Giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại TTGDTX Thường Xuân

Luận văn nghiên cứu thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại Trung tâm GDTX-DN Thường Xuân.

• Tác giả: Mai Văn Thắng
• Người hướng dẫn: PGS.TS Trần Ngọc Giao
• Trường học: Trường Đại học Vinh
• Chuyên ngành: Khoa học giáo dục
• Đề tài: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên - Dạy nghề huyện Thường Xuân, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2009-2012 và định hướng đến 2015
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2009
• Địa điểm: Vinh

Tóm tắt

I. Khái niệm và tầm quan trọng của quản lý chất lượng giáo viên GDTX

Quản lý chất lượng giáo viên tại các Trung tâm Giáo dục thường xuyên - Dạy nghề (GDTX-DN) là một trong những yếu tố then chốt để nâng cao hiệu quả giáo dục. Theo Quyết định số 09/QĐ-CP của Thủ tướng Chính phủ năm 2005, mục tiêu chung là xây dựng đội ngũ nhà giáo đạt chuẩn và nâng cao chất lượng bảo đảm đủ về số lượng. Đội ngũ giáo viên là nhân tố quyết định thành công của hoạt động giáo dục, đặc biệt trong bối cảnh công nghiệp hóa - hiện đại hóa. Việc quản lý nâng cao chất lượng giáo viên GDTX không chỉ giúp cải thiện năng lực dạy học mà còn nâng cao đạo đức nhà giáo, tạo ra động lực phát triển bền vững cho các trung tâm.

1.1. Định nghĩa giáo viên và đội ngũ giáo viên GDTX

Giáo viên GDTX là những cán bộ giáo dục có nhiệm vụ giảng dạy tại các trung tâm giáo dục thường xuyên và đạo tạo nghề. Họ không chỉ truyền dạy kiến thức mà còn phải rèn luyện kỹ năng thực tiễn cho học sinh. Đội ngũ giáo viên đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện chính sách xóa mù chữ, dạy nghề và nâng cao trình độ lao động.

1.2. Tầm quan trọng của quản lý chất lượng đội ngũ giáo viên

Chất lượng đội ngũ giáo viên GDTX trực tiếp ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và đạo tạo. Quản lý hiệu quả giúp phát hiện năng lực, khuyến khích sáng tạo và nâng cao trách nhiệm. Điều này đóng góp quan trọng cho phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và quốc gia.

II. Những biện pháp quản lý cơ bản nâng cao chất lượng giáo viên GDTX

Để nâng cao chất lượng giáo viên, các trung tâm GDTX cần áp dụng một hệ thống biện pháp quản lý toàn diện. Các biện pháp này bao gồm đánh giá năng lực, đào tạo nâng cao, xây dựng tiêu chuẩn nghề nghiệp và tạo môi trường làm việc tích cực. Quản lý hiệu quả đòi hỏi sự phối hợp giữa ban lãnh đạo, các nhà quản lý giáo dục và bản thân giáo viên. Những biện pháp này cần được thực hiện một cách khoa học, có kế hoạch rõ ràng và được điều chỉnh linh hoạt theo tình hình thực tế.

2.1. Đánh giá và phân loại chất lượng giáo viên

Đánh giá chất lượng giáo viên là bước đầu tiên và quan trọng nhất. Tiêu chí đánh giá phải bao gồm năng lực chuyên môn, kỹ năng dạy học, đạo đức nhà giáo và khả năng thích ứng với công nghệ mới. Kết quả đánh giá giúp phân loại giáo viên từ đó có những biện pháp hỗ trợ phù hợp.

2.2. Bồi dưỡng đào tạo nâng cao năng lực giáo viên

Đào tạo nâng cao là biện pháp quan trọng để cải thiện chất lượng đội ngũ giáo viên. Các khóa bồi dưỡng nên tập trung vào phương pháp dạy học hiện đại, công nghệ thông tin, quản lý lớp học và kỹ năng giao tiếp. Đồng thời cần xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động.

III. Cơ chế kiểm tra giám sát và khen thưởng giáo viên GDTX

Một hệ thống kiểm tra giám sát hiệu quả là nền tảng để quản lý chất lượng giáo viên thành công. Cơ chế giám sát cần rõ ràng, công khai và định kỳ, được thực hiện bởi những cán bộ quản lý có năng lực. Kết quả kiểm tra phải gắn kết với hệ thống khen thưởng và xử lý để tạo động lực làm việc. Việc công bố kết quả một cách công khai và công bằng giúp tạo môi trường cạnh tranh lành mạnh, khuyến khích giáo viên không ngừng cải tiến chất lượng dạy học. Chính sách khen thưởng nên đa dạng, bao gồm cả khen thưởng tinh thần và vật chất.

3.1. Xây dựng tiêu chí và quy trình kiểm tra

Tiêu chí kiểm tra phải khoa học, toàn diện và dễ áp dụng. Cần xác định rõ những nội dung kiểm tra như: kế hoạch dạy học, chuẩn bị bài giảng, phương pháp dạy học, tương tác với học sinh. Quy trình kiểm tra nên minh bạch, công bằng với sự tham gia của cả bên kiểm tra và giáo viên được kiểm tra.

3.2. Hệ thống khen thưởng và xử lý kỷ luật

Hệ thống khen thưởng cần được xây dựng dựa trên tiêu chí rõ ràng, công bằng và khuyến khích giáo viên phát triển. Xử lý kỷ luật phải tuân theo pháp luật và quy định, được thực hiện công khai và có cơ hội giải thích của giáo viên. Cần cân bằng giữa khen thưởng những đóng góp xuất sắc và giúp đỡ giáo viên gặp khó khăn.

IV. Hướng phát triển và kiến nghị nâng cao chất lượng giáo viên GDTX

Nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên GDTX bền vững, cần có những chính sách dài hạn từ các cấp chính quyền. Các trung tâm GDTX-DN cần phát triển kế hoạch chiến lược rõ ràng, bao gồm đầu tư cho cơ sở vật chất, thiết bị dạy học hiện đại và tạo điều kiện cho giáo viên tiếp cập công nghệ mới. Quản lý chất lượng giáo viên cần được xem như một quá trình liên tục, không phải một sự kiện cô lập. Cần tăng cường hợp tác giữa các trung tâm GDTX, các trường đại học, các doanh nghiệp để tạo ra một hệ sinh thái giáo dục - đạo tạo toàn diện.

4.1. Kiến nghị dành cho Bộ Giáo dục và Đạo tạo

Bộ GD&ĐT cần ban hành những quy định về tiêu chuẩn giáo viên GDTX, xây dựng chương trình đào tạo thống nhất. Cần tăng cường hỗ trợ kinh phí, tạo chính sách ưu đãi cho giáo viên tại các trung tâm GDTX-DN. Đồng thời, cần có chương trình hỗ trợ chuyên môn định kỳ từ các trường đại học, viện nghiên cứu.

4.2. Kiến nghị dành cho các trung tâm GDTX DN

Trung tâm GDTX cần xây dựng kế hoạch quản lý chất lượng giáo viên chi tiết, lập quỹ phát triển nhân sự. Cần tạo môi trường học tập, chia sẻ kinh nghiệm giữa các giáo viên. Đầu tư vào công nghệ thông tin, xây dựng thư viện tài nguyên dạy học, tổ chức các buổi hội thảo và trao đổi kinh nghiệm thường xuyên.

Trích đoạn nội dung tài liệu

1 Bé gi¸o dôc vµ ®µo t¹o Tr-êng §¹i häc Vinh --------------------- Mai V¨n Th¾ng Mét sè biÖn ph¸p qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o viªn t¹i trung t©m gi¸o dôc th-êng xuyªn - d¹y nghÒ huyÖn th-êng xu©n, tØnh thanh ho¸ giai ®o¹n 2009-2012 vµ ®Þnh h-íng ®Õn 2015 LuËn v¨n th¹c sü khoa häc gi¸o dôc vinh - 2009 2 Lêi c¶m ¬n V íi t×nh c¶m ch©n thµnh, t«i xin c¶m ¬n thÇy, c« vµ c¸n bé gi¶ng viªn khoa sau §¹i Häc tr-êng §¹i Häc Vinh, tr-êng §¹i häc s- ph¹m Hµ Néi, Häc viÖn Qu¶n lý Gi¸o dôc Hµ Néi ®· tham gia qu¶n lý, gi¶ng d¹y vµ gióp ®ì t«i trong suèt qu¸ tr×nh häc tËp, nghiªn cøu vµ viÕt luËn v¨n nµy. §Æc biÖt, t«i xin bµy tá lßng tri ©n ®èi víi PGS-TS TrÇn Ngäc Giao ®· tËn t×nh h­íng dÉn, chØ b¶o, gióp ®ì t«i hoµn thµnh luËn v¨n “ Mét sè biÖn ph¸p qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o viªn t¹i Trung t©m Gi¸o dôc th-êng xuyªn- D¹y nghÒ Th-êng Xu©n, tØnh Thanh Ho¸, giai ®o¹n 2009-2012 vµ ®Þnh h­íng ®Õn 2015”. Nh©n dÞp nµy t«i xin ®-îc göi lêi c¶m ¬n ®Õn: L·nh ®¹o së GD & §T tØnh Thanh Ho¸, l·nh ®¹o UBND huyÖn Th-êng Xu©n, phßng GD & §T huyÖn Th-êng Xu©n, Trung t©m GDTX-DN Th-êng Xu©n tØnh Thanh Ho¸, b¹n bÌ, gia ®×nh vµ ®ång nghiÖp ®· quan t©m, gióp ®ì t¹o ®iÒu kiÖn trong qu¸ tr×nh thùc hiÖn luËn v¨n. MÆc dï ®· cã rÊt nhiÒu cè g¾ng song kh«ng tr¸nh khái nh÷ng h¹n chÕ thiÕu sãt, kÝnh mong quý thÇy c« gi¸o vµ b¹n bÌ ®ång nghiÖp ch©n t×nh gãp ý, chØ dÉn ®Ó luËn v¨n trë nªn hoµn thiÖn h¬n, thiÕt thùc h¬n, gãp mét phÇn vµo c«ng t¸c qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o viªn t¹i c¸c Trung t©m Gi¸o dôc th-êng xuyªn - D¹y nghÒ.

T¸c gi¶ Mai V¨n Th¾ng 3 4 B¶ng ch÷ viÕt t¾t trong luËn v¨n CBQLGD : C¸n bé qu¶n lý Gi¸o dôc CNH - H§H : C«ng nghiÖp ho¸ - HiÖn ®¹i ho¸ CNTT : C«ng nghÖ th«ng tin §NGV : §éi ngò gi¸o viªn GDTX : Gi¸o dôc th-êng xuyªn CL : ChÊt l-îng CSVC : C¬ së vËt chÊt BD : Båi d-ìng CNH-H§H : C«ng nghiÖp ho¸- hiÖn ®¹i ho¸ CNTT : C«ng nghÖ th«ng tin KN : Kü n¨ng NCKH : Nghiªn cøu khoa häc KT-xh : Kinh tÕ- x· héi PPDH : Ph-¬ng ph¸p d¹y häc PTDH : Ph-¬ng tiÖn d¹y häc QLCL : Qu¶n lý chÊt l-îng XHH : X· héi ho¸ XM : Xo¸ mï DN : D¹y nghÒ BTTHPT : Bæ tóc Trung häc phæ th«ng TBdh : ThiÕt bÞ d¹y häc Trung t©m GDTX-DN : Trung t©m Gi¸o dôc th-êng xuyªn- D¹y nghÒ GV : Gi¸o viªn HS : Häc sinh NVSP : NghiÖp vô s- ph¹m 5 TC – HC : Tæ chøc hµnh chÝnh Môc lôc Trang lêi c¶m ¬n 1 b¶ng ch÷ viÕt t¾t 2 Môc lôc 3 më ®Çu 6 1. Môc ®Ých nghiªn cøu. NhiÖm vô nghiªn cøu 8 4. Kh¸ch thÓ vµ ®èi t-îng nghiªn cøu 9 4.1 Kh¸ch thÓ nghiªn cøu 9 4.

§èi t-îng nghiªn cøu 9 5. Gi¶ thuyÕt khoa häc: 9 6. Giíi h¹n vµ ph¹m vi nghiªn cøu cña ®Ò tµi 9 7. Ph-¬ng ph¸p nghiªn cøu: 9 7.

Nhãm ph-¬ng ph¸p nghiªn cøu lý luËn. Nhãm ph-¬ng ph¸p nghiªn cøu thùc tiÔn: 10 8. §ãng gãp cña luËn v¨n 11 9. CÊu tróc luËn v¨n.

11 Néi dung 12 Ch-¬ng 1: C¬ së lý luËn cña c«ng t¸c qu¶n lý nh»m n©ng cao 12 chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o viªn t¹i Trung t©m Gi¸o dôc th-êng xuyªn-D¹y nghÒ Th-êng Xu©n- Thanh Ho¸. *Tæng quan vÊn ®Ò nghiªn cøu. C¬ së lý luËn qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o 12 viªn 1.1 Lý luËn vÒ qu¶n lý vµ qu¶n lý gi¸o dôc, qu¶n lý nhµ tr-êng.2 Kh¸i niÖm gi¸o viªn, ®éi ngò gi¸o viªn.3 §Æc ®iÓm vµ nhiÖm vô cña gi¸o viªn Trung t©m. Nh÷ng chñ tr-¬ng chÝnh s¸ch cña §¶ng vµ Nhµ n-íc vÒ ph¸t 33 triÓn gi¸o dôc hiÖn nay.

Nh÷ng yªu cÇu cña viÖc qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng ®éi 34 ngò gi¸o viªn. KÕt luËn ch-¬ng 1 36 Ch-¬ng 2: Thùc tr¹ng c«ng t¸c qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt 37 l-îng ®éi ngò gi¸o viªn t¹i Trung t©m Gi¸o dôc th-êng xuyªn- D¹y nghÒ Th-êng Xu©n- Thanh Ho¸. Kh¸i qu¸t mét sè nÐt vÒ t×nh h×nh kinh tÕ- x· héi cña huyÖn 37 Th-êng Xu©n. S¬ l-îc qu¸ tr×nh h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña Trung t©m 38 GDTX-DN Th-êng Xu©n.3 Thùc tr¹ng vÒ c«ng t¸c gi¸o dôc t¹i Trung t©m GDTX-DN 44 Th-êng Xu©n.

Ph-¬ng h-íng vµ môc tiªu cô thÓ cña c«ng t¸c qu¶n lý nh»m 61 n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o viªn t¹i Trung t©m GDTX-DN Th-êng Xu©n- Thanh Ho¸ ®Õn n¨m 2015. KÕt luËn ch-¬ng 2 64 Ch-¬ng 3: C¸c biÖn ph¸p qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng 65 ®éi ngò gi¸o viªn t¹i Trung t©m Gi¸o dôc th-êng xuyªn-D¹y nghÒ Th-êng Xu©n- Thanh Ho¸ giai ®o¹n 2009-2012 vµ ®Þnh h-íng ®Õn 2015. C¬ së cña viÖc ®Ò xuÊt c¸c biÖn ph¸p. Nh÷ng biÖn ph¸p qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò 66 gi¸o viªn t¹i Trung t©m GDTX-DN Th-êng Xu©n.

KÕt qu¶ thùc nghiÖm vÒ tÝnh hiÖu qu¶ c¸c biÖn ph¸p ®· ®Ò xuÊt. C¸ch tiÕn hµnh c¸c biÖn ph¸p. 97 7 KÕt luËn vµ kiÕn nghÞ 100 I. §èi víi bé GD&§T 101 2.

§èi víi Së GD&§T Thanh Ho¸. §èi víi Së L§ TB&XH Thanh Ho¸. §èi víi hÖ thèng c¸c tr-êng s- ph¹m. §èi víi UBND huyÖn Th-êng Xu©n vµ phßng GD&§T Th-êng 102 Xu©n.

§èi víi UBND huyÖn Th-êng Xu©n 102 5. §èi víi phßng GD&§T Th-êng Xu©n 102 Tµi liÖu tham kh¶o 103 Phô lôc 1 106 Phô lôc 2 110 Phô lôc 3 112 8 9 Më ®Çu 1. Vµo ngµy 11 th¸ng 01 n¨m 2005 Thñ t-íng ChÝnh phñ ®· ra quyÕt ®Þnh sè 09/Q§-CP phª duyÖt ®Ò ¸n "X©y dùng, n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò nhµ gi¸o vµ CBQLGD giai ®o¹n 2005 - 2010", víi môc tiªu tæng qu¸t sau: "X©y dùng ®éi ngò nhµ gi¸o vµ CBQLGD theo h-íng chuÈn ho¸, n©ng cao chÊt l-îng ®¶m b¶o ®ñ vÒ sè l-îng, ®ång bé vÒ c¬ cÊu ®Æc biÖt chó träng n©ng cao b¶n lÜnh chÝnh trÞ, phÈm chÊt ®¹o ®øc, lèi sèng, l-¬ng t©m nghÒ nghiÖp vµ tr×nh ®é chuyªn m«n cña nhµ gi¸o ®¸p øng ®ßi hái ngµy cµng cao cña sù nghiÖp gi¸o dôc trong c«ng cuéc ®Èy m¹nh CNH, H§H ®Êt n-íc". Q§ 09/Q§-CP ®-a ra c¸c nhiÖm vô chñ yÕu: "T¨ng c-êng sù l·nh ®¹o cña §¶ng ®Ó tiÕp tôc x©y dùng vµ n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò nhµ gi¸o vµ CBQLGD.

§Èy m¹nh c«ng t¸c tuyªn truyÒn, n©ng cao nhËn thøc cña toµn x· héi vÒ vai trß tr¸ch nhiÖm cña nhµ gi¸o vµ nhiÖm vô x©y dùng ®éi ngò nhµ gi¸o, CBQLGD cã chÊt l-îng cao, giái vÒ chuyªn m«n nghiÖp vô, trong s¸ng vÒ ®¹o ®øc, tËn tuþ vÒ nghÒ nghiÖp lµm trô cét thùc hiÖn c¸c môc tiªu n©ng cao d©n trÝ, båi d-ìng nh©n tµi, ®µo t¹o nh©n lùc". Gi¸o dôc vµ §µo t¹o ®-îc §¶ng vµ Nhµ n-íc hÕt søc coi träng, nhÊt lµ trong giai ®o¹n hiÖn nay - giai ®o¹n ®Èy m¹nh CNH - H§H ®Êt n-íc. §Ó cã nh÷ng b-íc ®ét ph¸ trong sù ph¸t triÓn chung th× vai trß cña gi¸o dôc vµ ®µo t¹o, khoa häc vµ c«ng nghÖ cã tÝnh quyÕt ®Þnh. Gia ®×nh, nhµ tr-êng vµ x· héi lµ 3 yÕu tè quan träng trong viÖc n©ng cao chÊt l-îng häc tËp cho häc sinh.

ThÕ nh-ng yÕu tè quan träng nhÊt, kh«ng thÓ thiÕu ®­îc vÉn lµ vai trß cña ng­êi thÇy, ph¶i cã “thÇy giái“ th× míi cã “trß giái”. Ng­êi thÇy ph¶i biÕt ®¸nh thøc häc sinh nhËn thøc ®óng ®¾n vÒ viÖc häc, cã ý thøc ®èi víi viÖc häc. Ng-êi thÇy ph¶i biÕt ph¸t hiÖn nh÷ng t- 10 duy, kh¶ n¨ng cßn tiÒm tµng ë mçi häc sinh ®Ó cã ph-¬ng ph¸p båi d-ìng, nu«i d-ìng, t¹o ®iÒu kiÖn ®Ó nh÷ng t- duy, kh¶ n¨ng ®ã ph¸t triÓn. Trong ®iÒu kiÖn ph¸t triÓn sù nghiÖp gi¸o dôc theo h-íng chuÈn hãa, hiÖn ®¹i hãa, cÇn ph¶i cã mét ®éi ngò nhµ gi¸o ®¸p øng yªu cÇu ®Æt ra.

§ã lµ gi¸o dôc thÕ hÖ trÎ ph¸t triÓn toµn diÖn, cã ®¹o ®øc, tri thøc, søc kháe, thÈm mü vµ lßng say mª nghÒ nghiÖp, trung thµnh víi lý t-ëng ®éc lËp d©n téc vµ chñ nghÜa x· héi, kiªn ®Þnh ®i theo con ®-êng mµ §¶ng vµ B¸c Hå ®· lùa chän. Mét trong nh÷ng ®iÒu kiÖn quan träng ®Ó n©ng cao chÊt l-îng gi¸o dôc lµ n©ng cao chÊt l-îng vµ ®éng lùc d¹y häc cña gi¸o viªn, v× gi¸o viªn lµ lùc l-îng cã ¶nh h-ëng trùc tiÕp ®Õn chÊt l-îng gi¸o dôc. Do ®ã muèn cã chÊt l-îng gi¸o dôc tèt tr-íc hÕt ph¶i x©y dùng ph¸t triÓn vµ båi d-ìng ®éi ngò gi¸o viªn võa ®¸p øng vÒ mÆt sè l-îng võa ph¶i cã chÊt l-îng cao, ph¶i t¹o ra ®-îc nguån nh©n lùc ®¸p øng nh÷ng yªu cÇu cña ®Êt n-íc trong thêi kú héi nhËp. Thùc tr¹ng c«ng t¸c qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o viªn t¹i Trung t©m GDTX-DN Th-êng Xu©n- Thanh Hãa hiÖn nay ch-a tèt do rÊt nhiÒu nguyªn nh©n: + N¨ng lùc s- ph¹m cßn h¹n chÕ, nhÊt lµ ®èi víi gi¸o viªn trÎ míi ra tr-êng.

+ Tr×nh ®é chuyªn m«n, nghiÖp vô cña ®éi ngò gi¸o viªn ch-a cao, ch-a ®ång ®Òu. + Mét sè gi¸o viªn cßn thiÕu kiÕn thøc bæ trî vÒ ngo¹i ng÷ vµ tin häc … MÆt kh¸c, mét bé phËn gi¸o viªn ch-a thËt sù cã t©m huyÕt víi nghÒ, ch-a cã ý thøc trong viÖc trao ®æi chuyªn m«n nghiÖp vô, tinh thÇn tr¸ch nhiÖm ch-a cao, Ýt quan t©m ®Õn c¶m nhËn cña häc sinh. Trong khi ®ã viÖc ®µo t¹o BTVH ®ang gÆp rÊt nhiÒu khã kh¨n: Do sè l-îng häc viªn ®Çu vµo Ýt, tuyÓn sinh kh«ng ®ñ chØ tiªu, chÊt l-îng ®Çu vµo l¹i rÊt kÐm. Sè l-îng häc viªn cÇn xo¸ mï kh«ng nhiÒu; c«ng t¸c ®µo t¹o nghÒ triÓn khai kh«ng thuËn lîi.

§iÒu nµy do nhiÒu nguyªn nh©n song nguyªn nh©n chñ quan, c¬ b¶n nhÊt 11 vÉn lµ thiÕu ®éi ngò gi¸o viªn cã chÊt l­îng, ®ñ søc “gi÷ ch©n“ vµ t¹o søc hót ®èi víi häc viªn. Trong t×nh h×nh ®ã, lµ mét nhµ qu¶n lý trong Trung t©m, viÖc t¨ng c-êng vÒ sè l-îng vµ n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o viªn lµ nhiÖm vô cÊp b¸ch ®èi víi chóng t«i. §Ó gãp phÇn gi¶i quyÕt tõng b-íc nh÷ng khã kh¨n trªn, ®ång thêi ®Ó n©ng cao h¬n n÷a chÊt l-îng hiÖu qu¶ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o, th× viÖc ®-a ra mét sè biÖn ph¸p qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o viªn t¹i Trung t©m GDTX-DN Th-êng Xu©n, tØnh Thanh Ho¸ lµ hÕt søc cÇn thiÕt. Trong thùc tÕ ®· cã nhiÒu c«ng tr×nh nghiªn cøu vÒ qu¶n lý nh»m n©ng cao chÊt l-îng ®éi ngò gi¸o viªn t¹i c¸c Trung t©m GDTX-DN.