Nghiên Cứu Ca Dao - Dân Ca Đồng Bằng Sông Cửu Long Dưới Góc Nhìn Bối Cảnh

Chuyên khảo phân tích Nghiên cứu ca dao dân ca dưới góc nhìn bối cảnh trường hợp ca dao dân ca đồng bằng sông cửu long, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu

Chuyên ngành

Văn Học Việt Nam

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận Án Tiến Sĩ

2022

470
3
0

Phí lưu trữ

75 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. MỞ ĐẦU: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ TRONG TIẾP CẬN CA DAO - DÂN CA DƯỚI GÓC NHÌN BỐI CẢNH

1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu

1.2. Nghiên cứu văn học dân gian dưới góc nhìn bối cảnh ở nước ngoài

1.3. Nghiên cứu văn học dân gian dưới góc nhìn bối cảnh trong nước

1.4. Nghiên cứu ca dao - dân ca Đồng bằng sông Cửu Long và những bước đi đầu tiên trong tiếp cận dưới góc nhìn bối cảnh

1.5. Nghiên cứu ca dao - dân ca ĐBSCL dưới góc nhìn bối cảnh - những vấn đề còn bỏ ngỏ

1.6. Ca dao - dân ca được tiếp cận như chỉnh thể ngôn từ nghệ thuật độc lập với sự kiện diễn xướng, không chú ý đến các dạng thức tồn tại cụ thể của ca dao - dân ca

1.7. Ca dao - dân ca được quan niệm như chỉnh thể ngôn từ nghệ thuật độc lập, tách rời với bối cảnh chung trong nghiên cứu

1.8. Quan niệm xem dân ca là đối tượng của lĩnh vực âm nhạc chứ không phải là đối tượng nghiên cứu của hướng tiếp cận bối cảnh

1.9. Ca dao - dân ca cần được nhận thức là một thực thể tồn tại dưới dạng thức một quá trình giao tiếp trong nhóm nhỏ

1.10. Vấn đề nhận dạng các thành tố của ca dao - dân ca trong bối cảnh

1.11. Vấn đề phương pháp trong sưu tầm và nghiên cứu ca dao - dân ca trong bối cảnh

1.12. Nhận xét tình hình nghiên cứu và hướng triển khai đề tài

1.13. Nhận xét tình hình nghiên cứu

1.14. Hướng triển khai đề tài

1.15. Tiểu kết chương 1

2. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG NGHIÊN CỨU CA DAO - DÂN CA DƯỚI GÓC NHÌN BỐI CẢNH

2.1. Tư liệu trong nghiên cứu ca dao - dân ca dưới góc nhìn bối cảnh

2.2. Nhận diện đặc điểm nguồn tư liệu ca dao - dân ca trong bối cảnh

2.3. Nhận diện các nguồn tư liệu ca dao - dân ca trong bối cảnh

2.4. Các phương pháp thu thập tư liệu trong nghiên cứu ca dao - dân ca trong bối cảnh

2.5. Các dạng thức của ca dao - dân ca trong bối cảnh

2.5.1. Dạng thức lời nói

2.5.2. Dạng thức dân ca

2.6. Ca dao - dân ca trong bối cảnh là một hệ thống

2.7. Tính hệ thống của ca dao - dân ca trong bối cảnh

2.8. Một số thành tố hệ thống của ca dao - dân ca trong bối cảnh

2.9. Tiểu kết chương 2

3. CA DAO - DÂN CA ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG DƯỚI GÓC NHÌN BỐI CẢNH - TRƯỜNG HỢP DẠNG THỨC LỜI NÓI

3.1. Công tác thu thập tư liệu

3.2. Về phạm vi, đối tượng và phương pháp sưu tầm. Kết quả sưu tầm khảo sát và đối tượng tiếp cận

3.3. Bối cảnh sử dụng ca dao - dân ca trong dạng thức lời nói

3.4. Bối cảnh sử dụng ca dao - dân ca trong nói năng dựa vào chức năng cụ thể và chức năng khái quát

3.5. Bối cảnh sử dụng ca dao - dân ca trong nói năng dựa vào tổ hợp chức năng

3.6. Một số đặc điểm hình thức định hướng thể loại ca dao - dân ca trong dạng thức lời nói

3.7. Đặc điểm cuộc thoại và người sử dụng ca dao - dân ca trong nói năng

3.8. Đặc điểm cặp thoại trong cuộc thoại nói năng của ca dao - dân ca

3.9. Đặc điểm tham thoại có sử dụng ca dao trong cặp thoại hai tham thoại

3.10. Đặc điểm hành động dẫn lời, mượn lời ca dao - dân ca

3.11. Tiểu kết chương 3

4. CA DAO - DÂN CA ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG DƯỚI GÓC NHÌN BỐI CẢNH - TRƯỜNG HỢP DẠNG THỨC DÂN CA

