Học Tiếng Việt Dành Cho Người Trung Quốc Tại 123VIETNAMESE

Khám phá Tiếng Việt 123 a, tài liệu học tiếng Việt hiệu quả cho mọi đối tượng. Nâng cao kỹ năng ngôn ngữ một cách dễ dàng và thú vị.

• Trường học: 123Vietnamese
• Chuyên ngành: Tiếng Việt
• Đề tài: Học Tiếng Việt Dành Cho Người Trung Quốc Tại 123VIETNAMESE
• Loại tài liệu: Tài Liệu Học Tập

Mục lục chi tiết

• 1. BÀI ÔN TẬP 3
• 2. BANG CHU CAI TIENG VIET
• 3. NGUYEN AM DON - PHU AM
• 4. Hội thoại
• 5. Ngữ pháp
• 5.1. Hỏi tên
• 5.2. Phân biệt b/ m/ v
• 5.3. Động từ “là”
• 5.4. Phải không
• 5.5. Quốc tịch, ngôn ngữ
• 5.6. Đại từ nhân xưng số nhiều
• 5.7. Số đếm
• 5.8. Ngữ âm
• 5.9. Các từ chỉ thời
• 5.10. Còn/ và
• 5.11. Động từ “đi”
• 5.12. Phân biệt g/ gh và ng/ ngh
• 5.13. Nhà của anh rất đẹp
• 5.14. Đại từ chỉ định
• 5.15. Từ sở hữu “của”
• 5.16. Trật tự của tính từ trong câu
• 5.17. Các phòng trong nhà

Tóm tắt

I. Bí quyết chọn 123VIETNAMESE học Tiếng Việt cho người Trung Quốc

Việc lựa chọn một trung tâm dạy Tiếng Việt uy tín là bước khởi đầu quan trọng, quyết định đến 70% thành công của người học. Đối với người học đến từ Trung Quốc, việc tìm kiếm một môi trường đào tạo chuyên biệt, thấu hiểu những tương đồng và khác biệt về ngôn ngữ - văn hóa là yếu tố then chốt. Trung tâm 123VIETNAMESE nổi lên như một địa chỉ hàng đầu, chuyên cung cấp các khóa học Tiếng Việt được thiết kế riêng cho cộng đồng người nói tiếng Hoa. Nền tảng của trung tâm được xây dựng dựa trên sự nghiên cứu sâu sắc về những khó khăn mà người Trung Quốc thường gặp phải khi tiếp cận Tiếng Việt. Thay vì áp dụng một chương trình chung, 123VIETNAMESE tập trung vào việc phát triển giáo trình Tiếng Việt độc quyền, có tên 'Tiếng Việt 123'. Tài liệu này được biên soạn kỹ lưỡng, tối ưu hóa lộ trình học tập, giúp học viên nhanh chóng vượt qua giai đoạn ban đầu. Một điểm nhấn quan trọng là đội ngũ giáo viên bản xứ, không chỉ giỏi về chuyên môn ngôn ngữ mà còn có khả năng giao tiếp bằng tiếng Trung, tạo ra một cầu nối vững chắc, giúp giải đáp mọi thắc mắc một cách triệt để. Môi trường học tập tại đây được xây dựng để khuyến khích tối đa thực hành giao tiếp Tiếng Việt, giúp học viên tự tin vận dụng kiến thức vào thực tế. Việc chú trọng vào trải nghiệm người học và kết quả đầu ra đã giúp 123VIETNAMESE khẳng định vị thế là lựa chọn tối ưu cho bất kỳ ai muốn chinh phục Tiếng Việt một cách bài bản và hiệu quả.

1.1. Môi trường học tập chuyên biệt cho người Hoa

123VIETNAMESE tạo ra một môi trường học thuật được tinh chỉnh đặc biệt cho lớp học Tiếng Việt cho người Hoa. Sự thấu hiểu về nền tảng ngôn ngữ và văn hóa chung giúp quá trình giảng dạy trở nên hiệu quả hơn. Các ví dụ, tình huống và phương pháp giải thích đều được điều chỉnh để học viên dễ dàng liên tưởng và tiếp thu. Trung tâm không chỉ dạy ngôn ngữ mà còn lồng ghép các bài học văn hóa Việt Nam, giúp người học nhanh chóng hòa nhập. Như trong tài liệu gốc đề cập, giáo trình có các bài giới thiệu văn hóa ngắn gọn, ngôn từ đơn giản kèm hình ảnh sinh động, mang đến 'những trải nghiệm đầu tiên về đất nước Việt Nam khi học tiếng Việt'.

1.2. Đội ngũ giáo viên bản xứ giàu kinh nghiệm

Chất lượng giảng dạy là cốt lõi của 123VIETNAMESE. Đội ngũ giáo viên bản xứ được tuyển chọn khắt khe, không chỉ yêu cầu về trình độ sư phạm mà còn về kinh nghiệm làm việc trực tiếp với học viên Trung Quốc. Khả năng sử dụng tiếng Trung của giáo viên là một lợi thế vượt trội, giúp phá vỡ rào cản ngôn ngữ trong giai đoạn đầu. Họ có thể giải thích các khái niệm ngữ pháp Tiếng Việt phức tạp bằng cách so sánh trực tiếp với ngữ pháp tiếng Trung, giúp học viên hiểu sâu và nhớ lâu. Sự tận tâm và chuyên nghiệp của giáo viên tạo ra không khí lớp học tích cực, thúc đẩy học viên tiến bộ mỗi ngày.

II. Vượt qua rào cản khi người Trung Quốc bắt đầu học Tiếng Việt

Quá trình học Tiếng Việt dành cho người Trung Quốc không tránh khỏi những thách thức đặc thù. Mặc dù có lợi thế về từ vựng Hán Việt, người học vẫn đối mặt với hai rào cản lớn: hệ thống thanh điệu và cấu trúc ngữ pháp. Tiếng Việt có sáu thanh điệu, trong khi tiếng Phổ thông Trung Quốc chỉ có bốn. Sự khác biệt này đòi hỏi sự luyện tập kiên trì để đạt được phát âm Tiếng Việt chuẩn xác. Một lỗi nhỏ về thanh điệu có thể làm thay đổi hoàn toàn ý nghĩa của từ. Thách thức thứ hai nằm ở trật tự từ và cấu trúc câu. Ví dụ, trong tiếng Việt, tính từ thường đứng sau danh từ ('nhà đẹp'), ngược lại với tiếng Trung. Hiểu rõ những khó khăn này, chương trình học tại 123VIETNAMESE được xây dựng để giải quyết triệt để. Giáo trình Tiếng Việt 123 dành nhiều thời lượng cho việc luyện ngữ âm và các bài tập thực hành ngữ pháp theo ngữ cảnh. Tài liệu gốc nhấn mạnh việc giới thiệu hệ thống nguyên âm, phụ âm, thanh điệu ngay từ đầu, cho thấy sự chú trọng vào nền tảng phát âm. Phương pháp học Tiếng Việt hiệu quả tại đây là đi từ những cấu trúc đơn giản, quen thuộc, sau đó dần mở rộng, giúp người học xây dựng nền tảng vững chắc mà không bị choáng ngợp.

