Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 3-4 tuổi chủ đề Động Vật (Mầm non)

Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 3-4 tuổi chủ đề động vật. Tìm hiểu các hoạt động, trò chơi giúp bé phát triển toàn diện về nhận thức, ngôn ngữ, vận động.

• Tác giả: Hoàng Thị Hồng Hạnh
• Trường học: Trường Mầm Non Đồng Thái
• Chuyên ngành: Giáo Dục Mầm Non
• Đề tài: Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ 3-4 tuổi chủ đề động vật
• Loại tài liệu: Kế hoạch
• Năm xuất bản: 2021-2022
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• Trang bìa 1
• 1. I. MỤC TIÊU - NỘI DUNG: CHỦ ĐỀ “ĐỘNG VẬT”.
• 1.1. I. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
• 1.1.1. A. Phát triển vận động
• 1.1.1.1. 1. Thực hiện các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp
• 1.1.1.2. 2 Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động
• 1.1.1.3. 3. Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt
• 1.1.2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
• 1.1.2.1. 1. Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe
• 1.1.2.2. Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt
• 1.2. II. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
• 1.2.1. A. Khám phá khoa học
• 1.2.1.1. * Động vật
• 1.2.2. B. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
• 1.2.2.1. 1. Nhận biết tập hợp, số lượng, số thứ tự, đếm
• 1.3. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ.
• 1.3.1. Nghe hiểu lời nói.
• 1.3.2. B. Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày.
• 1.3.3. C. Làm quen với việc đọc - viết (*)
• 1.4. IV. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM KỸ NĂNG XÃ HỘI
• 1.4.1. A. Phát triển tình cảm
• 1.4.1.1. * Thể hiện sự tự tin, tự lực
• 1.4.1.2. * Nhận biết và thể hiện cảm xúc, tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh
• 1.4.2. B. Phát triển kỹ năng xã hội
• 1.4.2.1. 1. Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
• 1.4.2.2. 2. Quan tâm đến môi trường
• 1.5. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
• 1.5.1. A. Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống và các tác phẩm nghệ thuật

Tóm tắt

I. Tổng Quan Kế hoạch Chăm Sóc Giáo Dục Trẻ 3 4 Tuổi Chủ Đề Động Vật

Chủ đề động vật là một phần quan trọng trong chương trình giáo dục mầm non. Việc cho trẻ 3-4 tuổi làm quen với thế giới động vật không chỉ giúp mở rộng kiến thức về thế giới xung quanh mà còn kích thích sự tò mò, khám phá và phát triển các kỹ năng quan trọng. Kế hoạch chăm sóc giáo dục chủ đề động vật cần được xây dựng một cách khoa học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi và đảm bảo tính tích hợp, lồng ghép các lĩnh vực phát triển. Việc lựa chọn các hoạt động và phương pháp phù hợp là yếu tố then chốt để đạt được hiệu quả giáo dục sớm tốt nhất. Chủ đề này giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, phát triển nhận thức, phát triển vận động và phát triển cảm xúc xã hội một cách toàn diện. Cần chú trọng đến việc tạo môi trường học tập phong phú, đa dạng với nhiều đồ chơi chủ đề động vật, sách chủ đề động vật, và các hoạt động trải nghiệm thực tế.

1.1. Tầm Quan Trọng Của Chủ Đề Thế Giới Động Vật Cho Trẻ Mầm Non

Việc giới thiệu thế giới động vật cho trẻ mầm non mang lại nhiều lợi ích to lớn. Trẻ được làm quen với các loài động vật khác nhau, từ động vật nuôi quen thuộc đến động vật hoang dã. Qua đó, trẻ hình thành tình yêu thương, ý thức bảo vệ động vật và môi trường sống. Các hoạt động trong chủ đề động vật cũng giúp trẻ phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân loại và giải quyết vấn đề. Đồng thời, trẻ có cơ hội rèn luyện kỹ năng cho trẻ 3-4 tuổi chủ đề động vật giao tiếp, hợp tác và thể hiện cảm xúc.

