Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiến về phương pháp hướng dẫn giải bài tập Vật lý phê thông và bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý. Chương 2: Xây dựng hệ thống bài tập và hưởng dẫn hoạt động giải bài tập chương Mắt vả các dụng cụ quanghọc Vật lý 11. Chương 3: Thực nghiệm sư phạm. Hệ thông bài lập về cáo dung cu quang học 2.5 Phần trắc nghiệm: Chọn đáp án ding 57 CHƯƠNG 3.
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM.L Mục ích thực nghiệm 68 3. Nhiệm vụ thực nghỉ 68 3. Đối tượng thực nghĩ 69 3. Phương pháp dánh giá 69 3.
Tiền hành thục nghiệm. Kết quả và xử lí kết quả 70 3. Đánh giá qua theo đối quá trình học tập của học sinh 70 3. Đánh giá qua ghi nhận kết quả theo từng chủ đề.7 Đánh giá chung về thực nghiệm sư phạm.
74 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3. 76 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGII 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC. Giả thuyết khoa học Xây dựng được hệ thông bài tập đa đạng, phong phú có chất lượng kết hợp với việc hướng dẫn hoại động giải bài tập theo các phương pháp có sự định hướng vả phát triển tư duy cho học sinh sẽ giúp nâng cao được khả năng suy luận logic, rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo góp phân bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ở trường học phê thông. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu - Áp dụng với chương Mắt và các dụng cụ quang hoc — Vật lý 11 - Nghiên cứu cho học sinh học môn Vật lý ở khối 11 ban À trường THPT Ngô Quyền 9.
Ý nghĩa lý luận và thực tiễn - Ý nghĩa lý luận: Tìm hiểu những đặc điểm và yêu cầu dân có của học sinh giỏi, học sinh giỏi Vat li Trung học phổ thông. Từ đó biên soạn hệ thống bai lap chương MẮL và oác dụng cụ quang học và áp dụng các phương pháp hướng dẫn giải bài tập phủ hợp giúp bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý - Ý nghĩa thực tiễn: Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng trong việc giảng dạy chương Mất và các dụng cụ quang học Vật lý 11 Trung học phổ thông ở các trưởng 'THPT khác trong cả nước. Đồng thởi nó còn có giá trị tham khảo cho các thầy sô ở các trường THPT khi luyện tập cho học sinh giỏi để tham gia các kỳ thi học sinh giỏi các cấp. Phương pháp nghiên cửu -Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Tham khảo sách báo, tạp chí chuyên ngành, sưu tầm tải liệu về bài tập Vật lý, phương pháp hướng dẫn giải bài tập Vật lý và vai trò của bải tập Vật lý trong day hoe -Phương pháp nghiên cửu thực tiễn: Phương pháp thực nghiêm, phương pháp điều tra.
- Phương pháp thống kê toán học. MUC LUC MO DAU CHUONG 1. CO SO LY LUAN VA THUC TIEN. Vẫn đề bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý.1 Quan niêm về học sinh giỏi và học sinh giỏi vật lý 1.2 Mục tiêu của việc bồi dưỡng học sinh giỏi.3 Biện pháp bồi đưỡng học sinh giỏi.
Bài tận Vật lý trang dạy hoc ở trường trung học phỗ thông.1 Khái niệm về bải tập Vật lý.2 Vai trò, tác dụng của bài tập Vật lý.3 Phân loại bài tập vật lí 1. Phương pháp giải bài tập Vật h 1. Tướng dẫn học sinh giải bài tập vật lý 1. 'Thực tiễn về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lý ở trường THET 1.
Một số thông tỉn về các kì thi học sinh giỏi. Tình hình thực tế về uông tác bồi dưỡng học sinh giỗi Vật lý trưởng 'THPT Ngô Quyền — Déng Anh. 24 CHỨC DẠY HỌC.1 Phân tích nội dung chương trình.1 Đặc đặc điểm của chương “Mắt và các dụng cụ quang học” 2. Nội dung của chương Mắt và các dựng cụ quang học 2.3 Cau tric 1ogic của chương “Mất vả các dụng cụ quang” 2.
Mục tiều của phần học 2. Nguyên tắc xây dựng hệ thông bài tập. IIệ thống bài ập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập.41 Hệ thống bài tập về lăng kính 2. 1Iệ thống bài tập về thần kính và hệ thâu kính.3 Hệ thẳng bải tập về Mat và các dụng cụ quang học — Vật lí 11 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi trung hoc phi thông” dễ góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, nẵng cao chất lượng giảng day Vật Lý ở các lớp ban A Vật lý THPT hiện nay 2.
Mục dích nghiên cửu Xây dựng hệ thông bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bai tap chương Mắt và cáu dụng cụ quang học — Vật l‡ 11 nhằm bỗi dưỡng học sinh giói THPT 3. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu đặc điểm, năng lực của học sinh giỏi, học sinh giỏi Vật lý TITPT. - Tìm hiểu lý luận về phương pháp bồi dưỡng hoe sinh giỏi, học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT. -_ Tìm hiểu lý luận về vai trỏ, tác dụng, phương pháp giái bài lip Vat ly - Nghiên cứu nội dung kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang học Vat ly 11 THPT.
