BO TƯ PHAP TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NOL KY YEU HOI THẢO KHOA HỌC CAP TRƯỜNG (Tất cả các bài đăng đều được phản biện độc lập) HANOI, NGÀY 13 THANG 10 NĂM 2020 CHUONG TRÌNH HÔI THẢO CAP TRƯỜNG “GIẢNG VIÊN TRE VỚI ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN. TAI TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUAT HÀ NỘI” Ha Nội, ngày 13 tháng 10năm 2020 Thàigin Ng ông Thục hiện S00 - 8h15 Đăng ký đạ biểu Ban Tô chức §h15 - 8h25 Giới thiệu dai biểu. Ban Tổ chức 305-8130 Phatbigu khai mac Hoi thảo Trường Ban tô chức “Phiên I SG. TS Bae Cap Bi line Minh xNjm trvii l che, “ThS Phạm Hoài Điệp Sh40 - Sh60.
| vén hành đào tao trục tuyển tai Trường Thường Đại học Luật Hà Nei "Đai học Luật Hà Nội thời gian gin đầy, Dio tạo trực luyện Từ thực bên giảng TS Bùi Tiến Đạt day môn học Luật Hành chính và tô 8450-9100 | OY hành chin li Zh Lo Đại học [2228 Liết ~ Bat học Oude ‘Quoc gia Ha Nội ga Hà Nội SNN0 - 10h00 Tháo luận [ronoo - 10h20 Ngĩ giã lo Thiên IT Iion2o- 10u20| Các 38 tô đảm bảo đối với hoạt động |THS. Trần Thu Yên đào fao trực uyền trong giáo duc đạihọc | TÐường Bat học Luật Hà Ne Giảng viên bẻ với việc quản lí người | TAS Đồ Thu Hương 20830 10540) ho; vong bói cảnh đào tao trục tuyển | Truong Đại học Luật Hà Nv "Đánh giá hiệu quả cin việc áp dung môi |IphzØ - toysg | Bith Blended Leaming tong hoạt động | ThS. Nguyễn Hai Anh 2 giêng day tiếng Anh tại Trường Đại học | Trường Dat học Luật Hà Nei Lust Hà Nội |i0h50 - 11h30 Tháo luận [11hã0 - 11h35 | Phátbiêu kết thức Hồi tháo “Trường Ban tò chức MỤC LỤC KỸ YẾU HỘI TRẢO. Găng viên trẻvới die tạo trực tuyến tại trường Đại học Luật Hà Nội SIT CHUYÊN ĐÈ TRANG 1.
[Một 36 yew cầu cơ bản đối với việc dio tao trục tuyén 1 ThŠ. Nguyễn Sơn Tìng ThŠ. Din Công Hiệp Thường Đại học Luật Hà Nội 2. | Bi hoc ảnh nghiệm từ việc tổ chức, vin hành dao tao trục tuyển tạ | 1Ì Trường Đai học Luật Hà Nội thời gian gin đây TAS.
Phạm Hoài Điệp Thường Đại học Luật Hà Nội 3. | Dao teo rực tuyén từ thục tấn giảng day môn học Luật Hành chính | 22 và Tổ Tung hành chính tại Khoa Luật Dai học Quấc ga Hà Nội TS. BùiTiêu Đạt Khoa Luật Đại học Quốc gia Hà Nội 4. | Các yên tổ dim bảo đôi với hoạt động trục tuyén trong giáo dục | 2% đại học ThS.
Trin Tim Yên Thường Đại học Luật Hà Nội 5. | Thục tạng ngudn nhân lục giãng viên trẻ tei Trường Dai học Luật | 40 Hà Nổi trước nhu cầu dio tao trục huyền, TAS. Nguyễn Thị Hồng Thúy TAS. Nguyễn Tìm Hà Thường Đại học Luật Hà Nội 6.
| Giảng viên tré với việc quản lí người hoc trong bỗi cảnh dio tạo | 51 trực tuyển TAS. Ngô Thị Ngọc Ảnh Ths. Đỗ Tìm Hong Trường Dat học Luật Hà Nội 7. | Giăng viên te vin việc xây đụng kế hoạch giảng dạy trong bối cảnh | 57 Gio tạo trực tuyển.
