Thái độ của giáo viên và học sinh về hoạt động nghe trong sách giáo khoa tiếng Anh 10: Khảo sát ...

• Tác giả: Đỗ Thu Hường
• Người hướng dẫn: Dr. Dương Thị Nụ
• Trường học: Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: Teachers’ and Students’ Attitudes Towards Listening Activities in the Piloted English 10 Textbook: A Survey at Bien Hoa Gifted High School, Ha Nam
• Loại tài liệu: thesis
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF CHARTS
• LIST OF TABLES
• 1. PART 1 – INTRODUCTION
• 1.1. Aims of the study
• 1.2. Scope of the study
• 1.3. Significance of the study
• 1.4. Methodology of the study
• 1.5. Structure of the study
• 2. PART 2 – DEVELOPMENT
• 2.1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 2.1.1. Communicative language teaching (CLT)
• 2.1.2. Main characteristics of CLT
• 2.1.3. CLT in teaching listening
• 2.1.4. Definition of listening
• 2.1.5. Definition of listening comprehension
• 2.1.6. The importance of listening in language learning
• 2.1.7. Difficulties students usually encounter in the process of listening
• 2.1.8. Components of attitudes
• 2.1.9. Definition of textbook
• 2.1.10. Textbook recordings – a good source of listening
• 2.2. CHAPTER 2: RESEARCH METHODOLOGY
• 2.2.1. The listening materials
• 2.3. CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION
• 2.3.1. Findings by means of the survey questionnaire and discussion
• 2.3.2. Students’ attitudes towards listening skill in language learning
• 2.3.3. Students’ attitudes towards listening activities in the listening section of the textbook
• 2.3.4. Findings by means of the survey interview and discussion
• 2.3.5. Teachers’ attitudes towards listening skill
• 2.3.6. Teachers’ attitudes towards listening activities in the listening section of the textbook
• 3. PART 3 – CONCLUSION
• 3.1. Pedagogical implications of the study
• 3.2. Summary of the study
• 3.3. Limitations of the study and suggestions for further study
• REFERENCES
• APPENDICES

Tóm tắt

I. Tổng quan về thái độ của giáo viên và học sinh về hoạt động nghe

Khảo sát thái độ của giáo viên và học sinh về hoạt động nghe trong sách giáo khoa tiếng Anh 10 tại trường THPT Chuyên Biên Hòa, Hà Nam là một nghiên cứu quan trọng. Nghiên cứu này không chỉ giúp hiểu rõ hơn về cách mà giáo viên và học sinh tiếp cận với hoạt động nghe mà còn chỉ ra những thách thức mà họ gặp phải trong quá trình học tập. Việc nắm bắt thái độ của giáo viên và học sinh sẽ cung cấp thông tin quý giá để cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập.

1.1. Định nghĩa và tầm quan trọng của hoạt động nghe

Hoạt động nghe là một trong bốn kỹ năng ngôn ngữ cơ bản, bao gồm nghe, nói, đọc và viết. Theo nghiên cứu, kỹ năng nghe đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển khả năng giao tiếp của học sinh. Việc hiểu rõ về hoạt động nghe sẽ giúp giáo viên thiết kế các bài học hiệu quả hơn.

1.2. Mục tiêu của nghiên cứu về thái độ

Mục tiêu chính của nghiên cứu này là khảo sát thái độ của giáo viên và học sinh đối với hoạt động nghe trong sách giáo khoa tiếng Anh 10. Nghiên cứu sẽ chỉ ra những yếu tố ảnh hưởng đến thái độ của họ và từ đó đề xuất các giải pháp cải thiện.

II. Vấn đề và thách thức trong hoạt động nghe tại trường THPT Chuyên Biên Hòa

Mặc dù hoạt động nghe là một phần quan trọng trong chương trình học, nhưng vẫn tồn tại nhiều vấn đề và thách thức mà giáo viên và học sinh phải đối mặt. Những khó khăn này có thể ảnh hưởng đến hiệu quả học tập và sự phát triển kỹ năng nghe của học sinh.

2.1. Khó khăn của học sinh trong việc tiếp thu nội dung nghe

Nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc hiểu nội dung nghe do tốc độ nói nhanh hoặc từ vựng chưa quen thuộc. Điều này dẫn đến sự thiếu tự tin và động lực trong việc học tập.

