BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH thuvienspkt.com Thư mục LUẬN VĂN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC HỌC Chương trình đào tạo sau đại học TP. HỒ CHÍ MINH - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH -------------------- Thƣ mục LUẬN VĂN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC HỌC (Chƣơng trình đào tạo sau đại học) TP. HỒ CHÍ MINH - NĂM 2014 GIỚI THIỆU CÁC DỊCH VỤ THƢ VIỆN HCMUTE Đồng hành cùng độc giả trên con đƣờng chinh phục tri thức Nơi cung cấp nguồn lực thông tin khoa học kỹ thuật và giáo dục phục vụ cho nhu cầu đào tạo của Nhà trƣờng. Cung cấp thông tin Hình thức phục vụ Nội dung phong phú Đọc tại chỗ Đa dạng loại hình Mƣợn về nhà Cập nhật thƣờng xuyên Khai thác tài nguyên số 24/24 Các dịch vụ học tập trực tuyến Các loại hình dịch vụ 1.
Phục vụ trực tiếp tại thƣ viện: đƣợc hƣớng dẫn tận tình với hệ thống phòng đọc & Giáo trình mở, có thể tìm đọc tài liệu dạng giấy, CD- ROM, CSDL trực tuyến,… 2. Hỗ trợ công tác biên soạn xuất bản giáo trình và tài liệu học tập, kỷ yếu hội thảo (phục vụ hoạt động NCKH, chƣơng trình đào tạo 150 tín chỉ, bổ sung hồ sơ xét các chức danh khoa học,. Thiế t kế website phục vụ hoạt động học tậ p, nghiên cứu khoa học, hội thảo: Xây dựng template chung, Thiết lập các trang con (sub pages), Cấp quyền và chuyển giao quyền quản trị trang con. Xuất bản kỷ yế u hội thảo : Tƣ vấ n , thiế t kế , dàn trang, Thiế t kế các hình ảnh , nhãn hiệu liên quan đến hội nghị (logo hô ̣i nghi ,̣ banner, poster…), Đăng ký và xin giấy phép xuất bản kỷ yếu , Giám sát các tài liệu liên quan đến chƣơng trình nhƣ thƣ , thông tin hô ̣i nghi ̣ , tài liê ̣u tham khảo,… 5.
Xây dựng các sản phẩm phục vụ hội thảo và các hoạt động học tập: CD-ROM chƣơng trình và kỷ yếu, Ứng dụng tự chạy giới thiệu tài liệu, ghi đĩa CD- ROM, DVD, USB,… 6. Cung cấp thông tin theo yêu cầu (danh mục tài liệu, tài liệu chuyên ngành, kết quả nghiên cứu khoa học, tiêu chuẩn, phát minh sáng chế…). Mô tả, tạo và chọn danh mục “Tài liệu tham khảo” cho luận văn, luận án, đề tài nghiên cứu khoa học theo chuẩn quốc tế. Chuyển dạng tài liệu (từ tài liệu dạng giấy sang file PDF, từ file PDF sang file Word).
Cung cấp các thiết bị hỗ trợ cho việc học tập và nghiên cứu,. Hỗ trợ, tƣ vấn và phối hợp với Thƣ viện các trƣờng trong việc phát triển các sản phẩm đặc thù của từng đơn vị. Với nhiều hình thức phục vụ phong phú, thuận tiện cho ngƣời học NGUỒN LỰC THÔNG TIN CSDL Giáo trình và Tài liệu CSDL Sách tham khảo Việt học tập văn CSDL Luận văn, Luận án CSDL Sách tham khảo Ngoại văn CSDL các bài báo khoa học (các bài báo nghiên cứu của học viên theo chƣơng trình đào tạo sau đại học đƣợc đăng trên các tạp chí chuyên ngành) Địa chỉ liên hệ: Phòng Học Liệu Điện Tử, Thƣ viện Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, Số 1 – Võ Văn Ngân, Thủ Đức, Tp.
Hồ Chí Minh. Điện thoại: (+84 8) 3896 9920, 3721223 (nội bộ 4 8226) Email: thuvienspkt@hcmute.vn http://lib.vn GIỚI THIỆU EBOOK HCMUTE “Thƣ viện Giáo Trình EBOOK HCMUTE” là những tác phẩm chỉ có thể dùng các công cu ̣ điện tử nhƣ máy vi tiń h, máy trợ giúp kỹ thuật số cá nhân (thiết bị đọc, máy tính bảng và điện thoại thông minh nhƣ iPhone , iPad, Samsung Galaxy, HTC Tablet,.) để xem, đo ̣c, và truyển tải. “Thƣ viện Giáo Trình EBOOK HCMUTE” là hệ thống phân phối sách điện tử, cung cấp đến ngƣời dùng các nội dung sách,giáo trình, truyện, tạp chí, tài liệu, chuyên đề và các thể loại văn bản đọc, audio khác trên di động, thông qua các kênh website, wapsite và client giúp khách hàng có thể cập nhật thông tin kiến thức mọi lúc mọi nơi. Stt Tên đơn vị phát hành Website 1 Công Ty TNHH Sách Điện Tử Trẻ (YBOOK) ybook.vn Nhà Xuất Bản Tổng Hợp Thành Phố Hồ Chí 2 sachweb.com Minh 3 Công Ty Cổ Phần Tin Học Lạc Việt sachbaovn.vn Công Ty Cổ Phần Dịch Vụ Trực Tuyến 4 alezaa.com VINAPO 5 Trung Tâm VAS của Viettel anybook.vn 6 Câu Lạc Bộ Liên Kết Sách Điện Tử libnet.vn 3 MỤC LỤC Lời nói đầu.
7 Thƣ mục luận văn chuyên ngành giáo dục học. 9 CAO MINH THÌ. 9 CHÂU KIM LANG. 9 DƢƠNG THỊ KIM OANH.
10 DƢƠNG TÔN ĐẢM. 12 ĐÀO TRỌNG HÙNG. 12 ĐẶNG THỊ PHƢƠNG PHI. 15 ĐẶNG TRƢỜNG SƠN.
20 ĐOÀN HUỆ DUNG. 25 ĐOÀN THỊ HUỆ DUNG. 26 HOÀNG DƢƠNG QUÂN. 28 HOÀNG NGỌC VINH.
32 HỒ ĐẮC LỘC. 33 LÂM MAI LONG. 33 LÊ HIẾU GIANG. 35 LÊ THỊ HOA.
48 MAI NGỌC LUÔNG. 48 NGÔ ANH TUẤN. 50 NGUYỄN ÁNH HỒNG. 51 NGUYỄN ĐỨC TRÍ.
52 NGUYỄN NGỌC CẨN. 53 NGUYỄN NGỌC DŨNG. 53 NGUYỄN NGỌC PHƢƠNG. 54 NGUYỄN NGỌC TUÂN.
56 NGUYỄN QUANG DƢƠNG. 56 NGUYỄN THANH BÌNH. 56 NGUYỄN THANH THỦY. 57 NGUYỄN THỊ BÍCH HẠNH.
57 NGUYỄN THỊ DIỆU THẢO. 58 NGUYỄN THỊ THU LAN. 59 NGUYỄN THỊ THÚY DUNG. 62 NGUYỄN TIẾN DŨNG.
67 NGUYỄN TRẦN NGHĨA. 70 NGUYỄN TRỌNG THẮNG. 85 PHAN GIA ANH VŨ. 90 QUYỀN HUY ÁNH.
96 TÔ XUÂN GIÁP. 99 TRẦN ĐÌNH CHÂN. 99 TRẦN QUANG MẪN. 100 TRẦN THÀNH LONG.
100 TRẦN THỊ QUỐC MINH. 100 TRẦN THU HÀ. 101 TRƢƠNG NGỌC THỤC. 102 TRƢƠNG THỊ HIỀN.
104 VÕ THỊ NGỌC LAN. 120 6 LỜI NÓI ĐẦU Ở mỗi thời đại, giáo dục luôn có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển của xã hội. Trong giai đoạn hiện nay hơn bao giờ hết giáo dục và đào tạo càng có ý nghĩa quyết định không chỉ đối với sự phát triển kinh tế - xã hội mà cả đối với công cuộc bảo vệ độc lập, chủ quyền của đất nƣớc. Mục đích của giáo dục phù hợp với sự phát triển của cá nhân, vì sự tiến bộ của xã hội, bởi ở đâu có con ngƣời thì ở đó đều cần có sự quản lý, tổ chức, giáo dục con ngƣời.
Vấn đề đặt ra ở đây là việc giáo dục con ngƣời không thể hoàn toàn tiến hành theo kinh nghiệm chủ nghĩa, chủ quan, tuỳ tiện hoặc là những lời hô hào kêu gọi chung chung,… mà nó vừa là khoa học vừa là nghệ thuật. Do đó, việc nghiên cứu Giáo dục học sẽ giúp cho các nhà quản lý, các cơ quan nhà nƣớc các cấp và các ngành tiến hành tổ chức, quản lý, giáo dục con ngƣời phù hợp với những quan điểm khoa học, phù hợp với mục tiêu kinh tế, văn hóa, xã hội ở nƣớc ta. Để góp phần vào sứ mệnh đào tạo đội ngũ cán bộ có trình độ thạc sĩ về giáo dục học của Trƣờng Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh; nắm vững lý thuyết, có trình độ cao về thực hành, có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo; có đạo đức và phẩm chất chính trị vững vàng; Thƣ viện trƣờng đã biên soạn Thƣ mục luận văn chuyên ngành Giáo dục học.
