Hoàn thiện công tác xử lý nội dung tài liệu tại Thư viện ĐH Giao thông Vận tải

Nghiên cứu thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác xử lý nội dung, phân loại tài liệu tại Trung tâm Thư viện Đại học GTVT Hà Nội.

• Tác giả: Nguyễn Thị Minh Tú
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Thu Thảo
• Trường học: Trường đại học Giao thông Vận tải
• Chuyên ngành: Khoa học Thư viện
• Đề tài: Hoàn thiện công tác xử lý nội dung tài liệu tại Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Giao thông Vận tải Hà Nội
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2007
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• Danh mục các từ viết tắt
• Danh sách các bảng biểu
• MỞ ĐẦU
• 1. Chương 1: Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Giao thông Vận tải Hà Nội
• 1.1. Chức năng, nhiệm vụ của TTTTTV ĐHGTVT
• 1.2. Nguồn lực thông tin
• 1.2.1. Tài liệu dạng giấy
• 1.2.2. Tài liệu điện tử
• 1.2.3. Diện bao quát của vốn tài liệu
• 1.2.4. Các CSDL nội sinh
• 1.3. Đặc điểm người dùng tin
• 2. Chương 2: Thực trạng công tác xử lý nội dung tài liệu tại Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Giao thông Vận tải Hà Nội
• 2.1. Công tác phân loại
• 2.1.1. Cách thức tiến hành phân loại tài liệu của cán bộ tại Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Giao thông Vận tải
• 2.1.1.1. Phân tích nội dung tài liệu
• 2.1.1.2. Xác định vị trí môn loại
• 2.1.1.3. Định ký hiệu phân loại
• 2.1.2. Đánh giá chất lượng kết quả phân loại tài liệu
• 2.2. Công tác định từ khoá
• 2.2.1. Cách thức tiến hành định từ khoá của cán bộ tại Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Giao thông Vận tải
• 2.2.1.1. Phân tích nội dung tài liệu
• 2.2.1.2. Hoàn chỉnh tập hợp từ khoá
• 2.2.1.3. Trình bày từ khoá trong biểu ghi
• 2.2.2. Đánh giá chất lượng kết quả mô tả tài liệu bằng từ khoá
• 2.2.2.1. Chất lượng phản ánh nội dung tài liệu
• 2.2.2.2. Chất lượng từ khoá độc lập
• 2.3. Nhận xét về chất lượng hoạt động xử lý nội dung tài liệu
• 2.3.1. Về công tác phân loại
• 2.3.2. Về công tác định từ khoá
• 3. Chương 3: Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác xử lý nội dung tài liệu tại Trung tâm Thông tin Thư viện Trường Đại học Giao thông Vận tải Hà Nội
• 3.1. Hiệu đính từ khoá và ký hiệu phân loại trong CSDL
• 3.2. Tiến tới dịch và xây dựng các công cụ xử lý nội dung tài liệu
• 3.3. Xây dựng mục lục công vụ để kiểm soát tính thống nhất
• 3.4. Nâng cao trình độ cán bộ làm công tác xử lý nội dung tài liệu
• 3.5. Về vấn đề kinh phí
• KẾT LUẬN
• Tài liệu tham khảo
• Phụ lục
• Phụ lục 1: Danh sách các biểu ghi được lựa chọn ngẫu nhiên trong cơ sở dữ liệu dùng để khảo sát
• Phụ lục 2: Danh sách các tài liệu được lựa chọn để cán bộ thư viện xử lý

Tóm tắt

I. Khám phá quy trình xử lý tài liệu tại thư viện ĐH GTVT

Quy trình xử lý tài liệu tại thư viện ĐH GTVT là nền tảng cốt lõi, quyết định hiệu quả truy cập và khai thác nguồn lực thông tin. Hoạt động này không chỉ đơn thuần là sắp xếp sách vở mà là một quy trình khoa học, bao gồm các khâu từ phân tích nội dung, phân loại, đến định từ khóa và biên mục. Mục tiêu cuối cùng là biến kho tài liệu đồ sộ thành một hệ thống tri thức có tổ chức, dễ dàng tìm kiếm và tiếp cận cho cán bộ, giảng viên và sinh viên. Tại Trung tâm thông tin thư viện GTVT (TTTTTV), công tác này đóng vai trò then chốt trong việc hỗ trợ đào tạo và nghiên cứu khoa học, đặc biệt với các tài liệu chuyên ngành Giao thông Vận tải. Một quy trình xử lý tài liệu được hoàn thiện sẽ giúp tối ưu hóa việc quản lý luận văn tốt nghiệp GTVT, các công trình nghiên cứu và tài liệu tham khảo, đồng thời là tiền đề cho việc xây dựng thư viện số ĐH GTVT hiện đại. Việc phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện công tác này là nhiệm vụ cấp thiết, đảm bảo thư viện thực sự là trung tâm tri thức của nhà trường, đáp ứng nhu cầu thông tin ngày càng cao trong bối cảnh bùng nổ thông tin và chuyển đổi số.

