Nghiên cứu về trò chơi giáo dục để khuyến khích sinh viên năm nhất ngành tiếng Anh cải thiện kỹ năng đọc tại Đại học Dân lập Hải Phòng

• Tác giả: Vũ Thị Liên
• Người hướng dẫn: ThS. Phạm Thị Thúy
• Trường học: Đại học Dân lập Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh
• Đề tài: Nâng cao kỹ năng đọc cho sinh viên năm nhất ngành tiếng Anh qua trò chơi giáo dục tại Đại học Dân lập Hải Phòng
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hải Phòng

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. PART I: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale
• 1.2. Aims of the study
• 1.3. Scope of the study
• 1.4. Research questions
• 1.5. Method of study
• 1.6. Design of the study
• 2. PART II: DEVELOPMENT
• 2.1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 2.1.1. Definition of reading skills
• 2.1.2. The purpose of reading skill
• 2.1.3. Definition Of Educational Games
• 2.1.4. Types of the educational games
• 2.1.5. Educational Games Significance
• 2.1.6. The pedagogical benefits of educational games
• 2.1.7. Educational games in English language class
• 2.1.8. The significance of using games in English language class
• 2.1.9. Advantages of using games in English language class
• 2.1.10. Language Games Selection Criteria
• 2.1.11. When to use language game
• 2.1.12. How to use language games in English language class
• 2.2. CHAPTER 2: METHODOLOGY
• 2.2.1. The reality of learning and teaching
• 2.2.2. English teaching and learning condition at Haiphong Private
• 2.2.3. The teaching material
• 2.2.4. Data collection instrument
• 2.2.5. The design of the survey questionnaires
• 2.2.6. The data analysis
• 2.2.7. The result from the students’ English learning time
• 2.2.8. The result from students’ attitude toward learning reading skill
• 2.2.9. The result from students’ perceived importance of reading skill
• 2.2.10. The result from students’ perceived difficulty of reading skill
• 2.2.11. The result from students’ impression on the English reading lessons
• 2.2.12. The result from students’ opinions on the effectiveness of educational games on motivating students
• 2.2.13. The result from teachers’ frequency of using English games in class
• 2.2.14. The result from students’ frequency of learning English reading skill with games in class time
• 2.2.15. The result from students’ opinions on the effectiveness of interesting activities
• 2.2.16. The result from students’ opinions on the current teaching method
• 2.3. CHAPTER 3: SOME SUGGESTED EDUCATIONAL GAMES TO MOTIVATE THE FIRST YEAR ENGLISH MAJORS AT HPU TO LEARN ENGLISH READING SKILL
• 2.3.1. Some interesting games to study English reading
• 2.3.2. The game promotes vocabulary learning
• 2.3.3. The word search game
• 2.3.4. “Make a word” games
• 2.3.5. “Professor Garfield: Reading Ring”
• 2.3.6. Zigsaw reading game
• 2.3.7. Sentence Arranging game
• 2.3.8. Weed- Read game
• 2.3.9. The games to practice about skimming and scanning
• 2.3.10. Read, Answer and Compete Game
• 3. PART III: CONCLUSION
• 3.1. Limitations and recommendations for further studies
• APPENDIX
• 1. QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS
• 2. QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS

I. Tổng quan về nâng cao kỹ năng đọc cho sinh viên năm nhất

Kỹ năng đọc là một trong những kỹ năng quan trọng nhất trong việc học ngôn ngữ, đặc biệt là đối với sinh viên năm nhất ngành tiếng Anh tại Đại học Dân lập Hải Phòng. Việc nâng cao kỹ năng đọc không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức mà còn mở rộng vốn từ vựng và cải thiện khả năng giao tiếp. Trò chơi giáo dục đã được chứng minh là một phương pháp hiệu quả để kích thích sự hứng thú và động lực học tập của sinh viên.

1.1. Định nghĩa và tầm quan trọng của kỹ năng đọc

Kỹ năng đọc không chỉ là khả năng hiểu văn bản mà còn là công cụ giao tiếp quan trọng trong xã hội. Việc phát triển kỹ năng này từ sớm sẽ giúp sinh viên có nền tảng vững chắc trong việc học ngôn ngữ.