4.1. Công tác thu thập tư liệu

4.2. Nguồn tư liệu từ sưu tầm thực tế và tác phẩm văn học

4.3. Nguồn tư liệu từ các công trình sưu tầm ca dao truyền thống

4.4. Nguồn tư liệu từ âm nhạc dân gian

4.5. Bối cảnh sử dụng ca dao - dân ca trong dạng thức dân ca

4.6. Bối cảnh một số dạng thức dân ca phi đối đáp

4.7. Bối cảnh dạng thức dân ca đối đáp nam nữ

4.8. Một số đặc điểm hình thức định hướng thể loại ca dao - dân ca trong dạng thức dân ca

4.9. Đặc điểm các hình thức diễn xướng

4.10. Đặc điểm yếu tố nhịp điệu trong các dạng thức dân ca của ca dao - dân ca trong bối cảnh

4.11. Đặc điểm về người diễn xướng

4.12. Tiểu kết chương 4

DANH MỤC CÁC BÀI BÁO CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PL1 QUY ƯỚC TRÌNH BÀY

DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ, HÌNH

Tóm tắt

I. Giới thiệu Nghiên cứu Ca dao Dân ca ĐBSCL Góc Bối Cảnh Mới

Nghiên cứu Ca dao Dân ca Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là một nhiệm vụ quan trọng, không chỉ mang tầm quốc gia mà còn có tính quốc tế trong bối cảnh hội nhập. Văn học dân gian là một bộ phận của văn hóa dân gian, nơi lưu giữ và trao truyền những thực thể chứa đựng những giá trị văn hóa, có thể lí giải quá trình hình thành, tồn tại và phát triển của một cộng đồng. Nhiều vấn đề cuộc sống thuộc các lĩnh vực xã hội, chính trị, kinh tế của lịch sử và hiện tại muốn hiểu được phải nhờ vào văn học dân gian. Hiện nay, hướng tiếp cận bối cảnh trong nghiên cứu folklore với quan niệm xem folklore là một quá trình, một sự diễn hóa bao gồm quá trình hiện thực, nghệ thuật và giao tiếp, chú trọng đến những yếu tố ngoài văn bản là một trong những hướng tiếp cận văn học dân gian hứa hẹn nhiều triển vọng nhưng cũng chứa đựng nhiều thách thức về mặt lí luận, thực tiễn.

1.1. Tầm quan trọng của việc nghiên cứu văn hóa dân gian

Nghiên cứu văn hóa dân gian giúp chúng ta hiểu rõ hơn về quá trình hình thành và phát triển của cộng đồng. Những giá trị văn hóa chứa đựng trong các thực thể văn học được xem là một trong những động lực quan trọng trong định hướng và phát triển xã hội. Các nghiên cứu từ trước đến nay chủ yếu dựa trên quan điểm diễn giải văn bản văn học dân gian từ các thành tố ngôn ngữ của văn bản. Việc mở rộng hướng nghiên cứu, điều chỉnh và bổ sung lí luận, xác định những chiều kích khác của các thực thể văn học dân gian cụ thể trên cơ sở tiếp thu các lí thuyết đương đại là một nhu cầu khách quan và cần thiết.

1.2. Hướng tiếp cận bối cảnh trong nghiên cứu Folklore

Hướng tiếp cận bối cảnh xem Folklore là một quá trình, một sự diễn hóa bao gồm quá trình hiện thực, nghệ thuật và giao tiếp. Hướng tiếp cận này chú trọng đến những yếu tố ngoài văn bản, hứa hẹn nhiều triển vọng nhưng cũng chứa đựng nhiều thách thức về mặt lý luận và thực tiễn. Tiếp cận ca dao dân ca ĐBSCL dưới góc độ bối cảnh giúp khám phá những giá trị văn hóa độc đáo, mang tính kế thừa và sáng tạo của cư dân địa phương. Nghiên cứu này có tính cấp thiết trong bối cảnh hiện đại, khi các giá trị văn hóa này đang dần mai một.