1.1. Vai trò của Trung tâm thông tin thư viện GTVT

Trung tâm thông tin thư viện GTVT có chức năng thông tin và thư viện phục vụ công tác đào tạo, nghiên cứu khoa học và quản lý của toàn trường. Trung tâm có nhiệm vụ thu thập, bổ sung, xử lý, tổ chức, lưu trữ và cung cấp thông tin, tài liệu khoa học cho cán bộ và sinh viên. Các nhiệm vụ chính bao gồm xây dựng và quản lý vốn tài liệu, từ tài liệu in truyền thống đến các cơ sở dữ liệu điện tử. Đặc biệt, thư viện chịu trách nhiệm thu nhận các ấn phẩm do trường xuất bản, luận án tiến sĩ, luận văn thạc sĩ và các đề tài nghiên cứu khoa học. Hoạt động xử lý nghiệp vụ thư viện như phân loại, sắp xếp tài liệu và xây dựng hệ thống tra cứu là nhiệm vụ trọng tâm. Điều này giúp người dùng tin khai thác hiệu quả kho tài liệu, truy cập thông tin nhanh chóng qua cả phương thức truyền thống và hiện đại thông qua cổng thông tin sinh viên UTC.

1.2. Nguồn lực thông tin và đặc điểm người dùng tin

Nguồn lực thông tin của thư viện ĐH GTVT rất đa dạng, bao gồm tài liệu dạng giấy (sách, giáo trình, luận văn, công trình nghiên cứu) và tài liệu điện tử (cơ sở dữ liệu, sách điện tử, đĩa CD). Tính đến năm 2007, thư viện có 74.563 cuốn sách, 824 đầu luận văn, luận án và 8 cơ sở dữ liệu điện tử chuyên ngành. Người dùng tin chủ yếu là cán bộ, giảng viên và sinh viên, có trình độ học vấn cao và nhu cầu thông tin chuyên sâu, đòi hỏi tính cập nhật, chính xác và hệ thống. Nhóm người dùng tin khoa học (giảng viên, sinh viên) thường có nhu cầu về các vấn đề cụ thể, các khía cạnh chuyên sâu, đòi hỏi việc biên mục tài liệu phải chi tiết. Trong khi đó, nhóm cán bộ quản lý lại cần thông tin tổng hợp, cô đọng. Việc hiểu rõ đặc điểm này là yếu tố quan trọng để hoàn thiện công tác xử lý nội dung tài liệu, đáp ứng chính xác yêu cầu của từng đối tượng.

II. Thực trạng thách thức trong xử lý nghiệp vụ thư viện

Dựa trên nghiên cứu thực tiễn tại Trung tâm thông tin thư viện GTVT, công tác xử lý nghiệp vụ thư viện bộc lộ nhiều thách thức cần được hoàn thiện. Hai hoạt động cốt lõi là phân loại tài liệu và định từ khóa vẫn còn tồn tại những hạn chế nhất định, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng phục vụ và khả năng tìm kiếm thông tin của người dùng. Việc áp dụng khung phân loại thập phân Dewey (DDC) chưa đạt được sự thống nhất và chính xác tuyệt đối, dẫn đến tình trạng tài liệu cùng chủ đề bị phân tán ở nhiều vị trí khác nhau. Tương tự, công tác định từ khóa tự do, dù linh hoạt, nhưng lại thiếu một bộ công cụ kiểm soát, gây ra hiện tượng nhiễu tin và mất tin. Những bất cập này không chỉ gây khó khăn cho người dùng trong việc tiếp cận tài liệu tham khảo mà còn tạo ra nút thắt trong các quy trình hành chính, điển hình là thủ tục nộp luận văn của sinh viên. Việc phân tích sâu các thách thức này là bước đầu tiên để đề xuất các giải pháp cải tiến hiệu quả, hướng tới một hệ thống quản lý tri thức khoa học và đồng bộ.

2.1. Hạn chế trong công tác phân loại tài liệu theo DDC

Công tác phân loại tài liệu tại thư viện ĐH GTVT, mặc dù đã chuyển sang sử dụng khung DDC từ năm 2002, vẫn còn nhiều điểm chưa tối ưu. Khảo sát của tác giả Nguyễn Thị Minh Tú (2007) cho thấy: "Lượng tài liệu được phân loại chính xác chiếm 80%, trong đó 4% là bị sai môn loại chính". Nguyên nhân chính đến từ việc cán bộ phân loại chưa thực sự nắm vững các quy tắc ghép nối ký hiệu phức tạp của DDC và thiếu sự thống nhất trong cách nhìn nhận các vấn đề mới. Hệ quả là mức độ chính xác không cao, dẫn đến việc các tài liệu có nội dung tương tự nhưng lại được xếp ở các vị trí khác nhau, gây khó khăn lớn cho việc tra tìm của bạn đọc. Quá trình biên mục tài liệu vì thế cũng thiếu nhất quán, ảnh hưởng đến chất lượng của cơ sở dữ liệu thư viện.

