Mối Quan Hệ Giữa Bản Tính Tự Nhiên và Bản Chất Xã Hội Của Con Người: Ý Nghĩa Đối Với Giáo Dục Nhân Cách Cho Thế Hệ Trẻ Ở Việt Nam

• Tác giả: Phạm Thị Hương
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Tấn Hùng
• Trường học: Đại Học Đà Nẵng
• Chuyên ngành: Triết học
• Đề tài: Quan Hệ Giữa Bản Tính Tự Nhiên Và Bản Chất Xã Hội Của Con Người, Ý Nghĩa Đối Với Giáo Dục Nhân Cách Cho Thế Hệ Trẻ Ở Việt Nam Hiện Nay
• Loại tài liệu: Luận Văn Thạc Sĩ
• Năm xuất bản: 2013
• Địa điểm: Đà Nẵng

• LỜI CAM ĐOAN
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Tính cấp thiết của đề tài
• 0.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 0.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 0.4. Phương pháp nghiên cứu
• 0.5. Bố cục đề tài
• 0.6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
• 1. CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN CHUNG VỀ BẢN TÍNH TỰ NHIÊN VÀ BẢN CHẤT XÃ HỘI CỦA CON NGƯỜI VÀ MỐI QUAN HỆ CỦA CHÚNG TRONG CẤU TRÚC NHÂN CÁCH
• 1.1. CÁC QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC TRƯỚC VÀ NGOÀI MÁC VỀ VẤN ĐỀ BẢN TÍNH CON NGƯỜI
• 1.2. Quan niệm về bản tính con người trong triết học Phương Đông
• 1.3. QUAN ĐIỂM VỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN
• 1.4. MỐI QUAN HỆ GIỮA BẢN TÍNH TỰ NHIÊN VÀ BẢN CHẤT XÃ HỘI CỦA CON NGƯỜI
• 1.5. TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
• 2. CHƯƠNG 2: VẤN ĐỀ HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH VÀ THỰC TRẠNG NHÂN CÁCH ĐẠO ĐỨC CỦA THẾ HỆ TRẺ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
• 2.1. KHÁI NIỆM, CẤU TRÚC VÀ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH CON NGƯỜI
• 2.2. THỰC TRẠNG NHÂN CÁCH CỦA THẾ HỆ TRẺ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ NGUYÊN NHÂN CỦA MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TIÊU CỰC
• 2.3. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁP NHẰM GIÁO DỤC NHÂN CÁCH CHO THẾ HỆ TRẺ Ở VIỆT NAM
• 3.1. PHƯƠNG HƯỚNG CƠ BẢN NHẰM GIÁO DỤC NHÂN CÁCH CHO THẾ HỆ TRẺ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
• 3.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC NHÂN CÁCH CHO THẾ HỆ TRẺ Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
• 3.3. TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Giáo Dục Nhân Cách Cho Thế Hệ Trẻ Việt Nam

Giáo dục nhân cách cho thế hệ trẻ Việt Nam là một nhiệm vụ quan trọng trong bối cảnh hiện nay. Sự phát triển nhanh chóng của xã hội và nền kinh tế thị trường đã tạo ra nhiều thách thức cho việc hình thành nhân cách của giới trẻ. Việc hiểu rõ mối quan hệ giữa bản tính tự nhiên và bản chất xã hội là cần thiết để xây dựng một chương trình giáo dục hiệu quả.

1.1. Khái Niệm Giáo Dục Nhân Cách Là Gì

Giáo dục nhân cách là quá trình hình thành và phát triển những phẩm chất đạo đức, tâm lý và xã hội của con người. Nó không chỉ bao gồm việc truyền đạt kiến thức mà còn là việc rèn luyện các giá trị sống tích cực.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Giáo Dục Nhân Cách

Giáo dục nhân cách giúp thế hệ trẻ phát triển toàn diện, từ đó hình thành những công dân có trách nhiệm với xã hội. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh xã hội đang thay đổi nhanh chóng.