II. Thách thức Vấn đề Nghiên cứu Ca dao Dân ca từ Bối Cảnh

Mặc dù các nhà nghiên cứu đã tiến hành công tác sưu tầm cũng như thực hiện nhiều công trình nghiên cứu về thể loại ca dao dân ca, tuy nhiên, trong khi hướng tiếp cận bối cảnh trong folklore học đang được áp dụng cho một số thể loại folklore thì thể loại ca dao vẫn chưa được quan tâm đúng mức. Điều này dẫn đến trình trạng nhiều bối cảnh sử dụng ca dao dân ca và các dạng thức cụ thể của nó ít được tìm hiểu và lưu giữ. Việc thiếu quan tâm đến bối cảnh làm hạn chế khả năng hiểu sâu sắc ý nghĩa và giá trị của ca dao, dân ca trong đời sống văn hóa của cộng đồng.

2.1. Thiếu hụt nghiên cứu về bối cảnh sử dụng ca dao dân ca

Hiện nay, nhiều bối cảnh sử dụng ca dao dân ca và các dạng thức cụ thể của nó ít được tìm hiểu và lưu giữ. Điều này dẫn đến việc khó khăn trong việc bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa truyền thống. Các nghiên cứu trước đây thường tập trung vào phân tích ngôn ngữ và nội dung của văn bản, bỏ qua yếu tố quan trọng là bối cảnh xã hội, lịch sử, văn hóa nơi ca dao dân ca được hình thành và sử dụng.

2.2. Khó khăn trong việc bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa

Sự thiếu hụt trong nghiên cứu bối cảnh gây khó khăn cho việc bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa của ca dao dân ca. Nếu không hiểu rõ bối cảnh, chúng ta khó có thể truyền đạt chính xác ý nghĩa của các bài ca dao dân ca cho thế hệ sau. Đồng thời, việc khai thác và ứng dụng ca dao dân ca trong các hoạt động văn hóa, giáo dục cũng gặp nhiều hạn chế.

2.3. Tầm quan trọng của việc bảo tồn di sản văn hóa ĐBSCL

Nhu cầu nghiên cứu để nhận thức, giữ gìn và phát huy những đặc điểm riêng của ca dao dân ca nơi đây cũng hết sức cấp thiết. Việc bảo tồn không chỉ là giữ gìn những bài ca dao cổ, mà còn là sự sống động trong đời sống đương đại, trong các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, và giáo dục. Sự quan tâm và đầu tư vào việc bảo tồn di sản sẽ giúp duy trì và phát triển bản sắc văn hóa đặc trưng của vùng.

III. Phương pháp Nghiên cứu Tiếp cận Bối cảnh Ca dao Dân ca ĐBSCL

Luận án sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu để làm rõ các khía cạnh khác nhau của ca dao dân ca ĐBSCL dưới góc nhìn bối cảnh. Các phương pháp bao gồm: thống kê, phân loại; phân tích - tổng hợp; cấu trúc - hệ thống; so sánh - đối chiếu; nghiên cứu liên ngành; và điền dã. Phương pháp điền dã được sử dụng trong giai đoạn thu thập nguồn tư liệu. Hướng tiếp cận bối cảnh trong nghiên cứu ca dao dân ca ĐBSCL đòi hỏi phải tìm được các sự kiện diễn xướng ca dao - cụ thể để so sánh, đối chiếu trong quá trình nghiên cứu.

3.1. Kết hợp các phương pháp nghiên cứu đa dạng

Việc sử dụng kết hợp nhiều phương pháp giúp đảm bảo tính toàn diện và sâu sắc của nghiên cứu. Mỗi phương pháp đóng vai trò riêng trong việc khám phá các khía cạnh khác nhau của ca dao dân ca. Ví dụ, phương pháp thống kê giúp nhận diện các yếu tố mới của ca dao dân ca, trong khi phương pháp so sánh giúp làm rõ đặc điểm của ca dao dân ca trong những bối cảnh diễn xướng khác nhau.

3.2. Vai trò của phương pháp điền dã trong thu thập tư liệu

Phương pháp điền dã đóng vai trò quan trọng trong việc thu thập nguồn tư liệu thực tế, sống động. Các sự kiện diễn xướng ca dao cụ thể được ghi lại và phân tích, giúp hiểu rõ hơn về vai trò và ý nghĩa của ca dao dân ca trong đời sống cộng đồng. Đây là phương pháp không thể thiếu trong nghiên cứu ca dao dân ca ĐBSCL dưới góc nhìn bối cảnh.

