CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. Một số khái niệm liên quan 1. Khái niệm học trực tuyến: Giáo dục trực tuyến (hay còn gọi là e-learning) là hình thức học tập thông qua một thiết bị nối mạng đối với một máy chủ ở nơi khác có chuẩn bị sẵn những bài giảng điện tử và kết hợp với phần mềm cần thiết để có thể giảng dạy, tương tác, ra đề cho học sinh học tập trực tuyến từ xa.
Với hình thức dạy học trực tuyến giáo viên có thể truyền tải dữ liệu, hình ảnh và âm thanh qua đường truyền từ đó người học có thể tiếp thu và tương tác với giáo viên. “Người dạy và người học” sẽ sử dụng những phần mềm nền tảng học trực tuyến, ứng dụng truyền âm thanh, hình ảnh và các thiết bị thông minh (laptop, smartphone, máy tính bảng. Các bài giảng, tài liệu (dưới dạng văn bản, hình ảnh, video…) được đưa lên các nền tảng và người dùng có thể dễ dàng truy cập và học mọi lúc mọi nơi. Bên cạnh đó còn có các khóa học cùng thời gian thực có sự tham gia và tương tác giữa giáo viên và học viên).
[2] Giáo dục trực tuyến là một trong những hình thức rất phổ biến trong phương thức dạy học hiện nay mà hầu hết các bạn trẻ đều biết đến hình thức giáo dục trực tuyến. Đây được coi là hình thức giáo dục trực tuyến giúp chúng ta có thể tiếp cận thông tin một cách dễ dàng chỉ với một chiếc điện thoại, máy tính hoặc máy tính bảng có kết nối Internet. Như vậy, học sinh, sinh viên có thể học tập từ xa mà không cần phải di chuyển đến trường học. Khái niệm học trực tuyến cơ bản đề cập đến cách phân phối bài giảng, các tài liệu và nội dung trên công cụ, ứng dụng hiện đại.
Nội dung có thể được người dạy truyền tải lên các website, ứng dụng và mọi người sẽ vào đó để học. Đi kèm với đó, người học và người dạy có thể tương tác dễ dàng thông qua các kênh như email, gọi điện, video call, và các ứng dụng hỗ trợ học trực tuyến khác. Học trực tuyến tạo môi trường dạy và học có sự hài hòa giữa quá trình nghe, nhìn và tạo nên sự chủ động trong việc học của học sinh, sinh viên. Chính vì thế mà 10 phương pháp học trực tuyến mang đến nhiều ưu điểm như: thu hút được số lượng người học lớn, giảm thiểu chi phí, tiết kiệm thời gian….
Người học khi tham gia vào lớp học trực tuyến hoàn toàn có thể tự chủ động nắm bắt lượng kiến thức của mình. Bên cạnh đó, người học có thể tham gia học tập một cách an toàn trong tình hình dịch bệnh Covid-19 kéo dài.2 Đặc điểm của việc học online Có nhiều cách hiểu khác nhau về định nghĩa về lớp học trực tuyến. Tuy nhiên một trong những cách hiểu thông dụng nhất. Chính là phương pháp phân phối tài liệu học tập và nội dung giảng dạy.
Dựa trên các công cụ điện tử hiện đại như điện thoại, máy tính… thông qua Internet. Đặc biệt, nội dung của các tài liệu học tập. Có thể được cập nhật từ các trang web trường học trực tuyến và các ứng dụng di động khác. Tính năng nổi bật của việc giảng dạy trực tuyến.
Chính là sự tương tác cao và đa dạng giữa người dạy và người học. Theo chức năng này, giáo viên và người học. Có thể trao đổi trực tiếp với nhau thông qua các ứng dụng: Chat, email, diễn đàn, hay hội thảo trực tuyến, Tóm lại học trực tuyến là E-Learning là hệ thống học tập dựa trên việc giảng dạy chính thức nhưng với sự hỗ trợ từ các nguồn tư liệu điện tử, các ứng dụng dạy học, học tập trực tuyến thông qua việc sử dụng công nghệ thông tin để truy cập giáo trình giáo dục. Qúa trình hình thành phát triển của học trực tuyến (online) Trước khi internet xuất hiện, các khóa học từ xa đã hình thành nhằm cung cấp cho học sinh những khóa học kỹ năng cụ thể.
