Nghiên cứu biểu hiện tâm lý của người chơi game bạo lực tại Đại học Quốc gia Hà Nội

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu một số biểu hiện tâm lý của người chơi game bạo lực, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện pháp hoàn thiện trong lĩnh vực .

• Tác giả: Dương Thị Hồng Loan
• Người hướng dẫn: GS.TS. Trần Thị Minh Đức
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Tâm lý học
• Đề tài: Một Số Biểu Hiện Tâm Lý Của Người Chơi Game Bạo Lực
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2012
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lý do chọn đề tài
• 0.2. Mục đích nghiên cứu
• 0.3. Đối tượng nghiên cứu
• 0.4. Khách thể nghiên cứu
• 0.5. Giả thuyết nghiên cứu
• 0.6. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 0.6.1. Nhiệm vụ nghiên cứu lý luận
• 0.6.2. Nhiệm vụ nghiên cứu thực tiễn
• 0.7. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
• 0.8. Phương pháp nghiên cứu
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu về game và game bạo lực
• 1.1.1. Một số nghiên cứu về game và game bạo lực trên thế giới
• 1.1.2. Một số nghiên cứu về game và game bạo lực ở Việt Nam
• 1.2. Hệ thống khái niệm công cụ liên quan đến vấn đề nghiên cứu
• 1.2.1. Các khái niệm liên quan đến game bạo lực
• 1.2.1.1. Khái niệm game
• 1.2.1.2. Khái niệm game bạo lực
• 1.2.1.3. Khái niệm người chơi game bạo lực
• 1.2.2. Một số khái niệm tâm lý cơ bản liên quan đến đề tài
• 1.2.2.1. Khái niệm nhận thức
• 1.2.2.2. Khái niệm xúc cảm
• 1.2.2.3. Khái niệm hành vi
• 1.3. TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 1.3.1. Tổ chức nghiên cứu
• 1.3.2. Nghiên cứu lý luận
• 1.3.2.1. Mục đích của nghiên cứu lý luận
• 1.3.2.2. Nội dung nghiên cứu lý luận
• 1.3.2.3. Phương pháp nghiên cứu lý luận
• 1.3.3. Nghiên cứu thực tiễn
• 1.3.3.1. Mục đích nghiên cứu thực tiễn
• 1.3.3.2. Nội dung nghiên cứu thực tiễn
• 1.3.3.3. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
• 1.3.3.3.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu
• 1.3.3.3.2. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
• 1.3.3.3.3. Phương pháp phỏng vấn sâu
• 1.3.3.3.4. Phương pháp quan sát
• 1.3.3.3.5. Phương pháp thống kê toán học
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN
• 3.1. Thực trạng chơi game bạo lực
• 3.2. Các game bạo lực và mức độ chơi
• 3.3. Nguồn thông tin về game
• 3.4. Thời gian chơi game
• 3.4.1. Thời điểm bắt đầu chơi game
• 3.4.2. Lượng thời gian dành cho chơi game
• 3.5. Lượng tiền dùng để chơi game
• 3.6. Một số biểu hiện tâm lý của người chơi game bạo lực
• 3.6.1. Biểu hiện nhận thức của người chơi game bạo lực
• 3.6.2. Hiểu biết của người chơi về hệ thống phân loại game
• 3.6.3. Nhận thức về mức độ ảnh hưởng của game bạo lực
• 3.6.4. Nhận thức về nguyên nhân thích chơi game
• 3.6.5. Biểu hiện cảm xúc của người chơi game bạo lực
• 3.6.6. Xu hướng hành vi của người chơi game bạo lực
• 3.6.6.1. Hành vi nhập vai và lựa chọn đối tượng tấn công
• 3.6.6.2. Xu hướng hành vi người thường xuyên chơi game bạo lực
• 3.6.6.3. Xu hướng hành vi của người chơi khi hết tiền chơi game
• 3.6.7. Hậu quả của game bạo lực tới người chơi
• 3.7. Các yếu tố ảnh hưởng tới hành vi chơi game bạo lực
• 3.7.1. Yếu tố gia đình
• 3.7.2. Yếu tố bạn bè
• 3.7.3. Yếu tố bản thân người chơi
• 3.7.4. Vấn đề chính sách và quản lý game
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

Tóm tắt

I. Tổng quan về biểu hiện tâm lý người chơi game bạo lực

Game bạo lực đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống giải trí của giới trẻ hiện nay. Sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và internet đã tạo điều kiện cho game bạo lực lan rộng. Nghiên cứu cho thấy, người chơi game bạo lực thường có những biểu hiện tâm lý đặc trưng, từ nhận thức đến hành vi. Những biểu hiện này không chỉ ảnh hưởng đến bản thân người chơi mà còn tác động đến xã hội.

