Khóa Luận Về Chương Trình Du Lịch Học Tập Tại Các Di Tích Gắn Với Các Trạng Nguyên Ở Hải Phòng

• Tác giả: Nguyễn Ngọc Hạ
• Người hướng dẫn: ThS. Vũ Thị Thanh Hương
• Trường học: Trường Đại Học Quản Lý Và Công Nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Quản Trị Dịch Vụ Du Lịch Và Lữ Hành
• Đề tài: Xây Dựng Chương Trình Du Lịch Học Tập Tại Các Di Tích Gắn Với Các Trạng Nguyên Trên Địa Bàn Thành Phố Hải Phòng
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hải Phòng

• LỜI CẢM ƠN
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lý do chọn đề tài
• 0.2. Mục đích nghiên cứu
• 0.3. Đối tượng nghiên cứu
• 0.4. Phạm vi nghiên cứu
• 0.5. Phương pháp nghiên cứu
• 0.6. Bố cục của đề tài
• 1. CHƯƠNG 1: CÁC ĐIỀU KIỆN ĐỂ XÂY DỰNG CÁC CHƯƠNG TRÌNH DU LỊCH HỌC TẬP CHO HỌC SINH HẢI PHÒNG
• 1.1. Khái quát chung về hoạt động du lịch tại Hải Phòng
• 1.2. Công tác tổ chức thi tuyển chọn người tài của triều đình phong kiến Việt Nam và cuộc đời và sự nghiệp của trạng nguyên Lê Ích Mộc, Trần Tất Văn, Nguyễn Bỉnh Khiêm
• 1.2.1. Công tác tổ chức thi cử tuyển chọn người tài của triều đình phong kiến Việt Nam
• 1.2.2. Những vi phạm, can tội trong chế độ khoa cử và hình thức xử phạt
• 1.2.3. Các cấp bậc đánh giá sĩ tử
• 1.3. Điều kiện để phát triển loại hình du lịch học tập ở Hải Phòng
• 1.4. Truyền thống hiếu học của người dân Hải Phòng
• 1.5. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ VIỆC KHAI THÁC CÁC DI TÍCH CỦA BA TRẠNG NGUYÊN Ở HẢI PHÒNG PHỤC VỤ DU LỊCH
• 2.1. Thực trạng tại các di tích của các đền Trạng nguyên
• 2.1.1. Đền Trạng nguyên Lê Ích Mộc
• 2.1.2. Đền Trạng nguyên Trần Tất Văn
• 2.1.3. Đền Trạng nguyên Nguyễn Bỉnh Khiêm
• 2.2. Khảo sát các điều kiện về Cơ sở vật chất và Cơ sở hạ tầng để xây dựng chương trình du lịch tại các di tích đền Trạng
• 2.2.1. Đền thờ Trạng nguyên Lê Ích Mộc
• 2.2.2. Đền thờ Trạng nguyên Trần Tất Văn
• 2.2.3. Đền thờ Trạng Trình Nguyễn Binh Khiêm
• 2.3. Đánh giá khó khăn còn tồn tại
• 2.4. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP NHẰM KHAI THÁC CÓ HIỆU QUẢ CÁC ĐỀN TRẠNG NGUYÊN TRÊN ĐỊA BÀN HẢI PHÒNG
• 3.1. Đề xuất một số giải pháp nhằm khai thác hiệu quả các Đền Trạng nguyên
• 3.1.1. Quan tâm bảo vệ và tôn tạo các khu di tích lịch sử - văn hóa
• 3.1.2. Thu hút nguồn vốn đầu tư phát triển du lịch
• 3.1.3. Đẩy mạnh việc phát triển và đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng và cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ du lịch
• 3.1.4. Đào tạo nguồn nhân lực phục vụ phát triển du lịch
• 3.1.5. Đẩy mạng hoạt động tuyên truyền, quảng bá và xúc tiến du lịch
• 3.1.6. Một số kiến nghị với các cơ quan quản lý Nhà nước và các công ty khai thác
• 3.1.6.1. Đối với Sở Văn hóa – Thể thao và Du lịch Hải Phòng
• 3.1.6.2. Đối với chính quyền địa phương
• 3.1.6.3. Đối với Ban quản lí tại các ngôi đền
• 3.1.6.4. Đối với các công ty kinh doanh lữ hành
• 3.2. Xây dựng một số chương trình du lịch học tập cho học sinh gắn với các di tích Trạng Nguyên trên địa bàn thành phố Hải Phòng
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về chương trình du lịch học tập tại Hải Phòng

Chương trình du lịch học tập tại Hải Phòng không chỉ mang lại giá trị giáo dục mà còn giúp học sinh khám phá văn hóa và lịch sử địa phương. Hải Phòng, với ba vị Trạng nguyên nổi tiếng, là nơi lý tưởng để phát triển loại hình du lịch này. Việc kết hợp giữa học tập và du lịch sẽ tạo ra môi trường học tập phong phú, giúp học sinh hiểu rõ hơn về di sản văn hóa của quê hương.