1.2. Mục Tiêu Phát Triển Chủ Đề Động Vật 3 4 Tuổi Cần Đạt Được

Kế hoạch chăm sóc giáo dục chủ đề động vật cần hướng đến việc đạt được các mục tiêu phát triển cụ thể. Về thể chất, trẻ cần thực hiện được các vận động cơ bản như bò, trườn, trèo, tung, ném, bắt. Về nhận thức, trẻ cần nhận biết được đặc điểm, ích lợi của một số con vật quen thuộc, phân loại được các loài động vật theo môi trường sống, số lượng chân. Về ngôn ngữ, trẻ cần nghe hiểu, trả lời được các câu hỏi về động vật, kể lại được truyện đơn giản, đọc thuộc thơ, đồng dao. Về tình cảm, kỹ năng xã hội, trẻ cần thể hiện được sự yêu thương, quan tâm đến động vật, biết giữ gìn vệ sinh môi trường.

II. Vấn Đề Thách Thức Khi Dạy Chủ Đề Động Vật Cho Trẻ 3 4 Tuổi

Mặc dù chủ đề động vật rất hấp dẫn đối với trẻ, nhưng việc tổ chức các hoạt động giáo dục sớm cũng đặt ra một số thách thức. Khả năng tập trung của trẻ còn hạn chế, đòi hỏi giáo viên phải có phương pháp giảng dạy sinh động, hấp dẫn, thay đổi hoạt động linh hoạt. Việc tìm kiếm tài liệu, hình ảnh, video phù hợp, đảm bảo tính chính xác, khoa học và an toàn cũng là một khó khăn. Bên cạnh đó, việc đánh giá sự phát triển của trẻ trong chủ đề động vật cần được thực hiện thường xuyên, khách quan, dựa trên các tiêu chí cụ thể.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Thu Hút Và Duy Trì Sự Tập Trung Của Trẻ

Trẻ 3-4 tuổi thường hiếu động, dễ bị phân tán bởi các yếu tố bên ngoài. Vì vậy, việc thu hút và duy trì sự tập trung của trẻ trong các hoạt động giáo dục về động vật là một thách thức lớn. Giáo viên cần sử dụng các phương pháp giảng dạy trực quan, sinh động, kết hợp nhiều giác quan (nhìn, nghe, chạm, ngửi) để kích thích sự hứng thú của trẻ. Cần thay đổi hoạt động liên tục, xen kẽ các hoạt động tĩnh và động, hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm để tránh sự nhàm chán. Nên sử dụng đồ chơi chủ đề động vật , hình ảnh, video, âm thanh để hỗ trợ việc giảng dạy.

2.2. Tìm Kiếm Tài Liệu Giáo Dục Chính Xác Và Phù Hợp Về Động Vật

Thị trường có rất nhiều tài liệu, hình ảnh, video về động vật, nhưng không phải tài liệu nào cũng đảm bảo tính chính xác, khoa học và phù hợp với lứa tuổi của trẻ. Giáo viên cần có kỹ năng chọn lọc, đánh giá thông tin để đảm bảo cung cấp cho trẻ những kiến thức đúng đắn, tránh những thông tin sai lệch, gây ảnh hưởng tiêu cực đến nhận thức của trẻ. Cần lựa chọn các tài liệu có nguồn gốc rõ ràng, được kiểm duyệt bởi các chuyên gia, có hình ảnh, video sắc nét, âm thanh sống động. Nên sử dụng sách chủ đề động vật có nội dung đơn giản, dễ hiểu, phù hợp với trình độ ngôn ngữ của trẻ.

III. Phương Pháp Xây Dựng Kế Hoạch Tuần Chủ Đề Động Vật 3 4 Tuổi

Để khắc phục các thách thức trên, việc xây dựng một kế hoạch tuần chủ đề động vật 3-4 tuổi chi tiết, khoa học là vô cùng quan trọng. Kế hoạch tuần cần xác định rõ mục tiêu, nội dung, hoạt động, phương pháp, hình thức tổ chức và các tiêu chí đánh giá. Cần đảm bảo tính tích hợp, lồng ghép các lĩnh vực phát triển, phù hợp với điều kiện thực tế của lớp học và khả năng của trẻ. Việc tham khảo các tài liệu, nguồn lực uy tín và kinh nghiệm của đồng nghiệp là rất hữu ích.

