LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Khái quát về bồi dưỡng học sinh giỏi trên thế giới và Việt Nam
1.2. Vấn đề bồi dưỡng nhân trí ở các nước phát triển
1.3. Bồi dưỡng học sinh giỏi ở bậc Trung học Phổ thông của Việt Nam
1.4. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.5. Học sinh giỏi hóa học
1.5.1. Khái niệm học sinh giỏi hóa học
1.5.2. Những phẩm chất và năng lực quan trọng nhất của một học sinh giỏi hóa học cần bồi dưỡng và phát triển
2. CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP HOÁ HỮU CƠ SỬ DỤNG TRONG VIỆC BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI
2.1. Các chuyên đề hóa học hữu cơ
2.1.1. Đại cương hoá học hữu cơ
2.1.1.1. Hệ thống lý thuyết cơ bản
2.1.1.2. Bài tập vận dụng
2.1.2. Dẫn xuất haloden, ancol, phenol, ete
2.1.2.1. Hệ thống lý thuyết cơ bản
2.1.2.2. Bài tập vận dụng
2.1.3. Anđehit, xeton
2.1.3.1. Hệ thống lý thuyết cơ bản
2.1.3.2. Bài tập vận dụng
2.1.4. Axit cacboxylic, este
2.1.4.1. Hệ thống lý thuyết cơ bản
2.1.4.2. Bài tập vận dụng
2.1.5. Amin, amino axit, peptit, protein
2.1.5.1. Hệ thống lý thuyết cơ bản
2.1.5.2. Bài tập vận dụng
2.2. Các dạng bài tập bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học
2.2.1. Bài tập rèn luyện năng lực nhận thức
2.2.2. Bài tập rèn luyện năng lực tư duy, trí thông minh
2.2.3. Bài tập rèn luyện năng lực quan sát, thực hành, vận dụng kiến thức
2.2.4. Bài tập rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn
3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm
3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
3.3. Phương pháp thực nghiệm
3.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO