Sách Học Tiếng Anh A2: Hướng Dẫn và Tài Nguyên Hữu Ích

Tài liệu nghiên cứu Pdfcoffee com achievers a2 student book pdf free, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về .

• Trường học: Trường Đại Học Quốc Gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Sách Học Tiếng Anh A2: Hướng Dẫn và Tài Nguyên Hữu Ích
• Loại tài liệu: sách
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Hiểu Rõ Về Sách Học Tiếng Anh A2 Theo Chuẩn CEFR

Việc lựa chọn đúng sách học tiếng Anh A2 là nền tảng cốt lõi để xây dựng một lộ trình học tập vững chắc. Trình độ A2, hay còn gọi là Waystage theo Khung tham chiếu Châu Âu CEFR, đánh dấu giai đoạn người học có khả năng giao tiếp cơ bản trong các tình huống quen thuộc. Đây là cấp độ dành cho người mới bắt đầu học tiếng Anh đã có kiến thức nền tảng, cần củng cố và mở rộng vốn từ cũng như ngữ pháp. Một cuốn giáo trình tiếng Anh A2 chất lượng không chỉ cung cấp kiến thức mà còn định hướng phương pháp học A2 hiệu quả. Nó giúp người học hệ thống hóa kiến thức về từ vựng, ngữ pháp, đồng thời phát triển đồng đều bốn kỹ năng Nghe - Nói - Đọc - Viết. Việc lựa chọn sai tài liệu có thể dẫn đến việc học lan man, thiếu trọng tâm và không đạt được mục tiêu, đặc biệt là khi cần ôn thi A2 VSTEP hoặc các chứng chỉ A2 quốc tế khác. Do đó, hiểu rõ các tiêu chí của một cuốn sách tốt và xác định đúng trình độ hiện tại là bước đầu tiên và quan trọng nhất.

1.1. Định nghĩa trình độ tiếng Anh sơ cấp A2

Trình độ tiếng Anh A2 (Elementary) là cấp độ thứ hai trong Khung tham chiếu Châu Âu CEFR. Ở cấp độ này, người học có thể hiểu các câu và cấu trúc thông dụng liên quan đến các chủ đề quen thuộc như thông tin cá nhân, gia đình, mua sắm, và công việc. Họ có thể giao tiếp trong các tình huống đơn giản, yêu cầu trao đổi thông tin trực tiếp về những vấn đề hàng ngày. Một người mới bắt đầu học tiếng Anh ở trình độ này có thể mô tả bằng những thuật ngữ đơn giản về bản thân, môi trường xung quanh và các nhu cầu tức thời. Về mặt kiến thức, người học cần nắm vững các thì cơ bản như Hiện tại đơn, Hiện tại tiếp diễn, Quá khứ đơn, các cấu trúc so sánh cơ bản và khoảng 500-1000 từ vựng thông dụng. Đây là trình độ sơ cấp quan trọng, làm cầu nối để tiến lên các cấp độ cao hơn.

1.2. Tầm quan trọng của một giáo trình A2 có cấu trúc

Một giáo trình tiếng Anh A2 có cấu trúc rõ ràng đóng vai trò như một bản đồ chi tiết, dẫn dắt người học đi đúng hướng. Thay vì học một cách ngẫu hứng, giáo trình cung cấp một lộ trình học A2 bài bản, phân chia kiến thức theo từng chủ đề và kỹ năng cụ thể. Ví dụ, các giáo trình uy tín như 'Achievers A2' của Richmond thường tổ chức mỗi Unit xoay quanh các chủ đề như 'My life' (Cuộc sống của tôi) hay 'Sports' (Thể thao), tích hợp cả từ vựng, ngữ pháp, và bài tập thực hành. Cấu trúc này đảm bảo người học được tiếp cận kiến thức một cách cân bằng, từ việc học sách từ vựng A2 theo chủ đề đến việc áp dụng qua sách ngữ pháp A2. Điều này giúp cải thiện kỹ năng tiếng Anh một cách toàn diện, tránh tình trạng học lệch và tạo ra sự tự tin khi sử dụng ngôn ngữ trong thực tế.

