Chuyển Đổi Số và Đổi Mới Hoạt Động Đào Tạo Kế Toán - Kiểm Toán Tại Trường Đại Học Kinh Tế

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN

1.1. Các khái niệm về chuyển đổi số

1.2. Các công nghệ số nổi bật

1.3. Chuyển đổi số ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo kế toán, kiểm toán

1.4. Ảnh hưởng của AI đến hoạt động đào tạo kế toán, kiểm toán

1.5. Ảnh hưởng của Blockchain đến hoạt động đào tạo kế toán, kiểm toán

1.6. Ảnh hưởng của Cloud tới hoạt động đào tạo kế toán, kiểm toán

1.7. Ảnh hưởng của Big Data tới hoạt động đào tạo kế toán, kiểm toán

1.8. Các yêu cầu đối với kế toán viên, kiểm toán viên trong hoạt động đào tạo đổi mới

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐÀO TẠO CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN, KIỂM TOÁN TẠI TRƯỜNG ĐHKT - ĐHQGHN

2.1. Đào tạo người làm kế toán, kiểm toán trong bối cảnh chuyển đổi số

2.2. Ảnh hưởng của công nghệ tới yêu cầu đối với người hành nghề kế toán, kiểm toán theo quan điểm của giới khoa học

2.3. Ảnh hưởng của công nghệ tới yêu cầu đối với người hành nghề kế toán theo quan điểm của các hiệp hội nghề nghiệp

2.4. Thực trạng chương trình, nội dung đào tạo chuyên ngành kế toán, kiểm toán tại Đại học Kinh Tế - ĐHQGHN

2.5. Hệ thống các chương trình đào tạo cho chuyên ngành Kế toán - Kiểm toán

2.6. Khái quát nội dung các học phần của các môn học chuyên ngành

2.7. Đánh giá về chương trình đào tạo chuyên ngành kế toán, kiểm toán tại Trường ĐHKT

2.8. Những kết quả đạt được

2.9. Ảnh hưởng của chuyển đổi số tới hoạt động đào tạo kế toán kiểm toán tại trường Đại học Kinh Tế - ĐHQGHN

3. CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ KIẾN NGHỊ GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN — KIỂM TOÁN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐHQGHN

3.1. Yêu cầu đối với chương trình đào tạo chuyên ngành kế toán - kiểm toán tại Trường Đại học Kinh Tế - ĐHQGHN

3.2. Chiến lược phát triển và sứ mệnh đào tạo của trường ĐHKT

3.3. Yêu cầu đối với chương trình, nội dung và công nghệ đào tạo chuyên ngành kế toán tại Trường ĐHKT trong bối cảnh CMCN 4

3.4. Khuyến nghị đổi mới chương trình, nội dung và công nghệ đào tạo chuyên ngành kế toán tại Trường ĐHKT

3.5. Khuyến nghị đổi mới công nghệ đào tạo chuyên ngành kế toán, kiểm toán tại Trường ĐHKT

3.6. Những thách thức/điều kiện để thực hiện thành công các khuyến nghị/giải pháp

3.6.1. Thách thức/điều kiện khi đổi mới chương trình đào tạo

3.6.2. Thách thức/điều kiện khi đổi mới nội dung đào tạo

3.6.3. Thách thức/điều kiện khi đổi mới công nghệ sử dụng trong đào tạo

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

I. Tổng quan về Chuyển Đổi Số trong Đào Tạo Kế Toán Kiểm Toán

Chuyển đổi số đang trở thành xu hướng tất yếu trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là trong giáo dục. Tại Trường Đại học Kinh Tế, việc áp dụng công nghệ số vào hoạt động đào tạo kế toán - kiểm toán không chỉ giúp nâng cao chất lượng giảng dạy mà còn đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động. Việc này không chỉ tạo ra cơ hội mới mà còn đặt ra nhiều thách thức cho các giảng viên và sinh viên.

1.1. Khái niệm Chuyển Đổi Số trong Giáo Dục

Chuyển đổi số trong giáo dục là quá trình tích hợp công nghệ số vào các hoạt động giảng dạy và học tập. Điều này bao gồm việc sử dụng các công cụ như E-learning, phần mềm quản lý học tập và các nền tảng trực tuyến để cải thiện trải nghiệm học tập.

