ACTION RESEARCH ON THE APPLICATION OF VOICETUBE TO IMPROVE LEARNERS’ VOCABULARY RETENTION AT AN ENGLISH CENTRE IN HAIPHONG

• Tác giả: Đào Kim Anh
• Người hướng dẫn: Assoc.Phd Võ Đại Quang
• Trường học: Hanoi University Of Language And International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Action Research On The Application Of Voicetube To Improve Learners’ Vocabulary Retention At An English Centre In Haiphong
• Loại tài liệu: Minor Thesis
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Hà Nội

• DECLARATION OF AUTHORSHIP
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• 1. CHƯƠNG 1: Rationale for the research
• 1.1. Aims and objectives of the Study
• 1.2. Research questions
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Method of the study
• 1.5. Significance of the study
• 1.6. Organization of the thesis
• 2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. What is vocabulary?
• 2.2. Vocabulary learning and retention
• 3. CHƯƠNG 3: METHODOLOGY
• 3.1. Definition of action research approach
• 3.2. Principles of an action research
• 3.3. Models of an action research
• 3.4. Procedures of the Study
• 3.5. Data collection instruments
• 3.6. Pre-test and post-test
• 3.7. Data collection procedure
• 3.8. Data analysis procedure
• 4. CHƯƠNG 4: DATA ANALYSIS AND FINDINGS
• 4.1. Pre-test and post-test analysis
• 4.2. Students’ general attitudes about watching videos from Voicetube
• 4.3. The students’ response about the appropriateness of video from VOICETUBE
• 4.4. The student's response to the teacher's activities
• 4.5. Data analysis of interview
• 4.6. Discussion of all findings
• 5. CHƯƠNG 5: CONCLUSION
• 5.1. Limitations of the Study
• 5.2. Suggestions for further Study
• LIST OF TABLES AND FIGURES

I. Tổng quan Voicetube Giải pháp học từ vựng tiếng Anh

Tiếng Anh sở hữu một vốn từ vựng phong phú, gây nhiều khó khăn cho người học. Nhiều người học khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng và sử dụng chúng một cách hiệu quả. Giáo viên luôn tìm kiếm các phương pháp học từ vựng hấp dẫn và hiệu quả hơn. Trong những năm 1980, công nghệ như phim ảnh, truyền hình và phòng lab ngôn ngữ đã được sử dụng. Ngày nay, các ứng dụng tương tác hơn đã xuất hiện, trong đó có Voicetube, một ứng dụng đáng để xem xét. Voicetube cung cấp video có phụ đề, giúp người học hình dung các cuộc hội thoại thực tế. Nhiều giáo viên ủng hộ việc sử dụng Voicetube để nâng cao khả năng ngôn ngữ, đặc biệt là khả năng ghi nhớ từ vựng. Nghiên cứu này sẽ khám phá tác động của Voicetube đối với việc ghi nhớ từ vựng cho người học tiếng Anh tại một trung tâm Anh ngữ ở Hải Phòng. Mục tiêu là đóng góp vào việc cải thiện phương pháp giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt là trong lĩnh vực ghi nhớ từ vựng, để nâng cao hiệu quả giảng dạy.

1.1. Voicetube là gì Tổng quan tính năng và lợi ích chính

Voicetube là một nền tảng học tiếng Anh trực tuyến nổi tiếng, cung cấp hàng ngàn video với phụ đề, từ các đoạn phim ngắn, bài hát, đến các bài giảng và tin tức. Ứng dụng này cho phép người học luyện nghe tiếng Anh một cách tự nhiên và cải thiện khả năng phát âm tiếng Anh thông qua việc bắt chước giọng điệu của người bản xứ. Ngoài ra, Voicetube còn cung cấp các công cụ hỗ trợ học từ vựng như tra từ điển ngay trên video, lưu từ mới và ôn tập bằng flashcards. Người học có thể chọn từ vựng tiếng Anh theo chủ đề mà họ quan tâm, từ đó tạo động lực học tập cao hơn. Lợi ích của Voicetube không chỉ dừng lại ở việc học từ vựng, mà còn giúp người học cải thiện toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ khác.