II. Khó Khăn Khi Chọn Sách Học Tiếng Anh A2 Cho Người Mới

Hành trình tự học tiếng Anh A2 thường bắt đầu với câu hỏi: 'Nên chọn sách nào?'. Đây là một thách thức không nhỏ đối với nhiều người, đặc biệt là những ai chưa có kinh nghiệm. Thị trường hiện nay có vô số đầu sách, từ sách Cambridge A2 đến giáo trình Oxford A2, cùng hàng trăm tài liệu học tiếng Anh A2 khác nhau. Sự đa dạng này tuy mang lại nhiều lựa chọn nhưng cũng gây ra không ít bối rối. Người học dễ bị lạc trong một 'rừng' sách mà không biết đâu là tài liệu phù hợp với trình độ, mục tiêu và phong cách học của mình. Việc lựa chọn một cuốn sách quá khó sẽ gây nản chí, trong khi một cuốn sách quá dễ lại không mang lại sự tiến bộ. Hơn nữa, nhiều tài liệu không có lộ trình rõ ràng, chỉ tập trung vào một kỹ năng riêng lẻ như ngữ pháp hoặc từ vựng, khiến người học khó phát triển toàn diện. Thách thức này đòi hỏi người học phải có sự tìm hiểu kỹ lưỡng và một chiến lược lựa chọn thông minh.

2.1. Quá tải tài liệu học tiếng Anh A2 trên thị trường

Sự bùng nổ của các nhà xuất bản và các nguồn tài liệu trực tuyến đã tạo ra một lượng lớn tài liệu học tiếng Anh A2. Người học có thể dễ dàng tìm thấy hàng loạt Ebook học tiếng Anh A2 và tài liệu A2 PDF miễn phí trên mạng. Tuy nhiên, chất lượng của các tài liệu này không được kiểm chứng. Nhiều tài liệu bị lỗi thời, chứa thông tin sai lệch hoặc có phương pháp sư phạm không hiệu quả. Việc lựa chọn giữa các thương hiệu lớn như Cambridge, Oxford, Pearson, hay các đầu sách ít tên tuổi hơn cũng là một vấn đề. Mỗi bộ sách lại có một triết lý biên soạn riêng, tập trung vào các khía cạnh khác nhau. Nếu không có review sách tiếng Anh đáng tin cậy, người học rất dễ đầu tư thời gian và tiền bạc vào một tài liệu không mang lại kết quả như mong đợi.

2.2. Lộ trình học A2 không rõ ràng và thiếu hiệu quả

Một trong những sai lầm phổ biến của người tự học tiếng Anh A2 là học không theo một lộ trình học A2 cụ thể. Họ có thể sưu tầm rất nhiều sách: một cuốn chuyên về ngữ pháp, một cuốn về từ vựng, một cuốn luyện nghe... nhưng lại không biết cách kết hợp chúng một cách khoa học. Điều này dẫn đến tình trạng kiến thức rời rạc, không có tính hệ thống. Một phương pháp học A2 hiệu quả đòi hỏi sự kết nối chặt chẽ giữa các kỹ năng. Ví dụ, sau khi học một điểm ngữ pháp trong sách ngữ pháp A2, người học cần thực hành ngay qua các bài tập luyện đọc tiếng Anh A2 và luyện nghe tiếng Anh A2 có chứa cấu trúc đó. Nếu không có một giáo trình chính đóng vai trò xương sống, người học sẽ khó tự mình xây dựng được một lộ trình liền mạch và hiệu quả.

