Bài Tập Nghe và Cụm Động Từ Trong Tiếng Anh

Bài tập nghe và cụm động từ trong tiếng Anh là hai phần quan trọng trong việc học ngôn ngữ. 99 trang · 2023.

• Trường học: Trường Đại Học
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Bài Tập Nghe và Cụm Động Từ Trong Tiếng Anh
• Loại tài liệu: bài tập
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Bài Tập Nghe và Cụm Động Từ Trong Tiếng Anh

Bài tập nghe và cụm động từ trong tiếng Anh là hai phần quan trọng trong việc học ngôn ngữ. Chúng không chỉ giúp người học cải thiện kỹ năng nghe mà còn nâng cao khả năng sử dụng ngữ pháp một cách tự nhiên. Việc hiểu và sử dụng đúng các cụm động từ sẽ giúp người học giao tiếp hiệu quả hơn. Bài viết này sẽ cung cấp cái nhìn tổng quan về tầm quan trọng của bài tập nghe và cụm động từ trong tiếng Anh.

1.1. Tại Sao Bài Tập Nghe Quan Trọng Trong Học Tiếng Anh

Bài tập nghe giúp người học phát triển khả năng nhận diện âm thanh và ngữ điệu trong tiếng Anh. Việc luyện nghe thường xuyên sẽ cải thiện khả năng hiểu ngôn ngữ trong các tình huống giao tiếp thực tế.

1.2. Cụm Động Từ Là Gì và Tại Sao Nó Quan Trọng

Cụm động từ là sự kết hợp giữa một động từ và một hoặc nhiều tiểu từ. Chúng thường mang nghĩa khác so với động từ đơn lẻ. Việc nắm vững các cụm động từ sẽ giúp người học sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và chính xác hơn.

II. Những Thách Thức Khi Học Bài Tập Nghe và Cụm Động Từ

Học bài tập nghe và cụm động từ không phải lúc nào cũng dễ dàng. Nhiều người học gặp khó khăn trong việc phân biệt các âm thanh và ngữ điệu khác nhau. Ngoài ra, việc nhớ và sử dụng đúng các cụm động từ cũng là một thách thức lớn. Những khó khăn này có thể gây ra sự chán nản và giảm động lực học tập.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Nghe Hiểu

Nhiều người học gặp khó khăn trong việc nghe hiểu do tốc độ nói nhanh và ngữ điệu khác nhau. Điều này có thể dẫn đến việc không hiểu được nội dung chính của bài nghe.

2.2. Nhớ và Sử Dụng Cụm Động Từ

Việc nhớ và sử dụng đúng các cụm động từ là một thách thức lớn. Nhiều người học thường nhầm lẫn giữa các cụm động từ có nghĩa tương tự, dẫn đến việc sử dụng sai trong giao tiếp.

III. Phương Pháp Học Bài Tập Nghe Hiệu Quả

Để cải thiện kỹ năng nghe, người học cần áp dụng các phương pháp học hiệu quả. Việc luyện nghe thường xuyên với các tài liệu phù hợp sẽ giúp nâng cao khả năng nghe hiểu. Ngoài ra, việc ghi chú và thực hành các cụm động từ cũng rất quan trọng.

3.1. Luyện Nghe Với Tài Liệu Phù Hợp

Chọn tài liệu nghe phù hợp với trình độ sẽ giúp người học dễ dàng tiếp thu hơn. Các bài nghe từ phim, bài hát hay podcast là những lựa chọn tốt.

3.2. Ghi Chú và Thực Hành Cụm Động Từ

Ghi chú lại các cụm động từ mới và thực hành sử dụng chúng trong câu sẽ giúp người học nhớ lâu hơn. Việc này cũng giúp cải thiện khả năng giao tiếp.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Bài Tập Nghe và Cụm Động Từ

Bài tập nghe và cụm động từ có nhiều ứng dụng thực tiễn trong cuộc sống hàng ngày. Chúng giúp người học giao tiếp hiệu quả hơn trong công việc và cuộc sống. Việc sử dụng đúng các cụm động từ sẽ tạo ấn tượng tốt trong giao tiếp.

4.1. Giao Tiếp Trong Công Việc

Trong môi trường làm việc, việc sử dụng đúng các cụm động từ sẽ giúp người học thể hiện ý kiến một cách rõ ràng và chuyên nghiệp hơn.

4.2. Giao Tiếp Trong Cuộc Sống Hàng Ngày

Việc nắm vững các cụm động từ sẽ giúp người học giao tiếp tự nhiên hơn trong các tình huống hàng ngày, từ việc hỏi đường đến việc trò chuyện với bạn bè.

V. Kết Luận Về Tương Lai Của Bài Tập Nghe và Cụm Động Từ

Bài tập nghe và cụm động từ sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc học tiếng Anh. Với sự phát triển của công nghệ, người học có thể tiếp cận nhiều tài liệu học tập phong phú hơn. Việc cải thiện kỹ năng nghe và sử dụng cụm động từ sẽ giúp người học tự tin hơn trong giao tiếp.

5.1. Tương Lai Của Bài Tập Nghe

Với sự phát triển của các ứng dụng học tiếng Anh, việc luyện nghe sẽ trở nên dễ dàng và thú vị hơn. Người học có thể luyện nghe mọi lúc mọi nơi.

5.2. Tương Lai Của Cụm Động Từ

Cụm động từ sẽ tiếp tục là một phần quan trọng trong ngữ pháp tiếng Anh. Việc nắm vững chúng sẽ giúp người học giao tiếp tự nhiên và hiệu quả hơn.

Nội dung chính

BÀI TẬP BÁM SÁT GLOBAL SUCCESS: HỆ THỐNG KIẾN THỨC VÀ BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH TOÀN DIỆN

---

Tổng quan về giáo trình

Tài liệu "Bài tập bám sát Global Success - Cả năm" là hệ thống bài giảng và bài tập bổ trợ được biên soạn tương thích với khung chương trình sách giáo khoa Tiếng Anh chuẩn (bộ sách Global Success). Tài liệu này giữ vị trí củng cố, chuẩn hóa và nâng cao năng lực ngôn ngữ cho người học thông qua 6 đơn vị bài học (Unit) trọng tâm trong năm học, bao gồm:

• Unit 1: Local Community
• Unit 2: City Life
• Unit 3: Healthy Living for Teens
• Unit 4: Remembering the Past!
• Unit 5: Our Experiences
• Unit 6: Vietnamese Lifestyle: Then and Now

Mục tiêu học tập (Learning Outcomes)

• Kiến thức ngôn ngữ: Hệ thống hóa các cấu trúc ngữ pháp phức hợp (cụm động từ - Phrasal Verbs, so sánh kép - Double Comparatives, câu điều kiện loại 1 kết hợp động từ khuyết thiếu, thì quá khứ tiếp diễn, câu ước Wish, thì hiện tại hoàn thành, và các dạng bổ ngữ động từ To-infinitive/Gerund).
• Vốn từ vựng: Phát triển vốn từ vựng theo các chủ đề học thuật và thực tiễn như đời sống cộng đồng, đô thị hóa, quy hoạch không gian xanh, sức khỏe lứa tuổi thanh thiếu niên, sự kiện lịch sử, trải nghiệm văn hóa và chuyển biến lối sống truyền thống - hiện đại.
• Kỹ năng ngôn ngữ: Rèn luyện năng lực nghe hiểu (Listening Comprehension), đọc hiểu văn bản học thuật (Reading Comprehension), nhận diện và sửa lỗi ngữ pháp (Error Identification), và chuyển đổi câu tương đương (Sentence Transformation).

Cấu trúc và cách tiếp cận

Mỗi bài học được thiết kế theo mô hình tích hợp 4 hợp phần cốt lõi:

1. Ngữ pháp (Grammar): Cung cấp định nghĩa, bảng giải nghĩa tiểu từ, danh mục từ vựng đối chiếu và quy tắc chia động từ.
2. Bài tập vận dụng (Practice Tasks): Các dạng bài từ trắc nghiệm, điền từ, tìm lỗi sai đến viết lại câu nâng cao.
3. Kỹ năng đọc (Reading): Khai thác các văn bản đa dạng chủ đề (phóng sự đô thị, bài báo khoa học, giới thiệu danh lam, nghiên cứu văn hóa).
4. Kỹ năng nghe (Listening): Các bài tập nghe chọn đáp án, điền thông tin chi tiết và ghi chú bài giảng (Lecture Note-taking).