1.1. Khái niệm về game bạo lực và người chơi

Game bạo lực được định nghĩa là những trò chơi có nội dung chứa đựng yếu tố bạo lực, thường xuyên có hành động tấn công, giết chóc. Người chơi game bạo lực thường là thanh thiếu niên, những người tìm kiếm cảm giác mạnh và sự kích thích từ trò chơi.

1.2. Tâm lý người chơi game bạo lực

Tâm lý người chơi game bạo lực thường bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố như môi trường sống, gia đình và bạn bè. Những người chơi thường xuyên có thể phát triển những hành vi gây hấn và cảm xúc tiêu cực, dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng trong cuộc sống thực.

II. Vấn đề và thách thức từ game bạo lực

Sự gia tăng của game bạo lực đang đặt ra nhiều thách thức cho xã hội. Các nghiên cứu chỉ ra rằng, người chơi game bạo lực có xu hướng phát triển hành vi bạo lực trong đời sống thực. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến bản thân người chơi mà còn gây ra những hệ lụy cho cộng đồng.

2.1. Tác động của game bạo lực đến hành vi xã hội

Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng, người chơi game bạo lực có xu hướng thể hiện hành vi bạo lực hơn so với những người không chơi. Hành vi này có thể dẫn đến các hành động vi phạm pháp luật và gây ra những hậu quả nghiêm trọng cho xã hội.

2.2. Những thách thức trong việc quản lý game bạo lực

Việc quản lý game bạo lực gặp nhiều khó khăn do sự phát triển nhanh chóng của công nghệ. Các cơ quan chức năng cần có những biện pháp hiệu quả để kiểm soát nội dung game và bảo vệ người chơi, đặc biệt là trẻ em và thanh thiếu niên.

III. Phương pháp nghiên cứu tâm lý người chơi game bạo lực

Để hiểu rõ hơn về tâm lý người chơi game bạo lực, nhiều phương pháp nghiên cứu đã được áp dụng. Các nghiên cứu này không chỉ giúp xác định các biểu hiện tâm lý mà còn tìm ra nguyên nhân và hệ quả của việc chơi game bạo lực.

3.1. Phương pháp khảo sát và phỏng vấn

Khảo sát và phỏng vấn là hai phương pháp chính được sử dụng để thu thập dữ liệu về tâm lý người chơi game bạo lực. Qua đó, các nhà nghiên cứu có thể nắm bắt được nhận thức, cảm xúc và hành vi của người chơi.

3.2. Phân tích hành vi và cảm xúc

Phân tích hành vi và cảm xúc của người chơi game bạo lực giúp xác định mối liên hệ giữa việc chơi game và các biểu hiện tâm lý. Những nghiên cứu này thường sử dụng các công cụ đo lường tâm lý để đánh giá mức độ ảnh hưởng của game đến người chơi.

IV. Ứng dụng thực tiễn từ nghiên cứu tâm lý người chơi game bạo lực

Kết quả từ các nghiên cứu về tâm lý người chơi game bạo lực có thể được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực. Những thông tin này không chỉ giúp các bậc phụ huynh và giáo viên hiểu rõ hơn về con em mình mà còn hỗ trợ các nhà quản lý trong việc xây dựng chính sách phù hợp.

4.1. Đề xuất giải pháp can thiệp

Các giải pháp can thiệp cần được xây dựng dựa trên kết quả nghiên cứu. Việc giáo dục người chơi về tác động của game bạo lực và cung cấp các hoạt động giải trí lành mạnh có thể giúp giảm thiểu những ảnh hưởng tiêu cực.

4.2. Tăng cường nhận thức cộng đồng

Tăng cường nhận thức cộng đồng về tác động của game bạo lực là rất cần thiết. Các chương trình truyền thông có thể giúp nâng cao ý thức của người chơi và gia đình về những rủi ro khi tham gia vào các trò chơi này.

V. Kết luận và tương lai của nghiên cứu về game bạo lực

Nghiên cứu về tâm lý người chơi game bạo lực là một lĩnh vực quan trọng và cần thiết trong bối cảnh hiện nay. Những hiểu biết từ nghiên cứu không chỉ giúp cải thiện tình hình hiện tại mà còn định hướng cho các nghiên cứu trong tương lai.