III. Bí Quyết Chọn Sách Học Tiếng Anh A2 Phù Hợp Mục Tiêu

Để giải quyết những khó khăn đã nêu, việc lựa chọn sách học tiếng Anh A2 cần dựa trên một hệ thống tiêu chí rõ ràng, thay vì lựa chọn theo cảm tính. Một cuốn sách tốt phải là sự kết hợp hài hòa giữa nội dung học thuật chất lượng, cấu trúc bài giảng logic và sự phù hợp với mục tiêu cá nhân của người học. Trước khi quyết định mua một cuốn sách, cần tự trả lời các câu hỏi: Mục tiêu học A2 của mình là gì? Để giao tiếp, để thi chứng chỉ A2, hay để làm nền tảng học lên B1? Phong cách học của mình là gì? Thích học qua hình ảnh, qua bài tập hay qua các hoạt động tương tác? Việc phân tích kỹ lưỡng các yếu tố này sẽ giúp sàng lọc và tìm ra cuốn giáo trình tiếng Anh A2 thực sự là 'chân ái' cho hành trình học tập. Đánh giá một cuốn sách không chỉ dựa vào tên tuổi nhà xuất bản mà còn phải xem xét chi tiết nội dung bên trong.

3.1. Đánh giá nội dung Từ vựng A2 và ngữ pháp A2

Nội dung là yếu tố cốt lõi. Một cuốn sách tốt cần bao quát đầy đủ các chủ điểm từ vựng và ngữ pháp trọng tâm của trình độ A2. Hãy kiểm tra mục lục (Table of Contents) của sách. Ví dụ, tài liệu 'Achievers A2' cho thấy rõ các chủ điểm ngữ pháp như Present simple (Hiện tại đơn), Past simple (Quá khứ đơn), Adverbs of frequency (Trạng từ tần suất) được lồng ghép vào các bài học. Về từ vựng, sách nên được phân chia theo các chủ đề gần gũi như Family (Gia đình), Food (Đồ ăn), Transport (Giao thông). Lượng kiến thức trong sách từ vựng A2 và sách ngữ pháp A2 phải vừa đủ, không quá nặng về lý thuyết hàn lâm nhưng cũng không quá sơ sài, đảm bảo cung cấp đủ nền tảng cho người học.

3.2. Cấu trúc bài học và tính tương tác của sách

Cấu trúc bài học logic giúp người học tiếp thu kiến thức dễ dàng. Một bài học lý tưởng nên bắt đầu bằng phần khởi động (Warm-up), sau đó giới thiệu kiến thức mới (Presentation), thực hành (Practice) và cuối cùng là ứng dụng (Production). Sách nên có sự cân bằng giữa bốn kỹ năng. Hãy tìm những cuốn sách có các bài tập luyện nghe tiếng Anh A2 và luyện đọc tiếng Anh A2 đa dạng, kèm theo các hoạt động gợi mở để luyện nói và viết. Các yếu tố tương tác như hình ảnh minh họa sinh động, các hoạt động nhóm (Interaction), và các bài 'Challenge' (Thử thách) như trong sách 'Achievers A2' cũng là điểm cộng lớn, giúp việc học trở nên thú vị và bớt nhàm chán.

3.3. Dựa vào mục tiêu Ôn thi A2 VSTEP hay giao tiếp

Mục tiêu học tập quyết định loại sách cần chọn. Nếu mục tiêu là ôn thi A2 VSTEP hoặc các chứng chỉ Cambridge (KET), hãy ưu tiên các bộ sách Cambridge A2 được thiết kế chuyên biệt cho việc luyện thi. Các sách này thường có cấu trúc và dạng bài tập bám sát đề thi thật. Ngược lại, nếu mục tiêu chính là cải thiện kỹ năng tiếng Anh giao tiếp hàng ngày, những bộ giáo trình như 'Solutions' của Oxford hay 'Speakout' của Pearson sẽ là lựa chọn phù hợp hơn. Chúng tập trung vào các tình huống giao tiếp thực tế, từ vựng và mẫu câu thông dụng, giúp người học tự tin hơn khi nói chuyện.

