I. Giới thiệu
Nghiên cứu này tập trung vào việc xác định thái độ học tập của sinh viên năm nhất và năm hai tại Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội đối với việc học nghe, cũng như mối quan hệ giữa những thái độ này và hiệu suất nghe của họ. Kết quả khảo sát với 130 sinh viên cho thấy có sự quan tâm đến việc học tiếng Anh, nhưng các bài học và nhiệm vụ nghe, cùng với mục tiêu khóa học vượt quá khả năng của họ, đã trở thành rào cản trong việc học. Bên cạnh đó, sự hỗ trợ từ giáo viên trong việc giải thích định dạng bài kiểm tra và tiêu chí chấm điểm được đánh giá cao. Tuy nhiên, việc chỉ lắng nghe các tài liệu trong sách giáo khoa đã gây cản trở cho hiệu suất nghe của sinh viên.
1.1 Tầm quan trọng của thái độ học tập
Thái độ học tập được coi là yếu tố quyết định đến thành công trong học tập, đặc biệt là trong việc học ngôn ngữ. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng thái độ tích cực có thể thúc đẩy sinh viên cải thiện hiệu suất nghe của họ. Theo Gardner (1985), thái độ của người học có vai trò quan trọng trong việc hình thành động lực học tập và ảnh hưởng đến kết quả học tập. Trong bối cảnh Việt Nam, nơi tiếng Anh được coi là môn học bắt buộc, việc hiểu và cải thiện thái độ học tập của sinh viên là rất cần thiết để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.
II. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu này sử dụng cả phương pháp định tính và định lượng để thu thập dữ liệu về thái độ học tập và hiệu suất nghe của sinh viên. Một bảng hỏi đã được thiết kế và phát cho 130 sinh viên tại Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội để thu thập thông tin về thái độ của họ đối với việc học tiếng Anh và học nghe. Phân tích dữ liệu cho thấy có sự khác biệt rõ ràng giữa sinh viên năm nhất và năm hai về nhận thức khó khăn trong việc hiểu nghe, sự liên quan của bài kiểm tra đến mục tiêu khóa học, và sự giải thích của giáo viên về tiêu chí chấm điểm.
2.1 Thiết kế bảng hỏi
Bảng hỏi được thiết kế dựa trên các lý thuyết về thái độ học tập và hiệu suất nghe. Các câu hỏi được chia thành nhiều phần, bao gồm thái độ đối với việc học tiếng Anh, thái độ đối với các bài học nghe, và thái độ đối với giáo viên. Phân tích dữ liệu từ bảng hỏi giúp xác định mối quan hệ giữa thái độ học tập và hiệu suất nghe của sinh viên, từ đó đưa ra những khuyến nghị cho việc cải thiện phương pháp giảng dạy.
III. Kết quả và thảo luận
Kết quả nghiên cứu cho thấy không có mối tương quan mạnh giữa thái độ học tập và hiệu suất nghe. Mặc dù sinh viên nhận thức được rằng kết quả nghe có thể ảnh hưởng đến hiệu suất tương lai của họ, nhưng sự cải thiện dần trong kết quả nghe không được đảm bảo. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng có nhiều yếu tố khác ảnh hưởng đến hiệu suất nghe, chẳng hạn như độ tin cậy của bài kiểm tra và phong cách giảng dạy của giáo viên. Việc phân tích các yếu tố này là cần thiết để có cái nhìn sâu sắc hơn về mối quan hệ giữa thái độ học tập và hiệu suất nghe.
3.1 Phân tích mối quan hệ
Mặc dù có sự quan tâm đến việc học tiếng Anh, nhưng nhiều sinh viên vẫn gặp khó khăn trong việc hiểu nghe. Sự khác biệt giữa sinh viên năm nhất và năm hai cho thấy rằng thái độ học tập có thể thay đổi theo thời gian, nhưng không nhất thiết dẫn đến sự cải thiện trong hiệu suất nghe. Nghiên cứu khuyến nghị rằng các giáo viên nên chú trọng hơn đến việc phát triển thái độ học tập tích cực thông qua các phương pháp giảng dạy sáng tạo và hỗ trợ sinh viên trong quá trình học.
IV. Kết luận
Nghiên cứu này đã chỉ ra rằng thái độ học tập và hiệu suất nghe của sinh viên tại Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội có mối liên hệ phức tạp. Mặc dù thái độ học tập tích cực có thể thúc đẩy sự cải thiện trong hiệu suất nghe, nhưng nhiều yếu tố khác cũng cần được xem xét. Kết quả nghiên cứu cung cấp những thông tin hữu ích cho việc cải thiện phương pháp giảng dạy và hỗ trợ sinh viên trong việc học tiếng Anh, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục tại trường.
4.1 Khuyến nghị cho nghiên cứu tiếp theo
Nghiên cứu này mở ra hướng đi cho các nghiên cứu tiếp theo về mối quan hệ giữa thái độ học tập và hiệu suất nghe trong bối cảnh giáo dục Việt Nam. Các nghiên cứu trong tương lai có thể mở rộng quy mô và phạm vi, bao gồm nhiều trường đại học khác nhau để có cái nhìn tổng quát hơn về vấn đề này. Ngoài ra, việc nghiên cứu sâu hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu suất nghe cũng là một hướng đi quan trọng.
