Giới thiệu Thân gửi các bạn học viên của học viện đào tạo IELTS Izone, Như chúng ta đã biết, IELTS (International English Language Testing System) là một kỳ thi quốc tế do Đại học Cambridge tổ chức và điều hành. Bởi vậy, việc sử dụng các tài liệu do Cambridge và các trường Đại học hàng đầu khác với độ chuẩn hóa cao là cần thiết cho việc giảng dạy. Việc làm này giúp học viên có sự chuẩn bị tốt nhất và cái nhìn xác thực về bài thi. Mục tiêu khóa học và phương pháp sử dụng những tài liệu này tại các trình độ lớp học khác nhau của Izone có sự điều chỉnh phù hợp và không giống nhau.
Lấy ví dụ, với phần Grammar (ngữ pháp) là một phần kiến thức các bạn học viên ở trình độ 3-4 và 4-5 đều được học, nhưng mục tiêu ở mỗi khóa là khác nhau (ở 3-4, học viên chú trọng vào việc tiếp cận và nắm được các quy tắc, trong khi ở 4-5 là sử dụng đúng các quy tắc Ngữ Pháp này trong nói và viết). Với mục tiêu này, trong nhiều trường hợp, Izone chỉ tham khảo/sử dụng một phần nội dung của tài liệu gốc và thiết kế cách tiếp cận riêng (lý thuyết và bài tập) để phù hợp với mục tiêu khóa học. Mục tiêu này cần xét đến các yếu tố như trình độ của học viên, các vấn đề học viên thường gặp phải ở trình độ đó, phương pháp tối ưu hóa thời gian nhất cho học viên và các yếu tố khác. Bộ giáo trình lớp IELTS (5-6) các bạn đang cầm trên tay, có tham khảo các nguồn tài liệu sau: 1.
and Langenscheidt Bei Klett (2017). IELTS advantage - Speaking & listening skills. Stuttgart] Ernst Klett Sprachen Gmbh Surrey Delta Publishing. The official Cambridge guide to IELTS : for academic & general training.
Student’s book with answers. Cambridge: Cambridge University Press. Improve your IELTS writing skills. Available at: https://ielts-simon.com/ [Accessed 5 Dec.
Cambridge grammar for IELTS with answers : self-study grammar reference and practice. Cambridge: Cambridge University Press. Cambridge Vocabulary for IELTS advanced with answers : self-study vocabulary practice. Cambridge: Cambridge University Press.
IELTS simulation tests.: Tổng Hợp Tp. Hồ Chí Minh. 1-15, Examination Papers from University of Cambridge ESOL Examinations: English for Speakers of Other Languages. Singapore: Cambridge University Press.
IMPROVE YOUR SKILLS : reading for IELTS 4.0 student’s book with key & mpo pack. Table of Content WRITING TERM 2 1 WRITING LESSON 5 1 WRITING LESSON 6 9 WRITING LESSON 7 34 WRITING LESSON 8 61 LISTENING TERM 2 83 LISTENING WEEK 5 83 LISTENING WEEK 6 98 LISTENING WEEK 7 116 LISTENING WEEK 8 134 READING TERM 2 147 READING WEEK 5 147 READING WEEK 6 166 READING WEEK 7 189 PROGRESS TEST TERM 2 209 PROGRESS TEST 5 209 PROGRESS TEST 6 229 PROGRESS TEST 7 244 READING GLOSSARY TERM 2 264 Reading Lesson 5 Vocabulary 264 Reading Lesson 6 Vocabulary 271 Reading Lesson 7 Vocabulary 275 WRITING LESSON 5 GIÁO TRÌNH IELTS 56 1 Grammatical accuracy in Grammatical Range 1 and Accuracy Criterion in Writing Task 2. Task Response Coherence and Lexical Resource Grammatical Cohesion Range and Accuracy 9 • fully addresses • uses cohesion • uses a wide range of • uses a wide all parts of the in such a way vocabulary with very range of task that it attracts no natural and sophisti- structures • presents a fully attention cated control of lexi- with full flex- developed posi- • skilfully manag- cal features; rare mi- ibility and ac- tion in answer to es paragraphing nor errors occur only curacy; rare the question with as ‘slips’ minor errors relevant, fully ex- occur only as tended and well ‘slips’ supported ideas 8 • sufficiently ad- • sequences in- • uses a wide range of • uses a wide dresses all parts formation and vocabulary range of of the task ideas • fluently and flexi- structures • presents a • logically bly to convey precise • the majority well-developed • manages all as- meanings of sentences response to the pects of cohesion • skilfully uses uncom- are error-free question with well mon lexical items but • makes only relevant, extend- • uses paragraph- there may be occa- very occa- ed and support- ing sufficiently sional inaccuracies in sional errors ed ideas and word choice and col- or appropriately location inappropria- • produces rare er- cies rors in spelling and/or word formation 7 • addresses all • logically organ- • uses a sufficient • uses a vari- parts of the task ises information range of ety of com- - presents a clear and ideas; there vocabulary to allow plex struc- position through- is clear progres- some tures out the response sion flexibility and preci- • produces • presents, ex- throughout sion frequent er- tends and sup- • uses a range of • uses less common ror-free sen- ports main ideas, cohesive devic- lexical items with tences but there may es appropriately some awareness of • has good be a tendency to although there style and collocation control of ove r g e n e r a l i s e may be some un- • may produce occa- grammar and/or support- der-/ over-use sional errors in word and punc- ing ideas may • presents a clear choice, spelling and/ tuation but lack focus central topic or word formation may make a within each para- few errors graph 2 IZONE - IELTS TRAINING ACADEMY Looking at the band descriptor, you can see: + Band 7: Produces frequent error-free sentences; Has good control of grammar and punctuation but may make a few errors + Band 8: The majority of sentences are error-free; Makes only very oc- casional errors or inappropriacies + Band 9: Uses a wide range of structures with full flexibility and ACCU- RACY; rare minor errors occur only as “slips” → To get 7.0 or above in the grammatical accuracy factor, the writer needs to be able to write sentences correctly, almost without errors (if any, only minor errors and only occur with very low frequency) GIÁO TRÌNH IELTS 56 3 2 The common grammar mistakes in Writing Mistake 1: S-V agreement Example: (Demonstrating how students’ behavior is getting worse) It is true that the behavior of school pupils in some parts of the world have been getting worse in recent years. → Chủ ngữ của vế sau “that” là “the behavior”, nên động từ cần chia ở số ít.