5.1. Tương lai của nghiên cứu tâm lý game bạo lực

Tương lai của nghiên cứu tâm lý game bạo lực sẽ tiếp tục mở rộng, với nhiều phương pháp và công nghệ mới. Các nhà nghiên cứu cần chú trọng đến việc tìm hiểu sâu hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý người chơi.

5.2. Vai trò của xã hội trong việc giảm thiểu tác động của game bạo lực

Xã hội cần có những biện pháp đồng bộ để giảm thiểu tác động của game bạo lực. Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và các cơ quan chức năng là rất quan trọng trong việc bảo vệ thế hệ trẻ.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin và internet, game trực tuyến, đặc biệt là game bạo lực, đã trở thành một hiện tượng phổ biến trong giới trẻ Việt Nam. Theo thống kê, năm 2010, số người chơi game thường xuyên tại Việt Nam đã lên tới khoảng 8 triệu người, tăng mạnh so với khoảng 1 triệu người năm 2006. Game bạo lực không chỉ thu hút người chơi bởi tính giải trí mà còn bởi cảm giác mạnh và thử thách mà nó mang lại. Tuy nhiên, sự phổ biến này cũng kéo theo nhiều hệ lụy về mặt tâm lý và hành vi của người chơi, đặc biệt là thanh thiếu niên.

Mục tiêu nghiên cứu nhằm phân tích một số biểu hiện tâm lý của người chơi game bạo lực, bao gồm nhận thức, xúc cảm và xu hướng hành vi, đồng thời làm rõ các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi chơi game bạo lực. Nghiên cứu được thực hiện tại Hà Nội, tập trung vào đối tượng thanh thiếu niên và sinh viên, với phạm vi thời gian khảo sát chủ yếu trong giai đoạn 2011-2012. Ý nghĩa của nghiên cứu thể hiện qua việc cung cấp dữ liệu thực tiễn và cơ sở khoa học để đề xuất các giải pháp can thiệp, hạn chế tác động tiêu cực của game bạo lực đối với giới trẻ, góp phần nâng cao chất lượng đời sống tâm lý xã hội.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết tâm lý học xã hội và tâm lý học hành vi để phân tích biểu hiện tâm lý của người chơi game bạo lực. Hai lý thuyết chính được áp dụng gồm:

• Lý thuyết nhận thức: Nhận thức được xem là quá trình khám phá, lĩnh hội và hiểu biết về đối tượng, ảnh hưởng đến hành vi và thái độ của người chơi. Trong bối cảnh game bạo lực, nhận thức về nội dung và tác động của game quyết định cách thức người chơi điều chỉnh hành vi của mình.

• Lý thuyết xúc cảm: Xúc cảm là phản ứng tâm lý thể hiện thái độ của cá nhân đối với các kích thích bên ngoài, bao gồm tâm trạng, xúc động, say mê và stress. Xúc cảm ảnh hưởng đến mức độ ưa thích và sự gắn bó của người chơi với game bạo lực.

Các khái niệm chính trong nghiên cứu gồm: game bạo lực (trò chơi điện tử có nội dung giết chóc, bạo lực), người chơi game bạo lực (đối tượng điều khiển nhân vật thực hiện hành động bạo lực trong game), nhận thức, xúc cảm và hành vi.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp kết hợp nghiên cứu lý luận và thực tiễn. Cụ thể:

• Nguồn dữ liệu: Thu thập từ 850 người chơi game tại Hà Nội, trong đó 500 người chơi game bạo lực được chọn làm mẫu chính. Dữ liệu bao gồm bảng hỏi, phỏng vấn sâu và quan sát hành vi tại các quán game.

• Phương pháp phân tích: Sử dụng phần mềm SPSS 17.0 để xử lý số liệu, tính tỷ lệ phần trăm, điểm trung bình và phân tích mối tương quan. Các câu hỏi trong bảng hỏi được thiết kế để đánh giá thực trạng chơi game, biểu hiện nhận thức, xúc cảm, hành vi và các yếu tố ảnh hưởng.

• Timeline nghiên cứu: Nghiên cứu được tiến hành qua các giai đoạn: khảo sát thử (100 người), điều tra chính thức (850 người), phỏng vấn sâu và quan sát hành vi, phân tích dữ liệu và tổng hợp kết quả.