Ths, La Minh Trang Trường Đại học Luật Hà Nội Ging viên trẻ với việc hướng dẫn sinh viên trong bốt cảnh dio tạo 64 trực tuyển Từ thực tiến hoạt động hướng ấn ánh viên nghiền cứu hoa học và lâm khỏa luật tốt nghiệp ThS. Mai Thị Thanh Nhưng Trường Đại học Tuật Ha Nội Đinh gi bitu quả của việc áp dụng mồ hình Blended learning trong hoạt động giảng dạy iéng Anh tạ Trường Đại học Luật Hà Nội TLS. Nguyễn Hãi Anh Thưởng Đại học Luật Hà Nội 10 Giảng viên với dio tạo tre tuyển- Từ thực tấn môn Giáo duc 30 thể thất TS. Nguyễn Trọng Quang Trường Đạt học Luật Hà Nội MOT SỐ YÊU CAU CƠ BẢN ĐỐI VỚI VIỆC ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN Thế.
Nguyẫu Som Ting* ThS. Đậu Công Hiệp "` Tôm tắt. Bi vắt trình bày một s yêu ods cơ bản ong quanh chất lượng giảng căm, chat lượng kiểm tra, ảnh giá người học, chất lượng về ha tng i that — công "nghệ cia việc đào tao trực hyễn dựa trên những Wa cạnh i ôn cơ bản về hình thức io to này Từ hóa: Yêu câu đào tao, trực hyỗn 1.Mậtsố Ấn đề lý uận về đào tạo true tuyển Những nim gin diy, sơ phát tiển không ngàng cöa công nghệ thông tin nói chung và internet nó riêng đã mang lạ những thay đổi ding kể cho cuộc sống cin nhân loại Inet thực sự là môi trường thông tin liên kết mọi người rên toàn thé giới, để cing chia sẽ những vẫn để meng tính xã hồi. Tân dụng mỗi trường internet xu hướng phát tiễn các phin mẫm hiện aay là xây đụng các ting dụng có khả năng chia sẽ cao, vận hành không phụ thuộc vào vi tí đa lý công như hệ điều hành, tạo điều kiến cho moi người có thể trao đổ, tim liên thông tin, hoe tập mốt cách đế ding thin lợi.
E-Learning (đảo tạo rực tuyẫt) là mốt trong những mổ hình đn hình nine thé. Việc học không chỉ bỏ hep cho học sink, sinh viên ở các trường ma dank cho tất cä moi người, không ké tad tá, hoàn cảnh sống. E-Lesming d& đoợc thử nghiệm hành công và nữ dụng tông i ở nhiễu nơi trên thể giới, trong đó có Việt Nam Hiên nay, có rất nhiễu cách hiểu về B-Leaming Hiểu theo ngiĩa tông E- Lesmning là thuật ngữ đùng đ ô tả việc học tập và đào tạo dive trên công nghệ thông, tin và tuyển thông, đặc biệt là cổng nghệ thông tin Theo quan dim hién dx, E- Lesmning là sự phân phát nổi đang học sở dụng các công cụ điên tử hiện dei như máy tinh, mang may tính, meng vệ tính, mang intemet, intranet. rong đổ nội dàng học có thể tho được từ các website, đa CD, bing video, audio.
thông qua một máy tinh hey tivi; người day và hoc có thé giao tiép với nhau qua mang dus các hình thúc: e-mail, thio luân trục tuyén (cha, diễn din (Forum), hội thảo, video ˆ Trường Bathe Luật Hà Ni Trên thục tế, E-Lesoning đã và đang trở thành xu thé tất yêu trong nén kính tẾ tử thức, tha hút sơ quan tâm đặc biết của các nước rên thể giới, bao gầm cả Việt Nam. Rit nhiều tổ chức, công ty host động trong inh vực B-L saming đã ra đời Nhiều hình thức dio tạo bing E-leaming đợc hình thành nh Đảo tao de rên công nghệ, đảo tao dia rên mấy tính, dio tao dựa trên web; dio tạo trực toyển, dio tạo từ Một hé thống E-L eeming bao gồm 3 phin chỉnh Ha ting truyền thông và mang bao gốm các thếtbị đầu cuỗi người đồng hay học iên, thiết bị ti các cơ sở cũng cấp dich vụ, mang truyền thông); hating phin mém (gốm các phần mềm LMS, LCMS, ‘Asshoring Toolz.), ni đang đảo tạo ha ting thing tin (gim nổi đang các khoá học, các chương trình đào tao, các courseware. Day là phần quan trong của E-learning” Thảo sát của tác giã cho thấy, hiển nay có 2 hình thức giao tiép giữa người dey ‘vi người học qua hệ thống dao tạo trực tuyển phổ biến: Giao tiép đồng bộ và gao tiếp không đồng bộ. Giao tiếp đồng bô là giao tip trong đỏ có nhiễu ngu truy cập tet cùng một thar đểm và trao đổi thông tin trục tip với nhau nh thio luận trục tuyển hội thio video.
