CHƯƠNG 1. Văn chương làgì? Trong vòng mấy chục năm lại đây hai khái niệm "Văn chương" và "Văn học" bị dùng lẫn lộn. Cái gọi là Văn chương thì được dùng "Văn học" để thay thế. Còn cái gọi là "Văn học" thì được dùng "Khoa Văn học " hay khoa "Nghiên cứu văn học" để thaythế.
Sự lẫn lộn này không đơn thuần là lẫn lộn và tên gọi mà, lắm khi, dẫn đến sự hiểu lầm về bản chất. Vậy, Văn chương là gì? Văn chương là khái niệm dùng để chỉ một ngành nghệ thuật - nghệ thuật ngôn từ (chứ không phải khoa học). Văn chương dùng ngôn từ làm chất liệu để xây dựng hình tượng, phản ánh và biểu hiện đời sống. Văn học làgì? Văn học là khoa học nghiên cứu về văn chương.
Nó lấy các hiện tượng văn chương nghệ thuật làm đối tượng cho mình. Sơ đồ về mối quan hệ giữa văn chương và văn học như sau: Văn học ( Văn chương ( Ðời sống Quan hệ giữa văn chương và văn học là quan hệ giữa đối tượng và chủ thể, giữa nghệ thuật và khoa học; văn chương (nghệ thuật) là đối tượng của văn học (khoahọc). Lấy văn chương làm đối tượng, khoa nghiên cứu văn chương có nhiệm vụ thông qua việc nghiên cứu những hiện tượng văn chương để tìm hiểu nguyên nhân, qúa trình phát sinh và phát triển của văn chương; tìm hiểu bản chất của văn chương, khám phá ra những qui luật nội tại của văn chương; tìm hiểu sự liên quan giữa văn chương và các hiện tượng khác của cuộcsống. Khoa học nghiên cứu về văn chương hướng về nhiều lĩnh vực khác nhau của văn chương để nghiên cứu, do đó, nó bao hàm trong bản thân mình rất nhiều ngành, nhiều bộ môn khác nhau: - Lí luận vănhọc.
- Lịch sử vănhọc. - Phê bình vănhọc. Ngoài 3 bộ môn chính trên, khoa nghiên cứu văn chương còn có một loạt các bộ môn khác: - Phương pháp luận nghiên cứu vănhọc. - Tâm lí học vănhọc.
- Xã hội học vănhọc. - Thi pháphọc. Phương pháp luận nghiên cứu văn học có nhiệm vụ xác lập một hệ thống lí luận về phương pháp nghiên cứu văn chương. Tâm lí học văn học có nhiệm vụ khảo sát những đặc điểm tâm lí trong hành động sáng tác của tác giả và trong hoạt động thưởng thức của độc giả.
Trang1 Xã hội học văn học xem xét hoạt động tiếp nhận tác phẩm văn chương trong thực tiển, tìm hiểu dư luận công chúng về các hoạt động văn chương. Thi pháp học có nhiệm vụ nghiên cứu cấu trúc cùng các phương tiện và phương thức thể hiện nội dung trong tác phẩm văn chương. Ngoài những bộ môn trên, khoa nghiên cứu văn chương còn có hai bộ môn bổ trợ là văn bản học và thư mục học. Văn bản học có nhiệm vụ giám định tính chính xác của văn bản văn chương.
Thư mục học là bộ môn chuyên về lập thư mục theo những yêu cầu và mục đích nhất định. EM NGUYỄN QUỐC KHÁNH XIN KÍNH BÁO QUÝ ĐỒNG NGHIỆP! Nhằm hỗ trợ tốt nhất cho Quý đồng nghiệp mua sách chuẩn bị cho năm học mới 2022 – 2023, khi thầy cô mua trực tiếp từ em – tác giả, sẽ nhận ưu đãi: - Giảm giá cao hơn các nơi khác. - Hỗ trợ tài liệu chuyên môn trong năm học (Giáo án chính khóa, dạy thêm, file đề khi kiểm tra định kì, giải pháp thi GVG, hỗ trợ làm SKKN, chuyên đề…). - Mua số lượng lớn cho học sinh nhận chiết khấu cao nhất! Em Nguyễn Quốc Khánh có đầy đủ các loại sách tham khảo từ cơ bản đến nâng cao phục vụ nhu cầu dạy và học các thầy cô cũng như học sinh! CT GDPT 2018 hiện tại em có: I.