2.2. Bất cập của việc định từ khoá cho luận văn đồ án

Việc mô tả nội dung tài liệu bằng từ khóa là một trong những khâu yếu nhất trong quy trình xử lý. Nghiên cứu chỉ ra rằng chất lượng định từ khóa rất thấp, với "độ chính xác trung bình của 100 biểu ghi chỉ đạt 53.48% và độ đầy đủ đạt 70.5%". Việc áp dụng phương pháp định từ khóa tự do mà không có công cụ kiểm soát đã dẫn đến tình trạng vừa thừa vừa thiếu từ khóa. Nhiều từ khóa không phản ánh đúng đối tượng, phương diện nghiên cứu, gây ra nhiễu tin. Ngược lại, việc thiếu các từ khóa quan trọng mô tả nội dung của luận văn tốt nghiệp GTVT hay đồ án cuối khóa lại gây ra hiện tượng mất tin, sót tin. Điều này làm giảm hiệu quả tìm kiếm, khiến người dùng không thể tìm thấy tài liệu phù hợp dù nó có trong kho của thư viện.

III. Phương pháp hoàn thiện công tác phân loại biên mục tài liệu

Để nâng cao hiệu quả xử lý tài liệu tại thư viện ĐH GTVT, việc chuẩn hóa công tác phân loại và biên mục tài liệu là yêu cầu cấp bách. Các giải pháp cần tập trung vào việc hệ thống hóa quy trình và nâng cao năng lực chuyên môn cho cán bộ thư viện. Thay vì xử lý theo cảm tính hay thói quen, cần xây dựng một quy trình chuẩn, từ bước phân tích nội dung tài liệu đến việc xác định môn loại và định ký hiệu phân loại. Việc áp dụng nhất quán các quy tắc, đặc biệt là các quy tắc phức tạp của khung phân loại DDC, sẽ đảm bảo các tài liệu cùng chủ đề được tập hợp tại một vị trí duy nhất. Song song đó, việc hiệu đính lại các ký hiệu phân loại đã có trong cơ sở dữ liệu là cần thiết để khắc phục những sai sót trong quá khứ. Một hệ thống biên mục tài liệu chính xác không chỉ giúp bạn đọc dễ dàng tìm kiếm mà còn là nền tảng vững chắc cho việc liên kết dữ liệu và phát triển thư viện số ĐH GTVT trong tương lai, cải thiện toàn diện xử lý nghiệp vụ thư viện.

3.1. Thống nhất quy trình phân tích nội dung tài liệu

Bước đầu tiên và quan trọng nhất là thống nhất quy trình phân tích nội dung. Cán bộ xử lý cần được hướng dẫn sinh viên và cả nhân viên về cách tiếp cận tài liệu một cách hệ thống. Quy trình này phải xác định rõ các yếu tố cần phân tích: chủ đề chính, các khía cạnh phụ, đối tượng nghiên cứu, phương diện, và hình thức của tài liệu. Nghiên cứu cho thấy, một số sai sót xảy ra do cán bộ quá dựa vào lĩnh vực chuyên môn của tác giả mà bỏ qua đối tượng nghiên cứu thực sự của tài liệu. Việc xây dựng một bảng kiểm (checklist) các bước phân tích sẽ giúp đảm bảo tính nhất quán và khách quan, hạn chế các lỗi chủ quan và đảm bảo mọi tài liệu, từ sách chuyên khảo đến đồ án cuối khóa, đều được phân tích một cách toàn diện trước khi gán ký hiệu phân loại.

3.2. Nâng cao trình độ và kỹ năng sử dụng khung DDC

Nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ là giải pháp mang tính bền vững. Thư viện cần tổ chức các buổi tập huấn thường xuyên về khung phân loại DDC, đặc biệt là các quy tắc ghép nối ký hiệu từ các bảng phụ để mô tả chi tiết nội dung tài liệu. Cần có các công cụ hỗ trợ và tài liệu hướng dẫn thực hành cụ thể. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng, dù nắm vững lý thuyết, cán bộ vẫn còn bỡ ngỡ khi áp dụng vào thực tế. Do đó, việc tạo một môi trường trao đổi kinh nghiệm, cùng nhau giải quyết các trường hợp phân loại khó sẽ giúp nâng cao tay nghề. Việc làm chủ khung DDC không chỉ cải thiện chất lượng phân loại mà còn giúp việc xử lý nghiệp vụ thư viện trở nên chuyên nghiệp và hiệu quả hơn.

IV. Hướng dẫn tối ưu hóa định từ khóa và số hóa tài liệu

Tối ưu hóa công tác định từ khóa và đẩy mạnh số hóa tài liệu là hai giải pháp song hành để hiện đại hóa xử lý tài liệu tại thư viện ĐH GTVT. Chất lượng từ khóa thấp là rào cản lớn nhất đối với hiệu quả tìm tin. Do đó, cần chuyển đổi từ phương pháp định từ khóa tự do sang một mô hình có kiểm soát hơn. Việc xây dựng các công cụ như bảng từ khóa chuẩn hóa hay từ điển thuật ngữ chuyên ngành Giao thông Vận tải sẽ đảm bảo tính nhất quán và đơn nghĩa. Khi từ khóa được chuẩn hóa, việc tích hợp vào thư viện số ĐH GTVT sẽ trở nên liền mạch. Quy trình số hóa tài liệu, đặc biệt là các tài liệu nội sinh như luận văn tốt nghiệp GTVT, cần được gắn liền với việc gán siêu dữ liệu (metadata) và từ khóa chất lượng cao ngay từ đầu. Điều này không chỉ giúp quản lý tài nguyên số hiệu quả mà còn nâng cao đáng kể trải nghiệm tra cứu của người dùng trên các nền tảng trực tuyến.