Vào năm 1840, Isaac Pitman dạy học trò của mình viết tắt qua thư từ. Hình thức viết tượng trưng này được thiết kế để cải thiện tốc độ viết và phổ biến giữa các thư ký, nhà báo và các cá nhân khác, những người đã thực hiện rất nhiều lưu ý khi viết hoặc tạo ghi chú. Isaac Pitman, một giáo viên có năng lực, đã nhận bài tập về nhà từ sinh viên gửi cho ông thông qua hệ thống thư và sau đó ông sẽ gửi cho họ nhiều bài tập hơn để hoàn thành. 11 Năm 1924, máy thử nghiệm đầu tiên được phát minh.
Thiết bị này cho phép học sinh tự kiểm tra. Sau đó, vào năm 1954, BF Skinner, một giáo sư Harvard, đã phát minh ra “máy dạy học”, điều này cho phép các trường quản lý hướng dẫn được lập trình cho học sinh của họ. Mãi đến năm 1960, chương trình đào tạo dựa trên máy tính đầu tiên đã được giới thiệu với thế giới. Chương trình đào tạo dựa trên máy tính này (hoặc chương trình CBT) được gọi là Logic lập trình PLATO cho các hoạt động giảng dạy tự động.
Ban đầu nó được thiết kế cho các sinh viên theo học tại Đại học Illinois, nhưng cuối cùng được sử dụng trong các trường học trong toàn khu vực. [4] Đối với sự cải tiến từng ngày hình thức dạy học trực tuyến 1840 đến 1924 đã có phát triển mạnh mẽ có thể đào tạo thông qua hệ thống.1 Quá trình học trực tuyến hiện nay Với sự ra đời của máy tính và internet vào cuối thế kỷ XX, các công cụ elearning và phương pháp học trực tuyến phân phối và được mở rộng. MAC đầu tiên trong những năm 1980 đã cấp phép cho các cá nhân có thể sở hữu máy tính trong nhà của họ, làm cho nó dễ dàng hơn cho họ để tìm hiểu về các đối tượng cụ thể và phát triển bộ kỹ năng nhất định. Sau đó, trong thập kỷ tiếp theo, môi trường học tập trực tuyến bắt đầu thực sự phát triển mạnh mẽ hơn, tất cả mọi người điều được tiếp cận với đa dạng thông tin trực tuyến và các cơ hội học tập.
Trong những năm 2000, các doanh nghiệp đã bắt đầu sử dụng elearning để phục vụ cho việc đào tạo nhân viên của họ. Những công nhân mới và các công nhân đã có kinh nghiệm cũng lâu năm làm việc. Đã có cơ hội cải thiện, phát triển cơ sở tri thức ngành nghề của mình và mở rộng các kỹ năng làm việc. Ở nhà, các cá nhân được cấp quyền đăng nhập vào các chương trình, các chương trình đó cung cấp cho họ khả năng kiếm tiền trực tuyến và góp phần làm phong phú thêm cuộc sống của họ thông qua kiến thức mở rộng.