1.2. Tại sao Voicetube lại thu hút người học tiếng Anh

Sự thu hút của Voicetube nằm ở tính trực quan, sinh động và khả năng tiếp cận dễ dàng. Thay vì học từ vựng một cách khô khan qua sách vở, người học được tiếp xúc với ngôn ngữ thực tế thông qua video, giúp họ hiểu rõ hơn về cách sử dụng từ trong ngữ cảnh cụ thể. Voicetube còn cho phép người dùng tùy chỉnh tốc độ phát video, lặp lại các đoạn hội thoại khó nghe, và thậm chí là luyện tập phát âm tiếng Anh với công nghệ nhận diện giọng nói. Việc học tiếng Anh qua video trở nên thú vị và hiệu quả hơn, giúp người học duy trì động lực và hứng thú trong quá trình học tập. Ngoài ra, tính năng cộng đồng của Voicetube cũng cho phép người học giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau.

II. Thách thức Ghi nhớ từ vựng Ác mộng của người học

Nghiên cứu này tập trung vào việc cải thiện khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 6 tại một trung tâm Anh ngữ ở Hải Phòng. Có hai mục tiêu chính: (1) Nghiên cứu sự cải thiện trong việc ghi nhớ từ vựng của học sinh thông qua ứng dụng Voicetube. (2) Nghiên cứu thái độ của học sinh lớp 6 tại trung tâm Anh ngữ đối với việc sử dụng Voicetube. Các mục tiêu này được chuyển thành hai câu hỏi nghiên cứu: (1) Voicetube cải thiện khả năng ghi nhớ từ vựng của học sinh lớp 6 tại trung tâm Anh ngữ Hải Phòng đến mức độ nào? (2) Thái độ của học sinh lớp 6 tại trung tâm Anh ngữ Hải Phòng đối với việc sử dụng Voicetube là gì? Nghiên cứu được thực hiện với 38 học sinh lớp 6 để điều tra hiệu quả của việc sử dụng Voicetube trong các bài học từ vựng và thái độ của họ đối với việc học từ vựng thông qua ứng dụng.

2.1. Vì sao việc ghi nhớ từ vựng lại khó khăn

Việc ghi nhớ từ vựng là một quá trình phức tạp, chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố. Khả năng ghi nhớ của mỗi người là khác nhau, và số lượng từ vựng cần học ngày càng tăng khiến việc trí nhớ từ vựng trở nên quá tải. Bên cạnh đó, phương pháp học tập không hiệu quả, thiếu tính thực tế và nhàm chán cũng là những nguyên nhân khiến người học khó ghi nhớ từ vựng. Theo Nation (1990), việc hiểu rõ ngữ cảnh sử dụng của từ, cũng như kết hợp nhiều giác quan trong quá trình học tập (nghe, nhìn, đọc, viết) sẽ giúp tăng cường khả năng ghi nhớ. Ngoài ra, việc ôn tập thường xuyên và sử dụng từ vựng trong thực tế cũng là yếu tố quan trọng để biến từ vựng thành kiến thức chủ động.

2.2. Hậu quả của việc học từ vựng không hiệu quả là gì

Việc học từ vựng không hiệu quả có thể dẫn đến nhiều hệ quả tiêu cực. Người học sẽ gặp khó khăn trong việc hiểu các văn bản tiếng Anh, không thể diễn đạt ý tưởng một cách trôi chảy, và cảm thấy mất tự tin khi giao tiếp bằng tiếng Anh. Điều này có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập, cơ hội nghề nghiệp và khả năng hòa nhập vào môi trường quốc tế. Hơn nữa, việc học từ vựng một cách thụ động và không hiệu quả có thể gây ra sự chán nản và mất hứng thú với việc học tiếng Anh, khiến người học từ bỏ việc học tập.

III. Giải pháp Voicetube Cải thiện trí nhớ từ vựng thế nào

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp nghiên cứu hành động trong lớp học, với 38 học sinh lớp 6 tại một trung tâm Anh ngữ ở Hải Phòng. Các công cụ nghiên cứu bao gồm bảng hỏi, phỏng vấn bán cấu trúc và các bài kiểm tra. Bài kiểm tra trước và sau được sử dụng để đo lường khả năng ghi nhớ từ vựng của học sinh, trong khi bảng hỏi và phỏng vấn bán cấu trúc được tiến hành để đánh giá thái độ của họ đối với việc học từ vựng. Phương pháp nghiên cứu hành động theo chu kỳ (Kemmis & McTaggart, 2005) được sử dụng, bao gồm các giai đoạn: lập kế hoạch, thực hiện, quan sát và phản ánh. Dữ liệu được thu thập thông qua bài kiểm tra trước và sau để đánh giá hiệu quả của Voicetube. Bảng hỏi với 10 câu hỏi được sử dụng để thu thập thông tin về nhận thức của học sinh.

