Khám Phá Kỹ Năng Tiếng Anh Với Chương Trình Oxford Online Skills

Chương trình Oxford Online Skills là một công cụ học tập hiện đại, giúp người học phát triển các kỹ năng nghe, nói… 156 trang · Oxford University · 2023.

• Trường học: Oxford University
• Chuyên ngành: English Skills
• Đề tài: Khám Phá Kỹ Năng Tiếng Anh Với Chương Trình Oxford Online Skills
• Loại tài liệu: Essay
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Oxford

Tóm tắt

I. Khám Phá Kỹ Năng Tiếng Anh Với Chương Trình Oxford Online Skills

Chương trình Oxford Online Skills là một công cụ học tập hiện đại, giúp người học phát triển các kỹ năng nghe, nói, đọc, và viết tiếng Anh một cách hiệu quả. Với nội dung phong phú và phương pháp học tập linh hoạt, chương trình này hứa hẹn mang lại trải nghiệm học tập thú vị và bổ ích cho người dùng.

1.1. Tổng Quan Về Chương Trình Oxford Online Skills

Chương trình Oxford Online Skills được thiết kế để đáp ứng nhu cầu học tập của người học ở mọi trình độ. Nội dung chương trình bao gồm các bài học tương tác, bài kiểm tra và tài liệu hỗ trợ, giúp người học nắm vững kỹ năng tiếng Anh cần thiết.

1.2. Lợi Ích Của Việc Học Tiếng Anh Trực Tuyến

Học tiếng Anh trực tuyến mang lại nhiều lợi ích như linh hoạt về thời gian, khả năng tiếp cận tài liệu học tập mọi lúc mọi nơi, và cơ hội tương tác với người học khác. Điều này giúp nâng cao kỹ năng giao tiếp tiếng Anh một cách tự nhiên và hiệu quả.

II. Những Thách Thức Khi Học Tiếng Anh Qua Mạng

Mặc dù học tiếng Anh trực tuyến mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng không thiếu những thách thức. Người học có thể gặp khó khăn trong việc duy trì động lực và tự quản lý thời gian học tập. Điều này có thể ảnh hưởng đến kỹ năng nghe và nói tiếng Anh của họ.

2.1. Thiếu Tương Tác Trực Tiếp

Một trong những thách thức lớn nhất khi học trực tuyến là thiếu sự tương tác trực tiếp với giáo viên và bạn học. Điều này có thể làm giảm khả năng thực hành kỹ năng nói tiếng Anh trong môi trường thực tế.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Tự Quản Lý

Người học thường gặp khó khăn trong việc tự quản lý thời gian và tiến độ học tập. Việc không có lịch học cố định có thể dẫn đến việc trì hoãn và giảm hiệu quả học tập.

III. Phương Pháp Học Tiếng Anh Hiệu Quả Với Oxford Online Skills

Để tối ưu hóa việc học tiếng Anh qua chương trình Oxford Online Skills, người học cần áp dụng một số phương pháp học tập hiệu quả. Những phương pháp này không chỉ giúp cải thiện kỹ năng đọc và viết tiếng Anh, mà còn nâng cao khả năng giao tiếp.

3.1. Lên Kế Hoạch Học Tập Cụ Thể

Người học nên lập kế hoạch học tập cụ thể, bao gồm thời gian học, nội dung cần học và mục tiêu cụ thể. Điều này giúp duy trì động lực và theo dõi tiến độ học tập.

3.2. Thực Hành Thường Xuyên

Thực hành thường xuyên là chìa khóa để cải thiện kỹ năng nghe và nói tiếng Anh. Người học nên tham gia các hoạt động giao tiếp, như thảo luận nhóm hoặc các lớp học trực tuyến.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Chương Trình Oxford Online Skills

Chương trình Oxford Online Skills không chỉ giúp người học nâng cao kỹ năng tiếng Anh mà còn có thể áp dụng vào nhiều lĩnh vực khác nhau trong cuộc sống. Từ công việc đến giao tiếp hàng ngày, những kỹ năng này rất cần thiết.

4.1. Cơ Hội Nghề Nghiệp

Việc cải thiện kỹ năng viết tiếng Anh và kỹ năng nói tiếng Anh có thể mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp cho người học. Nhiều công ty hiện nay yêu cầu nhân viên có khả năng giao tiếp tốt bằng tiếng Anh.