3.1. Lựa Chọn Nội Dung Phù Hợp Với Chủ Đề Và Lứa Tuổi

Nội dung của kế hoạch tuần cần được lựa chọn kỹ lưỡng, đảm bảo tính phù hợp với chủ đề động vật và lứa tuổi 3-4. Nên tập trung vào những động vật nuôi quen thuộc, gần gũi với trẻ, như chó, mèo, gà, vịt. Có thể mở rộng sang các loài động vật sống dưới nước, trong rừng, nhưng cần đảm bảo tính đơn giản, dễ hiểu. Nội dung cần cung cấp cho trẻ những kiến thức cơ bản về đặc điểm, ích lợi, môi trường sống, thức ăn của động vật. Có thể lồng ghép các nội dung về bảo vệ động vật, giữ gìn vệ sinh môi trường.

3.2. Thiết Kế Các Hoạt Động Giáo Dục Đa Dạng Và Hấp Dẫn

Các hoạt động giáo dục trong kế hoạch tuần cần được thiết kế đa dạng, hấp dẫn, phù hợp với mục tiêu và nội dung đã xác định. Nên kết hợp nhiều hình thức hoạt động khác nhau, như: hoạt động khám phá, hoạt động tạo hình, hoạt động âm nhạc, hoạt động vận động, hoạt động vui chơi. Các hoạt động cần tạo cơ hội cho trẻ được trải nghiệm, khám phá, sáng tạo, thể hiện bản thân. Nên sử dụng các trò chơi chủ đề động vật 3-4 tuổi như trò chơi đóng vai, trò chơi vận động, trò chơi trí tuệ để tăng tính tương tác và hứng thú cho trẻ.

IV. Giải Pháp Tổ Chức Hoạt Động Giáo Dục Chủ Đề Động Vật Hiệu Quả

Việc tổ chức các hoạt động giáo dục chủ đề động vật hiệu quả đòi hỏi giáo viên phải có sự chuẩn bị kỹ lưỡng, linh hoạt và sáng tạo. Cần tạo môi trường học tập thân thiện, cởi mở, khuyến khích trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động. Cần sử dụng các phương pháp giảng dạy phù hợp, như phương pháp trực quan, phương pháp trải nghiệm, phương pháp trò chơi. Cần quan tâm đến sự khác biệt cá nhân của trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển theo khả năng của mình.

4.1. Tạo Môi Trường Học Tập Phong Phú Và Thân Thiện

Môi trường học tập có vai trò quan trọng trong việc kích thích sự hứng thú và khả năng học tập của trẻ. Cần tạo một môi trường học tập phong phú, đa dạng với nhiều đồ chơi chủ đề động vật, sách chủ đề động vật, hình ảnh, video, âm thanh. Cần trang trí lớp học với các hình ảnh, tranh vẽ về động vật để tạo không khí sinh động, gần gũi. Cần bố trí các góc chơi phù hợp với chủ đề động vật, như góc khám phá, góc tạo hình, góc âm nhạc, góc vận động. Cần đảm bảo môi trường học tập an toàn, sạch sẽ, thoáng mát.

4.2. Sử Dụng Các Phương Pháp Giảng Dạy Sáng Tạo

Các phương pháp giảng dạy cần được sử dụng một cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với nội dung và mục tiêu của từng hoạt động. Nên sử dụng phương pháp trực quan để giúp trẻ dễ dàng hình dung, ghi nhớ các kiến thức về động vật. Nên sử dụng phương pháp trải nghiệm để trẻ được trực tiếp tham gia vào các hoạt động, khám phá, tìm hiểu về động vật. Nên sử dụng phương pháp trò chơi để tạo không khí vui vẻ, thoải mái, giúp trẻ học tập một cách tự nhiên, hiệu quả. Cần khuyến khích trẻ đặt câu hỏi, bày tỏ ý kiến, chia sẻ kinh nghiệm để phát triển khả năng tư duy, sáng tạo.