→ It is true that the behavior of school pupils in some parts of the world HAS BEEN getting worse in recent years. Mistake 2: Modal verb Example: (Suggesting several solutions to reduce traffic accident rates) Penalties for dangerous drivers must introduced on a large scale to keep people from repeating the same offence. → Chủ ngữ của câu là “Penalties”, đi với động từ “introduce” nên cần dùng thể bị động. → Penalties for dangerous drivers MUST BE INTRODUCED on a large scale to keep people from repeating the same offence.
→ Tuy nhiên, ở đây người viết đang muốn đưa ra một giải pháp cho một vấn đề, nên “must” sẽ mang sắc thái hơi mạnh, tạo cảm giác áp đặt và thiếu khách quan. → Penalties for dangerous drivers CAN/COULD/SHOULD BE INTRO- DUCED on a large scale to keep people from repeating the same of- fence. Mistake 3: Conditionals Example: (Demonstrating why some people are in favour of animal ex- perimentation) Supporters of animal experimentation believe that a certain amount of suffering on the part of animals can be justified if human lives were saved. 4 IZONE - IELTS TRAINING ACADEMY → Cấu trúc câu điều kiện loại 1 là “If S1 + V(present simple) + O1, S2 + will/ other modal verbs + O2”.
→ Supporters of animal experimentation believe that a certain amount of suffering on the part of animals can be justified if human lives ARE saved. → Lưu ý: Trong trường hợp này, câu điều kiện loại 2 có thể được sử dụng, khi người viết cho rằng giả thiết “if human lives were saved” là một giả định khó xảy ra trong hiện tại hoặc tương lai. Khi đó, chúng ta sửa “can be” thành “could be”. Trong writing task 2, có rất nhiều trường hợp có thể sử dụng cả câu điều kiện loại 1 và loại 2, tùy thuộc vào ý của người viết.
Tuy nhiên, cần đảm bảo dạng của động từ ở cả 2 vế giả định và kết quả phù hợp với nhau. Mistake 4: Relative clause Example: (Problems caused by ageing population) The main issue is that there will obviously be more people of retirement age, that will be eligible to receive a pension. → Mệnh đề quan hệ “that will be eligible to receive a pension” là mệnh đề quan hệ không xác định, bổ nghĩa cho “people of retirement age”. Trong trường hợp này, “that” không được sử dụng → The main issue is that there will obviously be more people of retire- ment age, WHO will be eligible to receive a pension Mistake 5: Active and Passive Example: As people live longer and the populations of developed coun- tries grow older, several related problems can be happened.
→ Chủ ngữ đi với động từ “happen” là “several related problems”, do đó động từ “happen” cần chia ở dạng chủ động thay vì bị động. → As people live longer and the populations of developed countries grow older, several related problems can HAPPEN. GIÁO TRÌNH IELTS 56 5 3 How to fix common grammar mistakes in Writing Below is a checklist of common types of grammar mistakes in Writing Task 2. After writing an essay, the writer uses this checklist to check and correct these types of mistakes in the essay.
If any of these errors are encountered, the writer should check the “Tick” column, then write down the details of the mistakes made in the “Details” column. The “Reference Materials” col- umn provides additional material on these 5 types of mistakes, so that the writer can self-study and consolidate parts of uncertainty. 6 IZONE - IELTS TRAINING ACADEMY Checking Reference No Mistake Example Materials Tick Details 1 S-V It is true that the behav- Book agreement ior of school pupils in “Cambridge some parts of the world Grammar in have been getting use”, page 1- worse in recent years. 54 → Has been 2 Modal verb Penalties for danger- Book ous drivers must intro- “Cambridge duced on a large scale Grammar in to keep people from use”, page 107- repeating the same of- 120 fence.
→ Can/could/should be 3 Conditionals Supporters of animal Book experimentation believe “Cambridge that a certain amount Grammar in of suffering on the part use”, page of animals can be justi- 144-160 fied if human lives were saved. → are 4 R e l a t i v e The main issue is that Book clause there will obviously be “Cambridge more people of retire- Grammar in ment age, that will be use”, page 173- eligible to receive a pen- 180 sion → who 5 Active and As people live longer Book Passive and the populations of “Cambridge developed countries Grammar in grow older, several re- use”, page 191- lated problems can be 197 happened. → happen GIÁO TRÌNH IELTS 56 7 WRITING WEEK 6 8 IZONE - IELTS TRAINING ACADEMY WRITING WEEK 6 WRITING TASK 1 I. In-class Unit 1 a.
Describing trends – Language: Change Cách nói tăng mạnh, tăng nhẹ theo kiểu V + adv b. Related verbs & nouns – Language: Change Cách nói tăng mạnh, tăng nhẹ theo kiểu Adj + N c. Understanding data – Structure: Overview Biết cách đọc thông tin và bước đầu tiếp cận cách chọn info cho over- view Unit 2 a.