Luận văn thạc sĩ về phát triển kỹ năng đọc suy luận cho học sinh bậc THPT

• Tác giả: Do Thi Thuy
• Người hướng dẫn: Ph. Nguyen Thanh Long
• Trường học: Thai Nguyen University
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: Phát triển kỹ năng đọc suy luận cho học sinh bậc THPT
• Loại tài liệu: M.A thesis
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Thai Nguyen

• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• PART A. PART A. BACKGROUND OF THE STUDY
• 1. Statement of the problem
• 2. Aims of the study
• 3. Significance of the study
• 4. Scope of the study
• 5. Organization of the thesis
• PART B. PART B: DEVELOPMENT
• CHAPTER 1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. Inferential reading
• CHAPTER 2. CHAPTER 2: RESEARCH QUESTIONS AND OBJECTIVES
• 2.1. Data collection instruments
• 2.2. Data collection procedure
• 2.3. Data analysis
• CHAPTER 3. CHAPTER 3: RESULTS AND DISCUSSION
• 3.1. Discussion
• PART C. PART C: CONCLUSION
• 1. Limitations of the study and recommendations for further studies
• REFERENCES
• APPENDICES

I. Tổng quan về phát triển kỹ năng đọc suy luận cho học sinh THPT

Kỹ năng đọc suy luận là một phần quan trọng trong quá trình học tập của học sinh THPT. Việc phát triển kỹ năng này không chỉ giúp học sinh hiểu sâu hơn về văn bản mà còn nâng cao khả năng tư duy phản biện. Theo nghiên cứu của Do Thi Thuy (2019), việc áp dụng các chiến lược nhận thức trong đọc suy luận có thể cải thiện đáng kể kết quả học tập của học sinh.

1.1. Định nghĩa và tầm quan trọng của kỹ năng đọc suy luận

Kỹ năng đọc suy luận là khả năng hiểu và phân tích thông tin không được trình bày rõ ràng trong văn bản. Điều này giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.

1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng đọc suy luận

Nhiều yếu tố như động lực học tập, thái độ đối với việc đọc và chiến lược học tập có thể ảnh hưởng đến khả năng đọc suy luận của học sinh. Việc nhận thức rõ những yếu tố này là cần thiết để cải thiện kỹ năng đọc.

II. Vấn đề và thách thức trong việc phát triển kỹ năng đọc suy luận

Mặc dù kỹ năng đọc suy luận rất quan trọng, nhưng nhiều học sinh THPT gặp khó khăn trong việc phát triển kỹ năng này. Theo nghiên cứu, nhiều học sinh thiếu động lực và không có kinh nghiệm tích cực với việc đọc, dẫn đến kết quả học tập không cao.

2.1. Khó khăn trong việc áp dụng kỹ năng đọc suy luận

Nhiều học sinh không biết cách sử dụng kiến thức nền tảng của mình để trả lời các câu hỏi suy luận. Điều này dẫn đến việc họ bỏ qua các phần quan trọng trong văn bản.

2.2. Thiếu động lực và thái độ tiêu cực

Học sinh thường có thái độ tiêu cực đối với việc đọc, đặc biệt là các bài tập suy luận. Điều này ảnh hưởng đến khả năng tiếp thu và cải thiện kỹ năng đọc của họ.

III. Phương pháp hiệu quả để phát triển kỹ năng đọc suy luận

Để cải thiện kỹ năng đọc suy luận, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Việc sử dụng các chiến lược nhận thức có thể giúp học sinh phát triển khả năng suy luận và phân tích văn bản.

3.1. Áp dụng chiến lược nhận thức trong giảng dạy

Các chiến lược như ghi chú, tóm tắt và đặt câu hỏi có thể giúp học sinh hiểu rõ hơn về văn bản và phát triển kỹ năng suy luận.

3.2. Tạo môi trường học tập tích cực

Một môi trường học tập khuyến khích sự tham gia và trao đổi ý kiến sẽ giúp học sinh cảm thấy thoải mái hơn khi thực hành kỹ năng đọc suy luận.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về kỹ năng đọc suy luận

Nghiên cứu của Do Thi Thuy (2019) cho thấy rằng việc áp dụng các chiến lược nhận thức trong giảng dạy có thể cải thiện đáng kể kết quả học tập của học sinh trong các bài tập đọc suy luận.

4.1. Kết quả từ nghiên cứu thực nghiệm

Nghiên cứu cho thấy học sinh đã cải thiện điểm số trong các bài kiểm tra đọc suy luận sau khi áp dụng các chiến lược nhận thức trong 8 tuần.

4.2. Phản hồi từ học sinh

Học sinh cho biết họ cảm thấy tự tin hơn khi thực hiện các bài tập đọc suy luận và nhận thấy sự tiến bộ trong khả năng hiểu văn bản.

V. Kết luận và triển vọng tương lai cho kỹ năng đọc suy luận

Việc phát triển kỹ năng đọc suy luận cho học sinh THPT là một nhiệm vụ quan trọng. Cần tiếp tục nghiên cứu và áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả để nâng cao khả năng đọc của học sinh.

5.1. Tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng đọc

Kỹ năng đọc suy luận không chỉ giúp học sinh trong học tập mà còn trong cuộc sống hàng ngày, giúp họ trở thành những người đọc thông minh và phản biện.

5.2. Đề xuất cho nghiên cứu trong tương lai

Cần có thêm nhiều nghiên cứu để tìm ra các phương pháp giảng dạy mới và hiệu quả hơn nhằm phát triển kỹ năng đọc suy luận cho học sinh.