4.2. Giao Tiếp Quốc Tế

Kỹ năng tiếng Anh cũng rất quan trọng trong giao tiếp quốc tế. Người học có thể tự tin tham gia vào các cuộc hội thảo, hội nghị và các sự kiện quốc tế khác.

V. Kết Luận Về Chương Trình Oxford Online Skills

Chương trình Oxford Online Skills là một công cụ hữu ích cho những ai muốn nâng cao kỹ năng tiếng Anh của mình. Với phương pháp học tập linh hoạt và nội dung phong phú, chương trình này hứa hẹn sẽ mang lại nhiều giá trị cho người học.

5.1. Tương Lai Của Học Tiếng Anh

Trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, việc học tiếng Anh ngày càng trở nên quan trọng. Chương trình Oxford Online Skills sẽ tiếp tục phát triển để đáp ứng nhu cầu học tập của người dùng.

5.2. Khuyến Khích Học Tập Suốt Đời

Người học nên xem việc học tiếng Anh như một quá trình liên tục. Chương trình Oxford Online Skills sẽ là một phần quan trọng trong hành trình này.

Nội dung chính

Đánh Giá Giáo Trình: American Headway (Third Edition) – Level B1+

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình American Headway (Third Edition, Level B1+) do Nhà xuất bản Đại học Oxford (Oxford University Press – OUP) ấn hành năm 2016, được biên soạn bởi hai chuyên gia ngôn ngữ học Liz Soars và John Soars. Đây là bộ giáo trình tiếng Anh học thuật và giao tiếp được chuẩn hóa theo Khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung châu Âu (CEFR) ở cấp độ B1+ (Trung cấp/Tiền cao cấp), được sử dụng rộng rãi trong các chương trình đào tạo Cử nhân Ngôn ngữ Anh, Tiếng Anh không chuyên tại các trường đại học, cũng như các trung tâm giáo dục đại cương.

Mục tiêu học tập cốt lõi của giáo trình tập trung vào việc thiết lập sự cân bằng giữa độ chính xác về mặt ngữ pháp (accuracy) và sự lưu loát trong diễn đạt (fluency). Giáo trình cung cấp hệ thống mục tiêu học tập cụ thể: nắm vững các cấu trúc ngữ pháp từ cơ bản đến phức tạp, mở rộng vốn từ vựng học thuật và đời sống, phát triển đồng đều bốn kỹ năng (Nghe, Nói, Đọc, Viết), đồng thời rèn luyện phản xạ ngữ âm và các quy ước giao tiếp xã hội (sociolinguistic conventions).

Cấu trúc giáo trình được thiết kế theo mô hình tích hợp đa thành phần. Mỗi đơn vị bài học (Unit) triển khai qua các phân mục chuẩn hóa: Starter, Grammar Spot, Practice, Vocabulary, Reading and Speaking, Listening and Speaking, và Everyday English. Cách tiếp cận của tài liệu dựa trên phương pháp sư phạm quy nạp (inductive learning), nơi ngữ pháp và từ vựng được đặt trong ngữ cảnh văn bản thực tế trước khi đi vào phân tích hệ thống. Điểm đặc thù của giáo trình nằm ở tính liên thông chặt chẽ giữa học liệu in truyền thống (Student Book) và hệ sinh thái kỹ thuật số Oxford Online Skills Program, hỗ trợ việc cá nhân hóa lộ trình học tập và kiểm tra định kỳ.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Nội dung giáo trình gồm các chủ đề mang tính ứng dụng cao, phản ánh đời sống xã hội, khoa học, nghề nghiệp và văn hóa toàn cầu:

• Unit 1: A world of difference
  • Trọng tâm ngữ pháp: Hệ thống các thì (Tenses) và trợ động từ (Auxiliary verbs: do/does/did, be, have/has); quy tắc nhận diện trợ động từ viết tắt ('s đại diện cho is hoặc has); cách sử dụng câu trả lời ngắn (Short answers) nhằm duy trì tính lịch sự.
  • Từ vựng và ngữ âm: Quy tắc cấu tạo từ (Word formation) thông qua các hậu tố (-or, -ion, -ing, -ve, -ivities); các cụm từ cố định (collocations); phân biệt nguyên âm và vị trí trọng âm trong từ (mother, enjoy, apartment, population).
  • Nội dung đọc - hiểu: Nghiên cứu trường hợp đối chiếu giữa hai gia đình đa thế hệ: gia đình Kamau (Ongata Rongai, Kenya) và gia đình họ Qu (Bắc Kinh, Trung Quốc), phản ánh cấu trúc xã hội, áp lực kinh tế và sự biến đổi văn hóa.
• Unit 2: The workweek
  • Trọng tâm ngữ pháp: Phân biệt thì Hiện tại đơn và Hiện tại tiếp diễn (Present Simple vs. Present Continuous); trạng thái và hành động (States and activities); động từ chỉ trạng thái không dùng ở dạng tiếp diễn (Stative verbs như love, understand, cost, need, believe); cấu trúc câu bị động ở hiện tại (Present passive: simple và continuous).
  • Từ vựng và đời sống: Chủ đề các hoạt động giải trí (Free time activities), thuật ngữ ẩm thực và phương pháp chế biến (boiling, roasting, frying, saucepan, food processor); phân tích môi trường doanh nghiệp (The Office) và mô tả trách nhiệm công việc của các vị trí (CEO, HR Manager, IT Manager, Accountant, PA).
  • Nội dung đọc - hiểu: Trích đoạn bài báo "8 Unusual Things Successful People Do Every Day", phân tích chiến lược làm việc của các nhà sáng lập và quản lý doanh nghiệp (Sally Krawcheck, Dr. Marla Gottschalk, Tania Burke, Dave Kerpen, Leo Widrich, Joel Basgall).
• Unit 3: Good times, bad times
  • Trọng tâm ngữ pháp: Các thì quá khứ (Past Simple, Past Continuous, Past Perfect) và cấu trúc diễn tả thói quen trong quá khứ (used to).
  • Ngữ âm và chính tả: Mối quan hệ giữa chính tả và phát âm tiếng Anh; hiện tượng giản lược âm (lost sounds trong chocolate, comfortable, restaurant); phụ âm câm (silent letters trong foreign, climb, knee, psychiatry); quy tắc phát âm đuôi -ed (/t/, /d/, /id/).
  • Văn học và đời sống: Trích đoạn tác phẩm bi kịch kinh điển Romeo and Juliet của William Shakespeare; hồ sơ blogger Brandon Stanton và dự án ảnh Humans of New York (HONY).
• Unit 4: Getting it right
  • Trọng tâm ngữ pháp: Động từ khuyết thiếu và các cấu trúc liên quan (Modal and related verbs: should, must, have to, be allowed to, can, have got to); phân biệt các mức độ nghĩa vụ, sự cho phép và lời khuyên; cấu trúc had to và didn't have to trong quá khứ.
  • Từ vựng: Cụm động từ (Phrasal verbs) phân loại theo nghĩa đen (literal) và nghĩa bóng (idiomatic); cụm động từ có thể tách rời (separable) và không thể tách rời (inseparable).
  • Thực hành văn bản: Chuyên mục đạo đức học ứng dụng "Modern Dilemmas" từ báo The Times; lịch sử giáo dục Hoa Kỳ giai đoạn 1840–1918 (The Common School Period); bài đọc thực nghiệm của Jake Knapp (Google Ventures) về việc quản lý thiết bị công nghệ số.
• Unit 5: Our changing world
  • Trọng tâm ngữ pháp: Các hình thức diễn đạt tương lai (will, going to, Present Continuous); biểu đạt mức độ khả năng và dự đoán với may, might, could.
  • Nội dung thảo luận: Biến đổi khí hậu toàn cầu, hiện tượng ấm lên của trái đất và các kịch bản tương lai đối với nhân loại.
• Các Unit tiếp theo (Unit 6 đến Unit 12):
  • Mở rộng sang các lĩnh vực khoa học viễn tưởng, tái tạo đô thị (Unit 6), lịch sử và đấu tranh nhân quyền (Unit 7), tâm lý học và nỗi ám ảnh sợ hãi (Unit 8), tư pháp phục hồi và tội phạm học (Unit 9), công nghệ số và trí tuệ nhân tạo (Unit 10), quan hệ xã hội (Unit 11), thuyết tiến hóa và lịch sử tự nhiên (Unit 12).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình cung cấp hệ thống lý thuyết ngôn ngữ nền tảng có tính cấu trúc cao:

1. Lý thuyết hình thái học và ngữ pháp chức năng: Khái niệm trợ động từ (Auxiliary verbs), động từ trạng thái (Stative verbs), sự phối hợp thì, dạng chủ động/bị động và hệ thống thức giả định, điều kiện.
2. Hệ thống mẫu động từ (Verb Patterns): Tổng hợp chi tiết tại phần phụ lục cuối sách gồm 4 nhóm chính:
   • Động từ đi kèm danh động từ: $V + \text{-ing}$ (adore, avoid, can't stand, enjoy, finish).
   • Động từ đi kèm động từ nguyên mẫu có 'to': $V + \text{to-infinitive}$ (afford, agree, decide, manage, promise).
   • Động từ đi kèm tân ngữ và động từ nguyên mẫu: $V + \text{sb} + \text{to-infinitive}$ (advise, allow, encourage, persuade, remind).
   • Động từ thay đổi ngữ nghĩa theo dạng thức: $V + \text{-ing}$ so với $V + \text{to-infinitive}$ (như remember, stop, try).
3. Hệ thống ngữ âm quốc tế (IPA): Bản quy chuẩn 44 âm vị tiếng Anh (24 phụ âm, 20 nguyên âm đơn và nguyên âm đôi), hỗ trợ phân biệt các cặp từ đồng âm khác nghĩa (homophones: peace/piece, blew/blue, week/weak, mail/male).

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng ngôn ngữ học thuật (Technical skills): Khả năng phân tích cấu trúc câu, xác định chức năng ngữ pháp, nắm bắt quy tắc biến đổi âm và nhận diện các thành tố cấu tạo từ.
• Kỹ năng phân tích và tổng hợp (Analytical skills): Đọc hiểu văn bản xã hội và văn học phức tạp, trích xuất dữ kiện, so sánh các quan điểm văn hóa và đánh giá lập luận.
• Kỹ năng giao tiếp thực hành (Practical competencies): Sử dụng thành thạo các cấu trúc giao tiếp hàng ngày (Everyday English), làm chủ kỹ năng đàm thoại ngắn (Making small talk), làm giảm sắc thái tiêu cực trong nhận xét (Softening a negative comment), và biểu đạt ý kiến cá nhân với mức độ nhấn mạnh phù hợp (Giving opinions).

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình American Headway (Third Edition) vận dụng phương pháp giảng dạy giao tiếp kết hợp cấu trúc (Communicative-Structural Approach). Mô hình này đặt người học vào vị trí trung tâm, trong đó kiến thức ngữ pháp không được truyền thụ thuần túy bằng lý thuyết mà được khám phá thông qua ngữ cảnh.

Hệ thống bài tập trong sách được phân tầng từ cấp độ nhận biết đến vận dụng:

• Bài tập phân tích đối chiếu: Yêu cầu sinh viên xác định sự khác biệt về ý nghĩa giữa các thì hoặc cách dùng trợ động từ (ví dụ: so sánh I worked với I was working và I had worked).
• Bài tập điều tra và khảo sát: Hoạt động A class survey yêu cầu sinh viên phỏng vấn bạn học, ghi chép thông tin và tổng hợp báo cáo trước tập thể.
• Bài tập đóng vai (Role-play): Tái hiện các bối cảnh xã hội cụ thể như đối thoại tại nhà hàng, cửa hàng thời trang, sân bay hoặc văn phòng làm việc.

Phương pháp đánh giá bao gồm kiểm tra chẩn đoán, đánh giá quá trình thông qua các bài kiểm tra ngắn cuối mỗi bài, và tự đánh giá năng lực qua công cụ iChecker cùng hệ thống Oxford Online Skills Program. Đối với việc tự học, sinh viên được hướng dẫn khai thác triệt để các phần bổ trợ cuối sách: hệ thống tra cứu ngữ pháp chuyên sâu (Grammar Reference từ trang 129 đến 134), danh mục bảng từ vựng phân loại theo từng bài (Word List từ trang 149 đến 153), và bảng tổng kết 44 ký hiệu phiên âm quốc tế.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

So với các ấn bản tiền nhiệm, American Headway Third Edition tích hợp nhiều cải tiến:

1. Tích hợp tài nguyên số hóa toàn diện: Bộ sách được đóng gói cùng thẻ bản quyền Oxford Online Skills Program, cung cấp các học liệu bổ trợ 4 kỹ năng trực tuyến, cho phép sinh viên tự quản lý tiến độ và giảng viên theo dõi kết quả thông qua hệ thống quản lý học tập (Online Classroom Management).
2. Cập nhật nguồn ngữ liệu thực tế: Các văn bản đọc và nghe được tuyển chọn hoặc chuyển thể có bản quyền từ các ấn phẩm báo chí và tổ chức uy tín như The Guardian, The Sunday Times, Daily Mail, Slate, Inc. Magazine, Huffington Post, và BBC Radio.
3. Hiện đại hóa chủ đề: Đưa vào các nghiên cứu điển hình đương đại như tác động tâm lý của điện thoại thông minh qua bài viết của tác giả Jake Knapp (Google Ventures), phong trào nhiếp ảnh cộng đồng của Brandon Stanton (Humans of New York), và dữ liệu thống kê lao động tại Hoa Kỳ.
4. Tập trung vào tính chuẩn mực trong văn hóa giao tiếp (Spoken English): Giáo trình bổ sung các bài học chuyên biệt về ngữ điệu, cách diễn đạt lịch sự gián tiếp, nghệ thuật mở đầu câu chuyện và kỹ thuật làm giảm nhẹ mức độ chỉ trích trong môi trường làm việc quốc tế.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Cấp độ đào tạo: Sinh viên năm thứ nhất hoặc năm thứ hai bậc đại học và cao đẳng, theo học các chương trình Tiếng Anh tổng quát nâng cao, Tiếng Anh chuyên ngành giai đoạn 1, hoặc các khóa luyện thi chứng chỉ năng lực ngoại ngữ tương đương B1+/B2.
• Yêu cầu tiên quyết (Prerequisites): Người học cần có kiến thức tiếng Anh ở trình độ Sơ cấp (Elementary - A2/B1 theo khung CEFR), đã nắm được các cấu trúc câu đơn giản và vốn từ vựng cơ bản về các chủ đề đời sống thường nhật.
• Ứng dụng đối với giảng viên: Giáo trình cung cấp hệ thống giảng dạy đồng bộ đi kèm phần mềm trình chiếu lớp học iTools Classroom Presentation Software, sách hướng dẫn giáo viên (Teacher's Resource Book with Testing Program) và ngân hàng đề thi chuẩn hóa.
• Ứng dụng tự học và nghiên cứu: Tài liệu phù hợp cho người đi làm hoặc học viên tự do muốn củng cố hệ thống ngữ pháp và chuẩn hóa phát âm theo giọng Anh - Mỹ chuẩn.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình được thiết kế cho sinh viên đại học, học viên các chương trình sau đại học cần chuẩn đầu ra ngoại ngữ, hoặc người học tiếng Anh ở trình độ tiền trung cấp muốn đạt tới mức độ trung cấp nâng cao (CEFR B1+).

2. Cần kiến thức nền nào để học giáo trình này?

Học viên cần hoàn thành trình độ sơ cấp (A2), nắm vững cấu tạo câu đơn, trật tự từ cơ bản và có khả năng đọc hiểu các đoạn văn ngắn về các chủ đề quen thuộc.

3. Điểm khác biệt của giáo trình so với các tài liệu ngữ pháp truyền thống?

American Headway không trình bày ngữ pháp dưới dạng các công thức tách rời. Ngữ pháp được lồng ghép trong các tình huống giao tiếp, bài đọc báo chí thực tế và các đoạn ghi âm hội thoại đời thực. Đồng thời, phần Spoken English cung cấp quy tắc giao tiếp thực hành mà các sách ngữ pháp thông thường ít đề cập.

4. Làm sao để tự học hiệu quả với giáo trình này?

Học viên nên kết hợp học lý thuyết trong sách, nghe đĩa Audio để luyện ngữ điệu, hoàn thành các bài tập trong sách bài tập (Workbook), và kích hoạt mã truy cập trực tuyến trên hệ thống Oxford Online Skills Program để thực hành bài tập bổ trợ. Tra cứu mục Grammar Reference ở cuối sách sau mỗi bài học là yêu cầu bắt buộc để nắm chắc hệ thống quy tắc.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo bộ sách?

Bộ sản phẩm hoàn chỉnh bao gồm: Sách học sinh (Student Book), Sách bài tập có tích hợp bài tự kiểm tra (Workbook with iChecker), mã truy cập chương trình kỹ năng số (Oxford Online Skills Program access card), Sách giáo viên (Teacher's Resource Book), và đĩa âm thanh lớp học (Class Audio CDs).