IV. Ứng dụng Thực tiễn Ca dao Dân ca ĐBSCL trong Đời Sống Văn Hóa

Luận án làm rõ vai trò, vị trí của ca dao dân ca ĐBSCL trong đời sống văn hóa qua các giao tiếp nói năng và các hình thức diễn xướng dân ca, từ đó khẳng định những giá trị của di sản folklore này trong đời sống tinh thần của người dân ĐBSCL. Đồng thời, chỉ ra những đặc điểm mới của ca dao dân ca ĐBSCL và mở ra những định hướng mới trong nhận diện thể loại ca dao - dân ca.

4.1. Giá trị của ca dao dân ca trong giao tiếp và diễn xướng

Ca dao dân ca không chỉ là những bài hát, câu thơ mà còn là phương tiện giao tiếp, biểu đạt tình cảm, truyền đạt kinh nghiệm sống của người dân. Trong các hình thức diễn xướng, ca dao dân ca mang đến không gian văn hóa đặc sắc, gắn kết cộng đồng và tạo nên bản sắc riêng cho vùng đất ĐBSCL.

4.2. Định hướng mới trong nhận diện thể loại ca dao dân ca

Nghiên cứu bối cảnh giúp chúng ta nhìn nhận ca dao dân ca không chỉ là những văn bản tĩnh tại mà còn là những thực thể sống động, biến đổi theo thời gian và không gian. Điều này mở ra những hướng nghiên cứu mới, giúp chúng ta hiểu sâu sắc hơn về bản chất và giá trị của ca dao dân ca trong đời sống văn hóa.

V. Kết luận Tương lai Bảo tồn Ca dao Dân ca ĐBSCL ra sao

Nghiên cứu ca dao dân ca ĐBSCL dưới góc nhìn bối cảnh không chỉ có ý nghĩa về mặt học thuật mà còn có giá trị thực tiễn cao trong việc bảo tồn và phát huy di sản văn hóa của vùng. Việc nhận diện và khai thác các giá trị văn hóa ẩn chứa trong ca dao dân ca sẽ góp phần xây dựng đời sống tinh thần phong phú, đa dạng cho cộng đồng. Cần có những chính sách và hành động cụ thể để bảo tồn và phát huy giá trị văn hóa dân gian, đặc biệt là ca dao dân ca, trong bối cảnh hiện đại.

5.1. Tầm quan trọng của việc bảo tồn và phát huy di sản văn hóa

Di sản văn hóa là tài sản vô giá của mỗi quốc gia, dân tộc. Việc bảo tồn và phát huy di sản văn hóa không chỉ là trách nhiệm của nhà nước mà còn là của toàn xã hội. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan chức năng, các nhà nghiên cứu, các nghệ nhân và cộng đồng để bảo tồn và phát huy hiệu quả di sản văn hóa.

5.2. Đề xuất các giải pháp bảo tồn ca dao dân ca ĐBSCL

Các giải pháp bảo tồn có thể bao gồm: sưu tầm, ghi chép, số hóa các bài ca dao dân ca; tổ chức các hoạt động truyền dạy ca dao dân ca cho thế hệ trẻ; hỗ trợ các nghệ nhân, câu lạc bộ ca dao dân ca; đưa ca dao dân ca vào chương trình giáo dục; khai thác ca dao dân ca trong các hoạt động du lịch, văn hóa, nghệ thuật. Quan trọng nhất là tạo ra môi trường sống động để ca dao dân ca tiếp tục được yêu thích, sử dụng và phát triển trong cộng đồng.

25/05/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1, tác giả luận văn đã phân tích khá đầy đủ các loại bối cảnh sử dụng tục ngữ được thống kê trong nhiều tác phẩm văn học đương đại (văn xuôi) của Việt Nam và đưa ra những bình diện mới của tục ngữ trong Chương 2. Đặc biệt, trong Chương 3, tác giả luận văn này còn tiến tới việc xác định đặc trưng thể loại tục ngữ từ góc nhìn bối cảnh, một cách xác định thể loại dựa trên quan điểm xem folklore là một quá trình, diễn xướng và ngữ cảnh sử dụng. Cách xác định thể loại tục ngữ và các vấn đề liên quan từ góc nhìn này khá mới mẻ so với cách nhìn truyền thống vì bao hàm cả cái nhìn của lí luận phê bình dân gian, cái nhìn ít được coi trọng trước đây. Có thể nói, luận văn lấy đối tượng nghiên cứu là các bối cảnh trong tác phẩm văn học giai đoạn 1930 - 1945 cho đến 13 gần đây nên đã góp phần phản ánh lại các bối cảnh sử dụng tục ngữ trong quá khứ (hiện còn hoặc không còn tồn tại trong thực tiễn hiện nay).