Ngày nay, elearning đã phát triển mạnh mẽ và phổ biến hơn bao giờ hết, với vô số cá nhân đã nhận ra những lợi ích tích cực mà học tập trực tuyến có thể cung cấp cho họ. Hiện nay, cũng có rất nhiều cách hiểu về học trực tuyến. Hiểu theo nghĩa rộng, học trực tuyến là thuật ngữ dùng diễn tả việc học tập và đào tạo dựa trên công nghệ 12 thông tin và truyền thông, đặc biệt là công nghệ thông tin. Dựa theo quan điểm hiện đại, E-Learning là sự phân phát nội dung học sử dụng các công cụ, thiết bị điện tử hiện đại như máy tính, mạng máy tính, mạng internet… trong đó nội dung học có thể thu được từ các website, đĩa CD, băng video, audio… thông qua một máy tính hay tivi; người dạy và học có thể giao tiếp với nhau qua mạng dưới các hình thức: e-mail, thảo luận trực tuyến (chat), hội thảo, video… Đối với thời buổi hiện đại ngày nay đi kèm với sự phát triển mạnh mẽ từ công nghệ số, E-Learning đã và đang trở thành xu hướng tất yếu trong nền kinh tế tri thức; thu hút sự quan tâm tuyệt đối của tất cả các nước trên thế giới, bao gồm cả Việt Nam.
Rất nhiều tổ chức, công ty hoạt động trong lĩnh vực học trực tuyến đã ra đời và phát triển một cách nhanh chóng. Nhiều hình thức giảng dạy bằng E-learning được hình thành như: Đào tạo dựa trên công nghệ, đào tạo dựa trên máy tính, đào tạo dựa trên websibe; đào tạo trực tuyến, đào tạo từ xa. (Một hệ thống học trực tuyến bao gồm 3 phần chính: Hạ tầng truyền thông và mạng (bao gồm các thiết bị đầu cuối người dùng hay học viên, thiết bị tại các cơ sở cung cấp dịch vụ, mạng truyền thông); hạ tầng phần mềm (gồm các phần mềm LMS, LCMS, Authoring Tools.); nội dung đào tạo hạ tầng thông tin (gồm nội dung các khoá học, các chương trình đào tạo. Đây là phần quan trọng của học trực tuyến.
Thông qua (khảo sát của tác giả cho thấy, hiện nay có 2 hình thức giao tiếp giữa người dạy và người học qua hệ thống đào tạo trực tuyến phổ biến: Giao tiếp đồng bộ và giao tiếp không đồng bộ. Giao tiếp đồng bộ là giao tiếp trong đó có nhiều người truy cập tại cùng một thời điểm và trao đổi thông tin trực tiếp với nhau như: thảo luận trực tuyến, hội thảo video… Giao tiếp không đồng bộ là người truy cập không nhất thiết phải truy cập tại cùng một thời điểm, ví dụ như: tự học qua Internet, CD-ROM, e-mail, diễn đàn. Đặc trưng của giảng dạy theo mô hình E-Learning là học viên được tự do chọn lựa thời gian tham gia khoá học. Với tất cả ưu thế đó, E-Learning đã được các cơ quan nhà nước, tổ chức giáo dục và trung tâm đào tạo chọn lựa để sử dụng nhiều nhất.
Cơ quan nhà nước sử dụng E-Learning để nâng cao năng suất làm việc và tiết kiệm chi phí đào tạo; Tổ chức giáo 13 dục sử dụng E-Learning để hỗ trợ sinh viên của các trường đại học, cao đẳng đạt được mục đích học tập; Trung tâm đào tạo sử dụng E-Learning để nâng cao và mở rộng chương trình đào tạo cho các lớp học hiện đại, giúp sinh viên có thể tham gia học tập tiết kiệm chi phi và thời gian rất nhiều. Nhắc đến sự hiệu quả của phương pháp học trực tuyến cũng đã được minh chứng rõ ràng trong thực tế. Hiệu quả đào tạo từ phương pháp học trực tuyến sẽ cao hơn so với phương pháp học truyền thống bởi vì hình thức học trực tuyến có tính tương tác cao dựa trên đa phương tiện, có tính linh hoạt, hỗ trợ người học về chi phí cũng như thời gian, tạo điều kiện cho người học trao đổi thông tin dễ dàng hơn, cũng như đưa ra nội dung học tập phù hợp với khả năng và sở thích của từng người.