2.2. Thái độ của giáo viên đối với hoạt động nghe

Giáo viên cũng có những lo ngại về việc thiết kế bài học nghe phù hợp với trình độ của học sinh. Họ cần có những phương pháp giảng dạy hiệu quả để khắc phục những khó khăn này.

III. Phương pháp khảo sát thái độ của giáo viên và học sinh

Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát để thu thập dữ liệu từ giáo viên và học sinh. Các công cụ khảo sát bao gồm bảng hỏi và phỏng vấn, giúp thu thập thông tin chi tiết về thái độ và cảm nhận của họ đối với hoạt động nghe.

3.1. Thiết kế bảng hỏi khảo sát

Bảng hỏi được thiết kế với các câu hỏi liên quan đến thái độ của giáo viên và học sinh về hoạt động nghe. Các câu hỏi này nhằm mục đích thu thập ý kiến và cảm nhận của họ về sách giáo khoa tiếng Anh 10.

3.2. Phỏng vấn giáo viên và học sinh

Phỏng vấn được thực hiện với một số giáo viên và học sinh để có cái nhìn sâu sắc hơn về thái độ của họ. Qua đó, nghiên cứu có thể thu thập được những thông tin quý giá và chi tiết hơn.

IV. Kết quả khảo sát và phân tích thái độ

Kết quả khảo sát cho thấy thái độ của giáo viên và học sinh về hoạt động nghe trong sách giáo khoa tiếng Anh 10 có sự khác biệt rõ rệt. Nghiên cứu chỉ ra rằng giáo viên thường có cái nhìn tích cực hơn về hoạt động nghe so với học sinh.

4.1. Thái độ tích cực của giáo viên

Giáo viên nhận thấy hoạt động nghe là một phần quan trọng trong việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ của học sinh. Họ thường sử dụng nhiều phương pháp khác nhau để làm cho hoạt động nghe trở nên thú vị hơn.

4.2. Thái độ của học sinh về hoạt động nghe

Học sinh thường cảm thấy khó khăn và thiếu tự tin khi tham gia vào các hoạt động nghe. Nhiều em cho rằng nội dung nghe trong sách giáo khoa chưa phù hợp với trình độ của mình.

V. Giải pháp cải thiện hoạt động nghe trong giảng dạy

Dựa trên kết quả khảo sát, một số giải pháp đã được đề xuất để cải thiện hoạt động nghe trong giảng dạy tiếng Anh tại trường THPT Chuyên Biên Hòa. Những giải pháp này nhằm nâng cao hiệu quả học tập và sự hứng thú của học sinh.

5.1. Cải thiện nội dung và phương pháp giảng dạy

Giáo viên cần điều chỉnh nội dung nghe trong sách giáo khoa để phù hợp hơn với trình độ và sở thích của học sinh. Việc sử dụng các tài liệu nghe thực tế sẽ giúp học sinh cảm thấy hứng thú hơn.

5.2. Tăng cường hỗ trợ và động viên học sinh

Giáo viên nên tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động nghe. Sự hỗ trợ và động viên từ giáo viên sẽ giúp học sinh tự tin hơn trong việc phát triển kỹ năng nghe.

VI. Kết luận và triển vọng tương lai của hoạt động nghe

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng thái độ của giáo viên và học sinh về hoạt động nghe trong sách giáo khoa tiếng Anh 10 cần được cải thiện. Việc áp dụng các giải pháp đề xuất sẽ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập trong tương lai.

6.1. Tóm tắt kết quả nghiên cứu

Kết quả nghiên cứu cho thấy sự cần thiết phải cải thiện hoạt động nghe trong giảng dạy tiếng Anh. Thái độ của giáo viên và học sinh cần được xem xét và điều chỉnh để đạt được hiệu quả tốt hơn.

6.2. Triển vọng tương lai cho hoạt động nghe

Trong tương lai, việc nghiên cứu và cải thiện hoạt động nghe sẽ tiếp tục được chú trọng. Các phương pháp giảng dạy mới và tài liệu học tập sẽ được áp dụng để nâng cao kỹ năng nghe cho học sinh.