Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu và cơ sở lý luận về đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. Chương 2: Phương pháp nghiên cứu và thiết kế luận văn. Chương 3 : Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần Bánh kẹo Hải Hà. Chương 4: Đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện công tác dao tạo nguồn nhân lực tại Công ty Cổ phần Bánh kẹo Hải Hà.
TONG QUAN TINH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN VE ĐÀO TẠO NGUON NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước Trong nước và trên thế giới đã có rất nhiều công trình nghiên cứu liên quan tới nguồn nhân lực và đào tạo nguồn nhân lực nói chung và đảo tạo nguồn nhân lực trong một t6 chức, doanh nghiệp nói riêng: Luận án tiễn sĩ: “Phát triển nguôn nhân lực chất lượng cao dé hình thành nên kinh tế tri thức ở Việt Nam”, tác giả Lê Thi Hồng Điệp (2010). Với mục tiêu nghiên cứu: Lam rõ bản chat của việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao dé hình thành nên kinh tế tri thức nhằm vận dụng dé phân tích thực trạng và đề xuất những giải pháp góp phan phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao dé hình thành nền kinh tế tri thức ở Việt Nam. Phương pháp nghiên cứu được sử dụng là kết hợp nghiên cứu các tài liệu có sẵn về lý thuyết và thực tiễn phát triển nguồn nhân lực đồng thời sử dụng các phương pháp luận duy biện chứng và duy vật lịch sử: dé làm rõ bản chất của quá trình phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nên kinh tế tri thức, tức làm rõ nội dung và các yếu tố tác động tới việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao dé hình thành nên kinh tế tri thức trong thời đại ngày nay. Phương pháp tiếp cận hệ thống: Giúp khắc phục cách nhìn một chiều, phiếm diện, riêng rẽ, thường chỉ hay thiên về dao tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.
Phương pháp nghiên cứu điển hình (tiếp cận điểm — case studies); Phương pháp nghiên cứu tài liệu được sử dụng dé thu thập thông tin về cơ sở lý luận; Đồng thời điều tra, phân tích, tổng hợp; thực hiện mô tả, so sánh, đối chiếu dé hỗ trợ cho việc đánh giá quá trình phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam so với những nội dung và tiêu chí đã đề ra so với quá trình phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao mà các quốc gia khác đã và đang thực hiện. Ngoài ra kỹ thuật tin học là phần không thé thiếu trong bài nghiên cứu này, được sử dụng dé quản lý dit liệu, tính toán số liệu và xây dựng các so đồ, bảng biểu liên quan tới van đề nghiên cứu. Đề tài đã có một số đóng góp về mặt lý luận và thực tiễn như: Góp phần làm phong 4 phú thêm những lý luận mới về phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để hình thành nên kinh tế tri thức; Luận án cũng đã đánh giá tương đối toàn diện thực trạng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và đề xuất được một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao dé hình thành nền kinh tế tri thức tại Việt Nam. Những đề xuất đó góp phần tìm ra con đường và cách thức hiệu quả để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao thực sự trở thành lực lượng tiên phong trên hành trình hiện thực hóa nền kinh tế tri thức ở Việt Nam.
Tuy nhiên, luận án vẫn có một số hạn chế nhất định có thé khắc phục được. Cụ thể như số lượng quốc gia khảo sát chưa nhiều và nếu có thé thì nên khảo sát tại những nước có điều kiện kinh tế gần giống Việt Nam hơn. Tuy nhiên, do lý luận và luận cứ tốt nên kết quả khảo sát đạt được có chất lượng cao, cơ sở khoa học và phù hợp với thực tiễn Việt Nam. Tác giả cũng đã đưa ra được những giải pháp táo bạo, mới mẻ.
Phan Thị Mỹ Dung (2012) trong nghiên cứu "Đào tao nguôn nhân lực tại ngân hang Thương Mại cổ phan A Châu" cho rang chất lượng nguồn nhân lực là yếu tố quyết định sự thành công cũng như sự phát triển bền vững của một tô chức, trong đó đào tạo nguồn nhân lực chính là chiếc chìa khóa vàng cho việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cũng như là biện pháp hữu hiệu nhất đề thực hiện mục tiêu duy trì, phát triển nguồn nhân lực của tổ chức. Để khai thác nguồn nhân lực của doanh nghiệp một cách hiệu quả, các doanh nghiệp phải đào tạo nguồn nhân lực của mình phù hợp với tình hình cũng như định hướng của doanh nghiệp. Trong đề tài này, tác giả đã sử dụng các phương pháp như thu thập thông tin như nghiên cứu tải liệu, quan sát, phỏng van cùng với các phương pháp xử lí thông tin: phân tích, tổng hợp và so sánh dãy số thời gian nhằm hệ thống hóa cơ sở lý luận về dao tạo nguồn nhân lực để đưa ra được những điểm đạt được, những hạn chế và tìm ra nguyên nhân dé đưa ra những giải phải tương đối phủ hợp trong công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Ngân hàng TMCP Á Châu. Các nghiên cứu như “Quản tri nhân sự” của Nguyễn Thanh Hội (2007), “Gợi ý những nguyên tắc dành cho các nhà quản trị doanh nghiệp” của Nguyễn Doãn Trí (2000) và “Thuc trang chất lượng nguồn nhân lực ở Việt Nam” của Lê Quân đã đưa ra những cơ sở lý luận cũng như những đánh giá và những điểm cần lưu ý trong quản trị nguồn nhân lực.