V. Ứng Dụng Thực Tiễn Hoạt Động Giáo Dục Chủ Đề Động Vật Cho Trẻ 3 4 Tuổi

Dưới đây là một số ví dụ về các hoạt động giáo dục chủ đề động vật mà giáo viên có thể tham khảo và áp dụng vào thực tế: Khám phá: Cho trẻ quan sát, sờ, ngửi các con vật thật hoặc mô hình, tranh ảnh. Tạo hình: Cho trẻ vẽ, tô màu, nặn, xé dán các con vật. Âm nhạc: Cho trẻ hát, vận động theo nhạc các bài hát về động vật. Vận động: Cho trẻ chơi các trò chơi vận động mô phỏng các động tác của động vật. Vui chơi: Cho trẻ chơi các trò chơi đóng vai, trò chơi xây dựng liên quan đến động vật.

5.1. Hoạt Động Khám Phá Quan Sát Và Tìm Hiểu Về Động Vật

Hoạt động khám phá là cơ hội để trẻ được trực tiếp tiếp xúc, quan sát, tìm hiểu về động vật. Có thể cho trẻ quan sát các con vật thật (nếu có điều kiện), hoặc sử dụng các mô hình, tranh ảnh, video về động vật. Cần khuyến khích trẻ sử dụng các giác quan (nhìn, sờ, ngửi) để khám phá các đặc điểm của động vật. Có thể đặt ra các câu hỏi gợi mở để kích thích sự tò mò, khám phá của trẻ, như: "Con vật này có gì đặc biệt?", "Con vật này sống ở đâu?", "Con vật này ăn gì?".

5.2. Hoạt Động Tạo Hình Thể Hiện Sự Sáng Tạo Qua Các Con Vật

Hoạt động tạo hình là cơ hội để trẻ thể hiện sự sáng tạo, trí tưởng tượng và khả năng thẩm mỹ của mình. Có thể cho trẻ vẽ, tô màu, nặn, xé dán các con vật. Cần cung cấp cho trẻ các nguyên vật liệu đa dạng, như giấy, bút màu, sáp màu, đất nặn, giấy vụn, hồ dán. Cần khuyến khích trẻ tự do sáng tạo, không gò bó theo khuôn mẫu. Có thể tổ chức các cuộc thi, triển lãm để khuyến khích trẻ tham gia và đánh giá cao sự sáng tạo của trẻ.

VI. Đánh Giá và Kết Luận Nâng Cao Chất Lượng Chăm Sóc Giáo Dục

Việc đánh giá sự phát triển của trẻ trong chủ đề động vật là rất quan trọng để điều chỉnh kế hoạch giáo dục và nâng cao chất lượng chăm sóc. Cần đánh giá thường xuyên, khách quan, dựa trên các tiêu chí cụ thể. Cần sử dụng các phương pháp đánh giá đa dạng, như quan sát, trò chuyện, phỏng vấn, thu thập sản phẩm. Kết quả đánh giá cần được thông báo cho phụ huynh để có sự phối hợp trong việc chăm sóc, giáo dục sớm trẻ. Chủ đề động vật mang lại nhiều cơ hội phát triển toàn diện cho trẻ 3-4 tuổi.

6.1. Phương Pháp Đánh Giá Sự Phát Triển Của Trẻ Trong Chủ Đề Động Vật

Sử dụng phương pháp quan sát: Giáo viên quan sát trẻ trong các hoạt động hàng ngày để đánh giá khả năng nhận biết, phân loại, mô tả về động vật, khả năng thực hiện các vận động liên quan đến động vật, khả năng giao tiếp, hợp tác với bạn bè. Sử dụng phương pháp trò chuyện, phỏng vấn: Giáo viên trò chuyện, phỏng vấn trẻ để đánh giá khả năng ngôn ngữ, khả năng tư duy, khả năng diễn đạt ý kiến, cảm xúc của trẻ về động vật. Thu thập sản phẩm: Giáo viên thu thập các sản phẩm của trẻ (bài vẽ, bài nặn, bài xé dán) để đánh giá khả năng sáng tạo, khả năng thẩm mỹ của trẻ.

