Định Hướng Giá Trị Đạo Đức Cách Mạng Cho Học Viên Cán Bộ Hậu Cần Đại Học

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU

0.1. Tính cấp thiết của đề tài

0.2. Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu của luận văn

0.3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu của luận văn

0.4. Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu

0.5. Phương pháp nghiên cứu

0.6. Vài nét về địa bàn khảo sát và đặc điểm cơ cấu mẫu nghiên cứu

1. CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ HẬU CẦN CẤP PHÂN ĐỘI, TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY

1.1. Những khái niệm cơ bản. Học viên cấp phân đội ở Học viện Hậu cần

1.2. Khái niệm về giá trị

1.3. Khái niệm định hướng giá trị

1.4. Khái niệm về đạo đức

1.5. Quan niệm về đạo đức cách mạng

1.6. Quan niệm và những phẩm chất đạo đức cách mạng của người cán bộ sĩ quan hậu cần cấp phân đội

1.7. Quan niệm định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội ở Học viện Hậu cần hiện nay

1.8. Vai trò và tiêu chí của định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo sĩ quan Hậu cần cấp phân đội, trình độ đại học ở Học viện Hậu cần hiện nay

1.8.1. Vai trò định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội ở Học viện Hậu cần

1.8.2. Tiêu chí đánh giá định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội ở Học viện Hậu cần

1.9. Một số quan điểm, lý thuyết áp dụng nghiên cứu định hướng giá trị đạo đức cách mạng của học viên đào tạo cán bộ hậu cần cấp phân đội

1.9.1. Lý thuyết cấu trúc - chức năng

1.9.2. Lý thuyết hành động xã hội

1.9.3. Lý thuyết giá trị xã hội

1.10. Quan điểm của Đảng và nhà nước về đạo đức cách mạng

1.11. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ HẬU CẦN CẤP PHÂN ĐỘI TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC Ở HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY

2.1. Định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán bộ hậu cần cấp phân đội ở Học viện Hậu cần hiện nay

2.2. Nhận thức và trách nhiệm của cấp ủy, tổ chức Đảng, người chỉ huy, đội ngũ cán bộ đảng viên, cán bộ chính trị, giáo viên, giảng viên, tổ chức đoàn thanh niên trong việc định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội

2.3. Nội dung, hình thức, phương pháp định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội ở Học viện Hậu cần hiện nay

2.4. Nhận thức, thái độ của học viên trong quá trình học tập, rèn luyện, phát triển những giá trị đạo đức cách mạng được định hướng

2.5. Hành vi của học viên trong quá trình học tập, rèn luyện, phát triển những giá trị đạo đức cách mạng được định hướng

2.6. Những yếu tố tác động tới sự phát triển đạo đức cho học viên cấp phân đội ở Học viện Hậu cần hiện nay

2.6.1. Yếu tố mặt trái của nền kinh tế thị trường

2.6.2. Môi trường đạo đức quân sự của Học viện

2.6.3. Tác động từ mục tiêu đào tạo và nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo của Học viện Hậu cần để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng quân đội, ngành hậu cần trong tình hình mới

2.7. Tiểu kết chương 2

2.8. Những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao hiệu quả trong việc định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên đào tạo cán bộ hậu cần cấp phân đội ở Học viện Hậu cần hiện nay

2.8.1. Nâng cao hơn nữa về nhận thức, trách nhiệm của các tổ chức, các lực lượng trong Học viện đối với hoạt động định hướng giá trị đạo đức cho học viên cấp phân đội ở Học viện Hậu cần

2.8.2. Cụ thể hoá và toàn diện nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các hình thức, phương pháp trong định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội

2.8.3. Phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động của học viên cấp phân đội trong định hướng những giá trị đạo đức cách mạng

2.8.4. Xây dựng môi trường quân sự trong sạch, lành mạnh tạo điều kiện thuận lợi cho việc định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cấp phân đội

2.8.5. Thực hiện tốt và tiếp tục phát triển các chế độ, chính sách đối với học viên cấp phân đội nói riêng và đội ngũ sĩ quan nói chung

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

I. Tổng Quan Về Định Hướng Giá Trị Đạo Đức Cách Mạng

Định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cán bộ hậu cần đại học là một vấn đề quan trọng trong giáo dục hiện nay. Giá trị đạo đức không chỉ là nền tảng cho sự phát triển nhân cách mà còn là yếu tố quyết định trong việc xây dựng đội ngũ cán bộ quân đội vững mạnh. Việc giáo dục giá trị đạo đức cách mạng giúp học viên nhận thức rõ hơn về trách nhiệm của mình đối với tổ chức và xã hội.