Phương pháp điều tra bảng hỏi là chủ yếu, bổ sung bằng phỏng vấn sâu với các chủ quán game, người chơi và người không chơi để làm rõ các biểu hiện tâm lý. Quan sát hành vi tại quán game giúp thu thập thông tin trực tiếp, tăng tính khách quan cho nghiên cứu.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Tỷ lệ chơi game bạo lực và mức độ phổ biến: 100% các game bạo lực được khảo sát đều có người chơi từng tham gia. Game "Đột Kích" là tựa game bạo lực phổ biến nhất với 50,6% người chơi từng trải nghiệm, tiếp theo là "Võ Lâm Truyền Kỳ" (47,2%) và "Đế Chế" (42,8%). Một số game như "Splatterhouse" và "Manhunt" có tỷ lệ chơi thấp dưới 7%.

2. Nội dung bạo lực trong game: 50,2% người chơi cho biết game họ chơi thường xuất hiện cảnh đâm chém, đấm đá, máu chảy; 44,5% xuất hiện hành động hủy diệt vật thể và sinh vật; 20,3% có cảnh rùng rợn, kinh dị; 18,3% có cảnh khoái trá của kẻ gây tội ác. Chỉ 9,7% cho rằng game không có các cảnh bạo lực này.

3. Nguồn thông tin về game bạo lực: 50,2% người chơi biết đến game bạo lực qua bạn bè giới thiệu, 41,7% tự tìm hiểu trên internet, 18,3% qua quảng cáo và 11,9% tại cửa hàng game. Bạn bè đóng vai trò quan trọng trong việc lan truyền và thúc đẩy chơi game bạo lực.

4. Thời điểm bắt đầu chơi và thời gian chơi hàng ngày: 36% người chơi bắt đầu chơi game bạo lực từ khi là sinh viên đại học, 25,6% từ trung học phổ thông, 20,6% từ trung học cơ sở và 12,8% từ tiểu học. Về thời gian chơi, 30,4% chơi từ 1 đến dưới 3 tiếng/ngày, 28,4% dưới 1 tiếng, 27,8% từ 3 đến 5 tiếng và 13,4% chơi trên 5 tiếng/ngày. Nam giới chơi nhiều hơn nữ giới, với 36,1% nam chơi 1-3 tiếng/ngày so với 16,9% nữ.

5. Thời gian chơi trong ngày: 48,2% chơi vào buổi tối, 21,8% buổi chiều, 6,2% buổi trưa và 5,6% buổi sáng. Mặc dù có nhiều báo cáo về chơi game thâu đêm, khảo sát cho thấy chỉ 18,2% chơi ban đêm, chủ yếu do đối tượng nghiên cứu là sinh viên có lịch học và sinh hoạt ổn định.

Thảo luận kết quả

Kết quả cho thấy game bạo lực đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống giải trí của thanh thiếu niên, đặc biệt là sinh viên tại Hà Nội. Tỷ lệ chơi game bạo lực cao và thời gian chơi kéo dài phản ánh mức độ hấp dẫn và sự cuốn hút của loại hình giải trí này. Việc bạn bè là nguồn thông tin chính cho thấy vai trò quan trọng của môi trường xã hội trong việc hình thành thói quen chơi game bạo lực.

Nội dung bạo lực đa dạng và sống động trong game có thể kích thích cảm xúc mạnh mẽ, tạo ra sự say mê nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ ảnh hưởng tiêu cực đến nhận thức và hành vi. Thời gian chơi trung bình từ 1 đến 3 tiếng/ngày phù hợp với mức độ giải trí, nhưng nhóm 13,4% chơi trên 5 tiếng/ngày là đối tượng có nguy cơ cao bị ảnh hưởng tâm lý và nghiện game.

Sự khác biệt về giới tính trong thời gian chơi phản ánh các định kiến xã hội và sở thích cá nhân, với nam giới có xu hướng chơi nhiều hơn do các game bạo lực thường hướng đến đối tượng nam. Thời gian chơi chủ yếu vào buổi tối phù hợp với lịch học và làm việc của thanh thiếu niên, tuy nhiên vẫn tồn tại nhóm chơi ban đêm có thể ảnh hưởng đến sức khỏe và học tập.

