Khảo sát về việc sử dụng nhóm để dạy nói tiếng Anh tại trường Cao đẳng Y tế Huế

• Tác giả: Nguyen Thi Le Hang
• Người hướng dẫn: Assoc. Tran Van Phuoc
• Trường học: Hue Medical College
• Chuyên ngành: English Language Teaching
• Đề tài: Nghiên cứu về hiệu quả của nhóm trong dạy nói tiếng Anh tại Cao đẳng Y tế Huế
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hue

• AUTHORSHIP STATEMENTS
• ACKNOWLEDGEMENT
• TABLE OF CONTENTS
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Scope of the thesis
• 1.2. The design of the study
• 2. CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW AND THEORETICAL BACKGROUND
• 2.1. Review of previous studies related to group work
• 2.2. General pedagogical context: Hue Medical College
• 2.3. Methods of data collection
• 2.4. Instruments for data collection
• 2.5. Data collection procedures
• 4. CHAPTER 4: FINDINGS & DISCUSSIONS
• 4.1. Teachers and students’ perceptions toward group work
• 4.2. Teachers and students’ opinions toward definitions of group work
• 4.3. Teachers and students’ opinions toward the necessity of group work for the teaching and learning of English speaking
• 4.4. Language areas of group work used in the class
• 4.5. Teachers’ opinions toward the beneficial group work to students’ social life
• 4.6. Students’ preparation to implement group work activities for the learning of English speaking
• 4.7. Current implementation of group work activities for the teaching and learning of English speaking
• 4.8. The frequency of using group work activities for the teaching and learning of English speaking
• 4.9. Group work activities used in the class
• 4.10. Teachers’ ways to group students in the class
• 4.11. Students’ learning results after participating in the group discussions
• 4.12. Teachers’ teaching result after conducting group work activities in the class
• 4.13. Students’ activities in the groups
• 4.14. Students’ reasons for enjoying learning group work
• 4.15. Teachers’ purposes toward group work activities in the class
• 4.16. Stages of the lesson teachers use group work in the class
• 4.17. The Degree of the teachers and students’ difficulty
• 4.18. Difficulties teachers and students encountered when organizing group work
• 4.19. Suitable and practical solution to overcome challenges and to improve the effectiveness of using group work for the teaching of English speaking
• 4.20. Solutions to overcome objective difficulties and overcome the effectiveness of the teaching and learning of English speaking
• 4.21. Solutions to overcome subjective difficulties and improve the effectiveness of the teaching and learning of English speaking
• 5. CHAPTER 5: CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS
• 5.1. Summary of key findings
• 5.2. Limitations of the study
• 5.3. Suggestions for further studies
• APPENDICES
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF TABLES
• LIST OF FIGURES
• ABSTRACT

I. Tổng quan về hiệu quả của nhóm trong dạy nói tiếng Anh

Nghiên cứu về hiệu quả nhóm trong dạy học đã trở thành một chủ đề quan trọng tại Cao đẳng Y tế Huế. Việc áp dụng phương pháp này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng giao tiếp mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực. Nhóm học tập khuyến khích sự tương tác giữa sinh viên, từ đó nâng cao khả năng nói tiếng Anh. Nghiên cứu này sẽ phân tích các khía cạnh khác nhau của việc sử dụng nhóm trong dạy nói tiếng Anh.

1.1. Định nghĩa và vai trò của nhóm trong dạy học

Nhóm học tập được định nghĩa là một phương pháp dạy học trong đó sinh viên làm việc cùng nhau để đạt được mục tiêu học tập. Nhóm học tập không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng giao tiếp mà còn tạo cơ hội để họ học hỏi từ nhau.

1.2. Lợi ích của việc học nhóm trong dạy nói tiếng Anh

Học nhóm mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên, bao gồm việc cải thiện kỹ năng giao tiếp tiếng Anh và tăng cường sự tự tin. Sinh viên có thể thực hành nói tiếng Anh trong môi trường an toàn và hỗ trợ lẫn nhau.