- Tuựa chọn xây dựng hệ thẳng bài Lập Mt và các dung cụ quang học - Dịnh hướng xây đựng phương pháp giải bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Mắt và các đựng cụ quang học 4. Thực nghiệm sư phạm dé danh giá ưu diễm, nhược diểm và hiệu quả của hệ thống bai tập và phương pháp hướng dẫn hoạt đông giải bải tập chương Mit va các dụng cụ quang học §. Khách thể và đối tượng nghiên cứu - Khách thể nghiên cửu: 1Iọc sinh lớp ban A trường TIIPT Ngô Quyền _ Đông Anh - Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống bải tập và phương pháp hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Mắt và các đụng cụ quang học 6. Vấn dề nghiên cứu Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn boạt dông giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang học - Vật lý 11-Trung hoc phổ thông như thế nào để bồi dưỡng được học sinh giỏi Vật lý ở trung học phổ thông ® 2.
Hệ thông bài lập về cáo dung cu quang học 2.5 Phần trắc nghiệm: Chọn đáp án ding 57 CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM.L Mục ích thực nghiệm 68 3. Nhiệm vụ thực nghỉ 68 3. Đối tượng thực nghĩ 69 3.
Phương pháp dánh giá 69 3. Tiền hành thục nghiệm. Kết quả và xử lí kết quả 70 3. Đánh giá qua theo đối quá trình học tập của học sinh 70 3.
Đánh giá qua ghi nhận kết quả theo từng chủ đề.7 Đánh giá chung về thực nghiệm sư phạm. 74 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3. 76 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGII 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC. Lý do chọn đề tài Giáo dục được cơi là quốc sách hàng đầu cuả nước ta, hiện nay ngành đang có đổi mới và được quan tâm đặc biệt.
Trong đó đào tạo nhân tài vẫn lả mục tiêu quan trọng nhất của ngành giáo đục, các trường chuyên lả một mũi nhọn tiêu phong trong quá trình đào tạo nhân tài cho đất nước. Hệ thống các trường chuyên, lớp chọn trưng học phổ thông trên cả nước đã và đang đóng vai trỏ quan trọng trong việc phát hiện, bằi dưỡng học sinh giới vả đây lả cải nội để dào tạo các nhà khoa học, nhà quân lý và các doanh nhân giỏi! Bao tạo học sinh giỏi ở bậc trung học phổ thông (THPT) là một quá trình mang lính khoa học đôi hỏi phải có chiến lược lâu đải và có phương pháp phủ hợp Trong quá trình giảng đạy ở rường phố thông nhiệm vụ phát triển tư duy cho học sinh là nhiệm vụ rất quan trọng, đỏi hỏi tiến hành đẳng bộ ở các môn, trong đó Vật lý là môn khoa học TN. đề cập đến nhiều vấn đề của khoa học, sẽ góp phần rớn luyện tư duy cho học sinh ở mọi góc độ đặc biệt là phần giải bài tập vật lý. Bài tập Vật lý không những có tác dụng rẻn luyên kỹ nẵng vận dụng, đào sâu và mở rộng kiến thức đã hục một cách sinh động, phong phủ mà còn thông qua đó để ôn tập, rờn luyện một số kỹ năng cần thiết về Vật lý, rèn luyện tính tích cục, tự lực, trí thông minh sáng tạo cho học sinh, giúp học sinh hứng thú trong học tập.
Cũng thông qua bài tập Vật lý giáo viên kiểm tra, đánh giả việc nắm vững kiến thức và kỹ năng Vật lý của học sinh Trong các lớp chuyên Vật lý trung học phố thông của nước ta hiện nay học sinh dược luyện nhiều bài tập khỏ dẫn đến quen, còn nặng về tính toán, đôi khi chưa phát huy được óc quan sát, khả năng phát hiện vẫn để Còn thiếu những nghiên cửu và hướng dẫn chỉ tiết cho công tác bồi đưỡng học sinh giới Vật lý ứng với từng chương bài và chủ để cụ thể Vi các lý do trên nên tôi quyết định chọn để tài nghiên cứu “Xây dựng hệ thống bài lập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Mắt 2. Hệ thông bài lập về cáo dung cu quang học 2.5 Phần trắc nghiệm: Chọn đáp án ding 57 CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM.L Mục ích thực nghiệm 68 3. Nhiệm vụ thực nghỉ 68 3.
Đối tượng thực nghĩ 69 3. Phương pháp dánh giá 69 3. Tiền hành thục nghiệm. Kết quả và xử lí kết quả 70 3.
Đánh giá qua theo đối quá trình học tập của học sinh 70 3. Đánh giá qua ghi nhận kết quả theo từng chủ đề.7 Đánh giá chung về thực nghiệm sư phạm. 74 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3. 76 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGII 71 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 PHỤ LỤC.
8 và các dụng cụ quang học — Vật lí 11 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi trung hoc phi thông” dễ góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi, nẵng cao chất lượng giảng day Vật Lý ở các lớp ban A Vật lý THPT hiện nay 2. Mục dích nghiên cửu Xây dựng hệ thông bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bai tap chương Mắt và cáu dụng cụ quang học — Vật l‡ 11 nhằm bỗi dưỡng học sinh giói THPT 3. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu đặc điểm, năng lực của học sinh giỏi, học sinh giỏi Vật lý TITPT. - Tìm hiểu lý luận về phương pháp bồi dưỡng hoe sinh giỏi, học sinh giỏi Vật lý ở trường THPT.
-_ Tìm hiểu lý luận về vai trỏ, tác dụng, phương pháp giái bài lip Vat ly - Nghiên cứu nội dung kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang học Vat ly 11 THPT. - Tuựa chọn xây dựng hệ thẳng bài Lập Mt và các dung cụ quang học - Dịnh hướng xây đựng phương pháp giải bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Mắt và các đựng cụ quang học 4.