So sánh với các nghiên cứu quốc tế, kết quả tương đồng với nhận định rằng game bạo lực có thể làm tăng hành vi gây hấn và ảnh hưởng đến cảm xúc người chơi. Việc sử dụng các biểu đồ thể hiện tỷ lệ chơi game, thời gian chơi và nguồn thông tin sẽ giúp minh họa rõ nét hơn các phát hiện này.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường giáo dục nhận thức về game bạo lực: Triển khai các chương trình giáo dục tại trường học và cộng đồng nhằm nâng cao hiểu biết của thanh thiếu niên về tác động tiêu cực của game bạo lực, giúp họ có nhận thức đúng đắn và tự điều chỉnh hành vi chơi game. Thời gian thực hiện: 6-12 tháng; Chủ thể: Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường học.

2. Xây dựng và thực thi chính sách quản lý game chặt chẽ hơn: Cơ quan quản lý nhà nước cần hoàn thiện hệ thống phân loại game theo độ tuổi, kiểm soát quảng cáo và phát hành game bạo lực, đồng thời xử lý nghiêm các vi phạm. Thời gian: 12-18 tháng; Chủ thể: Bộ Thông tin và Truyền thông, Cục Phát thanh Truyền hình và Thông tin điện tử.

3. Phát triển các hoạt động giải trí lành mạnh thay thế: Khuyến khích thanh thiếu niên tham gia các hoạt động thể thao, văn hóa, nghệ thuật nhằm giảm thời gian chơi game bạo lực, tăng cường kỹ năng sống và giao tiếp xã hội. Thời gian: liên tục; Chủ thể: UBND các quận, huyện, các tổ chức xã hội.

4. Hỗ trợ tư vấn tâm lý cho người chơi nghiện game bạo lực: Thiết lập các trung tâm tư vấn, hỗ trợ tâm lý chuyên sâu cho thanh thiếu niên có biểu hiện nghiện game hoặc bị ảnh hưởng tâm lý tiêu cực từ game bạo lực. Thời gian: 6-12 tháng; Chủ thể: Sở Y tế, các bệnh viện tâm thần, trung tâm tư vấn tâm lý.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Nhà quản lý giáo dục và chính sách: Sử dụng kết quả nghiên cứu để xây dựng các chương trình giáo dục và chính sách quản lý game phù hợp, nhằm bảo vệ sức khỏe tâm thần và phát triển lành mạnh cho thanh thiếu niên.

2. Nhà nghiên cứu tâm lý và xã hội học: Tham khảo để hiểu rõ hơn về ảnh hưởng của game bạo lực đến nhận thức, xúc cảm và hành vi của người chơi, từ đó phát triển các nghiên cứu sâu hơn về can thiệp và phòng ngừa.

3. Phụ huynh và giáo viên: Nắm bắt các biểu hiện tâm lý và hành vi của người chơi game bạo lực để có biện pháp giám sát, hỗ trợ và hướng dẫn con em trong việc sử dụng game một cách hợp lý.

4. Người làm trong ngành công nghiệp game: Tham khảo để phát triển các sản phẩm game lành mạnh, đồng thời tuân thủ các quy định về phân loại và quảng cáo game, góp phần xây dựng môi trường giải trí an toàn.

Câu hỏi thường gặp

1. Game bạo lực ảnh hưởng như thế nào đến tâm lý người chơi?
   Game bạo lực có thể làm tăng cảm giác căng thẳng, kích thích hành vi gây hấn và làm giảm sự nhạy cảm với bạo lực thực tế. Ví dụ, người chơi thường xuyên tiếp xúc với cảnh bạo lực trong game có xu hướng suy nghĩ và hành động hung hăng hơn trong cuộc sống.

2. Thời gian chơi game bao nhiêu là hợp lý để tránh tác động tiêu cực?
   Theo nghiên cứu, chơi game dưới 3 tiếng mỗi ngày được xem là mức độ giải trí hợp lý. Chơi trên 5 tiếng mỗi ngày có thể dẫn đến nghiện game và ảnh hưởng xấu đến sức khỏe tâm thần và học tập.

3. Làm thế nào để nhận biết người chơi game bạo lực có biểu hiện nghiện?
   Các dấu hiệu bao gồm dành quá nhiều thời gian chơi, bỏ bê học tập hoặc công việc, cảm xúc bất ổn khi không được chơi, và có hành vi tiêu cực như nói dối hoặc lấy tiền chơi game.

4. Vai trò của gia đình trong việc quản lý việc chơi game của thanh thiếu niên là gì?
   Gia đình cần giám sát, hướng dẫn và tạo môi trường hỗ trợ để thanh thiếu niên nhận thức đúng về game bạo lực, đồng thời khuyến khích các hoạt động lành mạnh thay thế.

