Luận Án Tiến Sĩ: Quản Lý Nhà Nước Phát Triển Nguồn Nhân Lực Giảng Viên Đại Học Công Lập Đồng Bằng Sông Hồng

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài luận án

2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu

5. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu

6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án

7. Những đóng góp mới của luận án

8. Cấu trúc của luận án

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

1.1. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU TRONG VÀ NGOÀI NƯỚC LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

1.1.1. Các công trình nghiên cứu liên quan đến giáo dục đại học

1.1.2. Các công trình nghiên cứu về nguồn nhân lực, nguồn nhân lực giảng viên đại học và phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học

1.1.3. Các công trình nghiên cứu liên quan đến quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực và nguồn nhân lực giảng viên đại học

1.2. NỘI DUNG CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ ĐỀ CẬP VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA CHO NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

1.2.1. Những nội dung các công trình nghiên cứu trong và ngoài nước đã đề cập

1.2.2. Một số vấn đề đặt ra cần tiếp tục nghiên cứu

KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ KHOA HỌC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP

2.1. CÁC KHÁI NIỆM LIÊN QUAN

2.1.1. Giáo dục đại học

2.1.2. Đại học công lập

2.1.3. Nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.1.4. Phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.1.5. Quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.2. SỰ CẦN THIẾT CỦA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP

2.2.1. Định hướng sự phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.2.2. Điều chỉnh sự phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.2.3. Bảo đảm sự hỗ trợ và tạo điều kiện của Nhà nước đối với phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học

2.2.4. Phát huy vai trò và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.3. NỘI DUNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP

2.3.1. Quy hoạch và kế hoạch hóa phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.3.2. Xây dựng và tổ chức thực hiện văn bản quy phạm pháp luật về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.3.3. Tuyển dụng và sử dụng nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.3.4. Xây dựng và tổ chức thực hiện chính sách tiền lương và phụ cấp đối với nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.3.5. Đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.3.6. Hỗ trợ và huy động nguồn lực tài chính phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

2.3.7. Thanh tra, kiểm tra, xử lý các vi phạm trong phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học

2.4. CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP

2.4.1. Thể chế quản lý

2.4.2. Nguồn lực tài chính và cơ sở vật chất

2.4.3. Năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý

2.4.4. Điều kiện phát triển của quốc gia, khu vực, địa phương

2.4.5. Hội nhập quốc tế và toàn cầu hóa

2.5. KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CỦA MỘT SỐ VÙNG TRONG NƯỚC

2.5.1. Kinh nghiệm quản lý nguồn nhân lực giảng viên đại học một số vùng trong nước

2.5.2. Bài học kinh nghiệm đối với quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập khu vực đồng bằng sông Hồng

KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

3.1. KHÁI QUÁT VỀ KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG VÀ HỆ THỐNG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

3.1.1. Khái quát về khu vực đồng bằng sông Hồng

3.1.2. Khái quát về hệ thống các trường đại học công lập ở khu vực đồng bằng sông Hồng

3.2. THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

3.2.1. Quy mô và cơ cấu nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập khu vực đồng bằng sông Hồng

3.2.2. Chất lượng nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập khu vực đồng bằng sông Hồng

3.3. PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG Ở VIỆT NAM

3.3.1. Thực trạng quy hoạch và kế hoạch hóa phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

3.3.2. Thực trạng xây dựng và tổ chức thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

3.3.3. Thực trạng tuyển dụng và sử dụng nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

3.3.4. Thực trạng xây dựng và tổ chức thực hiện chính sách tiền lương và phụ cấp đối với nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

3.3.5. Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

3.3.6. Thực trạng hỗ trợ và huy động các nguồn lực phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

3.3.7. Thực trạng thanh tra, kiểm tra, xử lý các vi phạm trong phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học

3.4. ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

3.4.1. Những kết quả đạt được

3.4.2. Những hạn chế

3.4.3. Nguyên nhân của thực trạng

KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

4. CHƯƠNG 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

4.1. QUAN ĐIỂM VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG VÀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

4.1.1. Quan điểm của Đảng về phát triển giáo dục và phát triển khu vực đồng bằng sông Hồng

4.1.2. Định hướng của ngành Giáo dục về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học

4.1.3. Quan điểm của tác giả luận án trong việc hoàn thiện quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập khu vực đồng bằng sông Hồng

4.1.4. Bối cảnh, yêu cầu hoàn thiện quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập khu vực đồng bằng sông Hồng

4.2. GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHU VỰC ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

4.2.1. Quy hoạch và kế hoạch hóa phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập phải gắn với yêu cầu phát triển giáo dục đại học và phát triển khu vực đồng bằng sông Hồng