4.1. Xây dựng bộ công cụ kiểm soát từ khoá thống nhất

Giải pháp căn cơ cho vấn đề định từ khóa là xây dựng và áp dụng các công cụ kiểm soát. Thư viện cần tiến tới xây dựng một mục lục công vụ (authority file) hoặc một từ điển thuật ngữ (thesaurus) cho các chuyên ngành đào tạo của trường. Công cụ này sẽ liệt kê các từ khóa được chuẩn hóa, cùng với các mối quan hệ ngữ nghĩa như từ đồng nghĩa, từ có quan hệ cấp cao/cấp thấp. Khi áp dụng, cán bộ sẽ lựa chọn từ khóa từ danh sách có sẵn thay vì tự do lựa chọn, giúp loại bỏ các hiện tượng đa nghĩa, đồng nghĩa và đảm bảo tính nhất quán trên toàn bộ cơ sở dữ liệu. Điều này giúp hệ thống tìm kiếm trên cổng thông tin sinh viên UTC hoạt động chính xác hơn, trả về các kết quả liên quan nhất.

4.2. Hoàn thiện quy trình định từ khóa cho tài liệu

Bên cạnh công cụ, quy trình định từ khóa cũng cần được hoàn thiện. Quy trình này bao gồm các bước: phân tích để xác định các khái niệm cốt lõi (đối tượng, phương diện, phương pháp); lựa chọn thuật ngữ phù hợp từ tài liệu; đối chiếu và chuẩn hóa thuật ngữ bằng công cụ kiểm soát; và cuối cùng là hoàn chỉnh tập hợp từ khóa bằng cách bổ sung các từ khóa liên quan (ví dụ: từ khóa ở cấp cao hơn). Cần đặc biệt chú trọng mô tả các đối tượng bậc hai và phương diện nghiên cứu để đáp ứng nhu cầu tìm tin chuyên sâu. Việc sắp xếp từ khóa thành nhóm chính và phụ trong biểu ghi cũng giúp người dùng nhanh chóng nắm bắt nội dung chính của tài liệu tham khảo.

V. Tối ưu quy trình nộp đồ án tốt nghiệp và luận văn GTVT

Việc hoàn thiện xử lý tài liệu tại thư viện ĐH GTVT mang lại lợi ích trực tiếp và rõ rệt nhất cho sinh viên thông qua việc tối ưu hóa quy trình nộp đồ án tốt nghiệp. Khi các khâu xử lý nghiệp vụ như phân loại và định từ khóa được chuẩn hóa và thực hiện nhanh chóng, thời gian từ lúc sinh viên nộp sản phẩm cuối khóa đến khi hoàn tất thủ tục sẽ được rút ngắn đáng kể. Một hệ thống hoạt động trơn tru giúp việc kiểm tra đạo văn và cấp giấy xác nhận của thư viện diễn ra hiệu quả, giảm bớt áp lực hành chính cho cả sinh viên và cán bộ thư viện. Hơn nữa, khi các luận văn tốt nghiệp GTVT được xử lý với chất lượng siêu dữ liệu cao, chúng sẽ nhanh chóng được đưa lên thư viện số ĐH GTVT. Điều này không chỉ làm phong phú nguồn tài liệu nội sinh mà còn tạo điều kiện cho các thế hệ sinh viên sau dễ dàng tiếp cận, tham khảo và học hỏi từ công trình của những người đi trước.

5.1. Rút ngắn thời gian kiểm tra đạo văn và xác nhận

Một trong những nút thắt trong thủ tục nộp luận văn là thời gian chờ đợi. Khi công tác xử lý tài liệu được cải tiến, mỗi luận văn, đồ án nộp vào sẽ được nhanh chóng biên mục, gán từ khóa và nhập vào hệ thống. Quy trình này có thể tích hợp với phần mềm kiểm tra đạo văn, cho phép hệ thống tự động quét và trả kết quả. Nhờ đó, việc đối chiếu, xác thực và cấp giấy xác nhận của thư viện sẽ được tiến hành nhanh hơn. Sinh viên không còn phải chờ đợi lâu, đảm bảo hoàn thành các thủ tục tốt nghiệp đúng thời hạn. Quy định nộp luận văn cũng cần được cập nhật để phản ánh quy trình tối ưu hóa này, cung cấp hướng dẫn sinh viên một cách rõ ràng và minh bạch.

5.2. Cải thiện trải nghiệm tra cứu trên cổng thông tin

Chất lượng xử lý tài liệu ảnh hưởng trực tiếp đến khả năng tìm kiếm trên cổng thông tin sinh viên UTC và trang web của thư viện. Khi mỗi đồ án cuối khóa được định danh bằng các từ khóa chính xác và một hệ thống phân loại nhất quán, sinh viên có thể dễ dàng tìm thấy các tài liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu của mình. Kết quả tìm kiếm sẽ phù hợp hơn, giảm thiểu thời gian sàng lọc thông tin không liên quan. Điều này tạo ra một vòng lặp tích cực: sinh viên dễ dàng tìm kiếm tài liệu tham khảo chất lượng, từ đó nâng cao chất lượng luận văn của mình, và các luận văn này sau khi nộp lại trở thành nguồn tài nguyên giá trị cho người khác.