5. Chính sách quản lý game bạo lực hiện nay ở Việt Nam như thế nào?
   Việt Nam có hệ thống phân loại game dựa trên độ tuổi tham khảo từ ESRB Mỹ, cùng với các quy định kiểm soát quảng cáo và phát hành game. Tuy nhiên, việc thực thi còn nhiều hạn chế và cần được tăng cường để bảo vệ người chơi.

Kết luận

• Game bạo lực phổ biến rộng rãi trong giới trẻ Việt Nam, với tỷ lệ người chơi cao và thời gian chơi kéo dài, đặc biệt là ở sinh viên.
• Người chơi có nhận thức tương đối về tác động của game bạo lực nhưng vẫn bị cuốn hút bởi cảm giác mạnh và sự hấp dẫn của game.
• Biểu hiện tâm lý của người chơi bao gồm nhận thức, xúc cảm và hành vi có xu hướng gây hấn, ảnh hưởng tiêu cực đến học tập và sinh hoạt.
• Yếu tố xã hội như bạn bè, quảng cáo và môi trường chơi game đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành thói quen chơi game bạo lực.
• Cần có các giải pháp đồng bộ từ giáo dục, chính sách quản lý, phát triển hoạt động thay thế và hỗ trợ tâm lý để hạn chế tác động tiêu cực của game bạo lực.

Tiếp theo, các nhà quản lý và chuyên gia cần phối hợp triển khai các chương trình can thiệp hiệu quả, đồng thời nghiên cứu sâu hơn về ảnh hưởng lâu dài của game bạo lực đối với sức khỏe tâm thần thanh thiếu niên. Để bảo vệ thế hệ trẻ, mỗi cá nhân và tổ chức hãy hành động ngay hôm nay để xây dựng môi trường giải trí lành mạnh và an toàn hơn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

chương I, dự thảo 7 , Quy chế về quản lý trò chơi trực tuyến của Thủ tướng chính phủ định nghĩa: Trò chơi trực tuyến (game online) là trò chơi điện tử trên mạng Internet có sự tương tác giữa những người chơi thông qua thiết bị đầu cuối với hệ thống máy chủ của doanh nghiệp cung cấp dịch vụ trò chơi. Với các tổ chức nước ngoài, sự phân loại độ tuổi khá đa dạng, bao gồm dành cho mọi người , dành cho 10+, 13+, 17+, và dành cho người trưởng thành. 16 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] ( , , , , , ) Hệ thống phân loại game ở Việt Nam được xây dựng dựa trên tham khảo hệ thống phân loại game ESRB của Mỹ. Hệ thống phân loại game VNG là một hệ thống tự nguyện, không dựa trên bất kỳ quy định pháp lý nào của các cơ quan quản lý Việt Nam.

Các biểu tượng phân loại sau đây biểu thị độ tuổi game thủ phù hợp đối với từng trò chơi được phân loại. Các biểu tượng này sẽ xuất hiện trên trang chủ, launcher, diễn đàn, banner, poster… và tất cả các phương tiện quảng bá khác của trò chơi: Everyone Các trò chơi dành cho mọi lứa tuổi có nội dung hoàn toàn lành mạnh, mang tính giải trí và giáo dục cao. Everyone 10+ Các trò chơi phù hợp cho độ tuổi từ 10 trở lên, có yếu tố đối kháng dạng hoạt hình. Teen Các trò chơi phù hợp cho người vị thành niên từ 15 tuổi trở lên, chứa đựng các cảnh đối kháng tưởng tượng, không có tính tàn bạo hay miêu tả, không có các vũ khí súng ống Mature 18+ Các trò chơi phù hợp cho game thủ trưởng thành từ 18 tuổi trở lên, chứa đựng nội dung mang tính đối kháng cao với những hình ảnh chết chóc, có các vũ khí súng ống.

Những mô tả nội dung cho các thuật ngữ sử dụng trong việc phân loại game theo độ tuổi: + Đối kháng tưởng tượng: Thể hiện những hành động đối kháng bằng những hình ảnh hoạt hình, tưởng tượng. Nhân vật không hề bị thương tích gì về 17 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] mặt hình thức sau khi bị tấn công. Người chơi dễ dàng phân biệt giữa thế giới trong game và thế giới thật. + Đối kháng cao: Thể hiện những hành động đối kháng với hình ảnh, vũ khí và tác động giống thực tế.

