Luận Văn Thạc Sĩ: Hướng Dẫn Giải Bài Tập Động Lực Học Chất Điểm Vật Lý 10 Theo Tiếp Cận PISA

• Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Minh
• Người hướng dẫn: TS. Phạm Kim Chung
• Trường học: Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Đề tài: Xây Dựng Và Hướng Dẫn Học Sinh Giải Các Bài Tập Phần “Động Lực Học Chất Điểm” Vật Lí 10 Trung Học Phổ Thông Theo Hướng Tiếp Cận PISA
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sỹ
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lý do chọn đề tài
• 0.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 0.3. Phạm vi nghiên cứu của đề tài
• 0.4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
• 0.5. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 0.6. Giả thuyết khoa học
• 0.7. Phương pháp nghiên cứu
• 0.8. Cấu trúc luận văn
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
• 1.1. Tổng quan về chương trình PISA lĩnh vực khoa học
• 1.2. Giới thiệu chung về chương trình PiSa
• 1.3. Mục tiêu của PiSa
• 1.4. Mục đích của PiSa
• 1.5. Đánh giá năng lực khoa học theo tiếp cận PISA
• 1.6. Năng lực khoa học theo tiếp cận PISA
• 1.7. Các lĩnh vực và mức độ đánh giá năng lực theo PISA
• 1.8. Đặc điểm câu hỏi lĩnh vực khoa học của PISA
• 1.9. Bài tập vật lí và vai trò nó trong dạy học vật lí
• 1.10. Bài tập vật lí
• 1.11. Vai trò của bài tập vật lí trong dạy và học
• 1.12. Mục đích sử dụng bài tập vật lí trong trường phổ thông
• 1.13. Các dạng bài tập vật lí
• 1.14. Các yêu cầu chung trong dạy học về bài tập vật lí
• 1.15. Các bước giải bài tập vật lí
• 1.16. Bài tập vật lí dựa trên tình huống theo hướng tiếp cận PiSa
• 1.17. Định hướng xây dựng bài tập vật lí theo tiếp cận PiSa
• 1.18. Hướng dẫn giải bài tập tình huống theo hướng tiếp cận PISA
• 1.19. Thực trạng việc sử dụng bài tập vật lí theo hướng tiếp cận PiSa trong dạy học vật lí ở trường THPT
• 1.20. Mục đích điều tra
• 1.21. Nội dung điều tra
• 1.22. Đối tượng điều tra
• 1.23. Kết quả điều tra
• 1.24. Kết luận chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI CÁC BÀI TẬP THEO HƯỚNG TIẾP CẬN PISA (PHẦN ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM – VẬT LÍ 10)
• 2.1. Phân tích nội dung kiến thức chương Động lực học chất điểm
• 2.2. Nội dung kiến thức
• 2.3. Xây dựng các bài tập theo hướng tiếp cận PISA
• 2.4. Xây dựng khung năng lực phần Động lực học chất điểm
• 2.5. Mục tiêu dạy học phần Động học chất điểm
• 2.6. Xây dựng ngữ cảnh
• 2.7. Xây dựng các bài tập theo tiếp cận PISA
• 2.8. Hướng dẫn học sinh giải các bài tập tình huống theo tiếp cận PISA
• 2.9. Kết luận chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• 3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm
• 3.2. Đối tượng thực nghiệm sư phạm
• 3.3. Thời gian thực nghiệm sư phạm
• 3.4. Tổ chức thực nhiệm sư phạm và thu thập các dữ liệu thực nghiệm
• 3.5. Tổ chức thực nghiệm
• 3.6. Thu thập các dữ liệu thực nghiệm
• 3.7. Phân tích, đánh giá kết quả thực nghiệm
• 3.8. Phân tích định tính kết quả thực nghiệm
• 3.9. Phân tích định lượng kết quả thực nghiệm
• 3.10. Kết luận chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Hướng Dẫn Giải Bài Tập Động Lực Học Vật Lý 10 Theo Tiếp Cận PISA

Động lực học là một phần quan trọng trong chương trình vật lý lớp 10. Việc giải bài tập động lực học không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề. Hướng tiếp cận PISA trong giáo dục hiện nay đang được áp dụng rộng rãi, nhằm nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Bài viết này sẽ cung cấp hướng dẫn chi tiết về cách giải bài tập động lực học theo phương pháp PISA, giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng ứng dụng kiến thức vào các tình huống thực tế.

1.1. Tổng Quan Về Động Lực Học Trong Vật Lý 10

Động lực học là phần nghiên cứu về lực và chuyển động của vật. Trong chương trình vật lý lớp 10, học sinh sẽ được làm quen với các khái niệm cơ bản như lực, khối lượng, gia tốc và các định luật Newton. Việc hiểu rõ các khái niệm này là rất quan trọng để giải quyết các bài tập động lực học một cách hiệu quả.

