Bồi Dưỡng Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức Vật Lý Cho Học Sinh Trong Dạy Học Chương Mắt và Các Dụng Cụ Quang Học

Chuyên ngành

Sư phạm Vật lí

Người đăng

Ẩn danh

2020

89
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ

MỞ ĐẦU

0.1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Cơ sở lí luận về bồi dưỡng năng lực

1.1.1. Khái niệm năng lực

1.1.2. Cấu trúc của năng lực

1.1.3. Các năng lực chung cần phát triển cho học sinh trung học phổ thông

1.1.4. Các năng lực chuyên biệt cần phát triển cho học sinh trong dạy học Vật lí

1.1.4.1. Năng lực thực nghiệm Vật lí
1.1.4.2. Năng lực tính toán

2. CHƯƠNG 2: BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC”, VẬT LÍ 11

2.1. Mục tiêu dạy học và cấu trúc nội dung chương “Mắt. Các dụng cụ quang học”, Vật lí 11

2.2. Mục tiêu dạy học chương Mắt và các dụng cụ quang học. Cấu trúc nội dung chương “Mắt. Các dụng cụ quang học”, Vật lí 11

2.3. Xây dựng một số dự án dạy học chương Mắt. Các dụng cụ quang học

2.3.1. Vì sao phải xây dựng Dự án?

2.3.2. Tìm hiểu về dạy học dự án

2.3.3. Một số dự án dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang học”

2.3.4. Quy trình tiến hành các dự án

2.3.5. Xây dựng bộ công cụ đánh giá kết quả dự án và năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm

3.3. Đối tượng thực nghiệm

3.4. Quy trình thực nghiệm sư phạm. Tiến hành thực nghiệm sư phạm

3.5. Phương pháp xử lí bài kiểm tra và phiếu hỏi

3.6. Kết quả kiểm tra và xử lí kết quả kiểm tra

3.7. Phân tích kết quả thực nghiệm

3.8. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ vnu ued bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vật lí cho học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang học vật lí 11002

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức vật lí cho học sinh trong dạy học chương mắt các dụng cụ quang học vật lí 11002

Tài liệu "Bồi Dưỡng Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức Vật Lý Cho Học Sinh Trong Dạy Học Quang Học" tập trung vào việc nâng cao khả năng áp dụng kiến thức vật lý của học sinh thông qua phương pháp dạy học quang học. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển năng lực tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề trong bối cảnh học tập hiện đại. Bằng cách áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực, giáo viên có thể giúp học sinh không chỉ hiểu sâu về lý thuyết mà còn biết cách vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

Để mở rộng thêm kiến thức và khám phá các phương pháp giảng dạy khác, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn thạc sĩ giáo dục học bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 giáo dục thường xuyên với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin", nơi cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc phát triển năng lực tự học trong môn vật lý.

Ngoài ra, tài liệu "Luận văn thạc sĩ giáo dục học vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của máy vi tính vào dạy học chương điện học vật lí 9 trung học cơ sở" cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc áp dụng công nghệ trong dạy học vật lý, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy.

Cuối cùng, tài liệu "Luận văn vận dụng quan điểm giao tiếp vào dạy học ngữ pháp ở bậc trung học phổ thông" sẽ mang đến cho bạn những phương pháp giao tiếp hiệu quả trong giảng dạy, giúp học sinh phát triển kỹ năng ngôn ngữ và tư duy phản biện.

Những tài liệu này không chỉ mở rộng kiến thức mà còn cung cấp các phương pháp giảng dạy sáng tạo, giúp bạn nâng cao chất lượng dạy học trong lĩnh vực vật lý và các môn học khác.