Nhân vật bị trúng thương và có thể hiện cảnh máu chảy, chết chóc sau khi chiến đấu. Khái niệm game bạo lực Game bạo lực là trò chơi điện tử hoặc máy vi tính có những hình ảnh đồ họa phức tạp và hiệu ứng âm thanh sống động, mà người chơi tham gia chơi bằng cách thao tác các hình ảnh trên một màn hình video hoặc màn hình máy tính để thực hiện những nhiệm vụ liên quan đến bạo lực như chém giết, hủy diệt. Theo cách gọi của một số người thường xuyên chơi game bạo lực, có thể phân chia game bạo lực ra làm hai cấp độ, nặng và nhẹ. Ở mức nhẹ, người chơi sẽ đóng vai một nhân vật trên sàn đấu với các đấu thủ khác.

Và game chỉ kết thúc khi một trong hai bị đánh bại hay còn gọi là K. Khi đó người chơi sẽ được tùy ý xử lý kẻ bại trận với những hành động dã man, đầy tính bạo lực. Một thể loại khác cũng được đưa vào game bạo lực đó là những game thực hiện nhiệm vụ, cần phải bắn giết kẻ địch để hoàn thành nhiệm vụ được giao. Trong game kiểu này, người chơi sẽ được thử cảm giác tiêu diệt đối 18 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] phương bằng súng, bằng dao, hoặc thậm chí cả bằng bom, mìn (Crossfire, Half life).

Nội dung game là giết chóc, trả thù, trộm cắp và thậm chí cả việc quan hệ với gái bán hoa cũng được đưa vào trong game. Hay như trong game Manhunt còn “dạy” cho người chơi phải lựa chọn giữa việc giết hoặc bị giết. Game đưa ra rất nhiều cách giết người kinh hãi khó có thể dùng lời để diễn tả sự ghê rợn. Một cách chung nhất, có thể định nghĩa: Game bạo lực là trò chơi sử dụng "luật rừng" và người chơi chính là người điểu khiển nhân vật của mình để tiến hành những hành động dã man: giết người, khủng bố.

Khái niệm người chơi game bạo lực Người chơi game bạo lực là người sử dụng các trò chơi bạo lực, điều khiển các nhân vật trong trò chơi của mình để tiến hành những hành động mang tính chất dã man như cướp của, giết người, khủng bố. Những người chơi game bạo lực thuộc nhiều tầng lớp, lứa tuổi khác nhau. Tuy nhiên, những người trẻ tuổi, thanh thiếu niên là những đối tượng chính. Một số khái niệm tâm lý cơ bản liên quan đến đề tài 1.

Khái niệm nhận thức Nhận thức là một trong ba mặt cơ bản của đời sống tâm lý con người (nhận thức, tình cảm và hành động) [6, tr. Nhận thức là một trong những yếu tố cấu thành nên ý thức con người. Đó là quá trình khám phá, lĩnh hội, hiểu biết về những đặc điểm của đối tượng và làm chủ hoạt động cũng như bản thân mình. Như vậy, “nhờ hoạt động nhận thức, con người không chỉ phản ánh được hiện thực xung quanh mà cả hiện thực của bản thân ta nữa, không chỉ phản ánh cái bên ngoài mà cả cái bản chất bên trong, không chỉ phản ánh cái hiện tại mà cả cái đã qua và cái sẽ tới, các quy luật phát triển của hiện thực nữa” [6, tr.

19 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Nhận thức cũng có quan hệ mật thiết với các hiện tượng tâm lý khác của con người. Một đời sống tâm lý được coi là cân bằng khi có sự thống nhất giữa nhận thức, tình cảm và hoạt động. Nếu một người sống quá thiên về tình cảm dễ dẫn đến không sáng suốt, dễ xa rời quy luật khách quan, hành động tự phát theo những cảm xúc chủ quan duy ý chí, còn nếu sống quá thiên về lý trí sẽ trở thành khô khan, thiếu đi sức mạnh thúc đẩy của động cơ tình cảm. Xem xét vấn đề nhận thức từ góc độ của những người chơi game bạo lực, có thể thấy, ở người chơi game bạo lực, sự nhận thức về loại hình giải trí game bạo lực đạt ở mức độ tương đối cao.