1.1. Di tích lịch sử và văn hóa tại Hải Phòng

Hải Phòng nổi bật với nhiều di tích lịch sử và văn hóa, đặc biệt là các đền thờ Trạng nguyên. Những di tích này không chỉ là nơi thờ cúng mà còn là nguồn tư liệu quý giá cho việc nghiên cứu lịch sử và văn hóa Việt Nam.

1.2. Lợi ích của du lịch học tập cho học sinh

Du lịch học tập giúp học sinh phát triển kỹ năng mềm, tăng cường khả năng giao tiếp và hiểu biết về văn hóa. Học sinh sẽ có cơ hội trải nghiệm thực tế, từ đó nâng cao nhận thức và trách nhiệm với di sản văn hóa.

II. Thách thức trong việc xây dựng chương trình du lịch học tập

Mặc dù có nhiều tiềm năng, việc xây dựng chương trình du lịch học tập tại Hải Phòng vẫn gặp phải một số thách thức. Các vấn đề như thiếu nguồn lực, cơ sở hạ tầng chưa phát triển và nhận thức của cộng đồng về giá trị của du lịch học tập còn hạn chế.

2.1. Thiếu nguồn lực và cơ sở hạ tầng

Nhiều di tích lịch sử chưa được đầu tư đúng mức về cơ sở hạ tầng, điều này ảnh hưởng đến khả năng thu hút khách du lịch. Cần có sự đầu tư mạnh mẽ từ chính quyền và các tổ chức để cải thiện tình hình.

2.2. Nhận thức của cộng đồng về du lịch học tập

Cộng đồng địa phương chưa nhận thức đầy đủ về lợi ích của du lịch học tập. Việc nâng cao nhận thức này là rất cần thiết để tạo ra sự đồng thuận và hỗ trợ từ phía người dân.

III. Phương pháp xây dựng chương trình du lịch học tập hiệu quả

Để xây dựng chương trình du lịch học tập hiệu quả, cần áp dụng các phương pháp nghiên cứu và khảo sát thực tế. Việc lắng nghe ý kiến từ học sinh, giáo viên và các chuyên gia trong lĩnh vực du lịch sẽ giúp tạo ra chương trình phù hợp và hấp dẫn.

3.1. Nghiên cứu thực trạng di tích lịch sử

Cần tiến hành khảo sát thực trạng các di tích lịch sử để đánh giá khả năng khai thác. Việc này sẽ giúp xác định các điểm mạnh và điểm yếu trong việc phát triển du lịch học tập.

3.2. Lập kế hoạch chi tiết cho chương trình

Một kế hoạch chi tiết sẽ giúp xác định rõ ràng các hoạt động, thời gian và nguồn lực cần thiết cho chương trình. Điều này sẽ đảm bảo rằng chương trình diễn ra suôn sẻ và đạt được mục tiêu đề ra.

IV. Ứng dụng thực tiễn của chương trình du lịch học tập

Chương trình du lịch học tập không chỉ mang lại lợi ích cho học sinh mà còn góp phần vào việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa. Các hoạt động trải nghiệm thực tế sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về lịch sử và văn hóa của quê hương.

4.1. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm

Các hoạt động trải nghiệm như tham quan, tìm hiểu về di tích lịch sử sẽ giúp học sinh có cái nhìn sâu sắc hơn về văn hóa và lịch sử. Điều này cũng tạo cơ hội cho học sinh giao lưu và học hỏi lẫn nhau.

4.2. Đánh giá hiệu quả chương trình

Cần có các tiêu chí đánh giá hiệu quả của chương trình du lịch học tập. Việc này sẽ giúp điều chỉnh và cải thiện chương trình trong tương lai, đảm bảo rằng nó luôn phù hợp với nhu cầu của học sinh.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của du lịch học tập tại Hải Phòng

Chương trình du lịch học tập tại Hải Phòng có tiềm năng phát triển mạnh mẽ trong tương lai. Việc kết hợp giữa giáo dục và du lịch sẽ không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn góp phần vào việc bảo tồn di sản văn hóa. Cần có sự hợp tác chặt chẽ giữa các cơ quan chức năng, nhà trường và cộng đồng để hiện thực hóa điều này.

5.1. Tầm quan trọng của sự hợp tác

Sự hợp tác giữa các bên liên quan là rất quan trọng để phát triển chương trình du lịch học tập. Các cơ quan chức năng cần hỗ trợ về mặt chính sách và nguồn lực để chương trình được triển khai hiệu quả.

5.2. Định hướng phát triển trong tương lai

Trong tương lai, cần tiếp tục nghiên cứu và phát triển các chương trình du lịch học tập mới, phù hợp với xu hướng và nhu cầu của học sinh. Điều này sẽ giúp Hải Phòng trở thành điểm đến hấp dẫn cho du lịch học tập.