2.1. Thách thức về hệ thống phát âm và thanh điệu

Hệ thống thanh điệu là thử thách lớn nhất. Việc phân biệt các thanh như hỏi, ngã, nặng đòi hỏi sự luyện tập chuyên sâu. Phần 'Ngữ âm' trong mỗi bài học của giáo trình 'Tiếng Việt 123' được thiết kế để giải quyết vấn đề này. Ví dụ, bài học có phần 'Phân biệt b/ m/ v' hay 'Phân biệt t/ th', kèm theo các câu luyện tập như 'Con bò ăn cỏ'. Cách tiếp cận này giúp học viên nhận diện và thực hành phát âm Tiếng Việt một cách có hệ thống, giảm thiểu lỗi sai ngay từ những buổi học đầu tiên.

2.2. Sự khác biệt trong cấu trúc ngữ pháp Tiếng Việt

Mặc dù có những điểm tương đồng, ngữ pháp Tiếng Việt vẫn có nhiều điểm khác biệt so với tiếng Trung. Tài liệu gốc của 123VIETNAMESE chỉ ra các điểm ngữ pháp trọng tâm như 'Trật tự tính từ trong tiếng Việt' hay 'Phân biệt: còn, và'. Mỗi điểm ngữ pháp được trình bày rõ ràng, kèm theo ví dụ cụ thể và so sánh khi cần thiết. Ví dụ, mục 'Cấu trúc: ...phải không?' và 'Chủ ngữ + có phải là + danh từ + không?' cung cấp cho người học các mẫu câu hỏi xác nhận thông tin một cách chính xác. Việc học ngữ pháp theo từng chủ điểm nhỏ, gắn liền với hội thoại giúp kiến thức trở nên dễ tiếp thu và thực tế hơn.

III. Phương pháp học Tiếng Việt hiệu quả từ giáo trình độc quyền

Điểm khác biệt cốt lõi của 123VIETNAMESE nằm ở phương pháp học Tiếng Việt hiệu quả được tích hợp trong giáo trình Tiếng Việt 123. Giáo trình này không phải là một tài liệu lý thuyết khô khan, mà là một công cụ học tập mang tính ứng dụng cao, được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế của người Trung Quốc. Tài liệu gốc khẳng định mục đích của giáo trình là 'làm cho tiếng Việt trở nên gần gũi, thực tế hơn'. Cấu trúc mỗi bài học được tiêu chuẩn hóa theo mô hình: Hội thoại - Từ vựng - Ngữ pháp - Ngữ âm. Cách tiếp cận này đảm bảo một lộ trình học cân bằng giữa lý thuyết và thực hành. Học viên bắt đầu bằng một đoạn hội thoại với chủ đề quen thuộc như 'làm quen, mua sắm, thời tiết', giúp kích thích hứng thú và cung cấp ngữ cảnh sử dụng từ vựng. Phần từ vựng và ngữ pháp sau đó sẽ giải mã các cấu trúc được sử dụng trong hội thoại. Đặc biệt, việc tận dụng vốn từ vựng Hán Việt là một chiến lược thông minh. Giáo viên sẽ chỉ ra các từ có gốc Hán, giúp học viên tăng tốc độ ghi nhớ từ vựng một cách đáng kể. Phương pháp này biến lợi thế sẵn có của người học thành động lực, giúp việc chinh phục giao tiếp Tiếng Việt trở nên dễ dàng và nhanh chóng hơn.

3.1. Tiếp cận từ vựng Hán Việt để tăng tốc học tập

Tận dụng vốn từ Hán Việt là một chiến lược giảng dạy trọng tâm. Rất nhiều từ trong Tiếng Việt có nguồn gốc từ tiếng Hán, ví dụ như 'sinh viên' (学生), 'bác sĩ' (博士). Giáo viên tại 123VIETNAMESE được đào tạo để chỉ ra những mối liên hệ này, giúp học viên không chỉ học một từ mới mà còn nhận ra cả một hệ thống từ liên quan. Cách học này giúp mở rộng vốn từ vựng Hán Việt một cách tự nhiên và logic, giảm đáng kể thời gian học thuộc lòng. Đây là một phương pháp học Tiếng Việt hiệu quả mà không phải trung tâm nào cũng chú trọng.

3.2. Cấu trúc bài học thực tiễn Hội thoại Ngữ pháp

Tài liệu gốc của 123VIETNAMESE nêu rõ: 'Cấu trúc một bài học bao gồm hội thoại - từ vựng — ngữ pháp và ngữ âm'. Mô hình này đã được chứng minh tính hiệu quả. Bắt đầu với hội thoại thực tế giúp học viên làm quen với ngôn ngữ trong ngữ cảnh tự nhiên. Sau đó, phần giải thích chi tiết về ngữ pháp Tiếng Việt và từ vựng giúp củng cố kiến thức một cách hệ thống. Ví dụ, sau khi học hội thoại 'Cái này bao nhiêu tiền?', học viên sẽ được học cấu trúc ngữ pháp 'Cách hỏi mua bán: ..bao nhiêu tiền?' và các từ vựng liên quan. Sự kết hợp này đảm bảo người học vừa có khả năng giao tiếp Tiếng Việt, vừa nắm vững nền tảng ngữ pháp.

IV. Lộ trình khóa học Tiếng Việt online và offline đa dạng linh hoạt

123VIETNAMESE cung cấp một chương trình học Tiếng Việt linh hoạt, đáp ứng mọi nhu cầu và điều kiện của học viên. Trung tâm hiểu rằng mỗi cá nhân có một mục tiêu và quỹ thời gian khác nhau, từ sinh viên cần học để du học, người đi làm cần học Tiếng Việt cấp tốc để phục vụ công việc, đến các doanh nghiệp muốn đào tạo nhân sự. Do đó, các khóa học Tiếng Việt được thiết kế đa dạng về cả hình thức và cấp độ. Học viên có thể lựa chọn giữa các lớp học Tiếng Việt online hoặc các lớp học trực tiếp tại trung tâm. Hình thức học online 1 kèm 1 đặc biệt phù hợp với những người bận rộn hoặc ở xa, mang lại sự tương tác tối đa với giáo viên. Các lớp học nhóm offline lại tạo ra một môi trường giao lưu, thực hành sôi nổi. Lộ trình học được xây dựng rõ ràng từ Sơ cấp đến Cao cấp, đảm bảo học viên đi đúng hướng và đạt được mục tiêu. Trước khi bắt đầu, học viên sẽ được kiểm tra đầu vào để xếp lớp phù hợp. Mức học phí học Tiếng Việt cũng được công khai minh bạch, đi kèm nhiều chính sách ưu đãi, tạo điều kiện học tập tốt nhất cho tất cả mọi người.

