I. Cơ sở lý luận và tổng quan về địa bàn nghiên cứu
Phần này trình bày cơ sở lý luận về văn hóa học đường, bao gồm các khái niệm, thành tố và vai trò của việc xây dựng văn hóa học đường. Đồng thời, tác giả cung cấp tổng quan về trường THCS Giồng Ông Tố, Quận 2, TP.HCM, từ lịch sử hình thành, cơ cấu tổ chức đến những thành tích đạt được. Phần này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường học tập tích cực và phát triển văn hóa nhà trường.
1.1. Khái niệm và thành tố văn hóa học đường
Phần này phân tích các khái niệm cơ bản về văn hóa học đường, bao gồm các thành tố như giá trị, chuẩn mực, hành vi và thiết chế. Tác giả nhấn mạnh vai trò của văn hóa học đường trong việc hình thành nhân cách học sinh và tạo dựng môi trường giáo dục lành mạnh.
1.2. Tổng quan về trường THCS Giồng Ông Tố
Phần này cung cấp thông tin chi tiết về trường THCS Giồng Ông Tố, từ lịch sử hình thành, cơ cấu tổ chức đến những thành tích nổi bật. Tác giả đánh giá cao nỗ lực của nhà trường trong việc xây dựng môi trường học tập tích cực và phát triển bền vững giáo dục.
II. Thực trạng xây dựng văn hóa học đường tại trường THCS Giồng Ông Tố
Phần này phân tích thực trạng xây dựng văn hóa học đường tại trường THCS Giồng Ông Tố, bao gồm việc xây dựng hệ giá trị, thiết chế, thể chế và chuẩn mực hành vi. Tác giả chỉ ra những ưu điểm và hạn chế trong quá trình này, đồng thời đề xuất các giải pháp khắc phục.
2.1. Thực trạng xây dựng hệ giá trị
Phần này đánh giá các giá trị đã được kết tinh và những giá trị mới cần xây dựng phù hợp với yêu cầu xã hội. Tác giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức học sinh và phát triển văn hóa nhà trường.
2.2. Thực trạng xây dựng thiết chế và thể chế
Phần này phân tích việc xây dựng thiết chế và thể chế trong nhà trường, bao gồm cảnh quan môi trường sư phạm, cơ sở vật chất và các quy định về nghi lễ, đồng phục. Tác giả chỉ ra những hạn chế trong việc quản lý và đề xuất các giải pháp cải thiện.
III. Phương hướng và giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng văn hóa học đường
Phần này đề xuất các phương hướng và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng xây dựng văn hóa học đường tại trường THCS Giồng Ông Tố. Tác giả tập trung vào việc xây dựng hệ giá trị, thiết chế, thể chế và chuẩn mực hành vi, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục toàn diện và hỗ trợ học sinh.
3.1. Phương hướng xây dựng hệ giá trị
Phần này đề xuất các phương hướng xây dựng hệ giá trị phù hợp với yêu cầu của xã hội hiện đại. Tác giả nhấn mạnh vai trò của giáo dục kỹ năng sống và xây dựng cộng đồng học tập.
3.2. Giải pháp xây dựng thiết chế và thể chế
Phần này đề xuất các giải pháp cụ thể để cải thiện thiết chế và thể chế trong nhà trường, bao gồm việc nâng cao cơ sở vật chất và áp dụng phương pháp giảng dạy hiện đại. Tác giả cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của quản lý học đường hiệu quả.