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Unit 1: Local Community

• Ngữ pháp trọng tâm: Cụm động từ (Phrasal Verbs). Phân tích cấu trúc Động từ + Tiểu từ (Verb + Particle). Bảng tra cứu ý nghĩa chức năng của các tiểu từ phổ biến: up (hướng lên trên, kết thúc), down (hướng xuống, giảm bớt), on (ở trên, tiếp diễn), in (bên trong, đi vào), off (rời đi, thay đổi trạng thái), for (mục đích), with (đồng hành), through (từ đầu đến cuối, qua lại), back (quay lại), away (rời xa, tạo khoảng cách), around (hoạt động giải trí, phân tán).
• Danh mục cụm động từ:
  • 1 tiểu từ: get up, find out, bring out (= publish), pass down, live on, look through, deal with, warm up, turn down, set up, carry out, count on, work out, close down, take up.
  • 2 tiểu từ: keep up with, look forward to, run out of, cut down on, look back on, get rid of, make up for, face up to, get on with, come up with, check up on.
• Kỹ năng đọc - hiểu: Chủ đề London Markets với các địa danh thực tế: Borough Market (thực phẩm tươi và hữu cơ), Portobello Road Market (đồ cổ, thời trang second-hand), Camden Market (tổ hợp chợ ẩm thực và phụ kiện), Greenwich Market (đồ thủ công, nghệ thuật bên sông) và Leadenhall Market (kiến trúc mái kính thời Victoria, rượu và phô mai đặc sản).
• Từ vựng không gian công cộng: bike rack, crossing, pavement, bus stop, rubbish bin, seats, art gallery, department store, apartment blocks.

Unit 2: City Life

• Ngữ pháp trọng tâm: Cấu trúc so sánh kép (Double Comparatives):
  $$\text{The} + \text{Comparative} + \text{S}_1 + \text{V}_1,; \text{The} + \text{Comparative} + \text{S}_2 + \text{V}_2$$ (Ví dụ: "The older he gets, the less he wants to travel", "The higher the buildings are, the uglier they become").
• Kỹ năng đọc - hiểu: Bài viết của sinh viên kiến trúc Alan Clark về giải pháp đưa thiên nhiên vào trung tâm đô thị (Bringing the countryside into the city centre):
  • Jardín del Turia (Valencia, Tây Ban Nha): Công viên dài hơn 7 km xây dựng trên nền đất trống sau trận lũ năm 1986.
  • High Line (New York, Mỹ): Tuyến đường sắt cũ trên cao 10 mét chuyển đổi thành công viên công cộng.
  • Underpass Park (Toronto, Canada): Không gian công cộng dưới gầm cầu vượt, tận dụng gương phản chiếu ánh sáng và phục vụ thanh thiếu niên.
• Kỹ năng nghe - hiểu: Khảo sát đời sống công viên Central Park (New York) qua phỏng vấn người tham gia chạy bộ marathon và du khách thuê xe đạp.
• Nghiên cứu điển hình (Case Study): Dự án nhà ở cộng đồng Marmalade Lane tại Cambridge (Anh) với các tiêu chuẩn thiết kế kiến trúc: stylish, exclusive, spacious, secure, cùng không gian sinh hoạt chung (common house, shared garden).

Unit 3: Healthy Living for Teens

• Ngữ pháp trọng tâm: Động từ khuyết thiếu trong câu điều kiện loại 1 (Modal verbs in first conditional sentences):
  $$\text{If} + \text{S} + \text{V (present simple)},; \text{S} + \text{can / may / should / must / might} + \text{V (bare-infinitive)}$$
• Kỹ năng đọc - hiểu: Cơ sở khoa học về dinh dưỡng và sức khỏe (Healthy Life):
  • 6 nhóm dưỡng chất thiết yếu: carbohydrates, fats, proteins, vitamins, minerals, water.
  • Nhu cầu năng lượng: Trẻ em từ 7-12 tuổi và nữ thiếu niên cần xấp xỉ 2.200 calo/ngày; nam thiếu niên cần xấp xỉ 2.800 calo/ngày.
  • Mối liên hệ giữa thức ăn nhanh (junk foods giàu đường, muối, chất béo) với nguy cơ béo phì (obesity).
  • Biện pháp kiểm soát áp lực tinh thần (stress reduction) và lợi ích của hoạt động thể chất (bơi lội, đạp xe).
• Kỹ năng nghe - hiểu: Kỹ năng quản lý căng thẳng mùa thi qua hội thoại giữa Grace và Tom (lập thời gian biểu ôn tập, duy trì giấc ngủ, học nhóm, tư duy tích cực).

Unit 4: Remembering the Past!

• Ngữ pháp trọng tâm:
  • Thì quá khứ tiếp diễn (Past Continuous) phối hợp với thì quá khứ đơn qua liên từ When / While.
  • Cấu trúc câu ước (Wish sentences) và cấu trúc điều kiện loại 2 (Second Conditional): ước muốn trái ngược hiện tại (S + wish + S + V-past / were) và quá khứ (S + wish + S + had + V3/ed).
• Kỹ năng nghe - hiểu: Bài giảng lịch sử về các sự kiện thám hiểm hàng hải thế giới:
  • Ferdinand Magellan và hải trình vòng quanh thế giới.
  • Vasco da Gama và hải trình từ châu Âu đến Ấn Độ.
  • Sir Walter Raleigh và thuộc địa Anh tại Mỹ năm 1584; thuyền trưởng James Cook tại Úc.
  • Lịch sử Đế chế Byzantine và sự kiện dời đô về Constantinople (năm 330) của Hoàng đế Constantine.
• Kỹ năng đọc - hiểu: Dân tộc học về người San (San people / Bushmen of Kalahari / Basarwa): bộ tộc săn bắt hái lượm du mục tồn tại hơn 30.000 năm tại sa mạc Kalahari, kỹ thuật trữ nước trong vỏ trứng đà điểu, ngôn ngữ âm thanh gõ (clicking sounds) và dược tính từ thảo mộc.

Unit 5: Our Experiences

• Ngữ pháp trọng tâm: Thì hiện tại hoàn thành (Present Perfect) với hệ thống trạng từ chỉ thời gian: since, for, already, yet, just, ever, never.
• Kỹ năng đọc - hiểu: Phân tích mô hình cuộc thi khởi nghiệp học đường School Enterprise Challenge qua lời kể của Alison Blackmoor:
  • Điển hình dự án tại Colombia: Học sinh thu gom, tái chế giấy vụn để gây quỹ trồng rừng và bảo vệ thảm thực vật địa phương.
  • Phát triển năng lực lập kế hoạch kinh doanh, quản lý đội nhóm và sử dụng lợi nhuận cho các hoạt động cộng đồng (trang thiết bị thể thao, đồng phục cho học sinh nghèo).
• Kỹ năng nghe - hiểu: Phỏng vấn vận động viên vô địch lướt ván buồm quốc tế Jackie Smith (quá trình rèn luyện, hình mẫu vận động viên Rachel, vai trò của gia đình).