6.2. Vai Trò Của Giáo Viên Trong Việc Thực Hiện Kế Hoạch

Giáo viên đóng vai trò then chốt trong việc thực hiện kế hoạch chăm sóc giáo dục chủ đề động vật. Giáo viên cần có kiến thức sâu rộng về động vật, có kỹ năng sư phạm tốt, có khả năng sáng tạo, linh hoạt trong việc tổ chức các hoạt động. Giáo viên cần tạo môi trường học tập thân thiện, cởi mở, khuyến khích trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động. Giáo viên cần quan tâm đến sự khác biệt cá nhân của trẻ, tạo điều kiện cho trẻ phát triển theo khả năng của mình. Giáo viên cần phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để có sự đồng bộ trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Trang bìa 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG HỘI THI “GIÁO VIÊN DẠY GIỎI” GIÁO DỤC MẦM NON CẤP THÀNH PHỐ, NĂM HỌC 2021-2022 KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ ĐỘ TUỔI: TRẺ 3-4 TUỔI CHỦ ĐỀ: “ĐỘNG VẬT” THỜI GIAN THỰC HIỆN: 04 TUẦN (TỪ 07/3 ĐẾN 01/4) CÁC CHỦ ĐỀ NHÁNH: - Một số con vật sống trong gia đình - Một số con vật sống dưới nước - Một số con vật sống trong rừng - Chim và côn trùng Tên giáo viên dự thi: Hoàng Thị Hồng Hạnh Ngày tháng năm sinh: 22/02/1995 Đơn vị công tác: Trường Mầm non Đồng Thái, huyện An Dương Hải Phòng, tháng 4 năm 2022 1 I. MỤC TIÊU - NỘI DUNG: CHỦ ĐỀ “ĐỘNG VẬT”. Nhánh Nhánh Nhánh Nhánh 1 2 3 4 Phạm Địa vi Một số Một số Một số Ghi tt Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điểm tổ thực con vật con vật con vật Chim chú chức hiện nuôi sống sống và côn trong dưới trong trùng gia đình nước rừng I. LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT A.

Phát triển vận động 1. Thực hiện các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp Nhóm động tác tập với cờ. + Động tác hô hấp: Còi tàu tu tu. + Động tác tay: 2 tay thay nhau đưa về trước ra sau.

+ Động tác lưng, bụng, Thực hiện đủ các Tập kết hợp 5 lườn: Ngồi duỗi chân 2 động tác trong bài động tác cơ bản Sân 1 tay thay nhau đưa lên Khối TDS TDS tập thể dục theo trong bài tập thể chơi cao. hiệu hướng dẫn dục + Động tác chân: Bước từng chân lên phía trước. + Động tác bật: Bật chụm tách chân Tập theo nhạc bài hát: "Ai cũng yêu chú mèo", "Cá vàng bơi". 2 Nhánh Nhánh Nhánh Nhánh 1 2 3 4 Phạm Địa vi Một số Một số Một số Ghi tt Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điểm tổ thực con vật con vật con vật Chim chú chức hiện nuôi sống sống và côn trong dưới trong trùng gia đình nước rừng * Trò chơi: Mèo đuổi chuột, Thả đỉa ba ba… Nhóm động tác với quả bông: + Động tác 1: Hai tay xoa vào nhau.

Nhảy dân vũ "Vũ + Động tác 2: Xoay các Sân Khối TDS TDS điệu rửa tay" ngón tay. chơi + Động tác 3: Xoa mu bàn tay. + Động tác 4: Đan các ngón tay vào nhau. Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động * Vận động: đi Giữ được thăng Tiết học: Đi trong bằng cơ thể khi Đi trong đường đường hẹp (3mx0.2m ), Lớp HĐH+ 2 thực hiện vận động Lớp hẹp (3mx0.

học HĐNT đi hết đoạn đường - Trò chơi: Bắt sâu hẹp (3mx 0.2m ) 3 Nhánh Nhánh Nhánh Nhánh 1 2 3 4 Phạm Địa vi Một số Một số Một số Ghi tt Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điểm tổ thực con vật con vật con vật Chim chú chức hiện nuôi sống sống và côn trong dưới trong trùng gia đình nước rừng * Vận động: bò, trườn, trèo Thể hiện nhanh - Tiết học: Bò theo nhẹn, mạnh, khéo Bò theo hướng hướng thẳng Lớp HĐH+ 3 trong thực hiện vận Lớp thẳng - Trò chơi: Thi ai bò học HĐC động: Bò theo giỏi. hướng thẳng Trẻ khéo léo và - Tiết học: Trườn về biết phối hợp chân Trườn về phía phía trước Lớp HĐH+ 4 tay nhịp hàng khi Lớp trước - Trò chơi: Ai nhanh học HĐC thực hiện vận động nhất. trườn sấp. * Vận động: tung, ném, bắt Có khả năng phối hợp tay - mắt trong - Tiết học: Đập bắt bóng vận động đập và Đâp bắt bóng (đường kính bóng Sân HĐH+ 5 bắt bóng nẩy được (đường kính bóng 18cm) cùng với cô.

