Nghiên cứu về những khó khăn của sinh viên trong việc học tiếng Anh chuyên ngành tại Khoa Kỹ ...

• Tác giả: Hoang Thi Hai Hanh
• Người hướng dẫn: Duong Thi Nu, D.r
• Trường học: Vietnam National University - Hanoi
• Chuyên ngành: Methodology
• Đề tài: A Study On Students’ Difficulties In Learning English For Specific Purposes At Faculty Of Broadcasting Technology Of College Of Broadcasting I
• Loại tài liệu: Thesis
• Năm xuất bản: 2009
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• Certificate of originality
• Acknowledgement
• Abstract
• List of Abbreviations
• List of tables, figures and charts
• 1. PART I: INTRODUCTION
• 1.1. Aims of the study
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Methods of the study
• 1.4. Design of the study
• 2. PART II: DEVELOPMENT
• 2.1. Chapter 1: Theoretical background
• 2.1.1. Reading and reading comprehension
• 2.1.1.1. The nature of reading and reading comprehension
• 2.1.2. Classification of reading according to the purposes of reading
• 2.1.3. Definitions of ESP
• 2.1.4. Reading skills in ESP
• 2.1.5. ESP reading materials
• 2.1.6. Problems in learning ESP reading
• 2.1.6.1. Reading skill problem
• 2.1.7. Summary
• 2.2. Chapter 2: The current situation of teaching and learning ESP reading at College of Broadcasting I
• 2.2.1. Introduction about CB-I learners
• 2.2.2. The objectives of teaching and learning reading English in CB-I
• 2.2.3. Teachers and method of teaching
• 2.2.4. The ESP program at CB-I
• 2.2.5. Summary
• 2.3. Chapter 3: Research Methodology
• 2.3.1. Students’ attitudes towards ESP reading
• 2.3.2. The purpose of reading ESP in the views of the students
• 2.3.3. Students’ perception of ESP reading difficulties
• 2.3.3.1. In term of grammar
• 2.3.3.2. In term of vocabulary
• 2.3.3.3. In term of discourse
• 2.3.3.4. In term of reading skills
• 2.3.3.5. Rank order of ESP reading difficulties
• 2.3.4. The causes of difficulties
• 2.3.4.1. The reading materials
• 2.3.4.2. The teachers
• 2.3.4.3. The learners
• 2.3.5. Students’ expectations in term of material
• 2.3.6. Students’ expectations in term of methodology
• 2.3.7. Summary
• 2.4. Chapter 4: Some suggestions to improve learning ESP reading in CB-I
• 2.4.1. Improving teachers’ classroom techniques for teaching Broadcasting Technology reading
• 2.4.2. Applying different approaches to teach vocabulary
• 2.4.3. Supplying more grammar structures
• 2.4.4. Increasing students’ reading interest and motivation
• 2.4.5. Training students to become efficient readers
• 2.4.5.1. Teaching students different reading strategies
• 2.4.5.2. Assigning and checking students’ completion of homework
• 2.4.6. Improving Broadcasting Technology background knowledge for teachers of English
• 2.4.7. Improving teaching methodology
• 2.4.8. Developing ESP reading materials
• 2.4.9. Adapting reading practice exercises
• 2.4.10. Simplifying highly specialized texts
• 2.4.11. Summary
• 3. Part III: Conclusion
• 3.1. Summary of the findings
• 3.2. Limitations of the study and suggestion for further study
• References
• Appendices
• I. Appendix 1: Some pictures about mixing desk and recording studio
• II. Appendix 2: Unit 6- Making a recording
• III. Appendix 3: Bảng câu hỏi dành cho sinh viên
• IV. Appendix 4: Translated version of the questionnaire for students

Tóm tắt

I. Tổng quan về khó khăn trong việc học tiếng Anh chuyên ngành

Việc học tiếng Anh chuyên ngành tại Khoa Kỹ thuật Phát thanh - Truyền hình đang trở thành một thách thức lớn đối với sinh viên. Nhu cầu sử dụng tiếng Anh trong lĩnh vực này ngày càng tăng, nhưng nhiều sinh viên vẫn gặp khó khăn trong việc tiếp cận và sử dụng ngôn ngữ này một cách hiệu quả. Khó khăn trong việc học tiếng Anh chuyên ngành không chỉ ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp mà còn tác động đến cơ hội nghề nghiệp trong tương lai.

1.1. Khó khăn trong việc tiếp cận tài liệu học tiếng Anh chuyên ngành

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc tìm kiếm và sử dụng tài liệu học tiếng Anh chuyên ngành phù hợp. Tài liệu hiện có thường không đáp ứng được nhu cầu học tập của sinh viên, dẫn đến việc họ không thể nắm bắt kiến thức một cách hiệu quả.

