BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN DẠY HỌC LỚP 10 THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP THPT Môn: NGỮ VĂN ( Ban hành kèm theo Quyết định số 2556/QĐ-BGDĐT ngày 06/9/2023 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) HÀ NỘI, THÁNG 9 NĂM 2023 1 1. Chủ trì biên soạn tài liệu: Vụ Giáo dục thường xuyên 2. Tham gia biên soạn: PGS. Nguyễn Thị Hồng Vân – Chủ biên TS.
Nguyễn Thị Hương Lan – Thành viên ThS. Phùng Thị Vân Anh – Thành viên, Thư ký 2 LỜI NÓI ĐẦU Ngày 26/7/2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Thông tư số 12/2022/TT- BGDĐT ban hành Chương trình Giáo dục thường xuyên (GDTX) cấp Trung học phổ thông (THPT) có hiệu lực bắt đầu từ khóa tuyển sinh lớp 10 năm học 2022- 2023. Theo quy định của Thông tư số 12, sách giáo khoa của Chương trình GDTX dùng chung sách giáo khoa của Chương trình GDPT 2018 cùng cấp học do Ủy ban nhân dân tỉnh phê duyệt. Để giúp các cơ sở GDTX, GV tổ chức thực hiện có hiệu quả Chương trình GDTX cấp THPT và thống nhất triển khai chung trong toàn quốc, Vụ GDTX đã tổ chức biên soạn tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 10 thực hiện Chương trình GDTX cấp THPT các môn học Toán học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Vật lí, Hóa học và Sinh học.
Mục đích tổ chức biên soạn tài liệu Hướng dẫn dạy học lớp 10 thực hiện Chương trình GDTX cấp THPT nhằm giúp giáo viên, cán bộ quản lý tổ chức việc dạy học cho phù hợp với nhu cầu, đặc điểm của người học, điều kiện cơ sở vật chất của trung tâm GDTX, trung tâm GDNN – GDTX (gọi chung là trung tâm GDTX). Nội dung tài liệu cấu trúc gồm 3 phần: Phần thứ nhất. Những vấn đề chung về Chương trình GDTX cấp THPT. Phần thứ hai.
Giới thiệu Chương trình GDTX cấp THPT môn học Ngữ văn: Phần này nhằm giúp GV biết được mục tiêu, yêu cầu cầu đạt, nội dung và thời lượng bố trí kế hoạch dạy học của chương trình lớp 10 môn Ngữ văn, một số định hướng về phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, thiết bị dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực. Phần thứ ba. Hướng dẫn tổ chức dạy học môn học Ngữ văn lớp 10 Chương trình GDTX cấp THPT: Phần này nhằm giúp GV biết được mục tiêu, yêu cầu cần đạt về kiến thức, năng lực và phẩm chất của từng nội dung/chủ đề cũng như cách thức tổ chức tiến hành dạy học để hình thành và phát triển phẩm chất và năng lực của người học. Mặc dù các tác giả đã có nhiều cố gắng, song đây là những vấn đề mới, vì vậy tài liệu cần tiếp tục được bổ sung để hoàn thiện.
Nhóm tác giả rất mong nhận được ý kiến phản hồi, góp ý của các đồng nghiệp để tài liệu thực sự phát huy tác dụng tích cực trong việc bồi dưỡng GV. Trân trọng cảm ơn. Các tác giả 3 KÝ HIỆU VIẾT TẮT STT Các từ viết tắt Viết đầy đủ 1 CD Cánh diều 2 ĐGĐK Đánh giá định kì 3 ĐGTX Đánh giá thường xuyên 4 GDTX Giáo dục thường xuyên 5 GV Giáo viên 6 GDPT Giáo dục phổ thông 7 GDĐT Giáo dục đào tạo 8 HV Học viên 9 HĐTN Hoạt động trải nghiệm 10 KHBD Kế hoạch bài dạy 11 KHGD Kế hoạch giáo dục 12 KNTT Kết nối tri thức 13 KTĐG Kiểm tra, đánh giá 14 TCM Tổ chuyên môn 15 THCS Trung học cơ sở 16 THPT Trung học phổ thông 17 PPDH Phương pháp dạy học 18 QTDH Quá trình dạy học 19 YCCĐ Yêu cầu cần đạt 4 MỤC LỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT. 4 Phần thứ nhất.
7 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC. Yêu cầu về phẩm chất. Yêu cầu về năng lực.
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù môn học. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC. Nội dung giáo dục.
Thời lượng giáo dục. 17 Bảng tổng hợp kế hoạch giáo dục Chương trình GDTX cấp THPT:. ĐỊNH HƯỚNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC. Định hướng về phương pháp giáo dục.
Hình thức tổ chức dạy học. Định hướng về đánh giá kết quả giáo dục. 19 Phần thứ hai. 21 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH GDTX CẤP THPT.
21 MÔN NGỮ VĂN LỚP 10. Mục tiêu chung. Mục tiêu cụ thể. YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC.
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù. NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔN NGỮ VĂN LỚP 10. Nội dung cốt lõi.
Nội dung các chuyên đề học tập. HƯỚNG DẪN VỀ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GDTX MÔN NGỮ VĂN LỚP 10. Thời lượng dạy học môn Ngữ văn lớp 10. Định hướng đổi mới PPDH môn Ngữ văn.