IV. Top 3 Sách Học Tiếng Anh A2 Được Chuyên Gia Đề Xuất

Dựa trên các tiêu chí đã phân tích, có nhiều bộ sách học tiếng Anh A2 chất lượng cao được các chuyên gia và giáo viên trên toàn thế giới tin dùng. Mỗi bộ sách có những ưu điểm riêng, phù hợp với các đối tượng và mục tiêu học tập khác nhau. Việc review sách tiếng Anh một cách khách quan sẽ giúp người học có cái nhìn tổng quan để đưa ra lựa chọn sáng suốt. Dưới đây là danh sách tổng hợp một số bộ giáo trình tiếng Anh A2 và sách bổ trợ nổi bật nhất, được đánh giá cao về cả nội dung học thuật lẫn phương pháp tiếp cận. Những tài liệu này không chỉ cung cấp kiến thức mà còn truyền cảm hứng, giúp quá trình tự học tiếng Anh A2 trở nên hiệu quả và đầy hứng khởi. Chúng đều là những khoản đầu tư xứng đáng cho bất kỳ ai nghiêm túc với việc học ngôn ngữ.

4.1. Giáo trình Oxford A2 Phương pháp tiếp cận toàn diện

Nhắc đến sách tiếng Anh, không thể không kể đến các ấn phẩm của Nhà xuất bản Đại học Oxford. Bộ giáo trình Oxford A2 nổi bật là 'Solutions Elementary'. Điểm mạnh của bộ sách này là cấu trúc 'một bài học - một trang' rất rõ ràng, giúp người học dễ dàng theo dõi và hoàn thành mục tiêu học tập mỗi ngày. Sách cung cấp một lộ trình học A2 cân bằng giữa từ vựng, ngữ pháp và phát triển cả bốn kỹ năng. 'Solutions' đặc biệt mạnh về việc xây dựng vốn từ vựng và các hoạt động thực hành nói, rất phù hợp cho những ai muốn cải thiện kỹ năng tiếng Anh giao tiếp một cách tự nhiên và có hệ thống.

4.2. Sách Cambridge A2 Luyện thi chứng chỉ A2 hiệu quả

Đối với những người học có mục tiêu thi lấy chứng chỉ A2, đặc biệt là Cambridge English: Key (KET), các bộ sách Cambridge A2 là lựa chọn hàng đầu. 'Complete Key for Schools' hoặc 'Objective Key' là những ví dụ điển hình. Các sách này được biên soạn bởi chính đơn vị ra đề thi, do đó nội dung, dạng bài tập và các mẹo làm bài đều được tối ưu hóa cho kỳ thi. Chúng không chỉ củng cố kiến thức nền tảng mà còn giúp người học làm quen với áp lực thời gian và các dạng câu hỏi đặc thù. Sử dụng các tài liệu học tiếng Anh A2 này là phương pháp học A2 hiệu quả nhất để đạt điểm cao trong các kỳ thi quốc tế.

4.3. Sách bổ trợ kỹ năng Luyện nghe và luyện đọc A2

Bên cạnh giáo trình chính, sách bổ trợ là công cụ tuyệt vời để tập trung vào các kỹ năng còn yếu. 'English Grammar in Use' của Raymond Murphy là cuốn sách ngữ pháp A2 kinh điển mà bất kỳ người học nào cũng nên có. Về từ vựng, bộ 'Oxford Word Skills' cung cấp sách từ vựng A2 theo chủ đề với cách trình bày trực quan và dễ học. Đối với kỹ năng nghe và đọc, series 'Cambridge Skills for English' cung cấp các bài tập luyện nghe tiếng Anh A2 và luyện đọc tiếng Anh A2 được thiết kế theo chuẩn CEFR, giúp người học nâng cao khả năng một cách có hệ thống. Việc kết hợp các loại sách này sẽ tạo ra một chương trình học toàn diện và vững chắc.

V. Phương Pháp Tự Học Tiếng Anh A2 Với Sách Hiệu Quả

Sở hữu một cuốn sách học tiếng Anh A2 tốt chỉ là bước khởi đầu. Để biến kiến thức trong sách thành của mình, người học cần có một phương pháp học A2 hiệu quả và sự kiên trì. Tự học tiếng Anh A2 đòi hỏi tính kỷ luật cao và một kế hoạch học tập rõ ràng. Thay vì đọc sách một cách thụ động, hãy biến mỗi giờ học thành một buổi tương tác tích cực với tài liệu. Điều này bao gồm việc ghi chú, làm đầy đủ bài tập, tự đặt câu hỏi và cố gắng áp dụng những gì đã học vào thực tế. Sự kết hợp thông minh giữa sách giáo khoa, các tài liệu A2 PDF bổ trợ, và các ứng dụng học tập sẽ tạo ra một môi trường học tập đa dạng, giúp duy trì động lực và đẩy nhanh tiến độ. Quá trình tự học là một nghệ thuật, và người học chính là nghệ sĩ.

5.1. Xây dựng lộ trình học A2 chi tiết hàng tuần

Một kế hoạch chi tiết là chìa khóa thành công. Hãy xây dựng một lộ trình học A2 cụ thể cho từng tuần, dựa trên mục lục của cuốn giáo trình chính. Ví dụ: Tuần 1, học Unit 1, tập trung vào thì Hiện tại đơn và từ vựng về gia đình. Hãy phân bổ thời gian hợp lý: 2-3 buổi/tuần cho giáo trình, mỗi buổi 60-90 phút. Trong mỗi buổi, dành 20 phút cho từ vựng, 20 phút cho ngữ pháp, 20 phút cho luyện nghe và đọc, và 15 phút cuối để ôn tập. Việc đặt ra các mục tiêu nhỏ, có thể đo lường được sẽ giúp theo dõi sự tiến bộ và tạo cảm giác thành tựu, thúc đẩy việc học lâu dài.

5.2. Kết hợp Ebook học tiếng Anh A2 và tài liệu A2 PDF

Đừng chỉ phụ thuộc vào một cuốn sách duy nhất. Hãy tận dụng thế giới số để làm phong phú thêm nguồn học liệu. Có rất nhiều Ebook học tiếng Anh A2 và tài liệu A2 PDF chất lượng có thể tải miễn phí, chẳng hạn như các bài đọc ngắn, bài tập ngữ pháp bổ sung, hoặc danh sách từ vựng theo chủ đề. Sử dụng các ứng dụng học từ vựng như Quizlet hay Anki để tạo flashcard điện tử. Tìm các kênh YouTube hoặc podcast dành cho trình độ sơ cấp để luyện nghe thụ động. Sự kết hợp đa dạng này không chỉ giúp củng cố kiến thức mà còn làm cho việc học trở nên mới mẻ và hấp dẫn hơn mỗi ngày.

Trích đoạn nội dung tài liệu

| | Martyn Hobbs_ Julia Starr Keddle i} Student's Book chievers Martyn Hobbs JuliaStarrKeddle A2 Richmond STARTERA page4 Numbers| Classroom abjects 44 /an| this /that/these/those STARTERS Poze’ Rayeandmonths| Ordinal mumbers|Dates __be| Subjectandabject pronouns GRAMMAR VOCABULARY | READING & LISTENING ‘UNIT Presentstms he mya life | ‘Adverbs of frequency ® It’s Enea etnies Everyday Cv myprofiie (Li Abars'snefe ance Bs ondverbsAmerican \WORDZONE Phrasal (i) th Egish CL) mest 2tthe Smitha Tuoi Recvcerdng @cet active i Present continuous 'Presentc ontinuous &present simple _ | ‘Sports Sportzven ues#. I Harscour alka Polo pages Stateverbs ‘WORD ZONE Opinion adjectives [101 ngd£ SFUDY SL proving acy lomal omens @rood |eomaueRueweMenam | Foodthe table for | some Bi any s Food ight for | quantifier Contaiers &portions e Saewa e with Lovie Stancuree page38 : : foro ZONE VN grave Na gẹ, | TUĐYSdU Guơdngfmeomee REVIEW UNITSi-3 paj38 — VIDEO pages LL The Lan of cedand Fire Ocoing Past simple ere affirmative ‘Transpor Preposto tnsof movement nea. places | patsimple negstimtguesions | WONDZONE geton/gceff VÔ. Cee pageao «MIRE yet Lange Cina Tacs (Ei the secrets ofthe Solas CetZONE Perngsefime 0) tendon mueurs 50 ‘Stparovo5es|esteleost roca.

