Chương trình thể thao tự chọn cho sinh viên đại học Quốc gia TP.HCM

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

1.1. Quan điểm đường lối của Đảng và Nhà nước về giáo dục thể chất trong trường học

1.2. Mục tiêu, nhiệm vụ và nội dung GDTC trong trường đại học

1.3. Các khái niệm có liên quan đến vấn đề nghiên cứu

1.3.1. Khái niệm giáo dục thể chất

1.3.2. Chất lượng giáo dục và giáo dục thể chất

1.3.3. Hiệu quả giáo dục, chất lượng dạy học và kết quả học tập

1.3.4. Giáo dục thể chất đối với SV

1.3.5. Khái niệm phát triển thể chất

1.4. Chương trình môn học Giáo dục thể chất

1.4.1. Giờ học giáo dục thể chất

1.4.2. Đặc điểm tâm - sinh lý và tố chất thể lực SV (lứa tuổi 18-22)

1.4.2.1. Đặc điểm tâm lý của SV lứa tuổi 18 - 22

1.4.2.2. Đặc điểm sinh lý của SV lứa tuổi 18 - 22

1.4.2.3. Đặc điểm phát triển các tố chất thể lực của SV

1.5. Cơ sở lý luận và thực tiễn xây dựng chương trình một số môn thể thao tự chọn

1.5.1. Các công trình nghiên cứu có liên quan

2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

2.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

2.2. Phương pháp nghiên cứu

2.2.1. Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu

2.2.2. Phương pháp phỏng vấn

2.2.3. Phương pháp kiểm tra sư phạm

2.2.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

2.2.5. Phương pháp toán học thống kê

2.3. Tổ chức nghiên cứu

2.3.1. Kế hoạch nghiên cứu

2.3.2. Địa điểm và cơ quan phối hợp nghiên cứu

3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN

3.1. Đánh giá thực trạng thực hiện chương trình giảng dạy môn GDTC giờ tự chọn của các trường thuộc Đại học Quốc gia TP

3.1.1. Xác định các tiêu chí đánh giá thực trạng thực hiện chương trình giảng dạy môn GDTC giờ tự chọn của các trường thuộc Đại học Quốc gia TP

3.1.2. Đánh giá các điều kiện đảm bảo cho công tác giảng dạy môn GDTC giờ tự chọn cho SV tại các trường Đại học thuộc Đại học Quốc gia TP

3.1.3. Phân tích thực trạng thực hiện nội dung giảng dạy môn thể thao tự chọn tại các trường Đại học thuộc Đại học Quốc gia TP

3.1.4. Đánh giá kết quả đạt được của SV trong quá trình học môn GDTC các trường thuộc Đại học Quốc gia TP

3.1.5. Nhu cầu tập luyện các môn thể thao giờ tự chọn của SV năm nhất tại các trường thuộc ĐH Quốc gia TP

3.1.6. Tiểu kết mục tiêu 1

3.2. Lựa chọn và xây dựng chương trình giảng dạy các môn thể thao tự chọn phù hợp với điều kiện của các trường và sở thích của SV các trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

3.2.1. Căn cứ xây dựng chương trình các môn thể thao tự chọn cho SV các trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

3.2.2. Xác định mục tiêu và kết quả đạt được của các môn thể thao tự chọn cho SV các trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

3.2.3. Xây dựng nội dung chương trình giảng dạy các môn thể thao tự chọn cho SV các trường thuộc Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

3.2.4. Xây dựng nội dung đề cương chi tiết và tiến trình giảng dạy các môn thể thao tự chọn cho SV các trường thuộc khối ĐHQG TP

3.2.5. Đánh giá mức độ đảm bảo và phù hợp của chương trình giảng dạy môn thể thao tự chọn

3.2.6. Tiểu kết mục tiêu 2

3.3. Đánh giá hiệu quả của việc giảng dạy chương trình giảng dạy các môn thể thao tự chọn được xây dựng cho các trường thuộc Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh

3.3.1. Tổ chức thực nghiệm chương trình giảng dạy các môn thể thao tự chọn

3.3.2. So sánh các nhóm SV của các trường trước thực nghiệm chương trình GDTC giờ tự chọn

3.3.3. So sánh các nhóm SV của các trường sau thực nghiệm

3.3.4. Tiểu kết mục tiêu 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

I. Đặt Vấn Đề

Đặt vấn đề trong nghiên cứu này nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục thể chất (GDTC) trong hệ thống giáo dục đại học tại Việt Nam. Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã khẳng định rằng giáo dục và đào tạo đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao dân trí và phát triển nguồn nhân lực. Điều này cho thấy sự cần thiết phải đổi mới và cải cách giáo dục, trong đó có việc nâng cao chất lượng GDTC. Chương trình thể thao tự chọn không chỉ giúp sinh viên (SV) phát triển thể chất mà còn tạo cơ hội cho họ lựa chọn môn thể thao phù hợp với sở thích, từ đó nâng cao hiệu quả học tập và sức khỏe. "Một trí tuệ minh mẫn trong một cơ thể tráng kiện" là mục tiêu mà giáo dục thể chất hướng tới. Việc xây dựng chương trình thể thao tự chọn cho SV khối Đại học Quốc gia TP.HCM là cần thiết để đáp ứng yêu cầu phát triển toàn diện của thế hệ trẻ trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay.

II. Tổng Quan Vấn Đề Nghiên Cứu

Chương này trình bày tổng quan về giáo dục thể chất, các khái niệm liên quan, và tầm quan trọng của GDTC đối với SV. Các nghiên cứu trước đây đã chỉ ra rằng giáo dục thể chất không chỉ cải thiện sức khỏe mà còn góp phần phát triển kỹ năng xã hội và tinh thần đoàn kết. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc tham gia các hoạt động thể thao giúp SV giảm căng thẳng và cải thiện khả năng học tập. Đặc biệt, nghiên cứu về các đặc điểm tâm lý và sinh lý của SV lứa tuổi 18-22 là rất quan trọng để xây dựng chương trình thể thao tự chọn phù hợp. "Giáo dục thể chất là nền tảng để phát triển thể lực và tinh thần cho SV", từ đó khẳng định vai trò của chương trình thể thao tự chọn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.

III. Phương Pháp Nghiên Cứu

Chương này mô tả các phương pháp nghiên cứu được sử dụng để thu thập dữ liệu và phân tích thực trạng giảng dạy môn GDTC. Phương pháp phỏng vấn, khảo sát, và thực nghiệm sư phạm được áp dụng để đánh giá nhu cầu và sở thích của SV đối với các môn thể thao tự chọn. Kết quả từ các phương pháp này sẽ cung cấp căn cứ để xây dựng chương trình giảng dạy phù hợp. "Phương pháp nghiên cứu đa dạng giúp đảm bảo tính khách quan và chính xác trong việc đánh giá thực trạng giảng dạy", từ đó đưa ra những đề xuất cải tiến cho chương trình GDTC tại các trường thuộc Đại học Quốc gia TP.HCM.

IV. Kết Quả Nghiên Cứu và Bàn Luận

Chương này trình bày kết quả nghiên cứu về thực trạng giảng dạy môn GDTC và nhu cầu của SV đối với các môn thể thao tự chọn. Các tiêu chí đánh giá được xác định và phân tích, từ đó đưa ra những nhận định về chất lượng giảng dạy hiện tại. Kết quả cho thấy rằng mặc dù có sự quan tâm từ phía nhà trường, nhưng chương trình GDTC vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu của SV. "Nhu cầu tập luyện thể thao tự chọn của SV là rất lớn", điều này cho thấy cần thiết phải xây dựng chương trình thể thao tự chọn đa dạng và phong phú hơn để thu hút SV tham gia.

V. Kết Luận và Kiến Nghị

Chương cuối cùng tổng kết những kết quả đạt được và đề xuất các giải pháp nhằm cải thiện chất lượng giảng dạy môn GDTC. Đề xuất xây dựng chương trình thể thao tự chọn cần dựa trên nhu cầu và sở thích của SV, đồng thời phải đảm bảo tính khả thi và phù hợp với điều kiện của từng trường. "Việc xây dựng chương trình thể thao tự chọn không chỉ nâng cao thể lực mà còn phát triển toàn diện cho SV", từ đó khẳng định rằng chương trình này sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại Đại học Quốc gia TP.HCM.

Nghiên cứu xây dựng chương trình thể thao tự chọn cho sinh viên tại đại học Quốc gia TP.HCM