Lớp chơi HĐNT 3 lần liên tiếp 18cm) cùng với cô - Trò chơi: Bé chơi cùng (đường kính bóng bóng. 18cm) cùng với cô 4 Nhánh Nhánh Nhánh Nhánh 1 2 3 4 Phạm Địa vi Một số Một số Một số Ghi tt Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điểm tổ thực con vật con vật con vật Chim chú chức hiện nuôi sống sống và côn trong dưới trong trùng gia đình nước rừng * Trò chơi vận động. TCVĐ: Cáo vào chuồng gà, mẹ con đèn gà, mèo Sân Lớp HĐNT đuổi chuột, bắt vịt con, chơi đàn vịt con,… Thích chơi các trò chơi vận động. TCVĐ: Lùa vịt, câu Sân Lớp HĐNT Biết luật chơi, Chơi trò chơi vận ếch, năm con cua đá chơi 6 cách chơi, phối động TCVĐ: Gấu qua cầu, hợp chơi với bạn Sân cáo và thỏ, năm chú khỉ Lớp HĐNT vui vẻ chơi con, gấu con tìm mật TCVĐ: đập muỗi, tìm Sân ong, bắt bướm, bắt sâu, Lớp HĐNT chơi bắt chuồn chuồn,… 3.

Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mắt - Trò chơi: Trang trại Lớp Có khả năng xếp Lớp HĐG chăn nuôi. học chồng được các Xếp chồng 8-10 7 hình khối khác khối không đổ - Trò chơi: Bé xây dựng Lớp nhau Lớp HĐG khu nuôi trồng thủy sản. học 5 Nhánh Nhánh Nhánh Nhánh 1 2 3 4 Phạm Địa vi Một số Một số Một số Ghi tt Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điểm tổ thực con vật con vật con vật Chim chú chức hiện nuôi sống sống và côn trong dưới trong trùng gia đình nước rừng - Trò chơi: Bé xây vườn Lớp Lớp HĐG bách thú. học - Trò chơi: Trang trại Lớp Lớp HĐG nuôi ong.

học Trò chơi: Chơi quyển Có khả năng tự cài, Dạy trẻ tự cài, cởi sách đa năng: Bé cài, Lớp 8 Lớp HĐG HĐG HĐG HĐG cởi cúc cúc cởi cúc ghép thành con học vật theo yêu cầu. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe 1. Nhận biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe - Kể tên một số món ăn được chế biến từ động vật. Lớp Nói đúng tên một Nói đúng tên một - Xem video, tranh ảnh, Lớp học VS-AN VS-AN số thực phẩm quen số thực phẩm quen nói tên một số món ăn 9 thuộc khi nhìn vật thuộc có nguồn có nguồn gốc từ động thật hoặc tranh ảnh gốc từ động vật.

- Giới thiệu tên món ăn Lớp trẻ chế biến (trò chơi Lớp HĐG HĐG HĐG HĐG học nấu ăn). 6 Nhánh Nhánh Nhánh Nhánh 1 2 3 4 Phạm Địa vi Một số Một số Một số Ghi tt Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điểm tổ thực con vật con vật con vật Chim chú chức hiện nuôi sống sống và côn trong dưới trong trùng gia đình nước rừng - Rèn trẻ có thói quen tốt trong ăn uống. (Không bốc thức ăn, không ăn cơm vãi, Có một số thói Thực hành các không dụi tay lên Lớp ĐTT+ ĐTT+ ĐTT+ ĐTT+ 10 quen hành vi tốt thói quen tốt trong Lớp mắt…. học VS-AN VS-AN VS-AN VS-AN trong ăn uống.

