Giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên quản trị tại HCMUTE

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

TÓM TẮT

ABSTRACT

1. PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục tiêu nghiên cứu

1.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.4. Giả thuyết nghiên cứu

1.5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

1.6. Giới hạn của đề tài

1.7. Phương pháp nghiên cứu

1.8. Kết cấu của đề tài

2. PHẦN NỘI DUNG

2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐẠO ĐỨC KINH DOANH VÀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH

2.1.1. Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài

2.1.2. Tình hình nghiên cứu trên thế giới

2.1.3. Tình hình nghiên cứu trong nước

2.1.4. Các khái niệm cơ bản của đề tài

2.1.4.1. Đạo đức và đạo đức kinh doanh

2.1.4.2. Khái niệm giáo dục đạo đức kinh doanh

2.1.4.3. Ngành quản trị kinh doanh

2.1.5. Cơ sở lý luận về đạo đức kinh doanh

2.1.5.1. Lý luận về đạo đức kinh doanh

2.1.5.2. Những nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức kinh doanh

2.1.5.3. Những nhân tố ảnh hưởng đến việc thực thi đạo đức kinh doanh

2.1.5.4. Biểu hiện và tiêu chí đánh giá đạo đức kinh doanh của sinh viên

2.1.6. Cơ sở lý luận về giáo dục đạo đức kinh doanh

2.1.6.1. Mục tiêu giáo dục đạo đức kinh doanh

2.1.6.2. Nội dung giáo dục đạo đức kinh doanh

2.1.6.3. Phương pháp và các hình thức tổ chức giáo dục

2.1.6.4. Các yếu tố tác động đến quá trình giáo dục đạo đức kinh doanh

2.1.6.4.1. Khách quan

2.2. THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHO SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING

2.2.1. Khái quát về cơ sở thực tiễn

2.2.2. Khái quát về ngành quản trị kinh doanh của Trường

2.2.3. Khái quát về khảo sát thực trạng

2.2.4. Kết quả nghiên cứu thực tiễn

2.2.4.1. Thực trạng nhận thức của sinh viên về đạo đức kinh doanh

2.2.4.2. Thực trạng hoạt động giáo dục đạo đức kinh doanh

2.2.5. Đánh giá chung về kết quả nghiên cứu thực tiễn

2.2.6. Những vấn đề cần khắc phục, hoàn thiện

2.2.7. Nguyên nhân của thực trạng

3. KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

3.1. ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH

3.1.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp

3.1.1.1. Đảm bảo mục tiêu phát triển toàn diện nhân cách người học

3.1.1.2. Đảm bảo nguyên tắc thống nhất giữa ý thức và hành vi đạo đức

3.1.1.3. Đảm bảo các chuẩn mực ĐĐKD phù hợp và đáp ứng được yêu cầu, mong đợi của xã hội, phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thế giới

3.1.2. Biện pháp giáo dục ĐĐKD cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh

3.1.2.1. Giáo dục ý thức ĐĐKD cho sinh viên thông qua hoạt động dạy học

3.1.2.2. Nâng cao ý thức tự giác, học tập và rèn luyện của sinh viên

3.1.2.3. Hình thành thái độ, niềm tin thông qua phương pháp GD nêu gương

3.1.2.4. Hình thành hành vi, thói quen thông qua phương pháp luyện tập và giao việc

3.1.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp và đánh giá tính khả thi và cần thiết của biện pháp

3.1.3.1. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.1.3.2. Kiểm nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp giáo dục

4. KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

5. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

5.1. Đối với cơ quan quản lý nhà nước

5.2. Đối với Trường Đại học Tài chính – Marketing

5.3. Đối với sinh viên ngành quản trị kinh doanh

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Phụ lục 01 PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN SINH VIÊN

Phụ lục 02 PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN GIẢNG VIÊN VỀ THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐĐKD CHO SINH VIÊN NGÀNH QTKD

Phụ lục 03 KẾT QUẢ KIỂM NGHIỆM CRONBACH’S ALPHA

Phụ lục 04 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN GIẢNG VIÊN, CÁN BỘ QUẢN LÝ KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH TRƯỜNG ĐH TÀI CHÍNH – MARKETING VỀ CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH

Phụ lục 05 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG

DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH SÁCH CÁC HÌNH

DANH SÁCH CÁC BẢNG

I. Giới thiệu về giáo dục đạo đức kinh doanh

Giáo dục đạo đức kinh doanh (đạo đức kinh doanh) là một phần quan trọng trong chương trình đào tạo sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại HCMUTE. Mục tiêu chính của giáo dục đạo đức kinh doanh là giúp sinh viên nhận thức rõ về các chuẩn mực đạo đức trong kinh doanh, từ đó hình thành những phẩm chất cần thiết cho một nhà quản lý tương lai. Việc giáo dục này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ về trách nhiệm xã hội mà còn tạo ra một môi trường kinh doanh lành mạnh và bền vững. Theo nghiên cứu, sinh viên ngành quản trị kinh doanh cần được trang bị kiến thức về đạo đức kinh doanh để có thể áp dụng vào thực tiễn. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh nền kinh tế thị trường hiện nay, nơi mà các hành vi kinh doanh không chỉ ảnh hưởng đến lợi nhuận mà còn đến uy tín và hình ảnh của doanh nghiệp.

1.1. Tầm quan trọng của giáo dục đạo đức kinh doanh

Giáo dục đạo đức kinh doanh đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách và tư duy của sinh viên. Nó giúp sinh viên nhận thức được rằng, bên cạnh việc tối đa hóa lợi nhuận, họ còn có trách nhiệm đối với cộng đồng và xã hội. Việc giáo dục này không chỉ dừng lại ở lý thuyết mà còn cần được thực hiện thông qua các hoạt động thực tiễn, giúp sinh viên có cơ hội áp dụng kiến thức vào thực tế. Các chương trình giáo dục cần được thiết kế sao cho phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động, từ đó nâng cao khả năng cạnh tranh của sinh viên sau khi tốt nghiệp.

II. Thực trạng giáo dục đạo đức kinh doanh tại HCMUTE

Thực trạng giáo dục đạo đức kinh doanh tại HCMUTE cho thấy nhiều sinh viên vẫn chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của đạo đức kinh doanh. Kết quả khảo sát cho thấy, mặc dù sinh viên có kiến thức cơ bản về các chuẩn mực đạo đức, nhưng khả năng áp dụng vào thực tiễn còn hạn chế. Chương trình giảng dạy hiện tại chưa thực sự phát huy được hiệu quả trong việc giáo dục đạo đức kinh doanh. Các phương pháp giảng dạy chưa được đổi mới, dẫn đến việc sinh viên không hứng thú và không tích cực tham gia vào quá trình học tập. Điều này cần được khắc phục để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh.

2.1. Đánh giá nhận thức của sinh viên về đạo đức kinh doanh

Nhận thức của sinh viên về đạo đức kinh doanh còn nhiều hạn chế. Mặc dù sinh viên có thể nêu ra các khái niệm cơ bản, nhưng việc áp dụng vào thực tế lại gặp khó khăn. Nhiều sinh viên cho rằng, đạo đức kinh doanh chỉ là một phần nhỏ trong hoạt động kinh doanh, không phải là yếu tố quyết định. Điều này cho thấy cần có sự thay đổi trong cách tiếp cận giáo dục, từ việc chỉ dạy lý thuyết sang việc khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động thực tiễn, giúp họ hiểu rõ hơn về vai trò của đạo đức kinh doanh trong sự phát triển bền vững của doanh nghiệp.

III. Đề xuất biện pháp giáo dục đạo đức kinh doanh

Để nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại HCMUTE, cần thiết phải triển khai một số biện pháp cụ thể. Đầu tiên, cần cải tiến chương trình giảng dạy, tích hợp các nội dung về đạo đức kinh doanh vào các môn học khác nhau. Thứ hai, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực, khuyến khích sinh viên tham gia thảo luận, thực hành và trải nghiệm thực tế. Cuối cùng, việc tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm với các chuyên gia trong lĩnh vực kinh doanh cũng sẽ giúp sinh viên có cái nhìn thực tế hơn về đạo đức kinh doanh và vai trò của nó trong hoạt động kinh doanh.

3.1. Cải tiến chương trình giảng dạy

Chương trình giảng dạy cần được cải tiến để phù hợp với nhu cầu thực tế của sinh viên và thị trường lao động. Cần tích hợp các nội dung về đạo đức kinh doanh vào các môn học khác nhau, từ đó giúp sinh viên có cái nhìn tổng thể về vai trò của đạo đức kinh doanh trong hoạt động kinh doanh. Việc này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về các chuẩn mực đạo đức mà còn tạo điều kiện cho họ áp dụng vào thực tiễn. Ngoài ra, cần có các tài liệu tham khảo phong phú, cập nhật để sinh viên có thể tự học và nghiên cứu thêm về đạo đức kinh doanh.

Luận văn thạc sĩ về giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại HCMUTE