VI. Hướng đi tương lai cho xử lý tài liệu thư viện ĐH GTVT

Hướng đi tương lai của việc xử lý tài liệu tại thư viện ĐH GTVT gắn liền với hai xu thế chính: chuẩn hóa theo các tiêu chuẩn quốc tế và ứng dụng công nghệ tự động hóa. Việc tiếp tục hoàn thiện công tác phân loại theo DDC và xây dựng bộ từ khóa có kiểm soát chỉ là bước khởi đầu. Mục tiêu dài hạn là xây dựng một hệ sinh thái thông tin số toàn diện, nơi mọi tài nguyên, từ sách in đến luận văn tốt nghiệp GTVT được số hóa, đều được quản lý bằng siêu dữ liệu phong phú và nhất quán. Các giải pháp như ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để gợi ý từ khóa, tự động phân loại sơ bộ, hay sử dụng các giao thức liên kết dữ liệu sẽ giúp giảm tải công việc thủ công cho cán bộ thư viện, đồng thời nâng cao độ chính xác và tốc độ xử lý. Tương lai của thư viện số ĐH GTVT phụ thuộc rất lớn vào nền tảng xử lý tài liệu vững chắc được xây dựng từ hôm nay, đảm bảo khả năng tương tác và chia sẻ tài nguyên trong mạng lưới thư viện đại học.

6.1. Tổng kết các giải pháp và hiệu quả kỳ vọng

Tóm lại, các giải pháp đề xuất bao gồm: chuẩn hóa quy trình phân tích và phân loại tài liệu, nâng cao năng lực chuyên môn cho cán bộ, xây dựng công cụ kiểm soát từ khóa, và đẩy mạnh số hóa tài liệu gắn với siêu dữ liệu chất lượng. Hiệu quả kỳ vọng là một hệ thống xử lý nghiệp vụ thư viện chính xác, nhất quán và hiệu quả. Điều này sẽ trực tiếp nâng cao chất lượng phục vụ, cải thiện trải nghiệm tìm kiếm của người dùng, rút ngắn các thủ tục nộp luận văn, và tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển của thư viện số ĐH GTVT. Việc đầu tư vào công tác xử lý tài liệu chính là đầu tư vào tài sản tri thức của nhà trường.

6.2. Xu hướng tự động hóa trong xử lý nghiệp vụ thư viện

Trong tương lai, tự động hóa sẽ đóng vai trò ngày càng quan trọng. Các công nghệ mới có thể hỗ trợ xử lý nghiệp vụ thư viện ở nhiều khâu. Ví dụ, các công cụ xử lý ngôn ngữ tự nhiên (NLP) có thể tự động trích xuất các từ khóa, tóm tắt nội dung từ văn bản đầy đủ của một đồ án cuối khóa. Các mô hình học máy có thể được huấn luyện để tự động gán ký hiệu phân loại DDC dựa trên nội dung tài liệu. Việc áp dụng các công nghệ này không nhằm thay thế hoàn toàn vai trò của cán bộ thư viện mà để trợ giúp họ, cho phép họ tập trung vào các nhiệm vụ đòi hỏi tư duy phân tích và chuyên môn sâu hơn, thay vì các công việc lặp đi lặp lại.