Giao tiếp không đẳng bộ là người truy cập không nhất thiết phi truy cập te cùng mốtthời đễn, ví đo nhưy hợ học qua Internet, CD-ROM, e-mail, ifn din Đặc trung của giảng dey theo mô hình E-Leaming là học viên được hy do chọn lựa thổi gian ham ga khoá học Voi ta thể đổ, B-Lesrning đã được các doanh ngiệp, cơ quan nhà nước, tổ chúc ito duc và trùng tâm dao tạo lựa chon st dụng nhiên nhất. Doanh ngjiập sở dụng E- Leasing đỄ dio tạo nhân viên những kỹ năng mới, nâng cao sin xuất nông cao chuyên nôn, Cơ quan nhà nước sử dụng B-L sarning để ning cao năng suất lâm việc và chỉ phi đảo tạo thập, TỔ chúc giáo đục sở dụng E-Leaming để hỗ to sinh viên của các trường đai học, cao ding đạt được mục đích học tập, Trung tân dio tao cỡ đụng E-Leaming i ning cao và m3 rộng chương tỉnh đảo tao cho các lớp hoc hiện đại Hiệu quả của phương pháp E-Leaming cũng được ching mình trong thục tế Kt qui dat được từ phương pháp hoc E-Leaming cao hơn so với phương pháp học truyền thống do E-Leeming cổ tinh tương tac cao dua trên đa phương tiện, tạo điều kiện cho người hoc trao đổi thông tin đố ding hơn, cũng nur đưa ra nối dung học tập phù hợp với khả năng và sở thích của từng người. Theo đánh giá cia giới chuyên gia, hệ thống E.Lsarming làn biên đổi cích học công như vai ro của người học. Người ˆ Bộ Giáo dae và Bio tạo Q001), KF yéu Hồi tho khoa học ông nghĩ “Ứng ng công nghệ thông ti tưng easy học đồng vai trở trung tim và chủ động của qué hình dao tạo, có thé học moi lúc, moi nơi nhờ có phương tiên te giúp việc học; Người hoc có thé học theo thời gian tiểu cá nhân, với nhịp đô tuỷ theo khả năng va có thé chon các nội dung học.
E- Leaning cho phép học viên lam chủ hoàn toàn quá tình học của bản thân, từ thời gian, lượng kiền thúc cần học cũng như thử tr học các bài, đặc iệt là cho phép tra cửu trực tuyển những kiến thie có liên quan đến bài học mốt cách tức thời, đuyệt lạ những phin đã học mốt cách nhanh ching tự do trao đổi mới những nguời cùng học hoặc giáo viên ngay trong quá trình học, những điều mà theo cách học truyền thẳng à không thi hoặc đồi hôi chỉ ph qua cao E-Lesmning còn lôi cuốn rất nhiều người học, đặc biệt là những người rước diy chưa bao gi bị hip din bối lỗi giáo duc kiểu cũ và phù hợp với hoàn cảnh cia những người dang đ làm. Các chương hình dio tạo từ xã trên thế giới hiện nay đã đạt din tình đồ phong phủ về giao điên, với nhiêu hiệu ứng da phương tiên như âm then hình ảnh, hình ảnh động ba chiều kỹ xo host hình. có đô tương tắc cao giến người rỡ dung và chương hình, dim thoại trực tiếp qua mang Diéu này dem din cho học viên sự thủ vị, say mê trong quá tình tiếp thu kiến thúc cũng như hiệu aqua trong học tập Bên cạnh những thuận loi, mô hình E-Leeming cũng dit ra những thách thie không nh đối với vin dé giáo dục đảo tạo. Có khá nhiều rào căn lớn đối với các khóa học trực tuyển nh khoảng cách giữa người day và học, thôi quan học, ha ting công nghé.