Đặt vấn đề dén thai diém nay, van dé nang và được thể hiện trong các chiến Trong thập kỷ qua, vấn để nâng cao “kiến thức tài chính” chưa lược, quy hoạch, kế hoạch phát cao kiến thức tài chính (financial từng được bàn thảo, để cập, triển kinh tế - xã hội của quốc literacy - FL) của dân cư đã và nghiên cứu ở các góc độ khoa gia, các ngành và địa phương có ý đang được thảo luận sôi nổi tại học, thực tiễn, chủ trương, chính nghĩa cấp bách hiện nay. Để mở nhiều quốc gia trên thế giới. Tại sao thanh toán không đầu cho một vấn để chính sách nước công nghiệp phát triển đã dùng tiễn mặt ở Việt Nam, mặc dù mới, một hướng nghiên cứu mới ở xây dựng và thực hiện các chương Chính phủ, NHNN đã có nhiều Việt Nam, người viết sẽ giới thiệu trình, chiến lược quốc gia về nâng nỗ lực khuyến khích, đẩy mạnh, một số nét khái quát về kiến thức cao kiến thức tài chính; thành lập nhưng kết quả vẫn chưa đạt như tài chính, vai trò của nó trong phát các cơ quan nhà nước thực hiện kỳ vọng? Tại sao nhiều dịch vụ tài triển kinh tế và nâng cao đời sống các nhiệm vụ liên quan đến kiến chính vẫn chưa được dân cư tiếp của nhân dân. thức và giáo dục tài chính.
cận? Nhiều vụ lừa đảo với quy mô Theo ý kiến của nhiễu chuyên hàng trăm tỉ đồng theo mô hình 1. Kiến thức tài chính và giáo dục gia tài chính hàng đầu trên thế Ponzi? Rồi ngành Ngân hàng đã tài chính là gì? giới, chỉ có một trình độ kiến có những đóng góp đáng ghi nhận Theo thông lệ quốc tế, kiến thức thức tài chính thỏa đáng của dân trong quá trình đổi mới và hội tài chính được hiểu là năng lực cư mới có thể nâng cao đời sống nhập, nhưng mỗi khi có sự cố, liệu của các thể nhân trong quản lý của công dân, phát triển kinh tế đã được xã hội thấu hiểu? Và gần tài chính của mình và đưa ra các và gia tăng phúc lợi xã hội. Trình đây nhất, trong kết quả lấy phiếu quyết định tài chính ngắn và dài độ kiến thức tài chính đủ cao, một tín nhiệm đối với 47 người giữ các hạn hiệu quả. mặt, góp phần thu hút nguồn vốn chức vụ do Quốc hội bầu hoặc Nâng cao kiến thức tài chính tiền tệ đầu tư vào nền kinh tế, tăng phê chuẩn, “tổng tư lệnh” ngành cùng với giáo dục tài chính và bảo cường sự ổn định tài chính; mặt Ngân hàng không có được điểm vệ quyển lợi của người tiêu dùng khác, người tiêu dùng các dịch vụ cao như kỳ vọng? Thực trạng cố các dịch vụ tài chính đã được tài chính sáng suốt sẽ được bảo hữu nêu trên, ngoài những nguyên Ủy ban EU và OECD đánh giá vệ tốt hơn trước vấn nạn lừa đảo nhân đã được nhiều chính khách, là nhiệm vụ cấp bách trong phát trong lĩnh vực tài chính.