Trích đoạn nội dung tài liệu

1 Bé gi¸o dôc vμ ®μo t¹o Bé v¨n ho¸ th«ng tin Tr−êng ®¹i häc v¨n ho¸ NguyÔn ThÞ Minh Tó Hoμn thiÖn c«ng t¸c xö lý néi dung tμi liÖu t¹i Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn Tr−êng §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i Hμ Néi Chuyªn ngµnh: Khoa häc Th− viÖn M∙ sè : 60 32 20 LuËn v¨n th¹c sÜ khoa häc th− viÖn Ng−êi h−íng dÉn khoa häc: TS. NguyÔn Thu Th¶o Hμ Néi - 2007 2 Môc lôc Trang Danh môc c¸c tõ viÕt t¾t 3 Danh s¸ch c¸c b¶ng biÓu 4 Më ®Çu 5 Ch−¬ng 1: Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn Tr−êng §¹i häc 8 Giao th«ng VËn t¶i Hμ Néi 1.1 Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña TTTTTV §HGTVT 8 1.2 Nguån lùc th«ng tin 12 1.1 Tµi liÖu d¹ng giÊy 12 1. DiÖn bao qu¸t cña vèn tµi liÖu 15 1.4 C¸c CSDL néi sinh 16 1.3 §Æc ®iÓm ng−êi dïng tin 17 Ch−¬ng 2: Thùc tr¹ng c«ng t¸c xö lý néi dung tμi liÖu 19 t¹i Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn Tr−êng §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i Hμ Néi 2.1 C«ng t¸c ph©n lo¹i 19 2.1 C¸ch thøc tiÕn hµnh ph©n lo¹i tµi liÖu cña c¸n bé t¹i Trung 22 t©m Th«ng tin Th− viÖn Tr−êng §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i 2.1 Ph©n tÝch néi dung tµi liÖu 23 2.2 X¸c ®Þnh vÞ trÝ m«n lo¹i 25 2.3 §Þnh ký hiÖu ph©n lo¹i 26 2.2 §¸nh gi¸ chÊt l−îng kÕt qu¶ ph©n lo¹i tµi liÖu 30 2.2 C«ng t¸c ®Þnh tõ kho¸ 31 2.1 C¸ch thøc tiÕn hµnh ®Þnh tõ kho¸ cña c¸n bé t¹i Trung t©m 32 Th«ng tin Th− viÖn Tr−êng §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i 3 2.1 Ph©n tÝch néi dung tµi liÖu 33 2.3 Hoµn chØnh tËp hîp tõ kho¸ 38 2.4 Tr×nh bµy tõ kho¸ trong biÓu ghi 41 2.2 §¸nh gi¸ chÊt l−îng kÕt qu¶ m« t¶ tµi liÖu b»ng tõ kho¸ 42 2.1 ChÊt l−îng ph¶n ¸nh néi dung tµi liÖu 48 2.2 ChÊt l−îng tõ kho¸ ®éc lËp 59 2.3 NhËn xÐt vÒ chÊt l−îng ho¹t ®éng xö lý néi dung tµi liÖu 59 2.1 VÒ c«ng t¸c ph©n lo¹i 61 2.2 VÒ c«ng t¸c ®Þnh tõ kho¸ 64 Ch−¬ng 3: Gi¶i ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ c«ng t¸c xö lý 62 néi dung tμi liÖu t¹i Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn Tr−êng §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i Hμ Néi 3.1 HiÖu ®Ýnh tõ kho¸ vµ ký hiÖu ph©n lo¹i trong CSDL 62 3.2 TiÕn tíi dÞch vµ x©y dùng c¸c c«ng cô xö lý néi dung tµi liÖu.3 X©y dùng môc lôc c«ng vô ®Ó kiÓm so¸t tÝnh thèng nhÊt 64 3.4 N©ng cao tr×nh ®é c¸n bé lµm c«ng t¸c xö lý néi dung tµi liÖu 64 3.5 VÒ vÊn ®Ò kinh phÝ 66 KÕt luËn 67 Tμi liÖu tham kh¶o 68 Phô lôc Phô lôc 1: Danh s¸ch c¸c biÓu ghi ®−îc lùa chän ngÉu nhiªn trong 1 c¬ së d÷ liÖu dïng ®Ó kh¶o s¸t. Phô lôc 2: Danh s¸ch c¸c tµi liÖu ®−îc lùa chän ®Ó c¸n bé th− viÖn 2 xö lý.

4 Danh môc tõ viÕt t¾t CSDL : C¬ së d÷ liÖu §HGTVT : §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i TTTTTV : Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn TTTTTV §HGTVT : Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i 5 Danh s¸ch c¸c b¶ng biÓu Tªn b¶ng Trang B¶ng 1.1: Sè l−îng tµi liÖu d¹ng giÊy 13 B¶ng 1.2: Sè l−îng vµ néi dung tµi liÖu ®iÖn tö 14 B¶ng 1.3: DiÖn bao qu¸t vèn tµi liÖu 15 S¬ ®å 1: DiÖn bao qu¸t vèn tµi liÖu 16 B¶ng 1.4: Danh môc c¸c CSDL cã m« t¶ néi dung tµi liÖu 17 ®−îc Th− viÖn Tr−êng §HGTVT x©y dùng ( tÝnh ®Õn ngµy 30/04/2007) B¶ng 2.1: Danh s¸ch c¸c tµi liÖu ®−îc dïng ®Ó kh¶o s¸t 22 chÊt l−îng ph©n lo¹i B¶ng 2.2 §¸nh gi¸ c¸ch thøc ph©n tÝch néi dung tµi liÖu cña 24 c¸n bé ph©n lo¹i B¶ng 2.3 §¸nh gi¸ c¸ch x¸c ®Þnh vÞ trÝ m«n lo¹i cña c¸n bé 26 ph©n lo¹i B¶ng 2.4 §¸nh gi¸ c¸ch ®Þnh ký hiÖu ph©n lo¹i 30 B¶ng 2.5: KÕt qu¶ kh¶o s¸t chÊt l−îng ph©n lo¹i tµi liÖu: 31 B¶ng 3.1 : Danh s¸ch tµi liÖu ®−îc dïng ®Ó kh¶o s¸t chÊt 34 l−îng ®Þnh tõ kho¸ B¶ng 3.2: §¸nh gi¸ c¸ch thøc ph©n tÝch néi dung tµi liÖu 36 cña c¸n bé ®Þnh tõ kho¸ B¶ng 3.3 §¸nh gi¸ c¸ch thøc diÔn ®¹t tõ kho¸, hoµn chØnh 40 qu¸ tr×nh ®Þnh tõ kho¸ cña c¸n bé ®Þnh tõ kho¸ B¶ng 3.4: KÕt qu¶ kh¶o s¸t ®¸nh gi¸ chÊt l−îng m« t¶ néi 44 dung tµi liÖu b»ng tõ kho¸ B¶ng 3.5 KÕt qu¶ kh¶o s¸t chÊt l−îng m« t¶ tµi liÖu b»ng tõ kho¸ 51 6 Më ®Çu Trong thêi ®¹i ngµy nay, cïng víi sù ph¸t triÓn m¹nh mÏ cña khoa häc kü thuËt, sè l−îng s¸ch b¸o vµ c¸c lo¹i h×nh tµi liÖu t¨ng lªn theo cÊp sè nh©n vµ kÐo theo nã lµ sù bïng næ th«ng tin. Tæ chøc liªn hiÖp gi¸o dôc Quèc gia Mü ®· m« t¶ sù gia t¨ng tµi liÖu b»ng h×nh ¶nh: “Tõ thiªn chóa gi¸ng sinh ph¶i ®îi ®Õn 1750 n¨m sau tri thøc loµi ng−êi míi t¨ng gÊp ®«i. ViÖc t¨ng gÊp ®«i lÇn thø hai th−c hiÖn trong 150 n¨m sau tøc lµ n¨m 1900. ViÖc t¨ng gÊp ®«i lÇn thø t− chØ diÔn ra trong vßng mét thËp niªn sau 1950.