3.1. Voicetube giúp ghi nhớ từ vựng qua video và ngữ cảnh ra sao

Voicetube giúp người học ghi nhớ từ vựng thông qua việc cung cấp video có phụ đề. Theo Danan (2004), video có phụ đề giúp người học hình dung các cuộc hội thoại thực tế, từ đó tăng cường khả năng liên kết giữa từ vựng và ngữ cảnh sử dụng. Khi xem video, người học không chỉ nghe thấy cách phát âm chuẩn của từ vựng, mà còn thấy được cách từ vựng đó được sử dụng trong câu, trong tình huống cụ thể. Điều này giúp họ hiểu rõ hơn về ý nghĩa và cách sử dụng của từ, từ đó cải thiện vốn từ vựng một cách hiệu quả. Hơn nữa, Voicetube còn cung cấp các tính năng hỗ trợ như tra từ điển ngay trên video, giúp người học hiểu nghĩa của từ mới một cách nhanh chóng.

3.2. Tính năng hỗ trợ học từ vựng của Voicetube là gì

Voicetube không chỉ đơn thuần là một nền tảng xem video tiếng Anh, mà còn là một công cụ học tập toàn diện với nhiều tính năng hỗ trợ học từ vựng tiếng Anh hiệu quả. Người học có thể lưu lại các từ vựng mới vào danh sách cá nhân, tạo flashcards để ôn tập, và luyện tập phát âm tiếng Anh với công nghệ nhận diện giọng nói. Ngoài ra, Voicetube còn cung cấp các bài kiểm tra từ vựng để đánh giá khả năng ghi nhớ của người học. Với các tính năng này, Voicetube giúp người học chủ động hơn trong quá trình học tập và cải thiện vốn từ vựng một cách toàn diện.

IV. Ứng dụng Voicetube Kết quả thực tế trên người học ra sao

Nghiên cứu này nhằm khám phá các chiến lược để nâng cao khả năng ghi nhớ từ vựng tiếng Anh cho học sinh nhỏ tuổi tại một trung tâm Anh ngữ ở Hải Phòng. Kết quả nghiên cứu dự kiến sẽ mang lại lợi ích cho giáo viên và quản lý trung tâm, giúp họ nâng cao khả năng giảng dạy từ vựng hiệu quả. Nghiên cứu cũng đóng góp vào các tài liệu về giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt là trong bối cảnh dạy từ vựng cho người học tiếng Anh như ngoại ngữ. Nghiên cứu hy vọng sẽ làm phong phú thêm các phương pháp giảng dạy từ vựng tiếng Anh cho người không phải là người bản xứ. Về mặt thực tế, nghiên cứu nhằm cải thiện khả năng ghi nhớ từ vựng của học sinh, cung cấp cho giáo viên và nhà nghiên cứu những hiểu biết giá trị.

4.1. Voicetube tác động thế nào đến thái độ học từ vựng

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng Voicetube có tác động tích cực đến thái độ của người học đối với việc học từ vựng. Học sinh cảm thấy hứng thú hơn khi học từ vựng tiếng Anh qua video, thay vì các phương pháp truyền thống. Voicetube tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và năng động, giúp người học giảm bớt áp lực và tăng cường động lực học tập. Điều này đặc biệt quan trọng đối với học sinh nhỏ tuổi, những người dễ bị mất tập trung và chán nản nếu phương pháp học tập không đủ hấp dẫn.

4.2. Mức độ cải thiện khả năng ghi nhớ từ vựng sau khi dùng Voicetube

Nghiên cứu cũng cho thấy rằng việc sử dụng Voicetube giúp cải thiện đáng kể khả năng ghi nhớ từ vựng của người học. Kết quả bài kiểm tra sau (post-test) cho thấy sự tiến bộ rõ rệt so với bài kiểm tra trước (pre-test). Điều này chứng tỏ rằng Voicetube là một công cụ hiệu quả để cải thiện vốn từ vựng và giúp người học ghi nhớ từ vựng lâu dài hơn. Tuy nhiên, mức độ cải thiện có thể khác nhau tùy thuộc vào trình độ, thời gian học tập và sự chăm chỉ của mỗi người.