Có thể nhà khoa học, hoạch định chính triển xã hội. khẳng định rằng, trong thế kỷ thứ sách, công luận. thường xuyên Giáo dục tài chính (Financial XXI, kiến thức tài chính trở thành phân tích, mổ xẻ, nhưng có một Education - FE), theo OECD là một trong những kỹ năng cốt lõi nguyên nhân ít được nhắc đến, đó “một quá trình mà nhờ đó, các cá cần thiết của mọi cá nhân trong là mặt bằng kiến thức tài chính nhân có thể nâng cao kiến thức xã hội. Vì vậy, việc nghiên của bản thân về các khái niệm và Trong khi đó, ở Việt Nam cho cứu những vấn để về nâng cao sản phẩm tài chính và thông qua kiến thức tài chính cho dân cư để thông tin, chỉ dẫn và/hoặc các có những khuyến nghị cần thiết kiến nghị khách quan, rèn luyện, * NHNN đối với Đảng, Nhà nước trong việc bồi dưỡng kỹ năng và củng cố ©} 1a? cHiNGAN Hane | SO 18 | THANG 9/2013 niềm tin để nhận biết các rủi ro các các kênh nhận thông tin từ tài chính và có khả năng lựa chọn các dịch vụ tư vấn hiện có; (2) Một công dân có kiến thức tài chính: thông tin, biết được cần tiếp xúc năng lực của người tiêu dùng (sử - Hằng tháng, thực hiện công việc kế toán với aitổ chức nào để được giúp dụng) các dịch vụ tài chính sử các khoản thu nhập và chỉ phí của gia đình; - Sống bằng tài sản của bản thân - không có đỡ, hỗ trợ cũng như biết cách dụng thông tin hiện có trong quá các khoản nợ không cần thiết; tiến hành các hành động hiệu quả trình ra quyết dịnh: khi thực hiện - Có kế hoạch tài chính trong tương lai nhằm cải thiện tình hình tài chính các khoản thanh toán đặc thù, (có kế hoạch dự phòng trước những tình huống không lường trước và chuẩn bị về và bảo vệ lợi ích của mình”.
trong đánh giá rủi ro, trong so hưu); Ủy ban EU xác định mục tiêu sánh các lợi thế và hạn chế tương - Mua các sản phẩm và dịch vụ tài chính có cuối cùng của giáo dục tài chính: đối của dịch vụ tài chính này hay chọn lọc; - Có định hướng trong các vấn đề của lĩnh “phát triển năng lực của người dịch vụ tài chính khác”. vực tài chính. tiêu dùng và chủ doanh nghiệp Theo định nghĩa của Cơ quan nhỏ trong nhận thức bản chất quản lý và giám sát tài chính Anh Chính phủ Mỹ đã thành lập của sản phẩm tài chính và đưa ra (FSA) trong lĩnh vực dịch vụ tài Uy ban Giáo dục và Kiến thức các quyết định một cách chuyên chính, kiến thức tài chính (sự am Tài chính (Financial Literacy and nghiệp và chín chắn”. hiểu) hàm ý năng lực của công Education Commission) và nguồn Kiến thức tài chính với tư cách dần sống bằng tài sản, theo dõi tài nguyên Internet chuyên biệt, là kết quả của giáo dục tài chính tình hình tài chính của bản thân, cũng như Hội đồng Tư vấn về kiến được hiểu là “tập hợp của hai kế hoạch hóa các khoản thu nhập thức tài chính của Tổng thống Mỹ.
thành phần: (1) cá nhân nắm và chi phí tương lai, đặc biệt là Trong báo cáo của Hội déng Tu được thông tin về các sản phẩm tiên hưu trí, lựa chọn đúng đắn vấn về kiến thức tài chính, kiến tài chính hiện có và các nhà sản các sản phẩm tài chính và am thức tài chính được định nghĩa xuất (cung ứng) chúng, cũng như hiểu các vấn để tài chính. như sau: “khả năng sử dụng hiệu mm) NHŨNG vấn nể kíni TẾ ví mô quả các kiến thức và kỹ năng tài chính đối với khách hàng và của bản thân. quản lý nguồn tài chính nhằm đạt ngược lại, của khách hàng đối Trên bình diện vi mô, những được sự sung túc về tài chính”. với các tổ chức tài chính, nắm hậu quả kinh tế và nguy cơ từ sự Lưu ý rằng, khái niệm “kiến thức vững vốn từ tài chính tối thiểu, kém hiểu biết về tài chính của dân tài chính” cần được xem xét như bao gồm khái niệm rủi ro và thu cư được biểu hiện ở sự gia tăng một khái niệm động, bởi vì “kiến nhập, chiết khấu, lạm phát, hiểu các vụ án lạm dụng tài chính, tích biết những khác biệt giữa thanh tụ nợ vay quá mức, phân bổ kém thức” đòi hỏi khả năng “của mỗi công dân phản ứng hiệu quả trước toán bằng tiển mặt và thanh toán hiệu quả các khoản tiết kiệm cá các điêu kiện kinh tế cá nhân và không dùng tiền mặt.