Nãi c¸ch kh¸c, cø 50 n¨m tri thøc khoa häc l¹i t¨ng lªn 10 lÇn.” VÊn ®Ò ®Æt ra ë ®©y lµ lµm thÕ nµo ®Ó ®−a ®−îc l−îng tri thøc ®å sé ®ã tíi b¹n ®äc, phæ biÕn tíi ®«ng ®¶o quÇn chóng nh©n d©n mét c¸ch khoa häc, tiÕt kiÖm vµ hiÖu qu¶ nhÊt? Th− viÖn - ®ã lµ thiÕt chÕ v¨n ho¸ gi¸o dôc ngoµi nhµ tr−êng cña §¶ng vµ Nhµ n−íc, thùc hiÖn chøc n¨ng cña m×nh th«ng qua viÖc tuyªn truyÒn, phæ biÕn s¸ch b¸o vµ tho¶ m·n nhu cÇu ®äc cña nh©n d©n. “Th− viÖn lµ ng−êi tæ chøc, lùa chän vµ ®−a nh÷ng s¸ch tèt cÇn thiÕt nhÊt ®Õn cho qu¶ng ®¹i quÇn chóng. Th− viÖn lµ ng−êi gióp ®éc gi¶ trong viÖc chän ra nh÷ng s¸ch mµ hä cÇn, lµ ng−êi cè vÊn phô ®¹o cho ®éc gi¶ trong viÖc ®äc s¸ch cã hÖ thèng” - Crupskaia – §Ó thùc hiÖn tèt chøc n¨ng ®ã, tr−íc hÕt ®ßi hái mçi th− viÖn ph¶i tæ chøc tèt c¸c kh©u c«ng t¸c kü thuËt cña m×nh trong ®ã cã c«ng t¸c xö lý néi dung tµi liÖu. Cã thÓ nãi, chÝnh b»ng viÖc xö lý tµi liÖu theo tõng néi dung, tõng m«n lo¹i tri thøc hoÆc tõng chñ ®Ò cô thÓ ®· gióp c¸n bé th− viÖn còng nh− ®éc gi¶ t×m ra cho m×nh tµi liÖu cÇn thiÕt mét c¸ch nhanh chãng, dÔ dµng, tèn Ýt thêi gian nhÊt.

7 Xö lý néi dung tµi liÖu trë thµnh chiÕc ch×a kho¸ më ra cho b¹n ®äc mét trong nh÷ng con ®−êng tiÕp cËn tíi tµi liÖu quan t©m h÷u hiÖu. Víi ý nghÜa, vai trß to lín ®ã, xö lý néi dung tµi liÖu ®· trë thµnh mét vÊn ®Ò lu«n ®−îc quan t©m trong lÞch sö ph¸t triÓn sù nghiÖp th«ng tin th− viÖn. Th− viÖn tr−êng §HGTVT lµ mét th− viÖn khoa häc chuyªn ngµnh vÒ giao th«ng vËn t¶i phôc vô nhu cÇu nghiªn cøu vµ häc tËp cña c¸n bé, gi¸o viªn,nghiªn cøu sinh vµ sinh viªn trong toµn tr−êng. Thùc tr¹ng c«ng t¸c xö lý néi dung tµi liÖu cña th− viÖn ®ang diÔn ra nh− thÕ nµo lµ néi dung chÝnh mµ luËn v¨n tËp trung vµo nghiªn cøu.