Hướng dẫn học và làm bài Ngữ văn 6 Kết nối tri thức. Hướng dẫn học tốt Ngữ văn 6 bộ Cánh Diều. Hướng dẫn học tốt Ngữ văn 6 bộ Chân trời sáng tạo. Bồi dưỡng Ngữ văn 6 Kết nối tri thức.
Bộ đề kiểm tra Ngữ văn 6. Các bài văn hay dành cho HS lớp 6 (chuyên sâu) phát hành tháng 9 năm 2022. Ôn luyện chuyên sâu HSG Ngữ văn 6 Kết nối tri thức. Ngữ văn 7 đang và sẽ có: 1.
Hướng dẫn học và làm bài Ngữ văn 7 Kết nối tri thức. Hướng dẫn viết, nói, nghe các dạng bài Ngữ văn 7. Hướng dẫn học tốt Ngữ văn 7 bộ Cánh Diều. Hướng dẫn học tốt Ngữ văn 7 bộ Chân trời sáng tạo.
Bồi dưỡng Ngữ văn 7 Kết nối tri thức. Bồi dưỡng Ngữ văn 7 Cánh Diều. Bồi dưỡng Ngữ văn 7 CTST. Hướng dẫn viết và dàn ý các đoạn văn NLXH 7.
Bồi dưỡng – Ôn luyện học sinh giỏi Ngữ văn 7 (chuyên sâu) phát hành tháng 9 năm 2022 9. Bộ đề kiểm tra định kì Ngữ văn 7 có ma trận, đặc tả, theo cấu trúc mới nhất áp dụng từ năm học 2022 - 2023. Thiết kế bài dạy Ngữ văn 7 Cánh Diều. (phát hành tháng 9 năm 2022) CT GDPT 2006 hiện tại em có: Trang2 1.
Bồi dưỡng HSG Ngữ văn 8. Bồi dưỡng HSG Ngữ văn 9. Tuyển tập đề thi Nghị luận xã hội dành cho HSG 8 – 9. Ôn thi vào lớp 10 THPT.
Hướng dẫn viết và dàn ý các đoạn văn NLXH lớp 8, lớp 9. Liên hệ: - Facebook: https://www.372 - Điện thoại/ Zalo: 0919196685 Em xin trân trọng cảm ơn! II- LÍ LUẬN VĂN HỌC LÀGÌ? 1. Lí luận văn học là bộ môn có nhiệm vụ nghiên cứu những quy luật chung nhất của văn chương. Nó có nhiệm vụ thông qua việc nghiên cứu hàng loạt tác phẩm Ðông - Tây, Kim - Cổ, tìm ra các quy luật chung nhất, cái bản chất chung của văn chương - cái mà bất kỳ tác phẩm nào được gọi là văn chương đều có sự tồn tại củanó.
Ví dụ: "Văn chương phản ánh đời sống bằng hình tượng", đó là đặc tính chung của văn chương. Như vậy, những tác phẩm ngôn từ nào không phản ánh đời sống thì không gọi là văn chương. Nhưng phản ánh cuộc sống mà không bằng xây dựng những hình tượng - tức là "những bức tranh về đời sống" - thì cũng không phải là văn chương. Chẳng hạn: những bài diễn ca như diễn ca điều lệ hợp tác xã nông nghiệp, hay những bài kiểu như: "Bài ca hóa trị" là không thuộc văn chương nghệ thuật.
Vì chúng chỉ là những đoạn văn vần nhằm mục đích làm cho người ta dễ thuộc, dễ nhớ những điều khoản, những công thức. Chúng không có tính hình tượng. Trong lúc đó, Chiến tranh và hòa bình của Lev Tolstoi là bộ sử thi và là những bức tranh, là "tấm gương phản chiếu cách mạng Nga" những năm đầu thế kỷ XIX. Hoặc bộ Tấn trò đời của Balzac là bức tranh hiện thực sinh động về xã hội tư sản pháp cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX.