1.2. Tại Sao Nên Áp Dụng Tiếp Cận PISA Trong Giải Bài Tập

Tiếp cận PISA tập trung vào việc đánh giá khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Điều này giúp học sinh không chỉ học thuộc lòng lý thuyết mà còn biết cách áp dụng chúng trong các tình huống thực tế. Việc áp dụng phương pháp này trong giải bài tập động lực học sẽ giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.

II. Các Dạng Bài Tập Động Lực Học Vật Lý 10 Theo Tiếp Cận PISA

Trong chương trình vật lý lớp 10, có nhiều dạng bài tập động lực học khác nhau. Mỗi dạng bài tập sẽ yêu cầu học sinh áp dụng các kiến thức và kỹ năng khác nhau. Việc phân loại các dạng bài tập sẽ giúp học sinh dễ dàng hơn trong việc tiếp cận và giải quyết chúng.

2.1. Bài Tập Về Định Luật Newton

Định luật Newton là nền tảng của động lực học. Các bài tập liên quan đến định luật này thường yêu cầu học sinh xác định lực tác dụng lên một vật và tính toán gia tốc của nó. Học sinh cần nắm vững công thức và cách áp dụng chúng vào các tình huống cụ thể.

2.2. Bài Tập Về Lực Ma Sát

Lực ma sát là một yếu tố quan trọng trong động lực học. Các bài tập về lực ma sát thường yêu cầu học sinh tính toán lực ma sát tác dụng lên vật thể trong các tình huống khác nhau. Việc hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến lực ma sát sẽ giúp học sinh giải quyết bài tập một cách chính xác.

III. Phương Pháp Giải Bài Tập Động Lực Học Theo Tiếp Cận PISA

Phương pháp giải bài tập theo tiếp cận PISA không chỉ đơn thuần là áp dụng công thức mà còn yêu cầu học sinh phân tích tình huống, xác định các yếu tố liên quan và đưa ra giải pháp hợp lý. Việc này giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.

3.1. Phân Tích Tình Huống Trong Bài Tập

Trước khi giải bài tập, học sinh cần phân tích tình huống một cách kỹ lưỡng. Điều này bao gồm việc xác định các lực tác dụng, khối lượng của vật và các yếu tố khác có liên quan. Việc phân tích này sẽ giúp học sinh có cái nhìn tổng quan và dễ dàng hơn trong việc áp dụng công thức.

3.2. Áp Dụng Công Thức Đúng Cách

Sau khi đã phân tích tình huống, học sinh cần áp dụng các công thức một cách chính xác. Việc này không chỉ giúp giải quyết bài tập mà còn giúp học sinh hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa các đại lượng trong động lực học.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Động Lực Học Trong Cuộc Sống

Động lực học không chỉ là lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn trong cuộc sống hàng ngày. Việc hiểu rõ các khái niệm động lực học sẽ giúp học sinh áp dụng kiến thức vào các tình huống thực tế, từ đó nâng cao khả năng giải quyết vấn đề.

4.1. Ứng Dụng Trong Giao Thông

Động lực học có vai trò quan trọng trong việc thiết kế và điều khiển các phương tiện giao thông. Hiểu rõ về lực và chuyển động sẽ giúp các kỹ sư thiết kế các phương tiện an toàn và hiệu quả hơn.

4.2. Ứng Dụng Trong Thể Thao

Trong thể thao, động lực học giúp các vận động viên tối ưu hóa kỹ thuật và hiệu suất thi đấu. Việc hiểu rõ về lực tác dụng lên cơ thể sẽ giúp họ cải thiện kỹ năng và đạt được thành tích cao hơn.

V. Kết Luận Về Hướng Dẫn Giải Bài Tập Động Lực Học Vật Lý 10

Việc giải bài tập động lực học theo tiếp cận PISA không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề. Hướng dẫn này cung cấp một cái nhìn tổng quan về cách tiếp cận và giải quyết các bài tập động lực học một cách hiệu quả. Hy vọng rằng, với những kiến thức và kỹ năng đã học, học sinh sẽ tự tin hơn trong việc áp dụng kiến thức vào thực tiễn.

5.1. Tóm Tắt Các Phương Pháp Đã Học

Các phương pháp giải bài tập động lực học đã được trình bày trong bài viết này bao gồm phân tích tình huống, áp dụng công thức và tìm kiếm ứng dụng thực tiễn. Những phương pháp này sẽ giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.

5.2. Hướng Tới Tương Lai Trong Học Tập Vật Lý

Hướng tới tương lai, việc áp dụng tiếp cận PISA trong dạy học vật lý sẽ ngày càng trở nên quan trọng. Điều này không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển kỹ năng cần thiết cho cuộc sống và công việc sau này.