Đó là ưu điểm của luận văn nhưng vì thế mà tính chất thực tế của bối cảnh có thể có một độ chênh nhất định. Ở đây, bối cảnh của tục ngữ trong tác phẩm được tái miêu tả qua quá trình hư cấu, tưởng tượng và hoạt động sáng tạo của nhà văn nên ít nhiều đã bị khúc xạ so với thực tế. Luận án tiến sĩ Nghiên cứu truyện dân gian Khmer ĐBSCL dưới góc nhìn bối cảnh của Huỳnh Vũ Lam bảo vệ thành công năm 2015 là một công trình nghiên cứu vừa mang tính lí luận vừa mang tính ứng dụng về lí thuyết bối cảnh. Lấy thể loại truyện dân gian làm đối tượng nghiên cứu, tác giả luận án đã có những đóng góp quan trọng về việc xây dựng các công cụ lí luận cụ thể nhằm khảo sát truyện dân gian Khmer trên cơ sở phân tích và diễn giải các sự kiện diễn xướng truyện dân gian.

Kết quả vận dụng các công cụ lí luận đã chứng minh có sự tồn tại những chiều kích mới của truyện dân gian Khmer cũng như những khả năng mới của hướng tiếp cận bối cảnh trong việc vận dụng lí luận của nó nhằm khảo sát các hiện tượng folklore cụ thể ở các nền văn hóa. Dù vậy, tác giả cũng nhận thấy những khó khăn nhất định trong vận dụng lí thuyết bối cảnh: “Với mục tiêu nghiên cứu lí thuyết và ứng dụng bước đầu trong truyện dân gian Khmer ĐBSCL, những phương pháp tiếp cận và kiến giải theo một số tiêu chí của việc diễn xướng mà mục tiêu khoa học của luận án đã đề xuất chỉ phù hợp tương đối trong phạm vi công trình này và loại truyện dân gian trong dạng nghiên cứu trường hợp. Tính chất khách quan và yêu cầu mẫu khảo sát phải đủ lớn và chuẩn hóa để có thể đi đến kết luận theo cách nghiên cứu truyền thống là điều không thể thực hiện được trong hướng tiếp cận bối cảnh” (Huỳnh Vũ Lam, 2015). Luận án này sau đó đã được hoàn chỉnh và in thành sách vào năm 2019 do Nhà xuất bản Hội nhà văn phát hành.

Công trình này có nhiều đóng góp trong giới thiệu và vận dụng hướng tiếp cận bối cảnh mà một trong những điểm son của nó là trình diễn các kĩ thuật kiến giải truyện dân gian Khmer trong 3 loại bối cảnh tiêu biểu (kích thích ngẫu nhiên, thương thảo giữa các thành viên, lễ hội). Năm 2018, lí luận của hướng tiếp cận bối cảnh tiếp tục được vận dụng để tiếp cận thể loại truyện cổ dân gian có yếu tố Phật giáo qua luận án tiến sĩ Truyện cổ dân gian có yếu tố Phật giáo của Việt Nam và Myanmar nghiên cứu theo hướng tiếp cận bối cảnh của Nguyễn Hữu Nghĩa. Mặc dù thể hiện thái độ khiêm nhường, nhưng khẳng định của tác giả luận án cho thấy những đóng góp đáng kể của công trình này cho ngành nghiên cứu folklore học ở Việt Nam: 14 Dù không đặt ra mục tiêu nghiên cứu lí thuyết, qua các phương pháp tiến hành thu thập, xử lí tư liệu và trình bày kết quả khảo sát, luận án có thể mang lại những đóng góp khiêm nhường về những vấn đề mang tính phương pháp luận của hướng nghiên cứu bối cảnh. Các vấn đề liên quan đến việc hoạch định phạm vi tiếp cận tư liệu, nhóm người cung cấp thông tin, kỹ thuật điều tra xã hội và dân tộc học, vấn đề các cấp độ của bối cảnh, việc định nghĩa khái niệm, thao tác phân loại và phân tích đặc điểm, giá trị của đối tượng nghiên cứu.