Mục đích của việc biên soạn thƣ mục này là mong muốn đáp ứng một phần nào đó nhu cầu tìm hiểu, nghiên cứu, học tập, giảng dạy của các thầy, cô giáo và các bạn sinh viên ngành giáo dục học trong trƣờng nói riêng cũng nhƣ ngoài trƣờng nói chung. Thƣ mục tập hợp đầy đủ những luận văn về giáo dục học từ trƣớc đến nay, đƣợc sắp xếp theo thứ tự chữ cái họ và tên ngƣời hƣớng dẫn, ngƣời thực hiện và theo năm bảo vệ. Tất cả luận văn trong thƣ mục đều đƣợc mô tả về hình thức nhằm giúp cho bạn đọc nắm đƣợc những thông tin cơ bản nhất về luận văn mình cần nhƣ: tên ngƣời hƣớng dẫn, tên tác giả, tên đề tài, nơi xuất bản, nhà xuất bản, năm xuất bản, vị trí của tài liệu trong Thƣ viện thông qua ký hiệu xếp giá (KHXG). 7 Mặc dù, đã có nhiều cố gắng, song việc biên soạn thƣ mục chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót; Vì vậy, rất mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp của bạn đọc để lần biên soạn sau đƣợc hoàn chỉnh hơn.lib 8 THƢ MỤC LUẬN VĂN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC HỌC CAO MINH THÌ Năm 1995: 1.
CHÂU NGỌC THẠCH. Tình hình đào tạo và sử dụng giáo viên kỹ thuật Ban Điện - Mộc, Khoa Công nghiệp Phân hiệu Sƣ phạm Kỹ thuật Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Tp. Hồ Chí Minh: Luận văn tốt nghiệp cao học/ Châu Ngọc Thạch. Hồ Chí Minh: Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp.
Hồ Chí Minh, 1995. Trƣờng Trung học nghề trong bậc trung học mới tại Tp. Hồ Chí Minh: Luận văn tốt nghiệp cao học/ Lƣu Đức Tiến. Hồ Chí Minh: Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp.
Hồ Chí Minh, 1995. NGUYỄN TRẦN NGHĨA. Hiện trạng và hƣớng phát triển dạy nghề của Tp. Hồ Chí Minh: Luận văn cao học/ Nguyễn Trần Nghĩa.
Hồ Chí Minh: Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 1995. Tình hình đào tạo, sử dụng giáo viên kỹ thuật công nghiệp (Ban Điện - Nguội) của phân hiệu KTPT Trƣờng CĐSP Tp. Hồ Chí Minh: Luận văn cao học/ Nguyễn Văn Xê.
Hồ Chí Minh: Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 1995.14 N573-X151 CHÂU KIM LANG Năm 2005: 5. BÙI MAI HOÀNG THẢO. Nghiên cứu ứng dụng Multimedia hỗ trợ cho giảng dạy lý thuyết môn kỹ thuật điện tử ở trƣờng đại học sƣ phạm kỹ thuật: Luận văn cao học/ Bùi Mai Hoàng Thảo.
Hồ Chí Minh: Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2005. phụ lục; 30cm.334 B932-T367 9 DƢƠNG THỊ KIM OANH Năm 2014: 6. NGUYỄN THỊ CHÂU.
Dạy học theo dự án môn công nghệ 10 tại trƣờng Trung học phổ thông Bình An Tỉnh Bình Dƣơng: Luận văn thạc sĩ/ Nguyễn Thị Châu. Hồ Chí Minh: Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2014.phụ lục; 30cm. PHAN THANH HẢI.
Tổ chức dạy học theo quan điểm Sƣ phạm tƣơng tác môn vẽ kỹ thuật tại trƣờng Cao đẳng nghề Thành Phố Hồ Chí Minh: Luận văn thạc sĩ/ Phan Thanh Hải. Hồ Chí Minh: Đại học Sƣ phạm Kỹ Thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2014. HỒ HỒNG HẠNH.
Giáo dục đạo đức cho học sinh trƣờng THPT Trần Quang Khải, Quận 11, Tp. Hồ Chí Minh: Luận văn thạc sĩ/ Hồ Hồng Hạnh. Hồ Chí Minh: Đại học Sƣ phạm Kỹ thuật Tp. Hồ Chí Minh, 2013.
TRẦN THỊ THANH HUYỀN.
