Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị giáo dục công lập ở Bình Dương

Lời cam đoan

Lời cảm ơn

Tóm tắt

Abstract

Mục lục

Danh mục chữ viết tắt

Danh mục từ viết tắt

Danh mục bảng biểu

Danh mục hình vẽ

Danh mục phụ lục

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

1.1. Đặt vấn đề

1.2. Tính cấp thiết của đề tài

1.3. Mục tiêu nghiên cứu

1.4. Nội dung nghiên cứu

1.5. Đối tượng nghiên cứu

1.6. Phạm vi nghiên cứu

1.7. Phương pháp nghiên cứu

1.8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài

1.8.1. Ý nghĩa khoa học

1.8.2. Ý nghĩa thực tiễn

1.9. Đóng góp mới của đề tài

1.10. Kết cấu đề tài

1.11. KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT

2.1. Những quy định chung về chất lượng thông tin kế toán

2.2. Tổng quan về kế toán

2.2.1. Bản chất của kế toán

2.2.2. Phân loại kế toán

2.3. Tổng quan về kế toán hành chính sự nghiệp

2.3.1. Tổng quan về đơn vị hành chính sự nghiệp

2.3.2. Đặc điểm của đơn vị hành chính sự nghiệp

2.3.3. Đặc điểm kế toán đơn vị hành chính sự nghiệp

2.4. Pháp luật và cơ chế tài chính áp dụng cho đơn vị HCSN

2.4.1. Luật ngân sách

2.4.2. Luật kế toán

2.4.3. Cơ chế tài chính áp dụng cho đơn vị hành chính sự nghiệp

2.5. Đặc tính chất lượng thông tin kế toán (TTKT) trình bày trên BCTC

2.5.1. Chất lượng thông tin

2.5.2. Chất lượng thông tin kế toán

2.6. Tổng kết các lý thuyết có liên quan

2.7. Đánh giá khái quát về các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh Bình Dương

2.7.1. Khái quát về tỉnh Bình Dương

2.7.2. Tổng quan về các đề tài có liên quan

2.7.2.1. Bài báo khoa học của Tiến Sĩ Nguyễn Thị Hồng Nga (2014) “Tiêu chí đánh giá và các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán”

2.7.2.2. Nghiên cứu của Phan Minh Nguyệt (2014)“Xác định và đo lường mức độ ảnh hưởng của các nhân tố đến chất lượng thông tin kế toán trình bày trên báo cáo tài chính của các công ty niêm yết ở Việt Nam”

2.7.2.3. Nghiên cứu của Choi và Mueller (1984) về các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển của kế toán và sự liên hệ với chất lượng thông tin BCTC

2.7.2.4. Nghiên cứu của Nguyễn Thị Thu Hiền (2014) “Hoàn thiện báo cáo tài chính khu vực công – nghiên cứu cho các đơn vị hành chính sự nghiệp tại Việt Nam

2.7.3. Đánh giá khái quát về các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng TTKT tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Bình Dương

2.8. KẾT LUẬN CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1. Giả thuyết nghiên cứu về các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng TTKT tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Bình Dương:

3.1.1. Xác định các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng TTKT tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Bình Dương cần được kiểm định

3.1.2. Xây dựng mô hình thống kê sử dụng để kiểm định các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng TTKT tại các đơn vị SNGD công lập trên địa bàn tỉnh Bình Dương

3.2. Thiết kế nghiên cứu

3.2.1. Phương pháp nghiên cứu:

3.2.2. Quy trình nghiên cứu:

3.2.2.1. Xác định kích thước mẫu và thang đo

3.2.3. Các giả thuyết nghiên cứu cần kiểm định:

3.3. KẾT LUẬN CHƯƠNG 3

4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VỀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG CHẤT LƯỢNG THÔNG TIN KẾ TOÁN TẠI CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BÌNH DƯƠNG

4.1. Đánh giá thang đo

4.1.1. Cronbach Alpha của thang đo nhân tố Môi trường pháp lý (PL)

4.1.2. Cronbach Alpha của thang đo nhân tố Môi trường chính trị (CT)

4.1.3. Cronbach Alpha của thang đo nhân tố Môi trường Kinh tế (KT)

4.1.4. Cronbach Alpha của thang đo nhân tố Môi trường giáo dục (GD)

4.1.5. Cronbach Alpha của thang đo nhân tố Môi trường văn hóa (VH)

4.1.6. Cronbach Alpha của thang đo đặc tính chất lượng TTKT

4.2. Phân tích nhân tố khám phá (EFA) chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh Bình Dương

4.2.1. Phân tích nhân tố khám phá (EFA)

4.2.2. Kết luận phân tích nhân tố khám phá mô hình đo lường

4.3. Phân tích tương quan

4.4. Kiểm định độ phù hợp của mô hình nghiên cứu

4.4.1. Phương pháp nhập các biến thành phần trong mô hình hồi quy bội

4.4.2. Đánh giá mức độ phù hợp của mô hình hồi quy tuyến tính bội

4.4.3. Kiểm định độ phù hợp của mô hình hồi qui tuyến tính bội

4.4.4. Kiểm định giả thuyết về ý nghĩa của các hệ số hồi quy

4.4.5. Kiểm tra các giả định mô hình hồi quy bội

4.4.5.1. Kiểm định giả định phương sai của sai số (phần dư) không đổi

4.4.5.2. Kiểm tra giả định các phần dư có phân phối chuẩn

4.4.5.3. Kiểm tra giả định không có mối tương quan giữa các biến độc lập (Hiện tượng đa cộng tuyến)

4.5. Mô hình hồi quy của chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh Bình Dương

4.6. KẾT LUẬN CHƯƠNG 4

5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

5.1. Giải pháp nâng cao chất lượng thông tin kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục trên địa bàn tỉnh Bình Dương