1.2. Vấn đề về kỹ năng nghe và nói tiếng Anh

Kỹ năng nghe và nói là hai trong số những kỹ năng quan trọng nhất trong việc học tiếng Anh chuyên ngành. Tuy nhiên, nhiều sinh viên cảm thấy thiếu tự tin khi giao tiếp bằng tiếng Anh, điều này gây cản trở cho quá trình học tập và làm việc của họ.

II. Những thách thức chính trong việc học tiếng Anh chuyên ngành

Các thách thức trong việc học tiếng Anh chuyên ngành tại Khoa Kỹ thuật Phát thanh - Truyền hình bao gồm sự thiếu hụt về phương pháp giảng dạy, tài liệu học tập không phù hợp và sự khác biệt về trình độ tiếng Anh giữa các sinh viên. Những yếu tố này tạo ra một môi trường học tập khó khăn và không đồng đều.

2.1. Thiếu hụt về phương pháp giảng dạy hiệu quả

Nhiều giảng viên chưa áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại và hiệu quả trong việc dạy tiếng Anh chuyên ngành. Điều này dẫn đến việc sinh viên không thể tiếp thu kiến thức một cách tốt nhất.

2.2. Tài liệu học tập không phù hợp

Tài liệu học tập hiện tại thường không đáp ứng được nhu cầu và trình độ của sinh viên. Việc thiếu tài liệu học tập chất lượng cao khiến sinh viên gặp khó khăn trong việc tự học và ôn tập.

III. Phương pháp cải thiện việc học tiếng Anh chuyên ngành

Để cải thiện việc học tiếng Anh chuyên ngành, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy mới, cung cấp tài liệu học tập phù hợp và tạo ra môi trường học tập tích cực cho sinh viên. Việc này không chỉ giúp sinh viên nâng cao kỹ năng ngôn ngữ mà còn tạo động lực học tập cho họ.

3.1. Áp dụng phương pháp giảng dạy tương tác

Phương pháp giảng dạy tương tác giúp sinh viên tham gia tích cực vào quá trình học tập. Việc này không chỉ giúp họ cải thiện kỹ năng nghe và nói mà còn tạo cơ hội để họ thực hành tiếng Anh trong các tình huống thực tế.

3.2. Cung cấp tài liệu học tập chất lượng

Cần có sự đầu tư vào việc phát triển và cung cấp tài liệu học tập chất lượng cao, phù hợp với nhu cầu và trình độ của sinh viên. Tài liệu này nên bao gồm các bài đọc, video và bài tập thực hành.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các phương pháp giảng dạy mới và cung cấp tài liệu học tập phù hợp đã giúp sinh viên cải thiện đáng kể kỹ năng tiếng Anh chuyên ngành. Những kết quả này không chỉ thể hiện qua điểm số mà còn qua sự tự tin của sinh viên khi giao tiếp.

4.1. Kết quả từ việc áp dụng phương pháp giảng dạy mới

Nhiều sinh viên đã cho thấy sự tiến bộ rõ rệt trong kỹ năng nghe và nói sau khi áp dụng các phương pháp giảng dạy tương tác. Họ cảm thấy tự tin hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh trong môi trường học tập và làm việc.

4.2. Phản hồi từ sinh viên về tài liệu học tập

Sinh viên đã phản hồi tích cực về chất lượng tài liệu học tập mới. Họ cảm thấy tài liệu này giúp họ dễ dàng hơn trong việc tiếp cận kiến thức và nâng cao kỹ năng ngôn ngữ.

V. Kết luận và tương lai của việc học tiếng Anh chuyên ngành

Việc học tiếng Anh chuyên ngành tại Khoa Kỹ thuật Phát thanh - Truyền hình cần được cải thiện để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của sinh viên. Tương lai của việc học tiếng Anh chuyên ngành phụ thuộc vào việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả và cung cấp tài liệu học tập chất lượng.

5.1. Tầm quan trọng của việc cải thiện phương pháp giảng dạy

Cải thiện phương pháp giảng dạy là yếu tố then chốt giúp sinh viên nâng cao kỹ năng tiếng Anh chuyên ngành. Việc này không chỉ giúp họ tự tin hơn mà còn mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp trong tương lai.

5.2. Định hướng phát triển tài liệu học tập

Cần có sự đầu tư vào việc phát triển tài liệu học tập phù hợp với nhu cầu của sinh viên. Tài liệu này nên được cập nhật thường xuyên để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động.