Hoặc cuốn tiểu thuyết bằng thơ Truyện Kiều là bức tranh hiện thực sinh động về xã hội Việt Nam, những năm cuối thế kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX. Chúng là những tác phẩm văn chương vì chúng phản ánh đời sống dưới dạng những bức tranh về đờisống. Nhiệm vụ của lí luận vănhọc. Lí luận văn học có các nhiệm vụ cụ thể sau đây: - Xác định bản chất xã hội của văn chương.
Tức nó chỉ ra nguyên nhân hình thành và thúc đẩy văn chương phát triển; mục đích phục vụ của văn chương là gì; văn chương có tác dụng trong đời sống xã hội như thếnào. - Xác định chức năng thẩm mĩ của văn chương. Trong quá trình cải tạo thế giới, đồng hóa thế giới, con người có nhiệm vụ đồng hóa thế giới về mặt thẩm mĩ. Tức là chiếm lĩnh các giá trị thẩm mĩ của thế giới và tạo ra cho thế giới các giá trị thẩm mĩ mới.
Bất kỳ một hoạt động sáng tạo nào của con người cũng có thứơ đo thẩm mĩ. Marx nói: con người sáng tạo thế giới theo qui luật của cái đẹp. Vậy văn chương, cái đẹp mà nó biểu hiện và truyền thụ cho con người là gì? Và biểu hiện bằng cách nào? cách biểu hiện có gì Trang3 khác với các hoạt động sáng tạo khác của con người?v. - Xác định qui luật phản ánh hiện thực và đặc trưng của qui luật ấy.
Giữa văn chương và đời sống xã hội có quan hệ gì? Quan hệ đó như thế nào? Ðặc trưng của quan hệ đó được biểu hiện ra làmsao? - Xác định nguyên tắc xây dựng hình tượng và điển hình. Là một bộ môn nghệ thuật, văn chương biểu hiện tính nghệ thuật của mình trước hết ở tính hình tượng. Tức là ở chỗ phản ánh đời sống không phải trực tiếp khái quát thành công thức, định lí mà gián tiếp qua hình tượng. Vậy hình tượng là gì? Giữa nó với công thức, định lí khoa học khác nhau ra sao.
Giữa nó - những bức tranh về đời sống - và chính đời sống giống và khác nhau như thế nào? Tại sao? Bản chất, đặc trưng của hình tượng làgì? - Xác định phương pháp phân tích tác phẩm văn chương với những tiêu chuẩn về nội dung và hình thức. Phân tích tác phẩm là làm gì và làm như thế nào? Những tiêu chuẩn nào được dùng làm căn cứ để phântích. - Xác định các loại và thể của văn chương. Thế giới văn chương rất phong phú, đa dạng.
Từ trước tới nay, từ Ðông sang Tây, ta không thể tìm thấy 2 tác phẩm nào giống nhau hoàn toàn. Tuy vậy, sáng tạo nghệ thuật không phải là tùy tiện, tùy hứng, mà là một công việc được tiến hành một cách có nguyên tắc, có căn cứ, theo một phương thức nhất định. Những tác phẩm có cùng một phương thức phản ánh, một cách thức xây dựng tác phẩm sẽ được xếp vào một loại nhất định và trong từng loại sẽ có cácthể. - Xác định qui luật phát sinh và phát triển các trào lưu và phương pháp sáng tác.
Sáng tác văn chương cũng như nhiều hoạt động nhận thức và sáng tạo khác của con người là phải có phương pháp, có nguyên tắc. Lí luận văn học chỉ ra những nguyên tắc tư tưởng - nghệ thuật bao quát của mối quan hệ giữa nghệ sĩ và thực tại đời sống trong quá trình xây dựng hìnhtượng. Lí luận văn học với một số ngành nghiên cứu văn học, nghệthuật. Lí luận văn học với Lịch sử vănhọc Lịch sử văn học là bộ môn nghiên cứu lịch sử của văn chương.
Nó có nhiệm vụ nghiên cứu quá trình phát sinh và phát triển của các hiện tượng văn chương dân tộc để xác đặc điểm, vai trò vị trí, ý nghĩa, tác dụng của chúng; vạch ra sự ảnh hưởng lẫn nhau giữa các nền văn chương , các giai đoạn văn chương, các hiện tượng văn chương. Ví dụ: Quy luật phát sinh và phát triển của văn chương Việt Nam là gì?