V. Kết luận Voicetube Hướng đi mới cho việc học từ vựng

Nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng các công cụ và phương pháp sáng tạo để nâng cao hiệu quả học tiếng Anh, đặc biệt là trong lĩnh vực ghi nhớ từ vựng. Voicetube là một ứng dụng đầy tiềm năng, có thể giúp người học cải thiện vốn từ vựng, luyện nghe tiếng Anh, và phát âm tiếng Anh một cách hiệu quả. Tuy nhiên, cần có thêm nhiều nghiên cứu để khám phá các khía cạnh khác của Voicetube và tìm ra các phương pháp sử dụng tối ưu để đạt được kết quả tốt nhất. Các nghiên cứu trong tương lai nên tập trung vào việc đánh giá hiệu quả của Voicetube đối với các đối tượng học sinh khác nhau, các trình độ khác nhau, và các mục tiêu học tập khác nhau.

5.1. Hạn chế của nghiên cứu và hướng khắc phục là gì

Nghiên cứu này có một số hạn chế cần được lưu ý. Thứ nhất, quy mô mẫu nhỏ (38 học sinh) có thể ảnh hưởng đến tính tổng quát của kết quả. Thứ hai, nghiên cứu chỉ tập trung vào học sinh lớp 6 tại một trung tâm Anh ngữ ở Hải Phòng, do đó, kết quả có thể không áp dụng được cho các đối tượng học sinh khác. Thứ ba, nghiên cứu chỉ kéo dài trong một thời gian ngắn (khoảng hai tháng), do đó, không thể đánh giá được tác động lâu dài của Voicetube đối với khả năng ghi nhớ từ vựng của người học. Để khắc phục những hạn chế này, các nghiên cứu trong tương lai nên tăng quy mô mẫu, mở rộng đối tượng nghiên cứu, và kéo dài thời gian nghiên cứu.

5.2. Đề xuất cho nghiên cứu tiếp theo về Voicetube là gì

Các nghiên cứu tiếp theo về Voicetube nên tập trung vào việc khám phá các phương pháp sử dụng tối ưu để đạt được hiệu quả học tập cao nhất. Ví dụ, có thể nghiên cứu về tác động của việc sử dụng Voicetube kết hợp với các phương pháp học tập khác (ví dụ: flashcards, spaced repetition), hoặc tác động của việc lựa chọn các video phù hợp với trình độ và sở thích của người học. Ngoài ra, cũng có thể nghiên cứu về vai trò của giáo viên trong việc hướng dẫn và hỗ trợ người học sử dụng Voicetube một cách hiệu quả.

## Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh giáo dục tiếng Anh tại Việt Nam, việc nâng cao khả năng ghi nhớ từ vựng của học sinh luôn là một thách thức lớn. Theo ước tính, khoảng 80% nội dung từ vựng mới có thể bị quên trong vòng 24 giờ nếu không được ôn tập và sử dụng thường xuyên. Nghiên cứu này tập trung vào việc ứng dụng công nghệ Voicetube nhằm cải thiện khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh lớp 6 tại một trung tâm tiếng Anh ở Hải Phòng trong khoảng thời gian từ tháng 6 đến tháng 8 năm 2023. Mục tiêu chính của nghiên cứu là đánh giá mức độ cải thiện khả năng ghi nhớ từ vựng thông qua việc sử dụng Voicetube và khảo sát thái độ của học sinh đối với phương pháp học này. Nghiên cứu có ý nghĩa quan trọng trong việc cung cấp giải pháp công nghệ hỗ trợ giảng dạy từ vựng, góp phần nâng cao hiệu quả học tập và tạo động lực cho học sinh trong việc học tiếng Anh. Kết quả nghiên cứu được kỳ vọng sẽ đóng góp vào việc phát triển phương pháp giảng dạy tiếng Anh hiện đại, đặc biệt trong bối cảnh ứng dụng công nghệ thông tin ngày càng phổ biến.

## Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

### Khung lý thuyết áp dụng

- **Lý thuyết bộ nhớ (Nation, 1990):** Phân biệt giữa bộ nhớ ngắn hạn và bộ nhớ dài hạn, nhấn mạnh vai trò của quá trình củng cố thông tin từ bộ nhớ ngắn hạn sang dài hạn thông qua việc luyện tập và liên kết ý nghĩa.
- **Lý thuyết mã kép (Paivio, 1971):** Việc kết hợp hình ảnh và âm thanh giúp tăng khả năng ghi nhớ thông tin, phù hợp với việc sử dụng video có phụ đề trong học từ vựng.
- **Mô hình nghiên cứu hành động (Kemmis & McTaggart, 2005):** Chu trình gồm bốn giai đoạn: lập kế hoạch, thực hiện, quan sát và phản hồi, giúp cải tiến liên tục phương pháp giảng dạy.
- **Khái niệm từ vựng tiếp nhận và sản xuất (Lehr et al., 2004):** Phân biệt từ vựng mà học sinh có thể hiểu (tiếp nhận) và từ vựng mà học sinh có thể sử dụng hiệu quả (sản xuất).
- **Chiến lược học từ vựng hiệu quả (Graves, 2006):** Bao gồm việc cung cấp trải nghiệm ngôn ngữ đa dạng, giảng dạy nghĩa từ cụ thể, và hướng dẫn kỹ thuật học từ vựng.

### Phương pháp nghiên cứu

- **Nguồn dữ liệu:** Nghiên cứu sử dụng dữ liệu định lượng từ bài kiểm tra trước và sau khi áp dụng Voicetube (pre-test và post-test) với 38 học sinh lớp 6 tại trung tâm tiếng Anh Hải Phòng, cùng dữ liệu định tính từ bảng hỏi và phỏng vấn bán cấu trúc.
- **Phương pháp phân tích:** Sử dụng phần mềm SPSS để phân tích thống kê các kết quả kiểm tra và bảng hỏi; phân tích nội dung phỏng vấn để hiểu sâu hơn về thái độ và trải nghiệm của học sinh.
- **Timeline nghiên cứu:** Nghiên cứu kéo dài 8 tuần, từ đầu tháng 6 đến đầu tháng 8 năm 2023, gồm hai chu kỳ hành động với 4 kế hoạch bài học sử dụng video Voicetube liên quan đến các chủ đề trong sách giáo khoa “Global Success 6”.
- **Chọn mẫu:** 38 học sinh lớp 6A1 được chọn theo phương pháp phi ngẫu nhiên, phù hợp với mục tiêu nghiên cứu và điều kiện thực tế tại trung tâm.
- **Công cụ thu thập dữ liệu:** Bài kiểm tra từ vựng (pre-test, post-test), bảng hỏi Likert 5 mức độ gồm 10 câu hỏi, phỏng vấn bán cấu trúc với 5 học sinh đại diện.

## Kết quả nghiên cứu và thảo luận

### Những phát hiện chính

- **Cải thiện điểm số từ vựng:** Điểm trung bình post-test sau chu kỳ 2 tăng đáng kể so với post-test chu kỳ 1, với mức tăng khoảng 15-20%, chứng tỏ Voicetube giúp nâng cao khả năng ghi nhớ từ vựng.
- **Thái độ tích cực của học sinh:** 85% học sinh đồng ý hoặc rất đồng ý rằng việc học qua video có phụ đề giúp họ hứng thú và dễ tiếp thu từ mới hơn.
- **Tăng cường sự tương tác:** Học sinh thể hiện sự tham gia tích cực trong các hoạt động nhóm và thuyết trình, sử dụng từ vựng mới một cách linh hoạt.
- **Phản hồi giáo viên:** Giáo viên nhận thấy sự tiến bộ rõ rệt trong việc ghi nhớ và sử dụng từ vựng của học sinh, đồng thời đánh giá cao tính hiệu quả của phương pháp dạy học kết hợp Voicetube.

### Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của sự cải thiện này có thể được giải thích bởi việc Voicetube cung cấp môi trường học tập đa phương tiện, kết hợp âm thanh, hình ảnh và phụ đề, giúp kích thích cả hai hệ thống mã hóa thông tin theo lý thuyết mã kép. So với các nghiên cứu trước đây, kết quả này phù hợp với các nghiên cứu của Chun và Plass (1996) và Wang (2012) về hiệu quả của video có phụ đề trong việc học từ vựng. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ cột so sánh điểm số pre-test và post-test giữa hai chu kỳ, cũng như biểu đồ tròn thể hiện tỷ lệ học sinh có thái độ tích cực. Ý nghĩa của nghiên cứu là mở ra hướng đi mới cho việc ứng dụng công nghệ trong giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt là trong việc nâng cao khả năng ghi nhớ từ vựng cho học sinh cấp trung học cơ sở.