1.1. Khái Niệm Về Định Hướng Giá Trị Đạo Đức

Định hướng giá trị đạo đức là quá trình giáo dục nhằm hình thành và phát triển những phẩm chất đạo đức cần thiết cho học viên. Điều này bao gồm việc trang bị kiến thức về đạo đức cách mạng và các giá trị nhân văn.

1.2. Vai Trò Của Đạo Đức Trong Giáo Dục

Đạo đức cách mạng đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách của học viên. Nó giúp họ phát triển tư duy phản biện và khả năng ra quyết định đúng đắn trong môi trường quân đội.

II. Thách Thức Trong Định Hướng Giá Trị Đạo Đức Cách Mạng

Trong bối cảnh hiện nay, việc định hướng giá trị đạo đức cho học viên gặp nhiều thách thức. Sự tác động của nền kinh tế thị trường và lối sống thực dụng đã ảnh hưởng đến nhận thức và hành vi của học viên. Điều này đòi hỏi các cơ sở giáo dục phải có những biện pháp hiệu quả để nâng cao giá trị đạo đức.

2.1. Tác Động Của Nền Kinh Tế Thị Trường

Nền kinh tế thị trường mang lại nhiều cơ hội nhưng cũng tạo ra áp lực lớn đối với học viên. Họ dễ bị cuốn vào lối sống thực dụng, dẫn đến sự suy giảm giá trị đạo đức.

2.2. Nhận Thức Của Học Viên Về Đạo Đức

Một số học viên có nhận thức lệch lạc về nhiệm vụ và lý tưởng cách mạng. Điều này cần được khắc phục thông qua các chương trình giáo dục và rèn luyện phù hợp.

III. Phương Pháp Định Hướng Giá Trị Đạo Đức Cách Mạng

Để nâng cao hiệu quả trong việc định hướng giá trị đạo đức cách mạng, cần áp dụng các phương pháp giáo dục đa dạng và linh hoạt. Các phương pháp này không chỉ giúp học viên tiếp thu kiến thức mà còn rèn luyện kỹ năng sống và phẩm chất đạo đức.

3.1. Giáo Dục Thông Qua Hoạt Động Thực Tiễn

Các hoạt động thực tiễn như tình nguyện, tham gia các phong trào đoàn thể sẽ giúp học viên trải nghiệm và hiểu rõ hơn về giá trị đạo đức cách mạng.

3.2. Tích Hợp Giáo Dục Đạo Đức Trong Chương Trình Học

Cần tích hợp giáo dục đạo đức vào các môn học khác nhau để tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa lý thuyết và thực hành.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Định Hướng Giá Trị Đạo Đức

Việc áp dụng định hướng giá trị đạo đức cách mạng trong thực tiễn đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Học viên không chỉ nâng cao nhận thức mà còn cải thiện hành vi và thái độ trong học tập và công tác.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu Về Đạo Đức Cách Mạng

Nghiên cứu cho thấy rằng học viên có sự thay đổi tích cực trong nhận thức và hành vi sau khi tham gia các chương trình giáo dục đạo đức.

4.2. Tác Động Đến Nhân Cách Học Viên

Định hướng giá trị đạo đức đã giúp học viên phát triển nhân cách vững mạnh, sẵn sàng đảm nhận các vị trí quan trọng trong quân đội.

V. Kết Luận Về Định Hướng Giá Trị Đạo Đức Cách Mạng

Định hướng giá trị đạo đức cách mạng cho học viên cán bộ hậu cần là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Việc thực hiện tốt nhiệm vụ này sẽ góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ quân đội có phẩm chất đạo đức vững vàng, đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới.

5.1. Tương Lai Của Định Hướng Giá Trị Đạo Đức

Trong tương lai, cần tiếp tục nghiên cứu và phát triển các phương pháp giáo dục đạo đức phù hợp với bối cảnh xã hội và yêu cầu của quân đội.

5.2. Đề Xuất Giải Pháp Nâng Cao Hiệu Quả

Cần có các giải pháp đồng bộ từ phía các cơ sở giáo dục, gia đình và xã hội để nâng cao hiệu quả định hướng giá trị đạo đức cho học viên.

Định Hướng Giá Trị Đạo Đức Cách Mạng Cho Học Viên Đào Tạo Cán Bộ Hậu Cần Cấp Phân Đội