dưới một góc độ khá mới mẻ và khác biệt so với hướng nghiên cứu truyền thống sẽ được thể hiện khá toàn diện trong các nội dung của luận án (Nguyễn Hữu Nghĩa, 2018). Phát triển từ luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ Nghiên cứu folklore trong bối cảnh, Lý thuyết và ứng dụng (trên cứ liệu tục ngữ trong văn học Việt Nam) bảo vệ thành công 2020 của Lê Thị Thanh Vy là một mốc son nổi bật mới nhất trong nghiên cứu và ứng dụng hướng tiếp cận bối cảnh ở Việt Nam. Công trình này đã khẳng định một bước tiến tiếp theo của việc tiếp nhận và ứng dụng hướng tiếp cận bối cảnh vào nghiên cứu tục ngữ ở Việt Nam. Mục tiêu và nội dung nghiên cứu của luận án đã mở ra một chân trời lí luận được tiếp cận hết sức kinh điển: diễn trình lại sự ra đời và phát triển của hướng tiếp cận bối cảnh Hoa Kỳ, xác định vai trò, vị trí của nó trong folklore học Hoa Kỳ và phân tích chi tiết toàn bộ sự đóng góp của hướng tiếp cận bối cảnh trong nghiên cứu folklore.

Tác giả Lê Thị Thanh Vy đã dành hẳn 2 chương trong công trình của mình để thực hiện mục tiêu đó. Có thể nói, đây là công trình nghiên cứu công phu, bài bản về tục ngữ nhưng lại có chức năng diễn giải một cách đầy đủ nhất về sự phát triển và các vấn đề lí luận của hướng tiếp cận bối cảnh trên thế giới cả về chiều sâu lẫn chiều rộng, cả về vi mô lẫn vĩ mô, cả về đương đại lẫn lịch đại so với các công trình trước đó. Sau khi đã rút ra những đóng góp của hướng nghiên cứu folklore theo bối cảnh đối với các hướng tiếp cận trước đó, tác giả khẳng định: Trên đây là những đóng góp của hướng tiếp cận bối cảnh trong folklore học trong việc tăng trưởng nhận thức về thể loại, chuẩn hóa hoạt động sưu tầm và xây dựng một mô hình đa công cụ giúp phân tích một sự kiện folklore. Cùng với việc bổ sung các khái niệm mới trong nhận thức về folklore (như khái niệm “bối cảnh”), nhận thức lại/ mở rộng những khái niệm căn cốt của folklore học (như khái niệm “truyền thống”, “dân gian”) (…) có thể nói, hướng tiếp cận bối cảnh đã có những thúc đẩy đa diện đối với ngành folklore học Hoa Kỳ.

Và vì thế, hướng tiếp cận bối cảnh có thể được nhìn nhận như một bước ngoặt của folklore Hoa Kỳ trong hành trình tiến về 15 hiện đại, không chỉ khu biệt folklore học với dân tộc học và nghiên cứu văn học nhằm thiết định sự tự trị ngành học, mà còn khu biệt với truyền thống folklore châu Âu vốn chú trọng chiều kích lịch sử, lãng mạn, dân tộc tính. trong nghiên cứu folklore ( Lê Thị Thanh Vy, 2020). Nhìn chung, hướng tiếp cận dưới góc nhìn bối cảnh trong nghiên cứu folklore ở Việt Nam đã bước đầu được giới thiệu và vận dụng. Các công trình triển khai theo hướng vận dụng không chỉ làm rõ được nhiều hiện tượng folklore mà còn giới thiệu được các công cụ lí luận mới, bổ sung và mở rộng lí luận cho lĩnh vực folklore học ở Việt Nam.