§èi t−îng, ph¹m vi nghiªn cøu: 1.1 §èi t−îng: LuËn v¨n tËp trung nghiªn cøu c«ng t¸c xö lý néi dung tµi liÖu t¹i TTTTTV §HGTVT, gåm : C«ng t¸c ph©n lo¹i vµ c«ng t¸c ®Þnh tõ khãa.2 Ph¹m vi nghiªn cøu: LuËn v¨n nghiªn cøu trong ph¹m vi TTTTTV §HGTVT tõ khi thµnh lËp ®Õn nay. 2 Môc ®Ých vµ nhiÖm vô nghiªn cøu: Môc ®Ých nghiªn cøu cña luËn v¨n nh»m ®−a ra ®−îc c¸c gi¶i ph¸p cã tÝnh khoa häc vµ thùc tiÔn nh»m hoµn thiÖn c«ng t¸c xö lý néi dung tµi liÖu t¹i TTTTTV §HGTVT. NhiÖm vô nghiªn cøu: LuËn v¨n thùc hiÖn c¸c nhiÖm vô nghiªn cøu sau: - T×m hiÓu c¸c ®Æc ®iÓm cña ho¹t ®éng xö lý th«ng tin cña TTTTTV §HGTVT, ®Æc ®iÓm cña nguån lùc th«ng tin vµ ®Æc ®iÓm ng−êi dïng tin cña tr−êng 8 - Kh¶o s¸t hiÖn tr¹ng ho¹t ®éng xö lý th«ng tin cña TTTTTV §HGTVT (gåm ph©n lo¹i tµi liÖu vµ ®Þnh tõ kho¸) trªn hai gãc ®é xem xÐt: C¸ch thøc thùc hiÖn c«ng viÖc nµy cña c¸n bé vµ chÊt l−îng cña kÕt qu¶ c«ng viÖc ®· thùc hiÖn - §Ò xuÊt c¸c gi¶i ph¸p hoµn thiÖn c«ng t¸c xö lý néi dung tµi liÖu t¹i TTTTTV §HGTVT 3. Ph−¬ng ph¸p nghiªn cøu: LuËn v¨n ®· sö dông c¸c ph−¬ng ph¸p nghiªn cøu: Ph©n tÝch, tæng hîp, thèng kª, so s¸nh vµ pháng vÊn c¸n bé th− viÖn 4.

ý nghÜa lý luËn vµ thùc tiÔn: Gãp phÇn hoµn thiÖn thùc tÕ c«ng t¸c xö lý néi dung tµi liÖu t¹i TTTTTV §HGTVT nãi riªng, ®ång thêi còng gãp phÇn vµo c¬ së lý luËn cña ngµnh khoa häc Th«ng tin – Th− viÖn vÒ c«ng t¸c nµy. Bè côc cña luËn v¨n: Ngoµi phÇn më ®Çu, KÕt luËn, Danh môc tµi liÖu tham kh¶o vµ Phô lôc, luËn v¨n bao gåm nh÷ng néi dung sau: - Ch−¬ng 1: Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i - Ch−¬ng 2: Thùc tr¹ng c«ng t¸c xö lý néi dung tµi liÖu t¹i Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i - Ch−¬ng 3: Gi¶i ph¸p n©ng cao hiÖu qu¶ c«ng t¸c xö lý néi dung tµi liÖu t¹i Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i 9 Ch−¬ng 1 Trung t©m Th«ng tin Th− viÖn Tr−êng §¹i häc Giao th«ng VËn t¶i Hμ Néi 1. Chøc n¨ng, nhiÖm vô cña TTTTTV §HGTVT Tr−êng §HGTVT Hµ Néi tiÒn th©n lµ tr−êng Cao ®¼ng Giao th«ng C«ng chÝnh – lµ mét trong nh÷ng tr−êng ®¹i häc cã chÆng ®−êng h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn l©u ®êi: 60 n¨m. §©y còng lµ trung t©m ®µo t¹o nguån nh©n lùc ngµnh Giao th«ng vËn t¶i ®Çu tiªn trong c¶ n−íc.

Tr−êng §HGTVT ®−îc thµnh lËp theo quyÕt ®Þnh sè 42/CP cña Thñ t−íng ChÝnh phñ ngµy 24 thµng 3 n¨m 1962 víi c¸c khoa: Khoa C«ng tr×nh, Khoa C¬ khÝ, Khoa Kinh tÕ, Khoa §iÖn - §iÖn tö sau nµy trë thµnh Khoa C«ng nghÖ th«ng tin. Cïng víi sù ra ®êi vµ ph¸t triÓn cña Tr−êng §HGTVT, Th− viÖn Tr−êng §HGTVT ®−îc manh nha ra ®êi tõ n¨m 1962 ban ®Çu lµ mét bé phËn trùc thuéc phßng Gi¸o vô cïng víi ban phiªn dÞch vµ ban giao vô. Lóc nµy vèn tµi liÖu cña Th− viÖn mét phÇn lµ gi¸o tr×nh do gi¸o viªn trong tr−êng biÖn so¹n, cßn l¹i mét phÇn lín lµ s¸ch tiÕng Nga ®−îc bæ sung tõ nhiÒu nguån kh¸c nhau. Khung ph©n lo¹i sö dông trong Th− viÖn lóc bÊy giê lµ Khung Trung tiÓu h×nh cña Trung Quèc.

Th− viÖn ®· nhiÒu lÇn cïng víi nhµ tr−êng ®i s¬ t¸n. vµ sau nhiÒu lÇn t¸ch råi nhËp, ®Õn n¨m 1984 Th− viÖn ®−îc chÝnh thøc thµnh lËp nh− mét ®¬n vÞ ®éc lËp trùc thuéc Ban Gi¸m hiÖu Tr−êng §HGTVT.