5.1.1. Hoàn thiện nhân tố môi trường pháp lý:

5.1.2. Hoàn thiện nhân tố môi trường chính trị:

5.1.3. Hoàn thiện nhân tố môi trường văn hóa:

5.1.4. Hoàn thiện nhân tố môi trường kinh tế:

5.1.5. Hoàn thiện nhân tố môi trường giáo dục:

5.2. Hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp theo:

5.2.1. Hạn chế của luận văn

5.2.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Phụ lục

I. Tổng quan về các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán

Chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị giáo dục công lập ở Bình Dương đang trở thành một vấn đề quan trọng. Nghiên cứu này nhằm làm rõ các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán, từ đó đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý tài chính trong các đơn vị này.

1.1. Định nghĩa chất lượng thông tin kế toán

Chất lượng thông tin kế toán được hiểu là mức độ chính xác, đầy đủ và kịp thời của thông tin tài chính. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến quyết định quản lý và sự minh bạch trong hoạt động của các đơn vị giáo dục công lập.

1.2. Tầm quan trọng của chất lượng thông tin kế toán

Chất lượng thông tin kế toán không chỉ giúp các đơn vị giáo dục công lập quản lý tài chính hiệu quả mà còn nâng cao uy tín và sự tin tưởng từ phía các bên liên quan, bao gồm phụ huynh, học sinh và nhà đầu tư.

II. Các thách thức trong việc nâng cao chất lượng thông tin kế toán

Mặc dù có nhiều nỗ lực, nhưng vẫn tồn tại nhiều thách thức trong việc nâng cao chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị giáo dục công lập ở Bình Dương. Những thách thức này cần được nhận diện và giải quyết kịp thời.

2.1. Thiếu hụt nguồn lực và công nghệ

Nhiều đơn vị giáo dục công lập gặp khó khăn trong việc đầu tư vào công nghệ thông tin hiện đại, dẫn đến việc quản lý và xử lý thông tin kế toán không hiệu quả.

2.2. Thiếu hụt đào tạo và phát triển nhân lực

Đội ngũ nhân viên kế toán tại các đơn vị giáo dục công lập thường thiếu kỹ năng và kiến thức cần thiết để đảm bảo chất lượng thông tin kế toán, điều này ảnh hưởng đến độ tin cậy của thông tin tài chính.

III. Phương pháp nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán

Nghiên cứu này sử dụng các phương pháp định tính và định lượng để phân tích các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị giáo dục công lập ở Bình Dương.

3.1. Phương pháp khảo sát

Khảo sát được thực hiện thông qua bảng hỏi và phỏng vấn trực tiếp với các nhân viên kế toán tại các đơn vị giáo dục công lập để thu thập dữ liệu cần thiết.

3.2. Phân tích dữ liệu

Dữ liệu thu thập được sẽ được phân tích bằng phần mềm SPSS để xác định mối quan hệ giữa các nhân tố và chất lượng thông tin kế toán.

IV. Kết quả nghiên cứu về chất lượng thông tin kế toán

Kết quả nghiên cứu cho thấy có năm nhân tố chính ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị giáo dục công lập ở Bình Dương. Những nhân tố này cần được xem xét kỹ lưỡng để cải thiện chất lượng thông tin.

4.1. Môi trường pháp lý

Môi trường pháp lý đóng vai trò quan trọng trong việc xác định các quy định và tiêu chuẩn kế toán mà các đơn vị giáo dục công lập phải tuân thủ.

4.2. Môi trường chính trị

Môi trường chính trị ảnh hưởng đến sự ổn định và phát triển của các đơn vị giáo dục công lập, từ đó tác động đến chất lượng thông tin kế toán.

V. Giải pháp nâng cao chất lượng thông tin kế toán

Để nâng cao chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị giáo dục công lập ở Bình Dương, cần thực hiện một số giải pháp cụ thể nhằm cải thiện các nhân tố ảnh hưởng.

5.1. Đầu tư vào công nghệ thông tin

Đầu tư vào công nghệ thông tin hiện đại sẽ giúp cải thiện quy trình thu thập và xử lý thông tin kế toán, từ đó nâng cao chất lượng thông tin.

5.2. Đào tạo và phát triển nhân lực

Cần tổ chức các khóa đào tạo cho nhân viên kế toán để nâng cao kỹ năng và kiến thức, đảm bảo họ có khả năng thực hiện công việc một cách hiệu quả.

VI. Kết luận và hướng nghiên cứu tương lai

Nghiên cứu đã chỉ ra các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị giáo dục công lập ở Bình Dương. Hướng nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc phát triển các tiêu chuẩn kế toán phù hợp với thực tiễn Việt Nam.

6.1. Tóm tắt kết quả nghiên cứu

Kết quả nghiên cứu cho thấy các nhân tố như môi trường pháp lý, chính trị, kinh tế, văn hóa và giáo dục đều có ảnh hưởng tích cực đến chất lượng thông tin kế toán.

6.2. Đề xuất hướng nghiên cứu tiếp theo

Hướng nghiên cứu tiếp theo có thể xem xét việc áp dụng các chuẩn mực kế toán quốc tế vào thực tiễn tại các đơn vị giáo dục công lập ở Việt Nam.

Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng thông tin kế toán tại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh Bình Dương