4.2.2. Tăng cường sự phối hợp trong tổ chức thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học

4.2.3. Tuyển dụng và sử dụng giảng viên đại học công lập theo đúng tiêu chuẩn chức danh và vị trí việc làm

4.2.4. Cụ thể hóa, điều chỉnh và triển khai thực hiện chính sách tiền lương và phụ cấp cho nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập khu vực đồng bằng sông Hồng

4.2.5. Đào tạo và bồi dưỡng nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập theo chuẩn và theo yêu cầu thực tế của đại học công lập ngành và khu vực đồng bằng sông Hồng

4.2.6. Huy động, phân bổ hợp lý và đảm bảo sử dụng hiệu quả nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất cho phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

4.2.7. Đổi mới và tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, xử lý vi phạm quy định pháp luật liên quan đến phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

4.3. MỘT SỐ KHUYẾN NGHỊ

4.3.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo

4.3.2. Đối với các Bộ và chính quyền các địa phương khu vực đồng bằng sông Hồng

4.3.3. Đối với các trường đại học công lập khu vực đồng bằng sông Hồng

KẾT LUẬN CHƯƠNG 4

KẾT LUẬN

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

I. Quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

Luận án tập trung vào quản lý nhà nước trong việc phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học tại các trường đại học công lập khu vực đồng bằng sông Hồng. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng giảng viên đại học để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Luận án cũng phân tích các chính sách hiện hành và đề xuất giải pháp hoàn thiện quản lý nhà nước trong lĩnh vực này.

1.1. Cơ sở lý luận về quản lý nhà nước

Luận án hệ thống hóa các khái niệm liên quan đến quản lý nhà nước, phát triển nguồn nhân lực, và giáo dục đại học. Nghiên cứu chỉ ra rằng quản lý nhà nước đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng và điều chỉnh sự phát triển của nguồn nhân lực giảng viên đại học. Các yếu tố như thể chế, nguồn lực tài chính, và năng lực quản lý được xem xét kỹ lưỡng.

1.2. Thực trạng quản lý nhà nước

Phân tích thực trạng cho thấy quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học còn nhiều hạn chế. Các chính sách về tuyển dụng, đào tạo, và trả lương chưa đủ mạnh để tạo động lực cho giảng viên đại học. Luận án cũng chỉ ra sự thiếu đồng bộ trong quy hoạch và kế hoạch hóa phát triển nguồn nhân lực.

II. Phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học công lập

Luận án đề cập đến các giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học tại các trường đại học công lập khu vực đồng bằng sông Hồng. Nghiên cứu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đào tạo và bồi dưỡng giảng viên đại học để nâng cao chất lượng giảng dạy và nghiên cứu.

2.1. Đào tạo và bồi dưỡng giảng viên

Luận án đề xuất các chương trình đào tạo giảng viên theo chuẩn quốc tế và phù hợp với nhu cầu thực tế của khu vực đồng bằng sông Hồng. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bồi dưỡng kỹ năng nghiên cứu và giảng dạy cho giảng viên đại học.

2.2. Chính sách hỗ trợ giảng viên

Luận án đề xuất các chính sách hỗ trợ như tăng lương, phụ cấp, và cơ hội thăng tiến để tạo động lực cho giảng viên đại học. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc huy động nguồn lực tài chính để đầu tư vào phát triển nguồn nhân lực.

III. Giải pháp hoàn thiện quản lý nhà nước

Luận án đề xuất các giải pháp nhằm hoàn thiện quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học tại khu vực đồng bằng sông Hồng. Các giải pháp bao gồm tăng cường phối hợp giữa các cơ quan quản lý, cải thiện chính sách tuyển dụng và sử dụng giảng viên đại học, và đổi mới công tác thanh tra, kiểm tra.

3.1. Tăng cường phối hợp giữa các cơ quan

Luận án đề xuất tăng cường sự phối hợp giữa Bộ Giáo dục và Đào tạo, các Bộ ngành liên quan, và chính quyền địa phương trong việc thực hiện các chính sách phát triển nguồn nhân lực giảng viên đại học. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng các văn bản quy phạm pháp luật đồng bộ và hiệu quả.

3.2. Cải thiện chính sách tuyển dụng và sử dụng

Luận án đề xuất cải thiện chính sách tuyển dụng và sử dụng giảng viên đại học theo đúng tiêu chuẩn chức danh và vị trí việc làm. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đánh giá năng lực và hiệu quả làm việc của giảng viên đại học.

Luận Án Tiến Sĩ Về Quản Lý Nhà Nước Phát Triển Nguồn Nhân Lực Giảng Viên Đại Học Công Lập Khu Vực Đồng Bằng Sông Hồng