Định hướng đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn. Hướng dẫn về thiết bị dạy học. 27 Phần thứ ba. 28 HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN LỚP 10.
HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỌC, VIẾT, NÓI VÀ NGHE 28 1. Hướng dẫn tổ chức dạy học Đọc và thực hành tiếng Việt. Hướng dẫn tổ chức dạy học viết theo kiểu bài. Hướng dẫn tổ chức dạy học nói – nghe.
HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP. Yêu cầu cần đạt và nội dung của chuyên đề học tập. Hướng dẫn tổ chức dạy học chuyên đề học tập. HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY.
Phân tích yêu cầu cần đạt của Chương trình. Xác định mục tiêu dạy học. Xác định phương pháp và cách thức tổ chức dạy học. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN LỚP 10.
Kiểm tra, đánh giá giá quá trình theo mục tiêu đánh giá năng lực. Đánh giá định kì theo mục tiêu phát triển năng lực .1 Đánh giá định kì theo yêu cầu cần đạt của Chương trình Ngữ văn 10. MỘT SỐ KẾ HOẠCH BÀI DẠY MINH HỌA. Sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống:.
VẺ ĐẸP CỦA THƠ CA. Sách giáo khoa Cánh diều:. THẦN THOẠI, SỬ THI. Sách giáo khoa Cánh Diều.
110 ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN. TẬP NGHIÊN CỨU VÀ VIẾT BÁO CÁO. 120 VỀ MỘT VẤN ĐỀ VĂN HỌC DÂN GIAN. 120 Thời gian thực hiện: 10 tiết.
126 Chuyên đề 2: SÂN KHẤU HOÁ TÁC PHẨM VĂN HỌC. ĐỌC, VIẾT, GIỚI THIỆU MỘT TẬP THƠ,. 137 MỘT TẬP TRUYỆN NGẮN HOẶC TIỂU THUYẾT. 143 TÀI LIỆU THAM KHẢO.
179 6 Phần thứ nhất NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I. MỤC TIÊU - Chương trình GDTX cấp THPT nhằm tạo cơ hội học tập cho người học có nhu cầu để đạt được trình độ giáo dục THPT theo hình thức GDTX, đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực của địa phương và nhu cầu học tập suốt đời, góp phần xây dựng xã hội học tập. - Mục tiêu chung của Chương trình GDTX cấp THPT nhằm giúp HV tiếp tục phát triển những phẩm chất, năng lực cần thiết đối với người lao động, ý thức và nhân cách công dân, khả năng tự học và ý thức học tập suốt đời, hoàn thiện học vấn THPT và định hướng nghề nghiệp phù hợp với năng lực, điều kiện và hoàn cảnh của bản thân, đáp ứng yêu cầu có thể tham gia vào thị trường lao động và tiếp tục học lên trình độ cao hơn. - Chương trình GDTX cấp THPT nhằm cụ thể hoá mục tiêu Chương trình GDPT 2018 cấp THPT đối với GDTX, giúp HV làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống, có khả năng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với sở thích và năng lực; phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT VỀ PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC 1. Yêu cầu về phẩm chất Chương trình GDTX cấp THPT hình thành và phát triển cho HV những phẩm chất chủ yếu sau: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Yêu cầu về năng lực Chương trình GDTX cấp THPT hình thành và phát triển cho HV những năng lực cốt lõi sau: a) Những năng lực chung được hình thành, phát triển thông qua tất cả các môn học và hoạt động giáo dục gồm: Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. b) Những năng lực đặc thù được hình thành, phát triển chủ yếu thông qua một số môn học và hoạt động giáo dục gồm: Năng lực ngôn ngữ; năng lực tính toán; năng lực khoa học; năng lực công nghệ; năng lực tin học, năng lực thẩm mĩ.
Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung a) Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu Phẩm chất Yêu cầu cần đạt Yêu nước – Tích cực, chủ động và vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ thiên nhiên. – Tự giác thực hiện và vận động người khác thực hiện các quy định của pháp luật, góp phần bảo vệ và xây dựng Nhà nước xã hội chủ nghĩa Việt Nam. – Chủ động, tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động bảo vệ, phát huy giá trị các di sản văn hoá. – Đấu tranh với các âm mưu, hành động xâm phạm lãnh thổ, biên giới quốc gia, các vùng biển thuộc chủ quyền và quyền chủ quyền của quốc gia bằng thái độ và việc làm phù hợp với lứa tuổi, với quy định của pháp luật.
– Sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc. Nhân ái Yêu quý mọi – Quan tâm đến mối quan hệ hài hoà với những người khác. người – Tôn trọng quyền và lợi ích hợp pháp của mọi người; đấu tranh với những hành vi xâm phạm quyền và lợi ích hợp pháp của tổ chức, cá nhân. – Chủ động, tích cực vận động người khác tham gia các hoạt động từ thiện và hoạt động phục vụ cộng đồng.
Tôn trọng sự – Tôn trọng sự khác biệt về lựa chọn nghề nghiệp, hoàn cảnh khác biệt giữa sống, sự đa dạng văn hoá cá nhân. mọi người – Cảm thông, độ lượng với những hành vi, thái độ có lỗi của người khác.