Luận án nghiên cứu giải pháp phát triển bơi lội cho học sinh tiểu học tại Hải Dương

• Tác giả: Nguyễn Thái Hưng
• Người hướng dẫn: TS. Lương Kim Chung
• Trường học: Học viện Khoa học Thể dục Thể thao
• Chuyên ngành: Giáo dục học
• Đề tài: Giải Pháp Phát Triển Bơi Lội Chống Đuối Nước Cho Học Sinh Tiểu Học Tại Các Trường Có Bể Bơi Của Tỉnh Hải Dương
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Một số khái niệm
• 1.2. Phương pháp, giải pháp, biện pháp
• 1.3. Bơi chống đuối nước
• 1.4. Xã hội hóa thể dục thể thao
• 1.5. Khái quát những chủ trương của Đảng và Nhà nước về giáo dục thể chất và thể thao trường học
• 1.6. Những chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước và của các Bộ, Ngành liên quan đối với công tác phòng chống đuối nước cho trẻ em
• 1.7. Tình hình triển khai công tác bơi lội chống đuối nước cho trẻ em trong toàn quốc
• 1.8. Tầm quan trọng của dạy bơi chống đuối nước cho học sinh tiểu học
• 1.9. Đặc điểm hoạt động vận động trong môi trường nước
• 1.10. Nguyên tắc và phương pháp dạy bơi cho học sinh tiểu học
• 1.11. Đặc điểm sinh lý, tâm lý học sinh tiểu học
• 1.12. Những công trình nghiên cứu liên quan
• 2. CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
• 2.1. Đối tượng nghiên cứu
• 2.2. Phương pháp nghiên cứu
• 2.3. Tổ chức nghiên cứu
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
• 3.1. Đánh giá thực trạng bơi chống đuối nước cho học sinh tiểu học trên địa bàn tỉnh Hải Dương
• 3.2. Nghiên cứu đề xuất ứng dụng giải pháp phát triển bơi chống đuối nước cho học sinh tiểu học trên địa bàn tỉnh Hải Dương
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Giới thiệu về bơi lội cho trẻ em

Bơi lội là một kỹ năng sống cần thiết cho trẻ em, đặc biệt là trong bối cảnh tình trạng đuối nước đang gia tăng. Bơi lội cho trẻ em không chỉ giúp các em phát triển thể chất mà còn trang bị cho các em kỹ năng an toàn trong môi trường nước. Theo thống kê, tỷ lệ đuối nước ở trẻ em tại Việt Nam cao gấp 10 lần so với các nước phát triển. Điều này cho thấy sự cần thiết của việc phát triển kỹ năng bơi cho học sinh tiểu học. Việc dạy bơi không chỉ là một hoạt động thể thao mà còn là một phần quan trọng trong giáo dục thể chất tiểu học. Các chương trình dạy bơi cần được thiết kế phù hợp với độ tuổi và khả năng của trẻ, nhằm đảm bảo an toàn và hiệu quả trong quá trình học tập.

1.1 Lợi ích của bơi lội

Bơi lội mang lại nhiều lợi ích cho trẻ em, bao gồm việc cải thiện sức khỏe, tăng cường thể lực và phát triển kỹ năng xã hội. Lợi ích của bơi lội không chỉ dừng lại ở việc giúp trẻ em biết bơi mà còn giúp các em tự tin hơn trong cuộc sống. Hơn nữa, bơi lội còn là một hoạt động giải trí thú vị, giúp trẻ em thư giãn và giảm căng thẳng. Việc tham gia vào các hoạt động bơi lội cũng giúp trẻ em hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao, từ đó nâng cao sức khỏe và thể lực. Đặc biệt, trong bối cảnh hiện nay, việc dạy bơi cho trẻ em còn có ý nghĩa quan trọng trong việc phòng chống đuối nước, một vấn đề nghiêm trọng tại Việt Nam.

II. Thực trạng dạy bơi tại Hải Dương

Tại tỉnh Hải Dương, công tác dạy bơi cho học sinh tiểu học đã được triển khai từ nhiều năm qua. Tuy nhiên, thực trạng cho thấy vẫn còn nhiều khó khăn và thách thức. Mặc dù đã có 37 trường tiểu học được xây dựng bể bơi, nhưng số lượng học sinh biết bơi vẫn còn thấp. Thực trạng dạy bơi cho học sinh tiểu học tại Hải Dương cần được đánh giá một cách toàn diện để xác định những vấn đề còn tồn tại. Các nguyên nhân chính bao gồm thiếu cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên chưa đủ trình độ và sự phối hợp giữa các ban ngành chưa chặt chẽ. Việc phát triển bơi lội cho học sinh tiểu học cần có sự đầu tư đồng bộ từ chính quyền địa phương và sự tham gia của cộng đồng.

2.1 Đánh giá thực trạng

Đánh giá thực trạng dạy bơi cho học sinh tiểu học tại Hải Dương cho thấy nhiều trường vẫn chưa khai thác hết công dụng của bể bơi. Nhiều bể bơi không được sử dụng thường xuyên, dẫn đến lãng phí nguồn lực. Hơn nữa, việc thiếu giáo viên có chuyên môn trong lĩnh vực bơi lội cũng là một rào cản lớn. Đánh giá thực trạng này cần được thực hiện định kỳ để có những điều chỉnh kịp thời, nhằm nâng cao chất lượng dạy bơi cho học sinh. Cần có các chương trình đào tạo giáo viên, cũng như các hoạt động tuyên truyền để nâng cao nhận thức của phụ huynh và cộng đồng về tầm quan trọng của việc dạy bơi cho trẻ em.

III. Giải pháp phát triển bơi lội cho học sinh tiểu học

Để phát triển bơi lội cho học sinh tiểu học tại Hải Dương, cần có các giải pháp đồng bộ và khả thi. Một trong những giải pháp quan trọng là xây dựng chương trình dạy bơi phù hợp với độ tuổi và khả năng của trẻ. Giải pháp giáo dục cần được thiết kế để không chỉ dạy bơi mà còn giáo dục về an toàn trong môi trường nước. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các trường học, gia đình và cộng đồng trong việc tổ chức các hoạt động dạy bơi. Hơn nữa, việc đầu tư vào cơ sở vật chất và đào tạo giáo viên cũng là yếu tố quyết định đến sự thành công của chương trình dạy bơi.

3.1 Đề xuất giải pháp

Đề xuất giải pháp phát triển bơi lội cho học sinh tiểu học cần dựa trên thực trạng và nhu cầu thực tế. Cần xây dựng các chương trình đào tạo giáo viên chuyên môn về bơi lội, đồng thời tổ chức các lớp học bơi cho học sinh với sự tham gia của các chuyên gia. Giải pháp phát triển này không chỉ giúp nâng cao kỹ năng bơi cho học sinh mà còn góp phần giảm thiểu tai nạn đuối nước. Cần có các hoạt động tuyên truyền để nâng cao nhận thức của cộng đồng về tầm quan trọng của việc dạy bơi cho trẻ em, từ đó tạo ra một môi trường an toàn và hỗ trợ cho việc học bơi.