ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM NGUYỄN NGỌC HIỆU NHỮNG BIỆN PHÁP HOÀN THIỆN HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÍ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 60 14 05 CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS PHẠM VIẾT NHỤ HÀ NỘI - 2007 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU. Lý do chọn đề tài. Mục đích nghiên cứu. Nhiệm vụ nghiên cứu. Khách thể, đối tượng nghiên cứu. Phạm vị nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu. Cấu trúc luận văn. 5 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC . Một số khái niệm liên quan đến đề tài. Khái niệm về quản lý và quản lý giáo dục. Khái niệm về thông tin và hệ thống thông tin. Khái niệm về hệ thống thông tin quản lý giáo dục. Vị trí, vai trò của hệ thống thông tin quản lý giáo dục. Vị trí của hệ thống thông tin trong quản lý giáo dục.2 Vai trò của hệ thống thông tin trong quản lý giáo dục. Mục tiêu của hệ thống thông tin quản lý giáo dục. 20 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ NAM 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Khái quát địa bàn nghiên cứu. Điều kiện kinh tế xã hội của tỉnh Nam Định. Đặc điểm tình hình của trường Cao đẳng Nghề. Tình hình các thành tố của hệ thống thông tin quản lý giáo dục của trường Cao đẳng Nghề Nam Định. Thực trạng đội ngũ cán bộ (chuyên gia) quản lý, sử dụng và khai thác hệ thống thông tin quản lý giáo dục. Tổng quan về tình hình đội ngũ cán bộ giáo viên Trường Cao đẳng nghề Nam Định . Về công tác bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ giáo viên. Thực trạng khai thác, sử dụng và quản lý hệ thống thông tin quản lý giáo dục của cán bộ giáo viên. Thực trạng cơ sở vật chất phục vụ hệ thống thông tin quản lý giáo dục của trường Cao đẳng Nghề Nam Định. Thực trạng khai thác hệ thống thông tin trường Cao Đẳng Nghề Nam Định. Nguyên nhân của những thực trạng. Nguyên nhân thực trạng nguồn nhân lực. Nguyên nhân thực trạng về cơ sở hạ tầng thông tin. Nguyên nhân thực trạng quản lý, khai thác vận hành. Nguyên nhân trong mô hình ứng dụng. Nhu cầu bức thiết của việc đưa ra các biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục của Cao đẳng nghề Nam Định. 47 Chƣơng 3: NHỮNG BIỆN PHÁP HOÀN THIỆN HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TẠI TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ NAM ĐỊNH. 49 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Cơ sở đề xuất biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục. Xu thế phát triển hệ thông tin quản lý giáo dục. Những yêu cầu của việc xây dựng và phát triển hệ thống thông tin quản lý giáo dục. Những biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục tại trường Cao Đẳng nghề Nam Định. Hoàn thiện cấu trúc và nội dung hệ thống thông tin quản lý giáo dục của trường Cao đẳng Nghề Nam Định. Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý hệ thống thông tin quản lý giáo dục của trường Cao đẳng Nghề Nam Định. Hoàn thiện cơ sở vật chất - trang thiết bị đáp ứng yêu cầu quản lý hệ thống thông tin quản lý giáo dục của nhà trường. Áp dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý hệ thống thông tin quản lý giáo dục tại trường Cao đẳng Nghề Nam Định. Mối quan hệ giữa các biện pháp. Mức độ ưu tiên và tính khả thi của các biện pháp. Mức độ cần thiết của các biện pháp. Mức độ ưu tiên và khả thi của các biện pháp. 68 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ. 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 72 PHỤ LỤC LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com KÝ HIỆU VIẾT TẮT CNTT : Công nghệ thông tin CNTT-TT : Công nghệ thông tin và truyền thông CNH, HĐH : Công nghiệp hoá, hiện đại hoá CBQL : Cán bộ quản lý CT : Chương trình CSVC : Cơ sở vật chất CĐ : Cao đẳng ĐH : Đại học DH : Dạy học GD : Giáo dục GV : Giáo viên GD-ĐT : Giáo dục đào tạo HS : Học sinh HTTT-QLGD : Hệ thống thông tin quản lý giáo dục KT-XH : Kinh tế xã hội NXB : Nhà xuất bản SGK : Sách giáo khoa TBDH : Thiết bị dạy học TW : Trung ương UBND : UBND LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com DANH MỤC HỒ SƠ BẢNG BIỂU Sơ đồ 1.1: Các thành phần của một hệ thống Sơ đồ 1.2: Các hệ thống thông tin Sơ đồ 1.3: Các thành phần của mô hình hệ thống thông tin Sơ đồ 1.4: Các cấp quản lý và mối liên hệ thông tin Sơ đồ 1.5: Vị trí của thông tin trong chức năng quản lý giáo dục Sơ đồ 1.6: Vai trò của thông tin trong quản lý.7: Các cách tổ chức hệ thống thông tin trong quản lý Bảng 2.1 Mức độ tham gia các lớp bồi dưỡng về CNTT-TT Bảng 2.2 Chiến lược phát triển hệ thống thông tin QLDG Bảng 2.3 Đánh giá kế hoạch đào tạo phát triển nhân lực Bảng 2.4 Chính sách khuyến khích ứng dụng CNTT-TT Bảng 2.5 Mức độ quan tâm tới ứng dụng CNTT-TT Bảng 2.6 Cán bộ chuyên trách quản lý HTTT-QLGD Bảng 2.7 Bộ phận chịu trách nhiệm quản lý hệ thống thông tin QLGD Bảng 2.8 Thực trang trang thiết bị phục vụ HTTT-QLGD Bảng 2.9 Mức độ đáp ứng nhu cầu về trang thiết bị Bảng 2.10 Mức độ thường xuyên kết nối mạng Internet Bảng 2.11 Mức độ thường xuyên sử dụng trang thiết bị CNTT-TT Bảng 2.12 Đánh giá ý nghĩa xây dựng HTTT-QLGD Bảng 2.13 Thực trạng hiệu quả khai thác HTTT-QLGD Bảng 2.14 Mức độ khó khăn HTTT-QLGD Bảng 2.15 Nguyên nhân khó khăn nguồn nhân lực Bảng 2.16 Nguyên nhân khó khăn cơ sở vật chất Bảng 2.17 Nguyên nhân khó khăn thu nhận thông tin Bảng 2.18 Nguyên nhân khó khăn sử lý thông tin Bảng 2.19 Nguyên nhân khó khăn truy suất thông tin Bảng 2.20 Nguyên nhân khó khăn ra quyết định quản lý Bảng 2.21 Nguyên nhân khó khăn trong phối hợp các thành tố LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.1 Tính cần thiết của các biện pháp.2 Mức độ ưu tiên và mức độ khả thi của các biện pháp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài: Thế kỷ XXI là thế kỷ phát triển của nền kinh tế tri thức trên phạm vi toàn cầu. Sự phát triển của nền kinh tế tri thức đi liền với sự phát triển cao độ của công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT-TT) với những thành tựu rực rỡ. Những sản phẩm vật chất và sản phẩm tinh thần của nền công nghệ ấy đã đi vào cuộc sống hàng ngày. Các hình thức tổ chức dạy học và quản lý sẽ dần biến đổi phù hợp với sự phát triển ấy, những thành tựu của CNTT-TT sẽ làm cho quá trình quản lý, quá trình sư phạm trở nên đa dạng, phong phú hơn nhiều. Trong thời đại của sự phát triển như vũ bão của khoa học công nghệ, của nền kinh tế tri thức, thông tin đang trở thành một nguồn lực quan trọng để mỗi con người, mỗi cộng đồng, mỗi tổ chức, mỗi đất nước tồn tại và phát triển. Thông tin có vai trò hết sức quan trọng trong quản lý. Mỗi cán bộ quản lý đều cần có thông tin để thực hiện các chức năng quản lý như: Lập kế hoạch, xây dựng đội ngũ, tổ chức thực hiện, chỉ huy, kiểm tra, v. Để bắt kịp với sự phát triển của các quốc gia trên toàn thế giới, Đảng, Nhà nước đặc biệt quan tâm tới việc ứng dụng CNTT-TT, xây dựng hệ thống thông tin trong quản lý… Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam đã ban hành chỉ thị Số 58-CT/TW ngày 17 tháng 10 năm 2000 về đẩy mạnh ứng dụng và phát triển CNTT-TT phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Chỉ thị đã nêu rõ: “Tập trung phát triển các dịch vụ điện tử trong các lĩnh vực tài chính (thuế, kho bạc, kiểm toán.), ngân hàng, hải quan, hàng không, thương mại, thương mại điện tử và các dịch vụ công cộng (giáo dục, đào tạo từ xa, chữa bệnh từ xa, thư viện điện tử,.); đảm bảo các điều kiện cần thiết phù hợp với tiến độ hội nhập kinh tế khu vực và quốc tế”. 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nghị quyết số 49/CP ngày 4 tháng 8 năm 1993 của Chính phủ về phát triển CNTT-TT ở nước ta trong những năm 90, đã khẳng định: “Trong việc thực hiện các dự án ứng dụng CNTT, nội dung quan trọng nhất là xây dựng các hệ thống thông tin và cơ sở dữ liệu. Các loại mẫu biểu và chế độ báo cáo, truyền đưa thông tin phải được cải tiến, bổ sung theo yêu cầu của ứng dụng CNTT.” Quyết định số 331/QĐ-TTg ngày 6/4/2004 của Thủ tướng Chính phủ về định hướng phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2010 là : “Phổ cập kiến thức và các kỹ năng sử dụng các ứng dụng và dịch vụ CNTT đến 100 % cán bộ, công nhân viên chức, 100% sinh viên Đại học, Cao đẳng; 100 % học sinh học nghề, trung học phổ thông và cơ sở”. Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đã khẳng định: “Phát triển mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa hoạt động khoa học và công nghệ với giáo dục và đào tạo để thực sự phát huy vai trò quốc sách hàng đầu, tạo động lực đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá và phát triển kinh tế tri thức”. Tại Điều ước quốc tế ký giữa Việt Nam và tổ chức UNESCO giai đoạn 2005-2010 về giáo dục đã ghi rõ: “Tăng cường việc ra quyết định dựa trên thông tin trong giáo dục ở mọi cấp bằng việc nâng cấp hệ thống thông tin quản lý giáo dục (EMIS); giới thiệu và ứng dụng công nghệ thông tin mới vào quá trình giảng dạy, quản lý, lên kế hoạch giáo dục và đào tạo giáo viên.” Trong điều kiện của Việt Nam hiện nay, để có thể vừa hội tụ nhanh, đuổi kịp sự phát triển của các nước phát triển trong khu vực và trên thế giới, lại vừa đảm bảo phát triển vững chắc của nước nhà như trong văn kiện Đại hội Đảng IX đã chỉ rõ thì việc quản lý hệ thống thông tin trong việc định hướng và điều hành, ra quyết định quản lý trong giáo dục nhà trường có vai trò vô cùng quan trọng. Trên cơ sở thông tin chuẩn xác, kịp thời, khách quan để đưa ra các quyết định chính xác cho tổ chức có ý nghĩa sống còn. 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.
Luận Văn Thạc Sĩ: Biện Pháp Hoàn Thiện Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Giáo Dục Tại Trường Cao Đẳng ...
Luận văn thạc sĩ giáo dục nghiên cứu vnu ued những biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục của trường cao đẳng nghề nam, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên
Trường đại học
Đại học Quốc gia Hà NộiChuyên ngành
Quản lý giáo dụcNgười đăng
Ẩn danhThể loại
Luận văn Thạc sĩPhí lưu trữ
35 PointMục lục chi tiết
THÔNG TIN CHI TIẾT
Tác giả: Nguyễn Ngọc Hiệu
Người hướng dẫn: TS. Phạm Viết Nhụ
Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Đề tài: Những Biện Pháp Hoàn Thiện Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Giáo Dục Của Trường Cao Đẳng Nghề Nam Định
Loại tài liệu: Luận văn Thạc sĩ
Năm xuất bản: 2007
Địa điểm: Hà Nội
Tài liệu "Biện Pháp Hoàn Thiện Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Giáo Dục Tại Trường Cao Đẳng Nghề Nam Định" trình bày các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của hệ thống thông tin quản lý giáo dục tại trường. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của công nghệ thông tin trong việc cải thiện quy trình quản lý, từ việc theo dõi tiến độ học tập của sinh viên đến việc tối ưu hóa các hoạt động giảng dạy. Những biện pháp này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo điều kiện thuận lợi cho việc ra quyết định trong quản lý giáo dục.
Để mở rộng kiến thức về ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện ninh phước tỉnh ninh thuận, nơi đề cập đến việc áp dụng công nghệ trong dạy học tại các trường trung học phổ thông. Ngoài ra, tài liệu Luận văn quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn mĩ thuật ở các trường tiểu học huyện phụng hiệp tỉnh hậu giang cũng cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc ứng dụng công nghệ trong giảng dạy môn mỹ thuật. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về Luận văn kỹ thuật lưu lượng trong mạng chuyển dịch nhãn đa giao thức, tài liệu này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về các kỹ thuật lưu trữ dữ liệu hiện đại, một phần quan trọng trong hệ thống thông tin quản lý giáo dục.
Mỗi tài liệu đều là cơ hội để bạn khám phá sâu hơn về các khía cạnh khác nhau của công nghệ thông tin trong giáo dục, từ đó nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình.
Trích đoạn nội dung tài liệu
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