4.1. Chương trình học Tiếng Việt từ cơ bản đến nâng cao

Lộ trình học tập được phân chia thành các cấp độ rõ ràng, dựa trên khung năng lực ngôn ngữ. Chương trình học Tiếng Việt cho người mới bắt đầu tập trung vào các chủ đề cơ bản như giới thiệu bản thân, số đếm, mua sắm, được thể hiện trong 16 bài học của giáo trình 'Tiếng Việt 123'. Các cấp độ cao hơn sẽ đi sâu vào các chủ đề phức tạp hơn như công việc, văn hóa, xã hội, giúp học viên hoàn thiện cả bốn kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết. Hệ thống bài ôn tập sau mỗi 5 bài học giúp củng cố kiến thức một cách vững chắc.

4.2. Lớp học giao tiếp Tiếng Việt cấp tốc cho người đi làm

Đối với người đi làm, thời gian là yếu tố quan trọng. Các lớp học Tiếng Việt cho người Hoa theo hình thức cấp tốc được thiết kế để tối ưu hóa thời gian học. Chương trình tập trung vào các tình huống giao tiếp Tiếng Việt phổ biến trong môi trường công sở và kinh doanh. Nội dung học được chắt lọc, tập trung vào từ vựng và mẫu câu thực dụng nhất, giúp học viên có thể nhanh chóng ứng dụng vào công việc, cải thiện hiệu suất và cơ hội thăng tiến. Hình thức học Tiếng Việt online 1 kèm 1 là lựa chọn lý tưởng cho các khóa học cấp tốc này.

V. Đạt chuẩn giao tiếp Tiếng Việt và lấy chứng chỉ sau khóa học

Mục tiêu cuối cùng của mọi khóa học Tiếng Việt là khả năng ứng dụng ngôn ngữ vào thực tế. Tại 123VIETNAMESE, kết quả đầu ra của học viên luôn là ưu tiên hàng đầu. Lộ trình đào tạo không chỉ cung cấp kiến thức mà còn tập trung rèn luyện kỹ năng giao tiếp Tiếng Việt một cách tự tin và lưu loát. Thông qua các hoạt động tương tác liên tục trên lớp, bài tập tình huống và thực hành hội thoại, học viên được tạo điều kiện tối đa để sử dụng ngôn ngữ. Sau khi hoàn thành các cấp độ, học viên có thể tự tin giao tiếp trong các tình huống hàng ngày, từ mua sắm, hỏi đường đến thảo luận các chủ đề phức tạp hơn trong công việc. Kết thúc mỗi khóa học, trung tâm tổ chức các kỳ thi đánh giá năng lực toàn diện. Học viên đạt yêu cầu sẽ được cấp chứng chỉ Tiếng Việt, một minh chứng xác thực cho nỗ lực và trình độ của bản thân. Tấm chứng chỉ này không chỉ có giá trị công nhận tại 123VIETNAMESE mà còn là một điểm cộng quan trọng trong hồ sơ xin việc hoặc học tập tại Việt Nam, mở ra nhiều cơ hội mới cho người Trung Quốc đang sinh sống và làm việc tại đây.

5.1. Tự tin sử dụng Tiếng Việt trong công việc và đời sống

Mục tiêu của 123VIETNAMESE là giúp học viên không chỉ vượt qua các kỳ thi mà còn phải sử dụng được ngôn ngữ. Phương pháp học Tiếng Việt hiệu quả tại trung tâm chú trọng tính ứng dụng. Các chủ đề trong giáo trình như 'Cách gọi món ở nhà hàng', 'Hỏi về thời tiết', 'Chỉ đường' là những kiến thức cực kỳ thiết thực. Việc thực hành liên tục các tình huống này giúp học viên phá vỡ sự e ngại, hình thành phản xạ ngôn ngữ tự nhiên, từ đó tự tin giao tiếp Tiếng Việt trong mọi hoàn cảnh.

5.2. Điều kiện và giá trị của chứng chỉ Tiếng Việt tại trung tâm

Để nhận được chứng chỉ Tiếng Việt, học viên cần hoàn thành đầy đủ chương trình học và vượt qua kỳ thi cuối khóa với điểm số đạt yêu cầu. Kỳ thi đánh giá cả bốn kỹ năng để đảm bảo năng lực toàn diện. Chứng chỉ do trung tâm dạy Tiếng Việt 123VIETNAMESE cấp là một sự công nhận uy tín về trình độ ngôn ngữ, có giá trị khi ứng tuyển vào các công ty yêu cầu tiếng Việt hoặc làm thủ tục hành chính liên quan. Đây là thành quả xứng đáng cho quá trình học tập nghiêm túc của học viên.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình Tiếng Việt 123 – Tiếng Việt dành cho người Trung Quốc (Trình độ A) do Tập thể giáo viên Trung tâm Tiếng Việt 123VIETNAMESE biên soạn và được Nhà xuất bản Thế Giới ấn hành. Trong hệ thống đào tạo ngôn ngữ thực hành, tài liệu này giữ vị trí giáo trình cơ sở (Elementary Level / Trình độ sơ cấp A1), được thiết kế chuyên biệt cho người nước ngoài, đặc biệt là nhóm người học sử dụng tiếng Trung Quốc bắt đầu tiếp cận tiếng Việt từ con số 0.

Mục tiêu đào tạo (Learning Outcomes) của giáo trình tập trung vào việc trang bị cho học viên:

• Khả năng nhận diện và phát âm chuẩn xác hệ thống 29 chữ cái, thanh điệu và các tổ hợp phụ âm tiếng Việt.
• Năng lực sử dụng các mẫu câu ngữ pháp cơ bản để thực hiện các hành vi giao tiếp thường nhật như chào hỏi, giới thiệu bản thân, mua sắm, hỏi đường, mô tả không gian, đặt phòng và trao đổi thông tin tại nơi làm việc.
• Vốn từ vựng căn bản cùng tri thức nền tảng về văn hóa, địa lý và đời sống xã hội Việt Nam.

