Tổng quan về luận án

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển vượt bậc của nền kinh tế tri thức, giáo dục đại học đối mặt với yêu cầu chuyển dịch mang tính cấu trúc: chuyển đổi từ mô hình truyền thụ kiến thức thụ động sang mô hình giáo dục dựa trên năng lực (Competency-Based Education - CBE). Tại Việt Nam, Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011–2020 đã xác định rõ mục tiêu: “Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo và năng lực tự học của người học”. Đặc biệt đối với các cơ sở đào tạo giáo viên, Chỉ thị 15 của Bộ Giáo dục và Đào tạo nhấn mạnh: *“Đổi mới phương pháp giáo dục và đào tạo trong trường sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học