bên ngoài thường xuyên thay đổi”. Những kỹ năng cần thiết - biết Trên bình diện vĩ mô, sự thiếu TS. Vitt, Viện trưởng Viện đọc hợp đồng và hiểu được thông hiểu biết về tài chính kìm hãm sự nghiên cứu Tài chính - Xã hội, tin chứa đựng trong đó, so sánh sự phát triển của các thị trường tài Mỹ (ISFS) định nghĩa kiến thức cung ứng giữa các công ty khác chính, phá vỡ niềm tin vào các tài chính là “biết đọc, phân tích, nhau, biết đưa yêu sách hay khiếu định chế tài chính và chính sách quan ly va chat lọc các điều kiện nại trong trường hợp quyển của quản lý của Nhà nước đối với các tài chính có ảnh hưởng đến sự sự mình bị vi phạm, biết tìm kiếm định chế này, tạo thêm những áp sung túc về vật chất. Nó bao hàm thông tin về thị trường tài chính.
lực đối với ngân sách các cấp, và khả năng phân biệt các phương Vấn đề kiến thức tài chính bao cuối cùng là làm giảm tốc độ tăng án của quyết định tài chính, bàn hàm một loạt chủ đề rộng lớn: trưởng kinh tế. luận trôi chảy các vấn đê tài chính - Am hiểu các vấn dé dich vụ Sự thiếu hiểu biết và thiếu niềm và tiên tệ, xây dựng các kế hoạch ngân hàng và tín dụng tiêu dùng; tin của công dân đối với các thị cho tương lai, và phản ứng đúng - Quản lý ngân sách cá nhân; trường tài chính, không hiểu các đắn với các sự kiện có tác động - Quản lý rủi ro tài chính (trong quan hệ hợp đồng, các nền tảng đến đời sống thường nhật dưới góc đó, có việc ngăn ngừa vay nợ quá cơ bản của tài chính còn kìm hãm độ tài chính, bao gồm cả các sự mức và rủi ro vỡ nợ); sự phát triển của hoạt động kinh kiện diễn ra trong nên kinh tế thế - Các vấn để bảo hiểm; doanh và doanh nghiệp nhỏ: công giới”. - Hiểu biết các nguyên tắc đầu dân không biết cách khởi nghiệp, Kiến thức tài chính (được hình tư và mối tương quan giữa mức thu xây dựng một dự án kinh doanh. thành trong quá trình đào tạo kỹ nhập và rủi ro; Sự phát triển bền vững của nên năng) bao gồm ba nội dung có - Hiểu các quyển của người tiêu kinh tế Việt Nam không chỉ phụ liên quan mật thiết với nhau: mục dùng và yêu cầu công bố thông tin thuộc vào việc ứng dụng các công đích, kiến thức và kỹ năng.
bát buộc; nghệ tài chính và sản xuất hiệu Nội dung thứ nhất - các mục - Kế hoạch hóa thời kỳ hưu trí quả hơn, mà còn phụ thuộc vào đích đúng đắn - là cơ sở của kiến và bảo đảm tài chính các sự kiện việc dân cư có khả năng sử dụng thức tài chính. Đó là việc hình cơ bản trong chu kỳ sống của con chúng ở mức độ nào. thành văn hóa hành vi tài chính, người. Phát triển nền kinh tế thị trường bắt đầu từ kế hoạch hóa ngân hiện nay cần có sự tham gia rộng 2.