Tức là họ đã tìm hiểu khá rõ bản chất của game bạo lực và lựa chọn các loại trò chơi nhất định. Người chơi không chỉ nhận biết rằng chơi game bạo lực là một loại hình giải trí mà còn hiểu rằng nó ảnh hưởng không nhỏ đến sức khỏe, học tập, sinh hoạt và cuộc sống hàng ngày… Từ những hiểu biết đó, họ ý thức được mình phải chơi như thế nào để hạn chế nhất những ảnh hưởng của game bạo lực. Tuy nhiên, bên cạnh những người nhận thức được tác hại của chơi game bạo lực quá mức, thì cũng không ít người chơi không nhận thức được và cũng có những người nhận thức được nhưng vẫn lao vào “nghiền” các trò game bạo lực. Có thể thấy, sự nhận thức về game bạo lực, về ảnh hưởng của game bạo lực, cũng như nguyên nhân con người thích chơi game bạo lực là rất quan trọng.

Nó quyết định đến đời sống vật chất và tinh thần của người chơi, đặc biệt nó quyết định những biểu hiện tâm lý của người chơi đó. Trong phạm vi nghiên cứu của luận văn này, khái niệm nhận thức được xem như một quá trình tâm lý, mà kết quả của nó là vốn hiểu biết của người chơi game về game bạo lực, nguyên nhân thích chơi game bạo lực, xu hướng hành động và cả mức độ ảnh hưởng của game bạo lực đến bản thân người chơi. 20 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail. Khái niệm xúc cảm “Trong khi phản ánh thế giới khách quan, con người không chỉ nhận thức thế giới đó mà còn tỏ thái độ của mình đối với nó nữa.

Những hiện tượng tâm lý biểu hiện thái độ của con người đối với những cái mà họ nhận thức được gọi là xúc cảm và tình cảm của con người” [6, tr. Xúc cảm là một quá trình tâm lý thể hiện sự rung động của cá nhân có liên quan với sự thỏa mãn hay không thỏa mãn các nhu cầu cơ thể về mặt ăn uống, nghỉ ngơi tự bảo tồn. Xúc cảm nảy sinh khi con người phản ứng trực tiếp với hoàn cảnh đang diễn ra. Xúc cảm thể hiện qua một số biểu hiện: Tâm trạng, sự xúc động, say mê và stress.

Trong đó, tâm trạng là dạng xúc cảm có cường độ yếu, thường kéo dài, không rõ nguyên nhân. Những nhân tố chủ yếu gây tâm trạng là hoàn cảnh sống, cuộc sống thực tế, quan hệ giữa người với người, lối sống, thế giới quan, tính cách và khí chất của cá nhân. Xúc động là biểu hiện có cường độ mạnh, diễn ra trong thời gian ngắn. Nguyên nhân gây xúc động là những kích thích mạnh, bất ngờ tác động, làm con người không thể thích nghi tức khắc được.

Dạng xúc cảm có cường độ mạnh hơn và kéo dài là say mê. Say mê thường gắn với hứng thú và tạo ra thái độ tích cực của cá nhân trong hoạt động sống, có thể đạt được thành tích tốt. Ngược lại, stress là trạng thái xúc cảm nảy sinh trong những tình huống khó khăn, sống cách biệt, hoạt động căng thẳng, hoặc khi bị tác động mạnh bởi yếu tố gây stress. Cơ thể có thể huy động mọi khả năng để chống trả lại stress và trở về trạng thái phục hồi.

Nếu cơ thể không đủ khả năng chống trả thì sẽ chuyển sang giai đoạn kiệt quệ và chết. Giữa nhận thức và phản ánh xúc cảm- tình cảm có mối quan hệ qua lại chặt chẽ với nhau. Phản ánh nhận thức là tiền đề cho phản ánh xúc cảm. Ngược 21 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] lại, xúc cảm tình cảm cũng có vai trò tác động, củng cố nhận thức hoàn thiện, sâu sắc hơn.

Xúc cảm, tình cảm là động lực kích thích con người nhận thức, thúc đẩy mạnh mẽ con người tìm tòi chân lý. Có thể nói, xúc cảm- tình cảm nảy sinh trên cơ sở nhận thức, nhưng khi đã nảy sinh, hình thành thì tình cảm lại tác động trở lại nhận thức, thậm chí có thể làm biến đổi nhận thức. Trong nghiên cứu này, xúc cảm- tình cảm được thể hiện ở mức độ ưa thích, sự thoải mái, hài lòng của người chơi đối với các game mà họ chơi và cảm nhận của họ khi không được chơi game bạo lực: sự tức giận, căng thẳng… 1.