WORD ‘Points of the compass ee = al emer y 'STUDYSKILL Mnemonics: pe» moods the ona andowe il pie ofbopx Ocrime Festeamt ee stsinple [msemmnuouskpe | Feelings Peepleinc ORD ZN Vif rime pereon kay watch | henautile tai cản 1) m ĐRBE9 STUDY SKILL Putting events in order REVIEW UNITS 4-6 page70 VIDEO page ‘Skills &interests the Stars of ets [CLI The Secr | Present perfect: ever &never © the sun twins , | Describing people for since @veuxe EOE | present perfect: How long (CO Best Friends fare tothe STUOYSKlL Reding WOR ZONE actor play: tan hệt afriend ager? i s mmHousehold chores CE Tie cooler larobaever New cổ) Whseethe pages WORD ZONE Compound nuns [a Teenwork “thế lon, ‘STUDY SILL Aski ng and answering ensaintee nons Fetsrenlpedction Dourand | tat Theninstan. ent in nTinsem. Digital enteranm tếae ni yec ‘about itional Firsteond WORD ZONE and nts Times Tae tran PABS29 es [STUDY SKILL Brainstorming. REVIEW UNITS7-9 pageo2 VIDEO pageto> REVIEWUNITS1-9 pagei04-112 GRAMMAR REFERENCE page 3-4 PREPARE FOR CAMBRIDGE EXAMS AND THE TOEFL JUNIOR® TEST page 122-139 STARTER pageG Animals| Thealphabet euegot|Possenives STARTERD page7 Colours |Clothes luals|thereis/there are CHALLENGE INTERACTION WRITING Find out what youve gotin common (GW Meeting new people ‘personal description Greetings Asking how peopleare (WRITING SKILL Cojunetons:and, but 050 Introducing peope| Saying goodbye andoko PRONUNCIATION Third person canandcant Describea picture andidentfy differences | @p onthe phone ‘Adescription ofa sport Asking foinformation ‘WRITING SKLL Using punctuation Responding to requests PRONUNCIATION -ing lanameal (@ Oréering food and drink ‘Amagazine article Problem Sovingand making suggestions serving WAITING KILL Prepositions Ordering beforegoperof time" ona in Paying PRONUNCIATION Wordstess Describe journey (4Travelling around ‘Aholiday blog Showing interest Onthe bus WATTINGSKILL Sequencing word expressions Atthestation| PRONUNCIATION -edendings ‘Workin a group taselvea problem Gm ouying tings ‘Adescription of region ‘Making suggestions ‘cosemer WRITING Set Giving examples ‘Giving reasons Shonassitant Agreeing and asagreing PRONUNCIATION fa Interview suspects andsolve a crime @ Tatkaboutyourweekend orholiday story ‘Checkingastory ‘Asking questions ‘WRITING SKLL Pasttime expressions Talkingabout wharyou did Responding PRONUNCIATION wos and were Find out about other people's experiences (® Apologizing and accepting apologies Anessay Apoogking WAITING SKILL Referencing words Responding Accepting apologies PRONUNCIATION Sentencestress oa jabinterview (Understanding problems andsivng ‘Anema about school rules WAMINGSKILL Using adverbs ‘Astinghow someone | offering advice Expressing doubt] Accepting vice PRONUNCIATION have Talkabouta range oftopice | @ Asking for and giving directions Areport ‘Asking fr directions Ging directions PRONUNCIATION /k/ andi i STORIES Ideas pagesao - White pageaa2 Three plus one page 344) IRREGULAR VERBS LIST page 137 INTERACTIVE RESOURCES: e 1 Ganswe rt questions a partner.

with he 1 How many students are in your class? Guess before you count! 2. Isyourdesk messy or tidy? What things have you goton it? 2. Ohtistento the converMatch sathetion. descripton» ‘with the people.

4 wchas gota messy desk 2, introducesSaratoAndy, 5 .are x3yearsod 3 si nextto Paul 3. Opwhat do you remember? Complete the sentences Then| and check. 1 Paul's football boots are on Andy's desk.ison Andy's chair 3. Sa ra and h Andy are.