Unit 6: Vietnamese Lifestyle: Then and Now

• Ngữ pháp trọng tâm: Hệ thống phân loại dạng động từ theo sau bởi Động từ nguyên mẫu có 'to' (To-infinitive) và Danh động từ (V-ing):
  • Nhóm đi kèm To-V: afford, agree, decide, demand, hope, manage, offer, plan, promise, refuse, seem, threaten.
  • Nhóm đi kèm V-ing: admit, avoid, consider, delay, deny, detest, discuss, enjoy, fancy, finish, imagine, mind, postpone, risk, suggest.
  • Nhóm không thay đổi nghĩa: like, prefer, love, hate, begin, start, continue, intend.
  • Nhóm biến đổi nghĩa theo ngữ cảnh:
    • Need to V (chủ động) vs. Need V-ing (bị động).
    • Stop to V (dừng lại để làm việc khác) vs. Stop V-ing (dừng hẳn hành động đang làm).
    • Regret to V (lấy làm tiếc khi phải làm gì) vs. Regret V-ing (hối tiếc vì đã làm việc gì trong quá khứ).
    • Forget to V (quên nhiệm vụ phải làm) vs. Forget V-ing (quên một trải nghiệm đã qua).
    • Try to V (nỗ lực làm) vs. Try V-ing (thử nghiệm một phương pháp).
    • Go on to V (chuyển sang làm việc mới) vs. Go on V-ing (tiếp tục làm việc đang dang dở).
• Kỹ năng đọc - hiểu: Bài đọc Lessons from Grandad: Phân tích sự chuyển biến trong thói quen tiêu dùng và nông nghiệp gia đình qua góc nhìn của Trọng Minh (Phú Thọ) và Hoài Anh về phương pháp canh tác hữu cơ truyền thống so với chuỗi cung ứng thực phẩm công nghiệp.
• Tư liệu tiểu sử: Quá trình đào tạo thể thao và phát triển đa kỹ năng của tay vợt Stefanos Tsitsipas (sinh năm 1998; có bố mẹ là huấn luyện viên quần vợt và ông ngoại Sergei Salnikov từng đạt huy chương vàng Thế vận hội 1956).

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Phương pháp tiếp cận sư phạm

Tài liệu ứng dụng phương pháp Dạy học Ngôn ngữ theo Nhiệm vụ (Task-Based Language Teaching - TBLT) kết hợp phương pháp Ngữ pháp Diễn dịch có Hướng dẫn (Guided Deductive Approach). Kiến thức cú pháp được khái quát hóa thành các bảng quy tắc có hệ thống, đi kèm giải thích nghĩa từ vựng và câu ví dụ minh họa trực tiếp trước khi người học thực hiện các bài tập áp dụng.

Hệ thống bài tập và nghiên cứu thực nghiệm

• Phân loại bài tập:
  • Nhận diện & Chọn lọc: Trắc nghiệm lựa chọn tiểu từ, liên từ hoặc hình thái động từ phù hợp với ngữ cảnh.
  • Sửa lỗi sai (Error Correction): Phân tích câu, xác định các lỗi sai về hòa hợp thì, trật tự từ hoặc sai dạng bổ ngữ (ví dụ: phát hiện lỗi dùng thì trong câu điều kiện hoặc câu ước).
  • Chuyển đổi câu tương đương (Sentence Transformation): Viết lại câu giữ nguyên ý nghĩa với từ khóa cho sẵn (sử dụng cấu trúc so sánh kép, câu ước wish/if only, hoặc chuyển đổi sang cụm động từ tương đương như RUN OUT OF, CARRY ON, PULL OVER, LOOK UP).
• Nghiên cứu trường hợp (Case Studies): Khai thác tư liệu văn hóa, lịch sử và mô hình cộng đồng thực tế (dự án nhà ở Marmalade Lane, sáng kiến tái chế rác ở Colombia, lối sống bộ tộc San) giúp người học phát triển năng lực tư duy phản biện (Critical Thinking) song song với tiếp thu ngôn ngữ.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

1. Tính hệ thống trong trình bày ngữ pháp:

   • Hệ thống hóa toàn bộ các tiểu từ phổ biến thành bảng tra cứu ý nghĩa cụ thể kèm ví dụ đối ứng.
   • Phân tách mạch lạc các nhóm động từ đi với To-V và V-ing thành 4 nhóm chức năng rõ ràng, hạn chế nhầm lẫn cho người học trong các cấu trúc biến đổi nghĩa như stop, need, regret, forget, try.

2. Ngữ liệu đọc - nghe mang tính liên ngành cao:

   • Kết hợp kiến thức ngôn ngữ với các ngành khoa học xã hội: quy hoạch đô thị bền vững (Valencia, New York, Toronto), sinh thái học và bảo vệ môi trường (Colombia), nhân chủng học (sa mạc Kalahari), lịch sử hàng hải thế giới và dinh dưỡng học đường.