Cấu trúc tổng thể của giáo trình bao gồm: phần giới thiệu ngữ âm căn bản (bảng chữ cái, nguyên âm đơn, phụ âm đơn, phụ âm đôi, thanh điệu); 16 bài học chuyên đề; 3 bài ôn tập định kỳ (được bố trí sau mỗi 5 bài học) và 5 bài đọc văn hóa mở rộng. Cách tiếp cận của tài liệu kết hợp giữa phương pháp giao tiếp tình huống và đối chiếu ngôn ngữ trực tiếp (tiếng Việt – tiếng Hán), giúp người học nhanh chóng nắm bắt cấu trúc ngữ pháp và quy tắc ngữ âm tương đồng hoặc khác biệt giữa hai ngôn ngữ.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

                    GIÁO TRÌNH TIẾNG VIỆT 123 (TRÌNH ĐỘ A)
[NGỮ ÂM NỀN TẢNG]             [16 BÀI HỌC CHỦ ĐỀ]                 [VĂN HÓA & ÔN TẬP]
- 29 chữ cái (Đ, Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư)    - Giao tiếp cá nhân (Bài 1 - 3)      - 3 bài ôn tập (sau mỗi 5 bài)
- 11 nguyên âm đơn                    - Đời sống & Mua sắm (Bài 4 - 6)     - 5 bài văn hóa 3 miền:
- 17 phụ âm đơn, 11 phụ âm đôi        - Thời gian & Di chuyển (Bài 7 - 10)   + Miền Bắc: Hà Nội, Sa Pa, phở
- 6 thanh điệu (ngang, huyền,         - Kỹ năng & Sinh hoạt (Bài 11 - 13)    + Miền Trung: Đà Nẵng, Hội An
  hỏi, ngã, sắc, nặng)                - Môi trường & Sức khỏe (Bài 14 - 16)  + Miền Nam: TP.HCM, Củ Chi

Các chương/chủ đề chính

Nội dung 16 bài học trong giáo trình được sắp xếp theo tiến trình phát triển năng lực giao tiếp từ căn bản đến mở rộng:

• Bài 1: Tên tôi là Peter (trang 18): Giới thiệu nghi thức chào hỏi kèm đại từ nhân xưng ngôi thứ hai; quy tắc gắn từ xưng hô lịch sự "ạ"; cấu trúc hỏi và trả lời danh tính ("Tên + chủ ngữ + là gì?", "Chủ ngữ + là + tên"); cấu trúc hỏi quốc tịch ("Chủ ngữ + là người nước nào?"). Ngữ âm: phân biệt các âm /b/, /m/, /v/.
• Bài 2: Tôi là giáo viên (trang 25): Thiết lập cấu trúc hỏi nghề nghiệp ("Chủ ngữ + làm nghề gì?"); quy tắc sử dụng động từ liên hệ "là" ở ba dạng: khẳng định (S + là + N), phủ định (S + không phải là + N), nghi vấn (S + có phải là + N + không? hoặc S + là + N + phải không?); hệ thống đại từ nhân xưng số nhiều (chúng tôi, chúng ta, các anh/chị); tập số đếm từ 0 đến 10. Ngữ âm: phân biệt /t/ – /th/, /đ/ – /n/.
• Bài 3: Anh bao nhiêu tuổi? (trang 37): Hướng dẫn cấu trúc hỏi tuổi; phân biệt ngữ cảnh sử dụng giữa từ nghi vấn "mấy" (dưới 10) và "bao nhiêu" (từ 10 trở lên); mẫu câu xác nhận "có... không?" với động từ và danh từ; nhóm phó từ chỉ thời thể ("đã" – quá khứ, "đang" – hiện tại, "sẽ" – tương lai); phân biệt liên từ nối từ ("và") và liên từ nối mệnh đề/chuyển ý ("còn"); quy tắc mở rộng kết hợp của động từ "đi"; số đếm 11–99. Ngữ âm: quy tắc chính tả phân biệt g/gh, ng/ngh và phân biệt c/g/ng.
• Bài 4: Nhà của anh rất đẹp! (trang 43): Hệ thống đại từ chỉ định đứng độc lập (đây, kia, đó/đấy) và tính từ chỉ định đứng sau danh từ (này, kia, đó/đấy/ấy); danh mục loại từ phổ biến (cái, con, quả, quyển, tờ, bức, củ); từ chỉ sở hữu "của"; trật tự vị ngữ tính từ trong câu miêu tả; các cặp tính từ tương phản cơ bản (to – nhỏ, nhiều – ít, dài – ngắn, gần – xa, đắt – rẻ, rộng – chật, cao – thấp, lạnh – nóng, béo – gầy); số đếm hàng trăm, nghìn, triệu. Ngữ âm: phân biệt /h/ – /kh/ và luyện phát âm ba thanh điệu: huyền, hỏi, nặng.
• Bài 5: Cái này bao nhiêu tiền? (trang 52): Cấu trúc hỏi giá mua bán ("Bao nhiêu tiền?"); cấu trúc đề nghị dịch vụ ("Cho tôi + động từ"); cấu trúc thử nghiệm hành vi ("Động từ + thử" / "Thử + động từ"); câu hỏi về màu sắc, kích cỡ (size M), quy trình thương lượng và từ chối mặc cả.
• Bài 6 đến Bài 10: Tập trung vào các chủ đề định lượng và vận động:
  • Bài 6 (Bây giờ là mấy giờ?): Cách hỏi và nói mốc thời gian, thời điểm diễn ra hành động, trợ từ tần suất, phân biệt liên từ lựa chọn "hay / hoặc".
  • Bài 7 (Hôm nay...): Cách biểu đạt ngày, tháng, năm; phân biệt sắc thái thời gian "sắp / sẽ"; câu hỏi thời điểm "bao giờ / khi nào / lúc nào".
  • Bài 8 (Anh đã có...): Cấu trúc hoàn thành "đã... chưa?"; phó từ "vẫn", "cũng", "đều"; phân biệt các chức năng của từ "đâu".
  • Bài 9 (Khi rỗi chị thường làm gì?): Liên từ quan hệ "nhưng", "nên / cho nên"; cấu trúc trải nghiệm "đã... bao giờ chưa?"; nhóm từ hỏi thời lượng ("bao lâu", "bao lâu rồi", "bao lâu nữa"); phó từ chỉ mức độ ("rất", "quá", "lắm"); cấu trúc giới hạn ("chỉ... thôi"), phạm vi ("từ... đến").
  • Bài 10 (Đi thẳng đường này): Cấu trúc đo lường khoảng cách ("A cách B bao xa?"), phương tiện di chuyển ("...bằng gì?"), thời lượng tiêu tốn ("...mất bao lâu?").
• Bài 11 đến Bài 16: Phát triển các cấu trúc ngữ pháp phức hợp phục vụ tương tác xã hội:
  • Bài 11 (Anh có thể nói tiếng Việt được không?): Trợ động từ năng lực ("có thể / được"), hành động tự thân ("tự + động từ"), câu hỏi mục đích ("...để làm gì?"), hành động song song ("vừa A vừa B").
  • Bài 12: Giới từ không gian, cấu trúc tồn tại nghi vấn ("có... nào không?"), nhóm từ cấm đoán và mệnh lệnh ("không được", "đừng", "cấm").
  • Bài 13 (Cho chúng tôi xem thực đơn): Nghi thức gọi món tại nhà hàng/khách sạn, cấu trúc bổ sung ("...nữa"), đại từ phiếm chỉ toàn thể ("nào cũng", "ai cũng", "gì cũng", "đâu cũng").
  • Bài 14 (Hôm nay trời nắng và nóng): Mô tả thời tiết, cấu trúc đồng đẳng ("Cả A lẫn/và B").
  • Bài 15 (Cho tôi một phòng đơn): Cấu trúc khẳng định tất yếu ("thế nào... cũng"), cấu trúc nhượng bộ ("Dù/tuy/mặc dù... nhưng"), cấu trúc biến tiến ("ngày càng / càng ngày càng").
  • Bài 16 (Hôm nay trông anh có vẻ mệt): Thể bị động và tiếp nhận ("bị", "được"), mẫu câu hỏi thăm bệnh tật, từ tình thái phỏng đoán ("hình như / có lẽ"), các liên từ chỉ trật tự trước sau ("trước", "trước khi", "sau", "sau đó", "sau khi").