1.2. Vai trò của trò chơi giáo dục trong việc học đọc

Trò chơi giáo dục không chỉ mang lại niềm vui mà còn giúp sinh viên cải thiện kỹ năng đọc một cách tự nhiên và hiệu quả. Chúng tạo ra môi trường học tập tích cực và khuyến khích sự tham gia của sinh viên.

II. Thách thức trong việc nâng cao kỹ năng đọc cho sinh viên năm nhất

Sinh viên năm nhất thường gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp cận và hiểu văn bản tiếng Anh. Những thách thức này bao gồm thiếu vốn từ vựng, kỹ năng ngữ pháp yếu và thiếu kinh nghiệm trong việc đọc hiểu. Điều này dẫn đến việc sinh viên cảm thấy chán nản và không hứng thú với việc học.

2.1. Thiếu vốn từ vựng và ngữ pháp

Nhiều sinh viên chưa có đủ từ vựng cần thiết để hiểu các văn bản phức tạp. Điều này làm giảm khả năng đọc hiểu và gây khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức mới.

2.2. Thiếu kinh nghiệm đọc hiểu

Sinh viên năm nhất thường chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc đọc các tài liệu học thuật. Điều này dẫn đến việc họ không biết cách tiếp cận và phân tích thông tin trong văn bản.

III. Phương pháp sử dụng trò chơi giáo dục để nâng cao kỹ năng đọc

Sử dụng trò chơi giáo dục là một phương pháp hiệu quả để nâng cao kỹ năng đọc cho sinh viên. Các trò chơi này không chỉ giúp sinh viên học từ vựng mà còn cải thiện khả năng đọc hiểu thông qua các hoạt động tương tác và thú vị.

3.1. Các loại trò chơi giáo dục hiệu quả

Có nhiều loại trò chơi giáo dục có thể áp dụng, như trò chơi từ vựng, trò chơi sắp xếp câu, và trò chơi đọc hiểu. Những trò chơi này giúp sinh viên học một cách tự nhiên và thú vị.

3.2. Cách triển khai trò chơi trong lớp học

Giáo viên có thể tổ chức các trò chơi trong giờ học để tạo ra không khí học tập vui vẻ. Việc này không chỉ giúp sinh viên hứng thú mà còn khuyến khích họ tham gia tích cực vào quá trình học.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Nghiên cứu cho thấy việc áp dụng trò chơi giáo dục trong giảng dạy đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Sinh viên không chỉ cải thiện kỹ năng đọc mà còn tăng cường sự tự tin và động lực học tập.

4.1. Kết quả từ việc áp dụng trò chơi

Nhiều sinh viên đã báo cáo rằng họ cảm thấy hứng thú hơn với việc học đọc sau khi tham gia các trò chơi giáo dục. Điều này cho thấy trò chơi có thể làm tăng động lực học tập.

4.2. Phản hồi từ sinh viên và giáo viên

Phản hồi từ sinh viên và giáo viên cho thấy rằng việc sử dụng trò chơi giáo dục đã tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả hơn.

V. Kết luận và triển vọng tương lai

Việc nâng cao kỹ năng đọc cho sinh viên năm nhất ngành tiếng Anh thông qua trò chơi giáo dục là một hướng đi khả thi và hiệu quả. Cần tiếp tục nghiên cứu và phát triển các phương pháp giảng dạy sáng tạo để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên.

5.1. Tương lai của việc học đọc qua trò chơi

Với sự phát triển của công nghệ, việc áp dụng trò chơi giáo dục trong giảng dạy sẽ ngày càng trở nên phổ biến và hiệu quả hơn.

5.2. Khuyến nghị cho giáo viên và sinh viên

Giáo viên nên tích cực áp dụng các trò chơi giáo dục trong giảng dạy, trong khi sinh viên cần chủ động tham gia và tìm kiếm các cơ hội học tập thú vị.