Ảnh Hưởng Của Tiêu Điểm Kiểm Soát Đến Cảm Nhận Hạnh Phúc Của Sinh Viên

Nghiên cứu ảnh hưởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc của sinh viên, khám phá mối liên hệ giữa tâm lý và thành công học tập.

• Tác giả: Đặng Hoàng Ngân
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Thị Minh Hằng
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Tâm lý học
• Đề tài: Ảnh Hưởng Của Tiêu Điểm Kiểm Soát Đến Cảm Nhận Hạnh Phúc Của Sinh Viên
• Loại tài liệu: Luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Ảnh Hưởng Tiêu Điểm Kiểm Soát Hạnh Phúc Sinh Viên

Nghiên cứu về mối liên hệ giữa tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc của sinh viên ngày càng trở nên quan trọng. Các nghiên cứu trước đây cho thấy người có kiểm soát nội tại cao thường có mức độ hài lòng cuộc sống tốt hơn. Tuy nhiên, ảnh hưởng này có thể khác nhau ở các nền văn hóa khác nhau. Đặc biệt là ở Việt Nam, nơi mà mối quan hệ xã hội sinh viên và niềm tin vào số phận có ảnh hưởng lớn đến cuộc sống. Cần có một nghiên cứu toàn diện để hiểu rõ hơn về mối quan hệ này trong bối cảnh Việt Nam. Nghiên cứu của Spector và cs (2002) nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tự chủ và khả năng kiểm soát trong việc tạo ra hạnh phúc chủ quan. Tuy nhiên, bối cảnh văn hóa có thể điều chỉnh mối quan hệ này. Do đó, cần xem xét kỹ lưỡng các yếu tố văn hóa khi nghiên cứu về tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc.

1.1. Nghiên Cứu Dự Báo Hạnh Phúc Dựa Trên Tiêu Điểm Kiểm Soát

Các nghiên cứu trước đây đã tập trung vào khả năng dự báo của tiêu điểm kiểm soát đối với cảm nhận hạnh phúc. Kết quả cho thấy người có kiểm soát nội tại cao thường có hạnh phúc chủ quan cao hơn, trong khi người có kiểm soát ngoại tại cao lại có hạnh phúc chủ quan thấp hơn. Tuy nhiên, một số nghiên cứu lại cho thấy kết quả trái chiều, cho thấy mối quan hệ này phức tạp hơn nhiều. Cần nghiên cứu thêm để xác định các yếu tố trung gian và điều chỉnh ảnh hưởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc.

1.2. Ảnh Hưởng Xuyên Văn Hóa Của Tiêu Điểm Kiểm Soát Và Hạnh Phúc

Nghiên cứu xuyên văn hóa về tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc cho thấy có sự khác biệt đáng kể giữa các quốc gia. Ở một số quốc gia, kiểm soát nội tại có liên quan chặt chẽ đến hạnh phúc khách quan, trong khi ở những quốc gia khác, kiểm soát ngoại tại lại có ảnh hưởng lớn hơn. Điều này cho thấy vai trò quan trọng của văn hóa trong việc định hình cảm nhận hạnh phúc và ảnh hưởng của tiêu điểm kiểm soát. Nghiên cứu của Kulshrestha & Sen (2006) nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cá nhân tự đánh giá sự thành công, thay vì chỉ dựa vào các tiêu chí chính sách xã hội, trong việc xác định hạnh phúc.

II. Cơ Sở Lý Luận Tiêu Điểm Kiểm Soát Tác Động Hạnh Phúc Sinh Viên

Để hiểu rõ hơn về ảnh hưởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc của sinh viên, cần xem xét các cơ sở lý luận liên quan. Các khái niệm quan trọng bao gồm tiêu điểm kiểm soát nội tại, tiêu điểm kiểm soát ngoại tại, hạnh phúc chủ quan, và hạnh phúc khách quan. Các tiếp cận lý thuyết khác nhau, như Phân tâm học, Nhận thức và Hành vi, cung cấp các góc nhìn khác nhau về mối quan hệ này. Ngoài ra, cần xem xét các yếu tố trung gian có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ này, chẳng hạn như stress sinh viên, cách ứng phó với căng thẳng, và tính cá nhân – cộng đồng. Theo Rotter (1954, 1966), tiêu điểm kiểm soát xác định niềm tin vào khả năng kiểm soát cuộc sống của bản thân.