1.2. Lợi ích của Chuyển Đổi Số trong Đào Tạo Kế Toán

Chuyển đổi số mang lại nhiều lợi ích cho đào tạo kế toán, bao gồm việc tăng cường khả năng tiếp cận thông tin, cải thiện chất lượng giảng dạy và giúp sinh viên phát triển kỹ năng công nghệ cần thiết cho nghề nghiệp tương lai.

II. Thách Thức trong Đổi Mới Hoạt Động Đào Tạo Kế Toán Kiểm Toán

Mặc dù chuyển đổi số mang lại nhiều lợi ích, nhưng cũng không thiếu những thách thức. Các giảng viên và sinh viên cần phải thích ứng với những thay đổi nhanh chóng trong công nghệ và phương pháp giảng dạy. Điều này đòi hỏi sự đầu tư về thời gian và nguồn lực để đảm bảo rằng mọi người đều có thể theo kịp.

2.1. Khó Khăn trong Việc Áp Dụng Công Nghệ Mới

Nhiều giảng viên gặp khó khăn trong việc làm quen với các công nghệ mới. Việc thiếu kỹ năng công nghệ có thể dẫn đến việc giảng dạy không hiệu quả và ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo.

2.2. Sự Kháng Cự từ Giảng Viên và Sinh Viên

Sự kháng cự từ giảng viên và sinh viên đối với việc thay đổi phương pháp giảng dạy truyền thống có thể cản trở quá trình chuyển đổi số. Điều này cần được giải quyết thông qua các chương trình đào tạo và hỗ trợ thích hợp.

III. Phương Pháp Đổi Mới Hoạt Động Đào Tạo Kế Toán Kiểm Toán

Để thực hiện chuyển đổi số hiệu quả, Trường Đại học Kinh Tế cần áp dụng các phương pháp đổi mới trong giảng dạy. Việc này bao gồm việc tích hợp công nghệ vào chương trình học và cải tiến phương pháp giảng dạy để phù hợp với nhu cầu của thị trường.

3.1. Tích Hợp Công Nghệ Thông Tin vào Giảng Dạy

Việc sử dụng các phần mềm quản lý học tập và công cụ trực tuyến sẽ giúp sinh viên tiếp cận kiến thức một cách dễ dàng hơn. Điều này cũng giúp giảng viên theo dõi tiến độ học tập của sinh viên hiệu quả hơn.

3.2. Đổi Mới Phương Pháp Giảng Dạy Kế Toán

Áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại như học tập dựa trên dự án và học tập trực tuyến sẽ giúp sinh viên phát triển kỹ năng thực tiễn và khả năng làm việc nhóm.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn và Kết Quả Nghiên Cứu

Việc áp dụng chuyển đổi số trong đào tạo kế toán - kiểm toán đã cho thấy những kết quả tích cực. Nhiều sinh viên đã cải thiện kỹ năng công nghệ và khả năng làm việc nhóm, từ đó nâng cao chất lượng đầu ra của chương trình đào tạo.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu về Chuyển Đổi Số

Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên có kỹ năng công nghệ tốt hơn có khả năng tìm việc làm cao hơn. Điều này chứng tỏ rằng chuyển đổi số không chỉ là xu hướng mà còn là yếu tố quyết định trong việc nâng cao chất lượng đào tạo.

4.2. Ứng Dụng Công Nghệ trong Thực Tế

Nhiều doanh nghiệp đã bắt đầu hợp tác với Trường Đại học Kinh Tế để cung cấp các chương trình thực tập cho sinh viên, giúp họ áp dụng kiến thức đã học vào thực tế.

V. Kết Luận và Tương Lai của Đào Tạo Kế Toán Kiểm Toán

Chuyển đổi số và đổi mới hoạt động đào tạo kế toán - kiểm toán tại Trường Đại học Kinh Tế là một quá trình cần thiết để đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Tương lai của ngành đào tạo này sẽ phụ thuộc vào khả năng thích ứng với công nghệ và sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy.

5.1. Tương Lai của Đào Tạo Kế Toán

Ngành kế toán sẽ tiếp tục phát triển với sự hỗ trợ của công nghệ. Các chương trình đào tạo cần được cập nhật thường xuyên để đảm bảo sinh viên có đủ kỹ năng cần thiết.

5.2. Định Hướng Phát Triển Chương Trình Đào Tạo

Trường Đại học Kinh Tế cần xây dựng một chiến lược dài hạn cho việc đổi mới chương trình đào tạo, bao gồm việc hợp tác với các doanh nghiệp và tổ chức để đảm bảo rằng chương trình luôn phù hợp với nhu cầu thực tế.