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình thiết lập nền tảng ngôn ngữ qua ba trụ cột:

1. Ngữ âm học và Chính tả: Hệ thống hóa 29 chữ cái tiếng Việt; xác định sự vắng mặt của 4 ký tự ngoại lai (F, J, W, Z); hướng dẫn nhận diện các ký tự đặc thù có dấu phụ (Đ, Ă, Â, Ê, Ô, Ơ, Ư); quy tắc kết hợp chính tả đối với phụ âm vòm và phụ âm tắc (như gh/ngh chỉ đi với i, e, ê; trong khi g/ng đi với các nguyên âm còn lại).
2. Cú pháp học cơ bản: Xây dựng hệ thống cấu trúc nòng cốt của câu đơn tiếng Việt: câu danh từ – vị ngữ danh từ thông qua hệ từ "là"; câu vị ngữ tính từ (với đặc trưng tính từ trực tiếp làm vị ngữ không cần động từ nối); câu nghi vấn đóng mở sử dụng trợ từ cuối câu ("không", "chưa", "phải không", "à").
3. Loại từ và Trật tự từ: Làm rõ nguyên tắc kết hợp giữa danh từ chỉ đơn vị (loại từ: cái, con, quả, quyển, bức, củ...) với danh từ cụ thể, cùng trật tự tính từ bổ nghĩa đứng sau danh từ trung tâm.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng phát âm và phân biệt âm vị: Khắc phục lỗi phát âm đặc thù qua các bài luyện cặp âm đối lập (/b/ – /m/ – /v/, /t/ – /th/, /đ/ – /n/, /c/ – /g/ – /ng/, /h/ – /kh/) và kiểm soát độ cao, độ ngắt của 6 thanh điệu tiếng Việt.
• Kỹ năng tiếp nhận (Nghe – Đọc): Đọc hiểu các văn bản thông báo, biển hiệu cấm đoán, chỉ dẫn thực đơn, nhãn giá và văn bản miêu tả địa lý, văn hóa ngắn gọn; nghe hiểu các hội thoại giao tiếp thường nhật ở tốc độ chuẩn.
• Kỹ năng sản sinh (Nói – Viết): Nắm vững cách xây dựng câu đơn hoàn chỉnh; thực hiện hội thoại trực tiếp theo các ngữ cảnh như giao dịch ngân hàng (ngân hàng ANZ), bệnh viện (bệnh viện Việt Pháp), trường học (Đại học Quốc gia Hà Nội), nhà hàng và khách sạn.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

                    QUY TRÌNH 4 BƯỚC CỦA MỘT BÀI HỌC
[BƯỚC 1: HỘI THOẠI]           [BƯỚC 2: TỪ VỰNG & NGỮ PHÁP]        [BƯỚC 3: NGỮ ÂM & LUYỆN TẬP]
- Tình huống thực tế          - Bảng từ vựng Việt - Hán           - Phân biệt cặp âm khó
- Nhân vật mẫu (Peter, Thu...) - Công thức & quy tắc cú pháp       - Luyện câu đối chiếu
                                                              [BƯỚC 4: ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KỲ]
                                                              - Ôn tập sau mỗi 5 bài
                                                              - 5 bài đọc văn hóa mở rộng

Giáo trình áp dụng mô hình sư phạm tích hợp 4 thành phần đồng bộ trong từng đơn vị bài học: Hội thoại (Dialogue) – Từ vựng (Vocabulary) – Ngữ pháp (Grammar) – Ngữ âm (Phonetics).