## Đề xuất và khuyến nghị

- **Tăng cường sử dụng Voicetube trong giảng dạy:** Khuyến khích giáo viên tích hợp Voicetube vào bài giảng từ vựng ít nhất 2 buổi/tuần để nâng cao hiệu quả ghi nhớ từ vựng, áp dụng ngay trong năm học tới.
- **Đào tạo giáo viên về công nghệ:** Tổ chức các khóa tập huấn kỹ năng sử dụng Voicetube và các công cụ công nghệ hỗ trợ giảng dạy cho giáo viên tại trung tâm trong vòng 3 tháng tới.
- **Phát triển tài liệu học tập đa phương tiện:** Xây dựng ngân hàng video phù hợp với chương trình học và trình độ học sinh, cập nhật định kỳ hàng năm bởi bộ phận chuyên môn của trung tâm.
- **Khuyến khích học sinh tự học:** Tạo điều kiện cho học sinh truy cập Voicetube tại nhà hoặc thư viện trung tâm, đồng thời tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm tăng cường sử dụng ứng dụng này.
- **Theo dõi và đánh giá liên tục:** Thiết lập hệ thống đánh giá định kỳ hàng học kỳ để đo lường hiệu quả của việc áp dụng Voicetube, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp.

## Đối tượng nên tham khảo luận văn

- **Giáo viên tiếng Anh cấp trung học cơ sở:** Nhận được các phương pháp và công cụ hỗ trợ giảng dạy từ vựng hiệu quả, giúp tăng cường sự tương tác và hứng thú học tập của học sinh.
- **Quản lý trung tâm ngoại ngữ:** Có cơ sở để xây dựng chiến lược đào tạo giáo viên và đầu tư công nghệ phù hợp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.
- **Nhà nghiên cứu giáo dục:** Tham khảo mô hình nghiên cứu hành động kết hợp công nghệ trong giảng dạy ngoại ngữ, mở rộng nghiên cứu trong các bối cảnh khác nhau.
- **Học viên và sinh viên ngành sư phạm tiếng Anh:** Học hỏi về ứng dụng thực tiễn của công nghệ trong giảng dạy và phương pháp nghiên cứu hành động trong giáo dục.

## Câu hỏi thường gặp

1. **Voicetube là gì và có gì đặc biệt?**  
Voicetube là ứng dụng học tiếng Anh qua video có phụ đề song ngữ, giúp người học dễ dàng tiếp thu từ vựng và phát âm chuẩn thông qua hình ảnh và âm thanh sinh động.

2. **Tại sao nên sử dụng video có phụ đề trong học từ vựng?**  
Video có phụ đề kích thích cả thị giác và thính giác, giúp người học liên kết âm thanh với hình ảnh và chữ viết, tăng khả năng ghi nhớ từ vựng lâu dài.

3. **Phương pháp nghiên cứu hành động được áp dụng như thế nào trong nghiên cứu này?**  
Nghiên cứu sử dụng chu trình 4 bước: lập kế hoạch, thực hiện, quan sát và phản hồi, qua hai chu kỳ để cải tiến liên tục phương pháp dạy học bằng Voicetube.

4. **Kết quả nghiên cứu có thể áp dụng cho những đối tượng nào?**  
Kết quả phù hợp với học sinh cấp trung học cơ sở, giáo viên tiếng Anh, quản lý trung tâm ngoại ngữ và các nhà nghiên cứu giáo dục.

5. **Làm thế nào để giáo viên có thể tích hợp Voicetube hiệu quả vào bài giảng?**  
Giáo viên nên lựa chọn video phù hợp với chủ đề bài học, kết hợp các hoạt động tương tác như thảo luận nhóm, thuyết trình và luyện tập phát âm để tăng hiệu quả học tập.

## Kết luận

- Voicetube giúp cải thiện đáng kể khả năng ghi nhớ từ vựng của học sinh lớp 6 tại trung tâm tiếng Anh Hải Phòng.  
- Học sinh có thái độ tích cực và hứng thú hơn khi học từ vựng qua video có phụ đề.  
- Phương pháp nghiên cứu hành động cho phép điều chỉnh và nâng cao hiệu quả giảng dạy liên tục.  
- Nghiên cứu góp phần mở rộng ứng dụng công nghệ trong giảng dạy tiếng Anh tại Việt Nam.  
- Đề xuất triển khai rộng rãi Voicetube và đào tạo giáo viên để nâng cao chất lượng dạy học trong thời gian tới.  

Hãy áp dụng ngay các giải pháp được đề xuất để nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập tiếng Anh, đồng thời tiếp tục nghiên cứu để phát triển các phương pháp mới phù hợp với xu thế công nghệ hiện đại.