II. Vấn Đề Hình Thành Nhân Cách Trong Thế Hệ Trẻ Hiện Nay

Thế hệ trẻ hiện nay đang đối mặt với nhiều vấn đề trong việc hình thành nhân cách. Những ảnh hưởng từ môi trường xã hội, gia đình và nhà trường có thể dẫn đến những hành vi tiêu cực. Việc nhận diện và giải quyết những vấn đề này là rất cần thiết.

2.1. Thực Trạng Nhân Cách Của Thế Hệ Trẻ

Thực trạng nhân cách của thế hệ trẻ hiện nay cho thấy nhiều vấn đề như thiếu trách nhiệm, lối sống thực dụng và sự xuống cấp về đạo đức. Những yếu tố này cần được phân tích và giải quyết kịp thời.

2.2. Nguyên Nhân Của Các Hiện Tượng Tiêu Cực

Nguyên nhân của các hiện tượng tiêu cực trong nhân cách của thế hệ trẻ có thể đến từ nhiều phía, bao gồm sự thiếu hụt trong giáo dục gia đình, áp lực từ xã hội và sự tác động của các phương tiện truyền thông.

III. Phương Pháp Giáo Dục Nhân Cách Hiệu Quả Cho Thế Hệ Trẻ

Để giáo dục nhân cách cho thế hệ trẻ một cách hiệu quả, cần áp dụng những phương pháp phù hợp với đặc điểm tâm lý và xã hội của giới trẻ. Việc kết hợp giữa giáo dục gia đình, nhà trường và xã hội là rất quan trọng.

3.1. Giáo Dục Nhân Cách Từ Gia Đình

Gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách của trẻ. Việc giáo dục từ nhỏ sẽ giúp trẻ phát triển những giá trị đạo đức và phẩm chất tốt đẹp.

3.2. Vai Trò Của Nhà Trường Trong Giáo Dục Nhân Cách

Nhà trường cần tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và phát triển nhân cách cho học sinh. Các hoạt động ngoại khóa cũng nên được chú trọng để rèn luyện kỹ năng xã hội.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Giáo Dục Nhân Cách

Việc áp dụng các phương pháp giáo dục nhân cách vào thực tiễn sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục cho thế hệ trẻ. Các chương trình giáo dục cần được thiết kế linh hoạt và phù hợp với nhu cầu của xã hội.

4.1. Các Chương Trình Giáo Dục Đạo Đức Hiện Nay

Nhiều chương trình giáo dục đạo đức đã được triển khai tại các trường học, nhằm nâng cao nhận thức và trách nhiệm của học sinh đối với xã hội.

4.2. Kết Quả Nghiên Cứu Về Giáo Dục Nhân Cách

Các nghiên cứu cho thấy rằng việc giáo dục nhân cách có tác động tích cực đến sự phát triển toàn diện của trẻ, giúp trẻ hình thành những giá trị sống tốt đẹp.

V. Kết Luận Về Giáo Dục Nhân Cách Cho Thế Hệ Trẻ

Giáo dục nhân cách cho thế hệ trẻ Việt Nam là một nhiệm vụ cấp bách và cần thiết. Việc kết hợp giữa bản tính tự nhiên và bản chất xã hội sẽ giúp hình thành những công dân có trách nhiệm và đạo đức.

5.1. Tương Lai Của Giáo Dục Nhân Cách

Tương lai của giáo dục nhân cách phụ thuộc vào sự nỗ lực của toàn xã hội trong việc tạo ra môi trường giáo dục tích cực và hỗ trợ cho thế hệ trẻ.

5.2. Những Giải Pháp Để Nâng Cao Hiệu Quả Giáo Dục

Cần có những giải pháp đồng bộ từ gia đình, nhà trường và xã hội để nâng cao hiệu quả giáo dục nhân cách cho thế hệ trẻ, từ đó xây dựng một xã hội văn minh và tiến bộ.