• Khai thác ngữ cảnh hội thoại: Mỗi bài học mở đầu bằng một đoạn hội thoại mẫu gắn với nhân vật cụ thể (như Peter, Yumi, Kim, Thu, Lan Anh, Nam), tái hiện ngữ cảnh chân thực trong đời sống và môi trường làm việc tại Việt Nam.
• Hệ thống bài tập thực hành:
  • Luyện âm đối sánh (Phonetic Drills): Bài tập "Nghe và nhắc lại" với các chuỗi từ và câu ngắn (ví dụ: "bà ve và cháu", "mua bơ và vở", "cô Ngà ăn cà", "thịt gà Nga"), rèn luyện khẩu hình và kiểm soát cao độ thanh điệu.
  • Mô hình hóa ngữ pháp: Các quy tắc được khái quát hóa thành công thức dạng khối (ví dụ: Chủ ngữ + không phải là + danh từ), đi kèm ví dụ đối chiếu trực tiếp giữa tiếng Việt và tiếng Trung.
  • Thực hành đóng vai (Role-play): Kịch bản hỏi đường, mua bán hàng hóa, thương lượng giá cả và khám bệnh giúp chuyển hóa lý thuyết thành phản xạ giao tiếp.
• Đánh giá và kiểm tra định kỳ: Hệ thống 3 bài ôn tập lớn được bố trí sau mỗi 5 bài học nhằm hệ thống hóa kiến thức ngữ pháp, kiểm tra độ ghi nhớ từ vựng và hỗ trợ giảng viên thiết kế ngữ cảnh mở rộng để học viên vận dụng kiến thức đã học.
• Hướng dẫn tự học: Học viên khai thác tệp dữ liệu âm thanh định dạng MP3 (được cung cấp qua đường dẫn lưu trữ kèm theo sách) để luyện nghe và phát âm lặp lại; sử dụng phần giải thích ngữ nghĩa song ngữ Hán – Việt làm công cụ tra cứu và đối chiếu độc lập.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Tích hợp dữ liệu thực tế và thông tin địa lý – xã hội: Giáo trình cập nhật thông tin tổng quan về địa lý và dân số Việt Nam (ghi nhận diện tích 331.210 km², dân số 95,54 triệu người theo số liệu Ngân hàng Thế giới năm 2017). Phần văn hóa giới thiệu địa danh và thắng cảnh tiêu biểu trải dài khắp ba miền:
  • Miền Bắc: Hà Nội (thủ đô), vịnh Hạ Long, Sa Pa, Tràng An – Bích Động; văn hóa ẩm thực gắn liền với món phở.
  • Miền Trung: Đà Nẵng, Hội An, Nha Trang, Đà Lạt; ẩm thực đặc trưng với bánh canh, cao lầu, hải sản.
  • Miền Nam: Thành phố Hồ Chí Minh, địa đạo Củ Chi, Vũng Tàu, du lịch sông nước miệt vườn; ẩm thực với hủ tiếu Nam Vang, cơm tấm sườn bì.
• Đối chiếu ngôn ngữ chuyên sâu cho người học Trung Quốc: Toàn bộ hệ thống chú giải từ vựng, phân tích ngữ pháp và giải thích cấu trúc đều được đối dịch trực tiếp sang chữ Hán giản thể. Cách tiếp cận này giúp người học hiểu chính xác khái niệm, đồng thời chỉ ra sự khác biệt về trật tự từ (ví dụ: vị trí của tính từ miêu tả và đại từ chỉ định đứng sau danh từ trong tiếng Việt, ngược với tiếng Trung).
• Tính ứng dụng cao trong đời sống thực tế: Ngữ liệu không mang tính kinh viện mà phản ánh chân thực văn hóa giao tiếp hàng ngày: cách xưng hô theo tuổi tác và vai vế xã hội (ông, bà, bác, chú, cô, anh, chị, em, cháu), văn hóa giao tiếp lịch sự tại công sở, thói quen sinh hoạt và các tình huống giao dịch dân sự thường gặp.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên và học viên quốc tế: Người Trung Quốc hoặc người nước ngoài bắt đầu học tiếng Việt ở trình độ sơ cấp (Trình độ A / A1); lưu học sinh, chuyên gia, kỹ sư, nhân viên văn phòng và người lao động đang làm việc tại các doanh nghiệp, tổ chức ở Việt Nam có nhu cầu sử dụng tiếng Việt trong công việc và đời sống.
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học không bắt buộc phải có kiến thức nền tảng về tiếng Việt trước khi học. Giáo trình được thiết kế để học viên tiếp cận từ hệ thống bảng chữ cái, quy tắc ghép vần và các thanh điệu căn bản.
• Giảng viên và cơ sở đào tạo: Dùng làm giáo trình chính khóa cho các khóa học tiếng Việt sơ cấp ngắn hạn hoặc dài hạn tại các trung tâm ngôn ngữ, khoa Việt Nam học và các cơ sở giáo dục đại học. Giảng viên sử dụng hệ thống bài khóa, công thức ngữ pháp và bài tập phân biệt âm làm khung bài giảng tiêu chuẩn.
• Người tự học và tham khảo: Phù hợp cho cá nhân tự học nhờ có giải thích song ngữ Hán – Việt chi tiết và hệ thống tệp âm thanh MP3 đối chiếu phát âm.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với đối tượng nào?

Giáo trình được biên soạn chuyên biệt cho người nước ngoài, đặc biệt là người học sử dụng tiếng Trung Quốc, đang ở trình độ mới bắt đầu (Trình độ A / Sơ cấp) cần học tiếng Việt để sinh hoạt, làm việc và giao tiếp hàng ngày tại Việt Nam.

2. Cần kiến thức nền tảng nào trước khi học giáo trình?

Học viên không cần kiến thức tiếng Việt từ trước. Cuốn sách bắt đầu giảng dạy từ bảng chữ cái 29 ký tự, nguyên âm, phụ âm, 6 thanh điệu và quy tắc chính tả trước khi bước vào các bài hội thoại tình huống.

3. Điểm khác biệt của cuốn sách so với các giáo trình tiếng Việt khác là gì?

Sách sử dụng hệ thống đối chiếu song ngữ Việt – Trung chi tiết trong toàn bộ phần từ vựng và giải thích ngữ pháp. Cấu trúc mỗi bài học luôn tích hợp đầy đủ 4 phần: Hội thoại, Từ vựng, Ngữ pháp và Luyện âm đối sánh chuyên sâu cho các phụ âm khó.

4. Làm sao để tự học giáo trình đạt hiệu quả cao?

Người học nên kết hợp nghe tệp âm thanh MP3 để nhắc lại các bài hội thoại và bài tập luyện âm (/b/ – /m/ – /v/, /t/ – /th/, /đ/ – /n/...); ghi chép công thức ngữ pháp mẫu và hoàn thành toàn diện 3 bài ôn tập định kỳ sau mỗi 5 bài học.

5. Có tài liệu bổ trợ nào đi kèm giáo trình không?

Giáo trình đi kèm hệ thống tệp dữ liệu âm thanh (MP3) phục vụ luyện nghe và phát âm, cùng 5 bài đọc mở rộng về văn hóa, danh lam thắng cảnh và ẩm thực ba miền Bắc – Trung – Nam của Việt Nam.

---

Kết luận

Giáo trình Tiếng Việt 123 – Tiếng Việt dành cho người Trung Quốc (Trình độ A) của Trung tâm Tiếng Việt 123VIETNAMESE và Nhà xuất bản Thế Giới là tài liệu đào tạo ngôn ngữ sơ cấp có cấu trúc mạch lạc, chuẩn mực về mặt sư phạm và mang tính ứng dụng thực tế cao.

Thông qua tiến trình đào tạo 16 bài học chủ đề, 3 bài ôn tập định kỳ và hệ thống bài đọc văn hóa địa phương, giáo trình cung cấp một lộ trình học tập khoa học từ nhận diện ngữ âm, tích lũy từ vựng đến làm chủ các cấu trúc ngữ pháp giao tiếp nòng cốt. Nguồn học liệu bổ trợ dạng âm thanh MP3 cùng nội dung đối chiếu Hán – Việt trực tiếp là công cụ hỗ trợ thiết thực cho công tác giảng dạy của giáo viên và quá trình tự học của học viên quốc tế.

Trích đoạn nội dung tài liệu

TAP THE GIAO VIEN 123VIETNAMESE Tiêng Việt 123 TiếngViệt dành cho người Trung Quốc he AS emis TRINH DOA eg NHA XUAT BAN THE GIGI THẾ GIỚI Bản quyền Tác gia - Chủ sở hữu thuộc về Trung tâm Tiêng Việt 123VIETNAMESE Mọi sự sao chép hay phát hành dưới bất kỳ hình thức nào hoặc phương tiện nào của xuất bản phẩm này đều phải được sự đồng ý bằng văn bản của Trung tâm Tiếng Việt 123 VIETNAMESE. Chúng tôi luôn mong muốn nhận được những ý kiến đóng góp của quý vị độc giả đê sách ngày càng hoàn thiện hơn. ewww S 123VIETNAMESE lỔu Floor 7, No. 91 Trung Kinh Str, Cau Giay Dist, Hanoi oh Villa 6, 96B Nguyen Huy Tuong Str, Thanh Xuan Dist, Hanoi & 91 Nguyen Chi Thanh, Ward 9, Dist 5, HCMC, Vietnam een tấu 99 Quan Nam Str, Le Chan Dist, Hai Phong, Vietnam ts 405 Thanh Nien Str, Hai Tan Ward, Hai Duong, Vietnam ee BP ([phone] see DI) [e-mail] Rema @ www.com Vui long download tép 4m thanh tai: `, i PREM E MP3 , http://www.com/audio / ® TÊN TÔI A LA PETER Cách chào hỏi Đại từ nhân xưng cơ bản (số ít) Cách hỏi tên Cách hỏi quốc tịch 18 02) TÔI LÀ GIÁO VIÊN Cách hỏi nghề nghiệp Động từ: là Cấu trúc: „.phải không? Đại từ nhân xưng (số nhiều) 25 © ANH BAO NHIÊU TUỔI? ? Cáchhỏi tuổi Cấu trúc: có.không? Các từ chỉ thời Phân biệt: còn, và 37 ® > Đại từ chỉ định NHÀ CỦAANH Tínhtừchi định RẤT ĐẸP! Loại từ 43 , Tính từ sở hữu: của Trật tự tính từ trong tiếng Việt © Cách hỏi mua bán:.bao nhiêu tiền? CÁI NÀY BAO Cấu trúc: Cho tôi + động từ NHIÊU TIỀN? Cấu trúc: Động từ + thử/ Thử + độngtừ 52 Câu hỏi về màu sắc BÀI BÂY GIỜ LÀ - Cách hỏi và nói thời gian MẤY GIỜ? - Cách hỏi thời gian xảy ra của hành động 71 - Trợ từ biểu thị tần suất - Phân biệt : hay/ hoặc 686 HÔM NAY - Cách nói kiú tháng, năm - Phân biệt: sắp, sẽ 79 ` an > - Bao giờ/ khi nào/ lúc nào? ANH ĐÃ CÓ - Cấu trúc: đã.chưa? - Vấn, cũng, đều ở đâu? , 87 là RIENG - Phân biệt: đâu 89 9968 KHI RỖI - Từ nối: nhưng, nên/ cho nên CHI THƯỜNG - Cấu trúc: đã.baogiờ chưa? kh TA - Bao lâu, bao lâu rồi, bao lâu nữa.? LAM GI? - Các phó từ: rất, quá, lắm 94 - Cấu trúc: ch/ thôi/ chỉ.thôi - Cấu trúc: từ.

đến ABET THANG - Cấu trúc: A cach B bao xa? ĐƯỜNGNÀY cau tric:.b’ng gi? 103 - Cấu trúc: .mất bao lâu? ANH COTHE NOI - Từchỉkhả năng: có thể/ được - Cấu trúc: Tự + động từ TIẾNG VIỆT - Câu hỏi mục đích: .để làm gì? 119 89eeee8e8 ĐƯỢC KHÔNG? -cáutrúc:vừa AvừaB 180900010: - Giới từ chỉ vị trí ~~ sac - Cấu trúc: có. nào không? 126 - Nhóm từ: không được, đừng, cấm HP: CHOCHÚNGTÔI _- Cáchgọi món ở nhà hàng, khách sạn XEM THƯC ĐƠN - Cấu trúc: .nữa - Nào cũng, ai cũng, gì cũng, 134 đâu cũng HÔM NAY TRỜI - Cách hỏi về thời tiết NẮNGVÀNÓNG - Cấu trúc: CảA lẫn/ và B ' GIccít đồï6 ãfnh 143 see HEE12Z2230012102 CHO TÔI MỘT - Cấu trúc: thế nào.cũng/ thế nào cũng PHÒNG ĐƠN - Cấu trúc: Dù/ tuy/mặc dù. nhưng 154 - Cấu trúc: ngày càng/ càng ngày càng HÔM NAY TRÔNG -Cấutrúc:bị,được ANH COVE MET Cếchhỏibệnhtật - Hình như/ có lẽ 159 - Sau, sau khi, sau đó, trước, trước khi. BÀI ÔN TẬP 3 Những năm gần đây, số lượng người nước ngoài đến sinh sống và làm việc ở Việt Nam ngày càng nhiều.

Theo đó, nhu cầu học tiếng Việt để giao tiếp, hòa nhập với cuộc sống ở Việt Nam của họ ngày càng cao. Hiện nay trên thị trường có nhiều sách, giáo trình phục vụ việc dạy - học tiếng Việt cho người nước ngoài. Nhìn chung, các tài liệu này đều đáp ứng được mong muốn của người nước ngoài ở các trình độ khác nhau. Tuy nhiên, với mục đích làm cho tiếng Việt trở nên gần gũi, thực tế hơn, trung tâm 123VIETNAMESE đã xây dựng riêng giáo trình Tiếng Việt 123 cho trình độ mới bắt đầu.

Ngoài các phần giới thiệu hệ thống nguyên âm, phụ âm, thanh điệu tiếng Việt, 3 bài ôn tập, 5 bài văn hóa, sách gồm 16 bài học với các chủ đề quen thuộc trong cuộc sống như: làm quen, mua sắm, thời tiết, chỉ đường. Cấu trúc một bài học bao gồm hội thoại - từ vựng — ngữ pháp và ngữ âm. Đây là những nội dung quan trọng giúp người học tiếp cận và làm quen những vấn đề cơ bản của tiếng Việt. Hệ thống các bài ôn tập (sau mỗi 5 bài học) nhằm giúp người học củng có lại kiến thức.

Từ đó giáo viên có thể mở rộng thêm các ngữ cảnh mới để học viên sử dụng nhuan nhuyễn nội dung đã học. Các bài giới thiệu văn hóa mang đến cho người nước ngoài những trải nghiệm đầu tiên về đất nước Việt Nam khi học tiếng Việt. Các bài viết đều ngắn gọn, ngôn từ được sử dụng đơn giản có kèm hình ảnh nên dễ hiểu, sinh động. Trung tâm 123VIETNAMESE hy vọng cuốn sách này sẽ giúp người nước ngoài học tiếng Việt dễ dàng, thuận lợi hơn.

Song chắc chắn không tránh khỏi thiếu sót và hạn chế, rất mong sự đóng góp của ban doc dé lần tái bản tới được tốt hơn. —————:>⁄“4:————— MER, EMBESS LEMS AMRMS, Att , Hi 4th REO, MAME EMER. Bal, WALARSS ï132MAA *J#ãmìã#9RW +, Hat. BAR, Het HEALER EAAERIRAMER.

Am, AT SMB S2°7x BA ZARSBERE , BSA, 123VIETNAMESERDOE ASD RR 123 RE. FAS), PAMISY ìÐ,50ñx⁄, 4MHR#16%, 23EIW#+jãHXš+ñ, go: ie, WM, AA, BB. SRMAMHONMOMRM : S18 - FIL - AMIS. ike R2SSHRE , ÈllE3BI32+4¿6—| ]šiì§3W E1 XI Wo RRREMAY , AMAR Awe EMS VHS , BEAR AAA EH , MAREE SRD.