- Nhắc nhở trẻ nói với người lớn giúp đỡ cất đồ ăn còn thừa đúng nơi quy định. Tập làm một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt Thực hiện kỹ Rèn trẻ các thao tác rửa Có kỹ năng rửa năng, thao tác rửa tay, rửa mặt: Lân khăn, Lớp 11 Lớp VS-AN VS-AN VS-AN VS-AN tay, rửa mặt. tay, rửa mặt đúng gập khăn; Rửa tay đúng học các bước. quy trình dưới vòi nước.

Rèn kỹ năng xúc miệng Biết chủ động xúc Thực hiện kỹ năng nước muối đúng theo miệng bằng nước xúc miệng nước các bước sau khi ăn Lớp 12 Lớp VS-AN VS-AN VS-AN VS-AN muối theo đúng muối sau khi lau xong (Lau miệng, uống học hướng dẫn. miệng, uống nước. nước, xúc miệng nước muối). 7 Nhánh Nhánh Nhánh Nhánh 1 2 3 4 Phạm Địa vi Một số Một số Một số Ghi tt Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điểm tổ thực con vật con vật con vật Chim chú chức hiện nuôi sống sống và côn trong dưới trong trùng gia đình nước rừng II.

LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC A. Khám phá khoa học * Động vật - Xem video, hình ảnh, trò chuyện về đặc điểm nổi bật, ích lợi của một Lớp số con vật sống trong học + HĐC+ gia đình quen thuộc Lớp Sân HĐNT (Con chó, mèo, vịt…). Đặc điểm nổi bật trường Biết đặc điểm nổi - Quan sát con mèo, con và ích lợi của con bật và ích lợi của gà, thỏ nuôi trong 1 vật quen thuộc con vật quen trường mầm non nuôi trong gia thuộc. - Tiết học: Tìm hiểu về con gà.

- Trò chơi: Ghép hình Lớp HĐH+ con gà. Lớp học HĐG - Trò chơi: Chọn bộ phận còn thiếu cho gà. 8 Nhánh Nhánh Nhánh Nhánh 1 2 3 4 Phạm Địa vi Một số Một số Một số Ghi tt Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điểm tổ thực con vật con vật con vật Chim chú chức hiện nuôi sống sống và côn trong dưới trong trùng gia đình nước rừng - Xem video, hình ảnh, trò chuyện về đặc điểm nổi bật, ích lợi của một Lớp số con vật sống dưới học + HĐC+ nước quen thuộc (con Lớp Sân HĐNT cá, tôm, cua, ốc…). trường Đặc điểm nổi bật - Quan sát con cá, ốc và ích lợi của con nuôi trong bể của vật quen thuộc trường mầm non sống dưới nước - Tiết học: Tìm hiểu con cá.

- Trò chơi: Ghép hình Lớp HĐH+ Lớp con cá. học HĐG - Trò chơi: Tìm bộ phận còn thiếu cho cá. - Xem video, hình ảnh, Đặc điểm nổi bật trò chuyện về đặc điểm của con vật quen nổi bật của một số con Lớp Lớp HĐC thuộc sống trong vật trong rừng quen học rừng. 9 Nhánh Nhánh Nhánh Nhánh 1 2 3 4 Phạm Địa vi Một số Một số Một số Ghi tt Mục tiêu chủ đề Nội dung chủ đề Hoạt động chủ đề điểm tổ thực con vật con vật con vật Chim chú chức hiện nuôi sống sống và côn trong dưới trong trùng gia đình nước rừng - Xem video, hình ảnh, trò chuyện về đặc điểm nổi bật, ích lợi, tác hại Lớp Lớp HĐC của một số con vật nhỏ học Đặc điểm nổi bật bé (Ong, muỗi, ruồi, và ích lợi, tác hại dán, sâu, bướm.

của con vật nhỏ bé quen thuộc - Tiết học: Tìm hiểu về con muỗi. Lớp HĐH+ Lớp - Trò chơi. Vòng đời học HĐG của muỗi. - Trò chơi: Tìm thức ăn cho con vật.

- Trò chơi: Tôi sống ở Biết được mối liên Mối liên hệ đơn đâu? hệ đơn giản giữa giản giữa con vật - Làm bài tập tô nối Lớp 2 con vật quen thuộc Lớp HĐG HĐG HĐG HĐG quen thuộc với đúng môi trường sống học với môi trường môi trường sống. của con vật. - Tạo chuồng cho con vật với sự hướng dẫn của cô.