3. Cân bằng giữa bối cảnh quốc tế và thực tế Việt Nam:

   • Bên cạnh các chủ đề mang tính toàn cầu (các khu chợ tại London, tay vợt Stefanos Tsitsipas, giải chạy Central Park), tài liệu tích hợp ngữ cảnh văn hóa và nông nghiệp bản địa Việt Nam (mô hình canh tác truyền thống tại Phú Thọ).

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Học sinh bậc THCS và THPT: Phục vụ trực tiếp cho học sinh lớp 9 theo chương trình Tiếng Anh Global Success, hỗ trợ ôn luyện các kỳ thi định kỳ, thi học sinh giỏi và thi chuyển cấp vào lớp 10.
• Người học trình độ Tiền Trung cấp đến Trung cấp (A2 - B1/B2): Người học cần tài liệu chuẩn hóa nền tảng ngữ pháp, mở rộng vốn từ vựng học thuật và rèn luyện kỹ năng đọc - nghe học thuật.
• Giáo viên và Giảng viên bộ môn Tiếng Anh: Sử dụng làm ngân hàng bài tập bổ trợ, tài liệu thiết kế giáo án chuyên đề hoặc đề kiểm tra đánh giá năng lực định kỳ theo từng Unit.
• Người tự học: Cấu trúc bài tập được phân hóa theo mức độ từ nhận biết đến nâng cao, có kèm hệ thống định nghĩa và câu mẫu, tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình tự học và tự đối chiếu kết quả.

---

Câu hỏi thường gặp (FAQ)

1. Tài liệu này phù hợp nhất với trình độ nào?

Tài liệu được thiết kế tương thích với khung năng lực từ A2 đến B1/B2 (tương đương chuẩn đầu ra cấp THCS và định hướng THPT theo khung tham chiếu châu Âu CEFR), bám sát chương trình sách giáo khoa Global Success.

2. Cần chuẩn bị kiến thức nền tảng nào trước khi sử dụng tài liệu?

Người học cần nắm vững các thì cơ bản trong tiếng Anh (Hiện tại đơn, Quá khứ đơn, Tương lai đơn), nhận diện các từ loại cơ bản (danh từ, động từ, tính từ, trạng từ) và có vốn từ vựng giao tiếp căn bản.

3. Điểm khác biệt của tài liệu này so với các sách bài tập ngữ pháp thông thường là gì?

Tài liệu tích hợp cân bằng giữa phần bài tập ngữ pháp chuyên sâu (đặc biệt là hệ thống bảng phân loại cụm động từ và dạng bổ ngữ động từ) với các bài đọc và nghe hiểu học thuật mang tính thời sự, thay vì chỉ cung cấp các câu bài tập rời rạc.

4. Phương pháp tự học tài liệu này như thế nào để đạt hiệu quả cao nhất?

Người học nên tuân thủ quy trình 3 bước:

1. Đọc và ghi nhớ bảng tổng hợp lý thuyết ngữ pháp ở đầu mỗi Unit.
2. Hoàn thành các dạng bài tập trắc nghiệm và điền từ cơ bản để củng cố quy tắc.
3. Thực hiện các bài tập viết lại câu, đọc hiểu và nghe hiểu để vận dụng kiến thức vào văn cảnh học thuật hoàn chỉnh.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo nội dung bài học không?

Đi kèm với các bài tập ngữ pháp là hệ thống văn bản đọc hiểu chọn lọc, hệ thống câu hỏi định hướng tư duy phân tích (True/False, Multiple Choice, Open-ended Questions) và các bài tập ghi chép thông tin bài giảng (Lecture Notes).