KHUSHA, HMARH , SHED. 123VIETNAMESESDB BABE HB RASS MBER A, BAe. AM, EMRE 3RKEWHUE, -EA ATR NRA AM PE , RARE , ER-NERS BH. —————:>%“<:————— BANG CHU CAI TIENG VIET Tiếng Việt có 29 chữ cái như sau: #294 BUITR : BANG CHU CAI TIENG VIET Tiéng Việt không có 4 chữ cái F, J,W, Z như trong tiếng Anh.

W, Z Tiếng Việt có thêm các chữ cái sau: Ð đ, Ă ä, Â â, Ê ê,Ô ô,Ơơ, Ưư. MMBRARESS , SAME: Od. Äã, Ââ, Êê, Ôô, Ơơ, Ưư, T1 NGUYEN AM DON - PHU AM te nộ) ees âm đơn được viết như sau: a, a, G, e, &, i, y, 0, 6, 0; st) : *Z:aă.o,ô,ơ,u,ư làm việc ( Phu dm don: b, c, d, d, g,h, k,l, m, n, p, 1, q S, f, 9, X Bis - b,c.x LE B b 3 \ v gau ho hoa IS K ki Keice kiến [L1] 7 lan : 14 me = E mai no = nước Sa Pa a pin a Ss tom «<O a qué c qua sach > xi I F= < 15 , Phụ âm đôi: ph, th, tr, ch, nh, ng, ngh, gh, gỉ, kh XE; ph, th, tr, ch, nh, ng, ngh, gh, gi, kh THANH DIEU TIENG VIET ESB Hội thoại © Chào chị. Xin lỗi, anh tên là gì? © Tên tôi là Peter.

Chị tên là gì? Ẳ Tên tôi là Yumi. eo Chị là người nước nào? Ẳ Tôi là người Nhật Bản. Anh là người nước nào? © Tôi là người Anh. Rất vui được gặp chị.

Ẳ Rat vui được gặp anh.Com Từ vựng - ïRL Ngữ pháp - ïR3 Chào - mile Khi bạn muốn chào một người nào đó, bạn dùng từ “chào” và một đại từ nhân xưng ngôi thứ 2 hoặc “chào” và tên người đó. 34428 PR 3# AIEJ4&RJ, X/“chào"ìX2xìRl?0.À 9# ®‹ - Chào + đại từ nhân xưng ngôi thứ2 Chào + B= ARR Ví dụ: Chào anh. Chào + tên Chao+BF _ Ví dụ: Chào Mai. \22Viemanesece 19 3 Nếu muốn thê hiện sự lịch sự hoặc kính trọng có thé thêm từ “ạ” ở cuối câu.

MRBATUARRS SHES TAEDA’. Vi du: - Chau chao ông ạ! * “Chao” co thé ding bat ky thoi gian nào trong ngày và khi tạm biệt. — Đại từ nhân xưng cơ bản- # “=2 7:7 & em (SHR ( BH, Heh): MERA SH aM SFHSTRABAVGRE ; MBF OAR) HR š (BR. WAR : AAR, (88, 188: RE, | > ong SeRe weesan) a KPbà ZERE , MAR ZER) ® chau œ® ^ bác (Ê45.>IBIf9 ft) ® a „ (#4 : Rf#zlit#lBit ; 3i»88 20 0# (Hite.

IB ChÚ gexsgsa:;#ztx##8Ø85) # | CO Sen ieee e) 2 c=mm # » OX Y22Vieimameze.Com ar 2 Hỏi tên - ¡i2 z v.v @ Tên + chủ ngữ : là gì? #37 + 3ï + là gì? @ Chi ngit + tén + tà gì? E+ BF + là gì? Chủ ngữ + tà + tên ïà + là + 4# Ví dụ: Tên bạn là gì? Bạn tên là gì? „Tôi tên là Mai. -> Tên tôi là Mai. «* Tôi là Mai. + “gì” đứng ở cuối câu hỏi.

*Gì* #7-ilJ2K + “là” giống như động từ “to be” trong tiếng Anh, gắn kết chủ ngữ và danh từ (tên). "Là" I3XIR#9°#'48Rl, #4 *+\ì§Äl# lRl ( BF). + Khi muốn thể hiện sự lịch sự, có thể thêm “xin lỗi”. BARBRA , ALERT RAN'xin Idi” Ví dụ: Xin lỗi, anh tên là gì? soon BE 21 Chủ ngữ + tà người nước nao?» E18 + là người nước nào? ® Chủ ngữ + tà + người + tên nước >†ã + là người + Rấ Ví dụ: Chị là người nước nào? «» Tôi là người Đức.

X Rất vui được gặp chị - 20: 7/⁄: Câu này có ý nghĩa như “Nice to meet you”, thê hiện lịch sự trong buổi đầu gặp mặt của người Việt. l3 Sliã 8 S*483414110 MB, Ẫ A#®8—)X M1 ®32Lấ8 a ñ Pháp - - S&S Nhat Ban 22 \23Vietnamese.com Chào ông bà. Chào bạn! Tôi là Hải. Rat vui được làm quen Chào bạn! với bạn! Tớ tên là Lan Anh.

ˆ Chào các bạn! Tớ là Nam. Các bạn tên là gì? \Z3Vietnamese.com 23 Phân biệt b/ m/ v - Z2%/ ::/ v Nghe và nhắc lại - 5£ - bà ve va chau - mua bo va VO - biét viét - Con bò ăn cỏ.Com & Chào chị. Tôi tên là Kim. Rất vui được gặp anh.

Tôi tên là Thu. ey Rất vui được gặp chị. (@x Anh là người Hàn Quốc phải không? ey Vâng. Tôi là người Hàn Quốc.

Chị làm nghề gì? (x Tôi là giáo viên. Còn anh? ey Tôi là bác sĩ. Chị làm việc ở đâu? Val Tôi dạy ở trung tâm 123VIETNAMESE. ey Thế a? Tôi làm việc ở bệnh viện Việt Pháp.con 25 Tir ving - WIC Ngữ pháp - ìR3 8 Hi nghé nghiép - 2 QO Chi ngit+ lam nghé gi? E1B + lam nghé gi? Go Chủ ngữ + tà + nghề iB + la + Aa Ví dụ: Chị làm nghề gì? > “Tôi là ca sĩ.

Anh làm nghề gì? 5» Tôi là lái xe.com 521% @ S Động tir “1a” - 9° 28 * Cau khang dinh - #2 Chủ ngữ + tà + danh từ SR++ eH Ví dụ: - Tôi là sinh viên. „ - Tôi là người Hàn Quéc. - Tôi là Mai.