4 Mike isin class 5 There are. ‘picture anorange ae TMisisa picture That's occ Teseareny ends. Those arehisfstbal boots VOCABULARY) Bamber objects 4. Otisten and write the numbers.AWhylsit “t Wie Ge s e eene neeT s Getincncserinlentintemeiendan: ‘picture, but an orange? aters0 numbers.

can apple, GED 8 Match each sentence with a picture. Then complete =D ‘them with this, that, these or those. $ > photo Wich are missing? lại 6: Find tewordsinthe | "x1. amputer desk door folder orange pen 'l | | pencilcase picture rubber ruler scissors 1 wismyfriend Bea 34 .’smy ismy lunch.

umbrella whiteboard window 2 ~aremyteachers. Work witha partner. Askand answer questions about thingsin the classroom. ces) ‘What are these? —— == Hi Jess, its my birthday on 2) ‘Tuesday June 2° and I'm having | Hi guys, are you all free on 2 party.

hope you can come. It's Saturday February 12"? Tm at the Siver Fish restaurant at hhaving a football party at ‘pm. Do you know it? I can send PowerPlay. It starts at 3pm.

1 @whatdo you usually doon your! hday? the address if you need Ít. My Dad can take us there, 2. CoRead the messages. Which message Let me know soon! Tom {goes with the photo? Its Bens birthday next Friday (315 October).

Let's give him abig surprise —a party at my house! Call me ifyou think tis a good idea. Dave object pronouns a Pm, Fm not. You'recold, AreyouSam? =~ He'sincloss. Sheisn’tat school Isitonumbrela? + | 1 sansintheevening We'resad.

Those boys aren't with me 3. isStsomeoneshouse Subject pronouns: 2 isnear water 4 isinthewiner | you he she it we they Days and months ‘Object pronouns: | CVOCABULARY 7 ordinal numbers | Dates ‘me you him her it us them | 4 Divide the wordsinto two groups: Days and Months. Complete the sentences with the correct form of be. wordsare missing? Find them in the messages._freeon 24th March, | April December January july March May Monday 2 .hex30r24 ears old? November September Sunday Thursday Wednesday 3 Myftiends.

all nice! 4 Jane at the restaurant? 5 Practise saying the ordinal numbers below. Then write 5 1 omlreland. AM 204 3 4 5% g0 10% 139 lý^ 19% 8 Look at the object pronounsin the Grammar box above. 26% 43% 424 54® 61“ 77% 98% 100% Can you find an example of each onein the invitations? Read Word Zone.

Then listen and number the dates Text menow ifyou can come! © Complete the sentences with object pronouns, 1 Thisis Mary. ? We can say datesin two different ways: 2 That's my pen! Can Ihave. please? 0203 thesecond of May or May thesecond 3 These are my new shoes.? 4 Mrs jonesis the school secretary, Please give. our name and address.

| 22/08 osha 29/01 sim 30/05 5 Weareonholidayin Portugal. My iend Connoris with. VOCABULARY _) Animals| The alphabet 1 @Work in pairs, Write down all the word s for animals: 4 Match the animals in the box with the headings. Add the most words? you know in English.

Which pair has got ‘more words that you know. ‘ant bee butterfly cat cow dogmonkedolph in 2. Obread the message board. What's the problem with eagle elephant goat hamster tortoiyse parrot ‘each pet? pig pigeon rabbit sheep tiger whale pets farmanimale insects wildanimale birds 5.

Obeach group of letters has a similar sound. Add the missing letters. Then listen and check. @®@b@80°®° _) © 6 @ testyour partner on the spelling of the animals.

