MỞ ĐẦU 1. Lý do lựa chọn đề án Quan điểm của các nhà kinh tế chính trị đều cho rằng nguồn nhân lực có mối quan hệ biện chứng với tư liệu sản xuất. Nhân lực không đơn thuần chỉ là một yếu tố của quá trình sản xuất, kinh doanh, mà là một nguôn tài sản quý báu của tô chức, doanh nghiệp vì đây là yếu tố trọng tâm, không thê thay thế trong hoạt động của mỗi tổ chức, doanh nghiệp. Nhân lực được coi là một “tài nguyên đặc biệt”, quyết định tới sự tồn tại, phát triển của doanh nghiệp.
Do đó, phát triển, nâng cao chất lượng nhân lực đóng vai trò quan trọng trong công tác quản trị của bất kỳ doanh nghiệp nào. Trong nền kinh tế tri thức và trong xu thế toàn cầu hoá, hội nhập kinh tế quốc tế, chuyền đôi số, nhân lực, đặc biệt là nhân lực chất lượng cao ngày càng thê hiện vai trò quyết định trong hoạt động của doanh nghiệp. Các doanh nghiệp sẽ thực hiện trién khai các hoạt động học tập để bổ sung kiến thức kĩ năng năng lực cho người lao động nhằm giúp họ thực hiện tốt hơn nhiệm vụ của mình. Thông qua hoạt động đào tạo người lao động trong doanh nghiệp có thể gia tăng về trình độ kiến thức chuyên môn kỹ năng làm việc nâng cao tay nghè từ đó nâng cao năng suất lao động.
Do đó, hoạt động đào tạo là biện pháp hữu hiệu đề nâng cao chất lượng nhân lực trong doanh nghiệp. Công ty TNHH YIC VINA là một công ty 100% vốn Hàn Quốc chuyên sản xuất quần áo chuyên dụng công nghệ cao xuất khẩu đi các thị trường Hàn Quốc, Mỹ, Châu Âu, Trung Quốc. Hoạt động trong lĩnh vực may mặc, Công ty có số lượng nhân lực rất lớn, chủ yếu là nhân lực sản xuất trực tiếp. Trong khi đó, phần lớn sản phâm của công ty là hàng thời trang cao cấp xuất khẩu sang thị trường khó tính, như Mỹ, Hàn Quốc, châu Âu.
Theo đó, yêu cầu vẻ chất lượng sản phẩm ngày càng cao, đòi hỏi nhân lực của Công ty phải có trình độ chuyên môn, trình độ tay nghề tốt. Do đó, các năm qua, Công ty đều chú trọng công tác đào tạo nhân lực trong doanh nghiệp. Số khóa đảo tạo, số lượng nhân lực được đào tạo hăng năm của Công ty ngày càng tăng lên. Công tác đào tạo nhân lực được Công ty xây dựng kế hoạch và phê duyệt ngay từ đầu năm dé chủ động triển khai trong năm.
Lựa chon đối tượng đào tạo được các đơn vị trong Công ty thực hiện nghiêm túc. Hình thức đào tạo như cầm tay chỉ việc, bồi dưỡng tập trung ngắn hạn, phát huy hiệu quả trong việc nâng cao chuyên môn, tay nghề cho nhân lực. Đặc biệt, phong trào sáng kiến kỹ thuật đã được Công ty nhân rộng trong toàn thể nhân viên. Tuy nhiên, trên thực tế, công tác đào tạo nhân lực của Công ty TNHH YIC VINA vẫn còn những hạn chế nhất định.
Điền hình như, tổ chức hoạt động trao đối, chia sẻ kinh nghiệm giữa các nhân sự trong Công ty chưa được khuyến khích tổ chức thường xuyên. Hoạt động tự bồi dưỡng, đào tạo với nhân sự chưa hiệu quả do Công ty chưa có các chính sách, hình thức tạo động lực rõ ràng. Các phương pháp đào tạo chưa đa dạng, chủ yếu là bồi dưỡng ngắn hạn, cầm tay chỉ việc. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng của Công ty chưa đáp ứng đầy đủ nhu cầu, mong muốn của nhân lực do chưa khảo sát nhu cầu bồi dưỡng khi xây dựng kế hoạch đào tạo, Xuất phát từ những hạn chế trên, tôi đã chọn đề tài “Đào tạo nhân lực tại Công ty TNHH YIC VINA” cho đề án tốt nghiệp thạc sỹ.
Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm đề xuất một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH YIC VINA. Đề đạt mục tiêu nghiên cứu trên, đề tài có 3 nhiệm vụ nghiên cứu Thứ nhất, hệ thông hóa các vấn đề lý luận cơ bản về đào tạo nguồn nhân lực của doanh nghiệp. Thứ hai, đánh giá thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực của Công ty TNHH YIC VINA để tìm ra điểm mạnh, điểm yếu và nguyên nhân của điểm yếu này. Thứ ba, đưa ra một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH YIC VINA trong thời gian tới.
Đối tượng và phạm vỉ nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của đề án là công tác đào tạo nguôn nhân lực tại Công ty TNHH YIC VINA Phạm vi của đề án: - Phạm vi không gian: nghiên cứu tại Công ty TNHH YIC VINA - Phạm vi về thời gian: nghiên cứu đữ liệu liên quan trong giai đoạn 2021 - 2023. Các giải pháp đề xuất đến 2025. - Phạm vi về nội dung: Tiếp cận theo các nội dung đào tạo bao gồm: Xây dựng kế hoạch, triển khai thực hiện, đánh giá công tác đào tạo. Quy trình và phương pháp thực hiện 4.1 Quy trình nghiên cứu Bước Nội dung Thời gian Kết quả BướcI |Xác định tên đề án, mục đích | 1/⁄1- 10/1/2024 | Đê cương dé an nghiên cứu, quy trình, phương pháp thực hiện,.
Bước 2 | Thu thập dữ liệu thứ câp liên quan I1/1— Chương | tới cơ sở lý luận, tông hợp, xử lý 30/1/2024 dữ liệu Bước 3 | Thu thập dữ liệu thứ cap nội bộ | 31/1-20/2/2024 Chương2 Công ty và dữ liệu sơ cấp Tổng hợp, phân tích dữ liệu, đánh giá hiện trạng Bước 4 | Dự báo, kiến nghị đê xuất giải 21/2— Chương 3 pháp cho đơn vị 28/2/2024 Bước 5 | Hoàn thiện, chỉnh sửa đề án 1/3 - 31/3/2024 | Đề án hoàn chỉnh Bước 6 | Hoàn thiện thủ tục bảo vệ theo quy | 1⁄4- 15/4/2024 | Slide, đóng quyền định để án 4.2 Phương pháp thực hiện a, Phương pháp thu thập thông dữ liệu - Dữ liệu thứ cấp: Tác giả thu thập thông tin đữ liệu thứ cấp từ các nguồn như: Các tài liệu đã được Công ty TNHH YIC VINA công bố như: các chỉ tiêu tài chính, chỉ tiêu về chi phí trong các báo cáo tài chính hàng năm, các số liệu về từ 2021-2023 Các báo cáo về tình hình nhân sự và thu nhập của các bộ phận hàng tháng, quý năm của Công ty TNHH YIC VINA từ 2021 - 2023 Công tác đào tạo và quản trị nguồn nhân lực tại Công ty qua các năm: kế hoạch đào tạo toàn công ty, kế hoạch đào tạo của các bộ phận; báo cáo thực hiện công tác đào tạo được đánh giá trong các chỉ tiêu thực hiện chiến lược của các bộ phận. Các tài liệu về chiến lược công ty, về kế hoạch kinh doanh, chiến lược về nhân sự; các tài liệu về nhân sự va dao tạo của của các tác giả khác, từ các sách, giáo trình, bài nghiên cứu, nguồn luận văn, đồ án tốt nghiệp khác. - Dữ liệu sơ cấp Thông tin dữ liệu sơ cấp là số liệu được tác giả thu thập thông qua phương pháp định lượng bao gồm các phiếu khảo sát bằng bảng hỏi đối với các nhân sự của Công ty TNHH YIC VINA Nội dung khảo sát bao gồm: Quy trình đào tạo 4 bước tại Công ty TNHH YIC VINA bao gồm các nội dung: Điều tra về việc lập kế hoạch đào tạo hàng năm của các bộ phận với các nhóm nhân lực như trên. Điều tra về việc thực hiện công tác đào tạo.
