Cải thiện kỹ năng tiếng Anh cho sinh viên năm nhất tại Đại học Dân lập Hải Phòng

ACKNOWLEDGEMENTS

1. CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND

1.1. Definition of speaking skill

1.2. What is speaking skill

1.3. Types of speaking

1.4. Form-focused speaking

1.5. Meaning-focused speaking

1.6. Opportunities to improve fluency

1.7. Relationship between speaking and three other skills

1.7.1. Relationship between speaking and listening

1.7.2. Relationship between speaking and reading

1.8. The purpose of speaking skills

1.9. Activities to improve student’s speaking skill

1.9.1. Information-gap activities

1.9.2. Dialogues and role-plays

1.9.3. Activities using pictures

1.10. Characteristics of a successful speaking activity

1.10.1. Learners talk a lot

1.10.2. Participation is even

1.10.3. Motivation is high

1.10.4. Language is of an acceptable level

1.11. The reality of learning and teaching English speaking skill for the first year English major students at HP

1.11.1. The teaching staff

1.11.2. English teaching and learning condition at Hai Phong Private University

2. CHAPTER 2: THE SURVEY QUESTIONNAIRE

2.1. The survey questionnaires

2.1.1. The design of the survey questionnaires

2.1.2. The data analysis

2.1.2.1. The students’ English learning time

2.1.2.2. Which skill is the most difficult

2.1.2.3. The students’ attitude toward learning English speaking

2.1.2.4. The students’ perceived importance of English speaking

2.1.2.5. The students’ frequency of speaking English in class time

2.1.2.6. The students’ impression on the English lessons

2.1.2.7. The result from students’ opinions on the current teaching method

2.1.2.8. The students’ time to take part in extra-activities

2.2. Findings and discussion of findings

3. CHAPTER 3: SOME SUGGESTED TO IMPROVE ENGLISH SPEAKING SKILL

3.1. Teaching methods to improve speaking skills

3.1.1. The language game

3.1.2. Advantages of language games

3.1.3. Work group and pair group

3.1.4. Applicability of Internet in studying speaking

3.1.5. TV and Video

3.1.6. Speaking English to yourself

3.1.7. Take part in English club

3.1.8. Watch your favorite English videos

3.1.9. Watch English movies and TV shows

3.1.10. Check grammar with online English tests

3.1.11. Read e-books, articles, magazines every day

3.1.12. Write an English essay

3.1.13. Chat English anywhere

3.1.14. Practice reflexes by practice

3.1.15. Hang man game

LIST OF REFERENCES

I. Tổng quan về cải thiện kỹ năng tiếng Anh cho sinh viên năm nhất

Cải thiện kỹ năng tiếng Anh cho sinh viên năm nhất tại Đại học Dân lập Hải Phòng là một nhiệm vụ quan trọng. Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc giao tiếp bằng tiếng Anh do thiếu tự tin và phương pháp học hiệu quả. Việc nắm vững các kỹ năng giao tiếp tiếng Anh không chỉ giúp sinh viên trong học tập mà còn trong công việc tương lai.

1.1. Tại sao kỹ năng giao tiếp tiếng Anh quan trọng

Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh giúp sinh viên mở rộng cơ hội nghề nghiệp và giao lưu văn hóa. Nắm vững tiếng Anh là một lợi thế lớn trong thị trường lao động hiện nay.

1.2. Thực trạng học tiếng Anh tại Đại học Dân lập Hải Phòng

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc phát âm và giao tiếp. Môi trường học tập chưa tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hành tiếng Anh.

II. Những thách thức trong việc học tiếng Anh cho sinh viên năm nhất

Sinh viên năm nhất thường phải đối mặt với nhiều thách thức trong việc học tiếng Anh. Những khó khăn này có thể đến từ phương pháp học tập, môi trường học tập, và sự thiếu tự tin khi giao tiếp.

2.1. Thiếu tự tin khi giao tiếp

Nhiều sinh viên cảm thấy lo lắng khi phải nói tiếng Anh trước đám đông. Điều này dẫn đến việc họ không dám thực hành và cải thiện kỹ năng của mình.

2.2. Phương pháp học chưa hiệu quả

Phương pháp học truyền thống thường không khuyến khích sinh viên thực hành giao tiếp. Cần có những phương pháp học mới để thu hút sự chú ý của sinh viên.

III. Phương pháp cải thiện kỹ năng tiếng Anh cho sinh viên năm nhất

Để cải thiện kỹ năng tiếng Anh, sinh viên cần áp dụng những phương pháp học tập hiệu quả. Các phương pháp này bao gồm việc tham gia các hoạt động ngoại khóa và sử dụng tài liệu học tập phong phú.

3.1. Tham gia câu lạc bộ tiếng Anh

Câu lạc bộ tiếng Anh là nơi lý tưởng để sinh viên thực hành giao tiếp. Tham gia các hoạt động này giúp sinh viên tự tin hơn khi nói tiếng Anh.

3.2. Sử dụng tài liệu học tập đa dạng

Sử dụng sách, video, và các khóa học trực tuyến giúp sinh viên tiếp cận với nhiều nguồn tài liệu phong phú, từ đó cải thiện kỹ năng nghe và nói.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu

Nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng các phương pháp học tập mới có thể giúp sinh viên cải thiện đáng kể kỹ năng tiếng Anh của mình. Các hoạt động thực tiễn giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp.

4.1. Kết quả từ khảo sát sinh viên

Khảo sát cho thấy sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa có sự tiến bộ rõ rệt trong kỹ năng giao tiếp tiếng Anh.

4.2. Phản hồi từ giảng viên

Giảng viên nhận thấy sinh viên có sự tiến bộ trong việc sử dụng tiếng Anh trong các tình huống thực tế.

V. Kết luận và tương lai của việc học tiếng Anh

Cải thiện kỹ năng tiếng Anh cho sinh viên năm nhất tại Đại học Dân lập Hải Phòng là một quá trình liên tục. Cần có sự hỗ trợ từ giảng viên và các hoạt động ngoại khóa để sinh viên có thể phát triển kỹ năng này.

5.1. Tầm quan trọng của việc học tiếng Anh

Tiếng Anh không chỉ là một ngôn ngữ mà còn là cầu nối giúp sinh viên tiếp cận với thế giới.

5.2. Định hướng tương lai cho sinh viên

Sinh viên cần được trang bị kỹ năng tiếng Anh vững chắc để tự tin bước vào thị trường lao động toàn cầu.

Nghiên cứu cách cải thiện kỹ năng tiếng Anh cho sinh viên năm nhất chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Dân lập Hải Phòng