Luận Văn Thạc Sĩ Về Dạy Học Tích Hợp Mô Đun Điện Tử Công Suất Tại Trường Trung Cấp Nghề Củ Chi

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn

2012

133
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

TÓM TẮT LUẬN VĂN

ABSTRACT

MỤC LỤC

1. PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU

1.3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

1.4. ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU

1.5. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

2. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO MÔ ĐUN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT

2.1. LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

2.2. DẠY HỌC TÍCH HỢP TRÊN THẾ GIỚI

2.3. DẠY HỌC TÍCH HỢP Ở VIỆT NAM

2.4. MỘT SỐ KHÁI NIỆM

2.5. DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP

2.5.1. Tích hợp nội dung

2.5.2. Tích hợp môn học

2.5.3. Tích hợp chương trình

2.6. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP

2.6.1. Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề

2.6.2. Dạy học theo quan điểm định hướng hoạt động

2.6.3. Dạy học theo dự án

2.7. DẠY HỌC TIẾP CẬN THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN

2.7.1. Định nghĩa năng lực thực hiện

2.7.2. Cấu trúc của năng lực thực hiện hoạt động chuyên môn

2.7.3. Tiếp cận đào tạo theo năng lực thực hiện

2.8. BÀI DẠY TÍCH HỢP

2.8.1. Các bước liên quan đến dạy học tích hợp

2.8.2. Quy trình thực hiện bài dạy tích hợp

2.8.3. Tổ chức dạy học tích hợp

2.9. KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

3. CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC MÔ ĐUN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỦ CHI

3.1. GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỦ CHI

3.1.1. Lịch sử hình thành

3.1.2. Cơ sở vật chất

3.1.3. Qui mô đào tạo

3.2. CHƯƠNG TRÌNH MÔ ĐUN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ

3.2.1. Vị trí, tính chất của mô đun

3.2.2. Mục tiêu của mô đun

3.2.3. Nội dung của mô đun

3.3. THỰC TRẠNG DẠY HỌC MÔ ĐUN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỦ CHI

3.3.1. Tiến trình khảo sát

3.3.2. Kết quả khảo sát

3.4. KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

4. DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔ ĐUN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ CỦ CHI

4.1. DẠY HỌC TÍCH HỢP CHO MÔ ĐUN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT

4.1.1. Xác định mục tiêu mô đun điện tử công suất

4.1.2. Xác định các kỹ năng trong nội dung dạy học tích hợp cho mô đun điện tử công suất

4.2. KỊCH BẢN SƯ PHẠM MÔ ĐUN ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT

4.2.1. Giáo án bài “Lắp mạch điều khiển đồng bộ sử dụng TCA785”

4.2.2. Phiếu hướng dẫn thực hiện

4.2.3. Giáo án bài “Điều Khiển Không Đồng Bộ dùng SCR”

4.2.4. Phiếu hướng dẫn thực hiện

4.3. KIỂM NGHIỆM ĐÁNH GIÁ

4.3.1. Phương pháp

4.4. KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU VÀ CHỮ VIẾT TẮT

DANH SÁCH HÌNH, BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ

DANH SÁCH PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ dạy học tích hợp mô đun điện tử công suất tại trường trung cấp nghề củ chi

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ dạy học tích hợp mô đun điện tử công suất tại trường trung cấp nghề củ chi

Tài liệu "Dạy Học Tích Hợp Mô Đun Điện Tử Công Suất Tại Trường Trung Cấp Nghề Củ Chi" trình bày phương pháp dạy học tích hợp mô đun điện tử công suất, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập tại trường trung cấp nghề. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc áp dụng công nghệ trong giáo dục, giúp học sinh phát triển kỹ năng thực hành và lý thuyết một cách đồng bộ. Qua đó, người đọc sẽ nhận thấy được lợi ích của việc tích hợp này trong việc chuẩn bị cho học sinh những kiến thức và kỹ năng cần thiết cho thị trường lao động hiện đại.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp dạy học hiện đại, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ giáo dục học vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của máy vi tính vào dạy học chương điện học vật lí 9 trung học cơ sở, nơi trình bày cách áp dụng công nghệ trong dạy học điện học. Ngoài ra, tài liệu Luận văn vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học truyện ngắn vợ nhặt ở trường trung học phổ thông cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc áp dụng lý thuyết giáo dục hiện đại trong giảng dạy. Cuối cùng, tài liệu Luận án tiến sĩ xây dựng học liệu điện tử hỗ trợ dạy học tương tác ở tiểu học sẽ cung cấp thêm thông tin về việc phát triển học liệu điện tử, một yếu tố quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn đa dạng về các phương pháp dạy học hiện đại.