II. Thách thức trong việc áp dụng nhóm trong dạy nói tiếng Anh

Mặc dù có nhiều lợi ích, việc áp dụng nhóm học tập trong dạy nói tiếng Anh cũng gặp phải một số thách thức. Những khó khăn này có thể ảnh hưởng đến hiệu quả của việc học. Nghiên cứu sẽ chỉ ra những vấn đề chính mà giáo viên và sinh viên gặp phải khi thực hiện phương pháp này.

2.1. Khó khăn trong việc tổ chức nhóm học tập

Một trong những thách thức lớn nhất là việc tổ chức và quản lý nhóm học tập. Giáo viên có thể gặp khó khăn trong việc đảm bảo rằng tất cả sinh viên đều tham gia tích cực vào hoạt động nhóm.

2.2. Sự khác biệt về trình độ tiếng Anh giữa các sinh viên

Sự khác biệt về trình độ tiếng Anh giữa các sinh viên có thể tạo ra rào cản trong việc giao tiếp hiệu quả. Điều này có thể dẫn đến sự không đồng đều trong việc học tập và tham gia của các thành viên trong nhóm.

III. Phương pháp dạy nói tiếng Anh qua nhóm hiệu quả

Để tối ưu hóa hiệu quả nhóm trong dạy học, giáo viên cần áp dụng các phương pháp dạy học phù hợp. Nghiên cứu sẽ đề xuất một số phương pháp và kỹ thuật có thể được sử dụng để cải thiện việc dạy nói tiếng Anh qua nhóm.

3.1. Kỹ thuật phân nhóm hiệu quả

Phân nhóm sinh viên theo trình độ và sở thích có thể giúp tạo ra môi trường học tập tích cực hơn. Kỹ thuật này khuyến khích sự tham gia của tất cả các thành viên trong nhóm.

3.2. Sử dụng công nghệ trong nhóm học tập

Việc sử dụng công nghệ như video call hoặc các ứng dụng học tập trực tuyến có thể giúp sinh viên tương tác hiệu quả hơn, đặc biệt là trong bối cảnh học tập từ xa.

IV. Kết quả nghiên cứu về hiệu quả nhóm trong dạy nói tiếng Anh

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc áp dụng nhóm học tập trong dạy nói tiếng Anh tại Cao đẳng Y tế Huế mang lại nhiều kết quả tích cực. Sinh viên không chỉ cải thiện kỹ năng nói mà còn phát triển khả năng làm việc nhóm và giao tiếp xã hội.

4.1. Đánh giá sự tiến bộ của sinh viên

Kết quả khảo sát cho thấy đa số sinh viên cảm thấy tự tin hơn khi nói tiếng Anh sau khi tham gia vào các hoạt động nhóm. Họ cũng cho biết rằng việc học nhóm giúp họ hiểu bài tốt hơn.

4.2. Phản hồi từ giáo viên về nhóm học tập

Giáo viên nhận thấy rằng nhóm học tập không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng nói mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự sáng tạo.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của nhóm trong dạy nói tiếng Anh

Kết luận từ nghiên cứu cho thấy rằng hiệu quả nhóm trong dạy học là một phương pháp hiệu quả để nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh. Tương lai của phương pháp này tại Cao đẳng Y tế Huế hứa hẹn sẽ tiếp tục phát triển và cải thiện.

5.1. Đề xuất cho nghiên cứu tiếp theo

Nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc phát triển các phương pháp dạy học mới để tối ưu hóa hiệu quả nhóm trong dạy nói tiếng Anh.

5.2. Tương lai của dạy nói tiếng Anh qua nhóm

Với sự phát triển của công nghệ và phương pháp dạy học mới, việc áp dụng nhóm học tập trong dạy nói tiếng Anh sẽ ngày càng trở nên phổ biến và hiệu quả hơn.