(mang ‘in our family, we've got one pet.WeI'sthink a parrot and its name is Jerry. in his cageJerry's he's he's , fine. rama) about 70 years old, When us and takes our ‘But when he comes out, he bites have got food. Not great! GRAMMAR __) Possessives [“~ Tony ‘We've got two pets in myer’sfamilgoty.

aI'vedoggotcallea dcatifan. Have you got any pets? Ys, have. "ve got an iguana called ivor and my broth d, but vor isn’t Pohasul gat a rabbit, but Sara hasgot a pet. n't fan wants to be Ivor’s frien | don’t like it Have they got adog? No, they haven' t.

interested! They fighta ot and ‘We use possessive adjectives and sto indicate Gareth possession. my your his her its our their ‘Wve got a hamster called Coco.He's ok, but he Jerryismy friend's dog sleeps all day and is awake alllots of noise His cage isin ‘my bedroom and he makes running on his wheel. complete the sentences ith the correctform of have got. Monica 1 He's got two brothers anda sister.

7 my little sisters have got 2 We. X haven't got any pets but Peppe r and Snowball.lats of nice toys. Their names are much because they 4 I carulertoday, sor. X mum doesn't like them very 5°.

a pencil case? eat the plants in her vegetable garden. anew-car? Tracey 8 Read the sentences. What does's mean in each sentence? 3 Decide ifthe sentences are true or false. Writ is, haseor possessive.

1 Jenrvery yioldsa bird. 1 Myda gotad’newscar. nd fan are good fiends. Our parrat real ’.

Nora 3Its difficult for Monic a to sleep at night. 3 My dog' bed isin kitchen but he sleeps with me, s the 4 Mysigotst of friensds. ots e’ 4 Pepperand Snowb belong to Tracey. all 5 My sister'sname's Harrotie ietta Henrt, 5 Trac mum ey likes the'srabbits (CUSTENING ) | Find the things below in Debbie's room.

Does her room look like your room? bed chair chestofdrawers floor wardrobe 2 @VListen and answer the questions. 1 What does Debbie want to fiid? 2 Wheredoesshe find it? ` isten again and complete the sentences. 1 Kim has got Debbie's 2 I’sJack’s— tonight, 3. Debbie's favourite T-shirtis 4 There are some.

and pairs of. inthe chest of drawers.on the floor. VOCABULARY _) Colours | Clothes 4. Complete the words or colours.

Then match them with the colours below. ted 4 gn 7 yw 10 bak 2 lghtb.e 5 0£ 3 dake 6 bn 8 gy 9 we n p.e pak GRAMMAR) theres there are ‘aF-shirt— two Tshirts ‘dress—twodresses aporty~ two partes ‘ascarftwo scarves ‘pair of sunglasses wo pairs of sunglasses There's ascarfon the floor. There isn'ta jacket. There are wo dresses in the wardrobe.

5 Lookat the words below. Which can you see inthe ‘There aren't any socks, picture of Debbie's room? Is there a jumper? Yes, theres. ‘Avethereany gloves? No, there aren’ boots cap coat dress earrings hoodie jacket jeans jumper necklace scarf shirt shoes skirt ‘7. Write the plurals of the clothes words in exercises.

socks sunglasses T-shirt trainers trousers watch Answerthe questions. 6 ® Ask and answerabout the colour ofthe clothes in 1 Whigh words need-es? the picture. 2 Which words are always plural? 3 Which ones go with apairof.2 (Emmarinraap) 4 Which word hasan irregular plural? (Wet soar ar these wouer? ) 8 Write10 sentences about your classroom using thereis/ there are. Compare with your partner.Are your sentences: thesame ordifferent? There are eight posters onthe wal, Theres pair of scissors on my desk.

T1 Corammar_Presentsimple| Advert reaveno) MT] Vocabulary Famiy Everday actites common li) Challenge Findeutahatyouve pain ct new people Meeting Imeeraction Apesmldecipton \ ring le these sentenc 1 Comp about you. este 13 Ẩồ Read the profile and make notes about jacob. Pminterestedin Name city Home Family {im goodat Pets Inteand activitiess rest 2. @Tell your partner your sentences.

What have you got in common? jilfon people i in the world and everyoneis differents juestions andtell ls Sẽ Hein Cheago. eho USAS hid iy. Ns on Lake Michigan and thre tro beach | a natanente have We iv i Holywood Park Dogan nan arin? witha big olden th ont yar | "Nar aon We tive hous ]_ Hive wo go any br | Yes, have. ve gota sister fm the youngest Where do your paren work?