Tuy vậy, những nghiên cứu đó chỉ dừng lại ở dạng xây dựng quan lý cấp vi mô mà chưa đi vào từng trường hợp cụ thé và chưa xây dựng được một hệ thống quản tri nhân sự hiệu quả cho các đơn vi san xuất kinh doanh. Luận án tiến sỹ: “Phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp vừa và nhỏ ở Việt Nam trong quả trình hội nhập kinh tế”, của tác giả Lê Thị Mỹ Linh (2009), trường Đại học kinh tế Quốc dân. Với mục tiêu nghiên cứu là khái quát hoá và phát triển những vấn đề lý luận về phát triển nguồn nhân lực nói chung và phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa nói riêng. Vận dụng những lý luận đó vào phân tích đánh giá thực tiễn dé hiểu rõ những mặt được và chưa được về phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa ở Việt Nam.
Từ đó, đề xuất những quan điểm, giải pháp dé hoàn thiện dao tạo và phát triển nguồn nhân lực trong các doanh nghiệp vừa và nhỏ. Trong luận án, tác giả đã sử dụng những phương pháp nghiên cứu chung của khoa học kinh tế như phương pháp biện chứng duy vật và duy vật lịch sử, phương pháp thống kê mô tả, thống kê phân tích, phân tích so sánh và tong hợp. Ngoài ra, luận án còn thực hiện phương pháp nghiên cứu điều tra xã hội học và phỏng vấn sâu kết hợp phân tích định tính và định lượng, thu thập đữ liệu từ nhiều nguồn thông tin khác nhau để phân tích, đánh giá thực trạng phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp nhỏ và vừa. Luận án này được tác giả nghiên cứu và viết một cách rất ty mi, đưa ra được rất nhiều những kinh nghiệm, bài học đáng nhớ về vấn đề nhân lực trong nước và trên thế giới, từ đó kiến nghị những giải pháp, xây dựng các phương hướng tốt nhất dé day mạnh phát triển nguôn nhân lực trong các doanh nghiệp vừa và nhỏ.
Đề tài luận văn Thạc sĩ “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên trường Đại học Kiến trúc Hà Nội đến năm 2015”, tác giả Nguyễn An Châu (2010). Với đối tượng nghiên cứu tại dé tài tập trung vào công tác đào tao và phát triển đội ngũ giảng viên Đại học Kiến trúc Hà Nội, phạm vi nghiên cứu tại trường Đại học Kiến trúc Hà Nội. Đề tài này tác giả đã đưa ra rất đầy đủ cơ 6 sở lý luận về công tác ĐT&PTNNL; đánh giá được vai trò công tác DT&PTNNL và đưa ra được một kế hoạch phát triển đào tạo đến năm 2015 với nhiều chỉ tiêu và tiêu chí khác nhau. Tác giả đã xác định rất rõ phương hướng khi xây dựng và phát triển đội ngũ nhân viên.
Trong việc hoàn thiện công tác ĐT&PTNNL đã thay duoc tam quan trong trong viéc: xac dinh nhu cầu đào tao - lựa chọn đối tượng đảo tạo - xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp đào tạo - lựa chọn và đào tạo giáo viên. Tác gia còn đề cập tác dụng của các khuyết khích vật chat và tăng thu nhập cho đội ngũ giảng viên dé làm động lực giúp họ nhiệt tinh ủng hộ việc tăng cường nâng cao kiến thức, kỹ năng; nói cách khác là tăng nhu cầu được ĐT&PTNNL. Mặc dù đề tài đã đề cập tới nhiều khía cạnh nhằm hoàn thiện công tác DT&PTNNL, nhưng tác giả bài viết chưa thấy được tam quan trọng trong phân tích xác định nhu cầu của cả đơn vị và nhu cầu của nhân viên trong, dẫn đến việc thiết kế các chương trình đào tạo chưa phủ hợp với nhiều đối tượng cụ thé và chưa chỉ ra duoc nguồn tài chính đảm bảo cho công tác dao tao phát triển. Phát triển nguôn nhân lực thông qua giáo dục và đào tạo — Kinh nghiệm Đông A của Viện Kinh tế Thế giới, Nhà xuất bản Khoa hoc Xã hội (2003).
Cuốn sách đã giới thiệu các thành tựu đạt được của nhóm các nước trong khu vực trong phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục và dao tạo. Các chính sách thành công về giáo dục và đào tạo của các nước Đông Á là giải pháp quan trọng trong cung cấp nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của công nghiệp hóa. Đó cũng là bài học cho Việt Nam trong sự nghiệp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Bai báo khoa học: “Một số vấn dé về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực” của Võ Xuân Tiến (2010), Trường Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng.
Bài báo này làm sáng tỏ nội dung: “Nguồn nhân lực là nguồn lực quý giá nhất của các tổ chức, đơn vi là yếu tố quyết định sự thành bại của họ trong tương lai. Bởi vậy, các tô chức và đơn vị luôn tìm cách dé duy tri và phát triển nguồn nhân lực của mình. Một trong các biện pháp hữu hiệu nhất nhằm thực hiện mục tiêu trên là đào tạo và phát triển nguôn nhân lực”.