---

Kết luận

American Headway (Third Edition, Level B1+) là tài liệu giáo trình chuẩn mực, kết hợp chặt chẽ giữa nguyên lý sư phạm hàn lâm và tính thực tiễn của ngôn ngữ đương đại. Giáo trình định hình một lộ trình học tập logic từ việc tiếp nhận ngôn ngữ qua ngữ cảnh, phân tích quy tắc cấu trúc, đến việc sản sinh ngôn ngữ trong giao tiếp thực tế.

• Thông tin xuất bản: Oxford University Press (2016).
• Mã định danh quốc tế (ISBN):
  • Student Book Pack: 978 0 19 472611 5
  • Student Book Component: 978 0 19 472612 2
  • Oxford Online Skills Program Pack: 978 0 19 472630 6
• Tài nguyên trực tuyến tham chiếu: Cổng thông tin học tập kỹ năng của Nhà xuất bản Đại học Oxford (www.oxfordlearn.com / [e-mail]).

Trích đoạn nội dung tài liệu

with Oxford Online Skills Program Liz and John Soars A world of difference at ions rd ? © Everyday situ * What's ina wo Tenses: Auxiliary verbs ] a | & STARTER 2 Ask and answer the questions with a partner. 1 Each question has one word missing. Write it in. Where do you come from? come Where do you ; from? When and where you born? 3 Tell the class about your partner.

WP You live in a house or an apartment? Susana comes from Mexico. She’s studying Why you studying English? English because. UP Which foreign countries have you been? What you do last night? “sN What are you going do after this class? | DIDN’T KNOW THAT! One World Quiz Tenses and auxiliary verbs 1 In which country do men and women 1 Answer the questions in the One World Quiz. Discuss live the longest? your answers with a partner.

a Japan b Germany c TheU. 2 GBD Listen and check your answers. Make notes about In which year did the world population reach 7 billion? the extra information you hear for each one. Discuss this a 1999 b 2005 c 2012 WN as a class.

If you are standing on the equator, how many hours of daylight do you have? GRAMMAR SPOT a12 b 16 c 24 1 Read the questions in the quiz again. ldentify the tense in Where does most of the world’s oil come from? fF each one. Which two are passive? a Russia b SaudiArabia c The U. 2 Answer these questions.

Give examples from the quiz. Which tenses use the auxiliary verbs do/does/did to form questions and negatives? Which tenses use the verb to be (is/are/was/were)? Which use have/has? pb Grammar Reference 1. 129 Write your own quiz 3 Work in two groups. * Do some research and write six questions about the world, past and present.

« Ask and answer the questions with the other group. Which group is the winner? 2 Unit1 « A world of difference Which of the seven wonders of the world is P R AC Tl C E still standing? a The Lighthouse of Alexandria You’re so wrong! b The pyramids of Egypt — § c The Colossus of Rhodes 1 Correct the information in the sentences. 6 Why didn’t dinosaurs attack humans? 1 Chichen Itza is in Costa Rica. ” a Because they were vegetarian.

No, it’s not. It’s in Mexico. b Because they became extinct before humans r1 2. were on the earth.

2 Shakespeare didn’t write poems. ¢ Because they didn’t run fast enough. You're wrong! He wrote hundreds of poems. Where was the Titanic sailing to when it sank? 3 Vegetarians eat meat.

a Southampton b RiodeJaneiro c New York 4 The Internet doesn’t provide much information. 5 The world is getting colder. 8 How long has Hawaii been a U. state? 6 John F, Kennedy was traveling by plane when he a since 1952 b since 1959 cc since 1963 was killed.

9 How many people have won the Nobel Peace prize 7 since it started in 1901? Brazil has never won the World Cup. a 58 b 94 c 103 8 The 2012 Summer Olympics were held in Tokyo. How long have people been using the Internet? 2 GBB Listen and check. Notice the stress and intonation.

1 0 a since 1969 b since 1976 c since 1984 Practice making the corrections with a partner. : language is spoken ey ewes people in the world? ’s = is or has? a Spanish b Chinese c English 1 2 In which country were women first 3 Is sin these sentences the auxiliary is or has? given the vote? 1 Who's making that noise? ¡is a Canada b Paraguay 2 She's done really well. c New Zealand 3 My sister’s a teacher. 4 Whos been to Thailand? 5 He’ leaving early.

6 What’s produced in your country? 4 GBB Listen to some more sentences with 3. After each one say if it is is or has. Talking about you 5 Complete the questions with the correct auxiliary verb and name the tense.