Điều tra về đánh giá kết quả của công tác đào tạo,. Các câu hỏi chi tiết được đưa vào bảng hỏi trong phụ lục. Sau khi xây dựng được khung lý luận của đề án, học viên xây dựng bảng câu hỏi dựa trên các nội dung lý luận, tham vấn ý kiến của chuyên gia là CBQL nhân lực của Công ty, cán bộ hướng dẫn khoa học để hiệu chỉnh các câu hỏi khảo sát cho phù hợp. Mẫu khảo sát: 150 lao động của Công ty.
Đề tài gửi phiếu khảo sát tới hai nhóm đối tượng là CBQL và nhân viên của Công ty Trong đó CBQL là 32 người và nhân viên là 11§ người. Thời gian khảo sát: trong tháng 2 năm 2024. Sau khi phát ra 150 phiếu, tác giả thu về 147 phiếu để đưa vào xử lý. b, Phương pháp tổng hợp và phân tích, xử lý thông tin đữ liệu Tác giả sử dụng phương pháp thống kê mô tả, phân tích, tổng hợp số liệu dé đưa ra các thông tin cần thiết cho nghiên cứu.
Phương pháp so sánh theo chiều ngang để đánh giá biến động các chỉ tiêu thu thập được từ nội bộ Công ty nhằm đánh giá biến động số lượng nhân lực, số khóa đào tạo, số lượt đào tạo, kết quả kinh doanh của Công ty,. Phương pháp so sánh bằng số bình quân nhằm đánh giá mức điểm trung bình của các nội dung khảo sát, từ đó đánh giá thực trạng đào tạo nhân lực của Công ty. Phương pháp tông hợp số liệu từ các nguồn tài liệu: sách giáo trình, sách tham khảo, các nguồn tài liệu từ Internet, tổng hợp các đữ liệu (số liệu) của Công ty và tông hợp các số liệu khảo sát bằng các bảng biểu, biểu đồ Phương pháp biểu diễn dữ liệu: sử dụng bảng, hình vẽ, biểu đồ thống kê 5. Kết cầu của đề án Ngoài phần Lời cam đoan, cảm ơn, Mục lục, Danh mục từ viết tắt, Danh mục sơ đồ, bảng biểu, hình vẽ, Tóm tắt nội dung đề án, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, đề án được kết cấu thành 3 chương: Chương l1: Cơ sở lý luận về đào tạo nhân lực tại doanh nghiệp Chương 2: Thực trạng đào tạo nhân lực tại Công ty TNHH YIC VINA Chương 3: Đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện đào tạo nhân lực tại Công ty TNHH YIC VINA CHUONG 1: CO SO LY LUAN VE DAO TAO NHAN LUC TAI DOANH NGHIEP 1.1 Các khái niệm có liên quan 1.1 Khái niệm về nhân lực Nhân lực chính là sức lực nằm trong mỗi con người, để con người có thê hoạt động.
Sức lực đó ngày càng phát triển cùng với sự phát triển của cơ thể con người. Cho đến một mức độ nào đó, con người đủ điều kiện tham gia vào quá trình lao động hay còn gọi là con người có sức lao động Cũng có thể hiểu nhân lực bao gồm tất cả các tiềm năng của con người trong một tô chức hay xã hội (kế cả những thành viên trong ban lãnh đạo doanh nghiệp) tức là tất cả các thành viên trong tô chức, xã hội sử dụng kiến thức, khả năng, hành vi ứng xử và giá trị đạo đức đề thành lập, duy trì và phát triển tô chức, xã hội.