---

Kết luận

Tài liệu "Bài tập bám sát Global Success - Cả năm" là tài liệu học thuật có cấu trúc sư phạm chặt chẽ, liên kết kiến thức lý thuyết ngữ pháp chuẩn mực với các chủ đề thực tiễn đa lĩnh vực. Bằng cách kết hợp bài tập chuyển đổi cấu trúc câu với ngữ liệu đọc hiểu và nghe hiểu chuyên sâu từ Unit 1 đến Unit 6, tài liệu hỗ trợ người học củng cố toàn diện năng lực ngôn ngữ và đáp ứng tốt các yêu cầu kiểm tra, đánh giá học thuật theo chương trình tiếng Anh hiện hành.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BÀI TẬP BÁM SÁT Global success Name:_________ CẢ NĂM UNIT 1 LOCAL COMMUNITY Listening Exercise 1. Listen to two volunteers, Karen and Martin. Where do they do their Page voluntary work? |1 1. Martin: ___________________________ Exercise 2: Listen to Karen and Martin again and answer the questions.

helps homeless people in the local area? 2. works with farm animals? 3. volunteers a few hours a week? 4. does voluntary work every weekend? 5.

thinks that volunteers are more active than other people? 6. enjoys working with other people? 7. thinks that voluntary work makes you more sure of yourself? 8. thinks that doing voluntary work makes a good impression? Grammar Phrasal verbs: Định nghĩa Định nghĩa Ví dụ Cụm đông từ ( Phrasal verb) là sự kết hợp -The rich man gave away most of his giữa một động từ và một tiểu từ( particle) fortune.

-Tiểu từ có thể là một trạng từ, hay là một ( Người giầu có ấy tặng hết tài sản của ông giới từ, hoặc là car hai chẳng hạn như: back, ta cho người nghèo). in, on, off, through, up. You can look up any new words in your - Khi thêm tiểu từ vào sau động từ, cụm động dictionary. từ thường có ý nghĩa khác hẳn so với từ ban (Anh có thể tra nghĩa bất cứ từ mới nào đầu.

trong từ điển.) Page I tried to phone her but I didn’t get through |2 (Tôi đã cố gắng gọi cho cô ấy nhưng không thể nào kết nối được) 2.Ý nghĩa phổ biến của các các tiểu từ trong các cụm động từ. Một tiểu từ có thể truyền tải nhiều ý nghĩa khác nhau trong mỗi cụm động từ khác nhau.Tuy nhiên dưới đây là các tiểu từ thường được dùng trong các cụm động từ. Tiểu từ Ý nghĩa Ví dụ up Diễn đạt vị trí hướng lên trên We ate all the food up hoặc ý kết thúc, hoàn thành tất (Chúng tôi ăn hết thức ăn đó rồi) cả. down Diễn đạt vị trí hướng xuống We have to cut down the expenses dưới, hoặc hành động có xu ( Chúng ta sẽ phải cắt giảm chi tiêu) thế giảm/ chặn lại on Diễn đạt ý ở trên, dựa trên We should put on formal clothes in a meeting.

( Câu nên mặc lịch sự trong cuộc họp) in Diễn đạt ý ở trong, xu hướng Make sure to leave the office by 5;00 or you will be đi vào trong. off Diễn tả ý dời đi chỗ khác hoặc I’ve sent off the letter you wrote to the newspaper đổi trạng thái. ( Tôi đã gửi bức thư mà anh viết cho báo chí rồi) for Diễn đạt mục đích hướng tới He often asks his father for money của hành động. (Anh ấy vẫn thường xuyên hỏi xin tiền bố mẹ) with Diễn đạt ý có người hoặc That skirt goes really well with our red coat.

hoặc vật cùng tham gia trong (Chiếc váy đó rất hợp tông với chiếc áo khoác đỏ hành động. của bạn) through Diễn đạt ý lần lượt cái này If you look through something, you read it quickly sang cái khác, hoặc từ đầu đến and not very carefully. cuối, (Khi bạn đọc qua cái gì đó nghĩa là bạn đọc nhanh không quá cẩn thận) back Diễn đạt ý trở lại, quay lại Please send the jacket back If it is the wrong size ( Hãy gửi lại chiếc áo khoác nếu như sai cỡ) away Diễn đạt trạng thái rời đi hoặc Put away your toys, Jack tạo ra khoảng cách. ( Cất đồ chơi đi Jack) around Diễn đạt hành động mang tính I hate the way he lies around all day watching TV giải trí, không rõ mục đích, (Tôi ghét cái cách anh ấy cứ nằm vắt vẻo xem TV hoặc không cần quá tập trung.Một số cụm động từ thường gặp: Cụm động từ kết hợp với một tiểu từ.