Nghiên cứu ca dao - dân ca Đồng bằng sông Cửu Long và những bước đi đầu tiên trong tiếp cận dưới góc nhìn bối cảnh Khoảng thế kỷ XVII, ca dao - dân ca ở ĐBSCL hình thành cùng với lịch sử khẩn hoang của vùng đất này. Đến năm 1888, công việc sưu tầm bắt đầu được ghi nhận ở phương diện học thuật với những câu ca dao - dân ca do Trương Vĩnh Ký ghi lại trong số đầu tiên của bộ Miscellanées (Imprimerie Commerciale Rey Curiol, 1888). Tiếp theo đó, nhiều học giả đã cố gắng sưu tầm lại các câu ca dao - dân ca và đặt tên các văn bản sưu tầm này dựa vào chức năng hoặc dạng thức mà nó tồn tại trong thực tế. Có thể kể đến những tư liệu được sưu tầm như: Câu hát An Nam của Trương Minh Ký, Câu hát đối và câu hò tuồng, truyện thơ, xạo của Đặng Lễ Nghi, Câu hát huê tình của Đinh Thái Sơn, Câu hát đối đáp của Nguyễn Bá Thời, Phong dao và ca dao mới của Chu Ngọc Chi, Câu hò xay lúa của Nguyễn Công Chánh, Hò xay lúa của Hoàng Minh Tự, Hát huê tình đối đáp của Khấu Võ Nghi.

Đánh giá về tình hình sưu tầm ca dao - dân ca trong thời kì này, nhà nghiên cứu Huỳnh Ngọc Trảng cho rằng: “Ngoài các “câu hát” trong Miscellanées (1888) và những câu “tục diêu” dẫn chứng trong bộ “Đại Nam Quốc âm tự vị” (1895) thì cuốn “Câu hát An Nam” của Trương Minh (Ký?) xuất bản ở Sài Gòn, năm 1886 có thể coi là sưu tập ca dao Nam bộ đầu tiên. Kế đó, sưu tập câu hát góp - Recueill de Chanson populaires (xuất bản lần đầu năm 1897, tái bản lần thứ tư, 1910) của Huỳnh Tịnh Của là sưu tập đáng chú ý khác”, và “Đầu thế kỷ XX, cùng với các ấn phẩm thơ, tuồng, truyện, tích (mà đa phần là “bổn cũ soạn lại” và dịch ra quốc ngữ, các tài liệu Hán Nôm) các sưu tập ca dao - dân ca cũng được xuất bản ngày càng nhiều hơn” (Huỳnh Ngọc Trảng, 2006). Có thể nói, công việc sưu tầm, biên soạn ca dao đã thực sự được bắt đầu từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX và đã được những thành tự đáng ghi nhận. Đặc 16 biệt, các công trình sưu tầm thời kì này ít nhiều còn lưu giữ được một số yếu tố của ca dao - dân ca trong hình thức diễn xướng.

Bản thân việc sử dụng các thuật ngữ để gọi tên ca dao - dân ca thời kì này đã phản ánh được dạng thức diễn xướng của ca dao - dân ca trong thực tế. Dù vậy, thời kì này vẫn còn hiếm các công trình mang tính chất nghiên cứu chuyên sâu. Những năm 1960, 1970, folklore học Việt Nam tiếp tục ghi nhận những sưu tầm, nghiên cứu trên các tờ báo, tạp chí và ấn phẩm xuất bản ở miền Nam.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Tài liệu "Nghiên Cứu Ca Dao - Dân Ca Đồng Bằng Sông Cửu Long Dưới Góc Nhìn Bối Cảnh" mang đến cái nhìn sâu sắc về văn hóa ca dao và dân ca của vùng Đồng Bằng Sông Cửu Long, nhấn mạnh vai trò của chúng trong việc phản ánh đời sống, tâm tư và tình cảm của người dân nơi đây. Tài liệu không chỉ giúp độc giả hiểu rõ hơn về giá trị văn hóa của ca dao mà còn mở ra những khía cạnh mới trong việc nghiên cứu và bảo tồn di sản văn hóa phi vật thể.

Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Khóa luận tốt nghiệp văn học từ địa phương trong ca dao nam bộ, nơi khám phá sâu hơn về văn học địa phương và ảnh hưởng của nó đến ca dao. Bên cạnh đó, Luận văn thạc sĩ văn hóa và ngôn ngữ việt nam ca dao nam bộ từ góc nhìn văn hóa phong tục sẽ cung cấp cái nhìn đa chiều về văn hóa và phong tục trong ca dao. Cuối cùng, Luận án tiến sĩ dân ca mường ở phú thọ trong bối cảnh đương đại cũng là một tài liệu thú vị để bạn tìm hiểu thêm về dân ca trong bối cảnh hiện đại. Những tài liệu này sẽ giúp bạn mở rộng hiểu biết và khám phá sâu hơn về văn hóa dân gian Việt Nam.