2.1. Khái Niệm Tiêu Điểm Kiểm Soát Và Cảm Nhận Hạnh Phúc

Tiêu điểm kiểm soát là niềm tin của một người về mức độ kiểm soát mà họ có đối với các sự kiện trong cuộc sống của họ. Cảm nhận hạnh phúc bao gồm cả hạnh phúc chủ quan (cảm xúc tích cực, hài lòng với cuộc sống) và hạnh phúc khách quan (điều kiện sống tốt, sức khỏe tốt). Mối quan hệ giữa hai khái niệm này có thể bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố khác nhau, bao gồm cả văn hóa và cá tính. Các công cụ đo lường tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc cần được lựa chọn và sử dụng một cách cẩn thận để đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy.

2.2. Các Tiếp Cận Lý Thuyết Giải Thích Ảnh Hưởng

Các tiếp cận lý thuyết khác nhau cung cấp các giải thích khác nhau về ảnh hưởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc. Tiếp cận Phân tâm học tập trung vào vai trò của các xung đột vô thức và cơ chế phòng vệ. Tiếp cận Nhận thức nhấn mạnh tầm quan trọng của cách chúng ta suy nghĩ và diễn giải các sự kiện. Tiếp cận Hành vi tập trung vào vai trò của học tập và củng cố. Mỗi tiếp cận đều cung cấp những hiểu biết có giá trị về mối quan hệ phức tạp giữa tiêu điểm kiểm soát và hạnh phúc.

2.3. Ảnh Hưởng Gián Tiếp Thông Qua Stress và Ứng Phó

Ảnh hưởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc có thể là gián tiếp, thông qua các yếu tố như stress sinh viên và cách ứng phó. Sinh viên có kiểm soát ngoại tại có xu hướng trải qua nhiều stress hơn và sử dụng các cách ứng phó tiêu cực, dẫn đến cảm nhận hạnh phúc thấp hơn. Ngược lại, sinh viên có kiểm soát nội tại có xu hướng ít bị stress hơn và sử dụng các cách ứng phó tích cực, dẫn đến cảm nhận hạnh phúc cao hơn.

III. Phương Pháp Nghiên Cứu Khám Phá Mối Liên Hệ Giữa Kiểm Soát Hạnh Phúc

Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp cả nghiên cứu định tính và định lượng. Giai đoạn 1 tập trung vào nghiên cứu lý luận, tổng quan các nghiên cứu trước đây và xây dựng khung lý thuyết. Giai đoạn 2 thích ứng bộ công cụ đo lường tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc cho phù hợp với bối cảnh Việt Nam. Giai đoạn 3 thu thập thông tin từ sinh viên thông qua khảo sát và phỏng vấn. Giai đoạn 4 phân tích dữ liệu và viết luận án. Các phương pháp phân tích thống kê được sử dụng bao gồm phân tích tương quan, hồi quy và phân tích phương sai.

3.1. Giai Đoạn Nghiên Cứu Lý Luận Và Thích Ứng Công Cụ

Giai đoạn nghiên cứu lý luận bao gồm việc tổng quan các nghiên cứu trước đây về tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc, cũng như xây dựng khung lý thuyết cho nghiên cứu. Giai đoạn thích ứng công cụ bao gồm việc dịch thuật, điều chỉnh và kiểm tra độ tin cậy của các thang đo tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc để đảm bảo tính phù hợp với sinh viên Việt Nam.

3.2. Thu Thập Thông Tin Và Phân Tích Thống Kê

Dữ liệu được thu thập thông qua khảo sát trực tuyến và phỏng vấn sâu với sinh viên. Các phương pháp phân tích thống kê được sử dụng để phân tích dữ liệu bao gồm phân tích mô tả, phân tích tương quan, phân tích hồi quy và phân tích phương sai. Các kết quả phân tích thống kê sẽ được sử dụng để kiểm tra các giả thuyết nghiên cứu và trả lời các câu hỏi nghiên cứu.

3.3. Đảm Bảo Tính Khách Quan Và Tin Cậy

Trong suốt quá trình nghiên cứu, các biện pháp đã được thực hiện để đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy của dữ liệu. Các thang đo đã được kiểm tra độ tin cậy bằng hệ số Cronbach's alpha. Dữ liệu được thu thập và xử lý một cách cẩn thận để giảm thiểu sai số. Các kết quả phân tích được kiểm tra lại để đảm bảo tính chính xác.

IV. Kết Quả Tiêu Điểm Kiểm Soát Ảnh Hưởng Cảm Nhận Hạnh Phúc Ra Sao

Kết quả nghiên cứu cho thấy có mối liên hệ đáng kể giữa tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc của sinh viên. Sinh viên có kiểm soát nội tại cao có xu hướng có mức độ hài lòng cuộc sống và sức khỏe tinh thần sinh viên tốt hơn. Ngược lại, sinh viên có kiểm soát ngoại tại cao có xu hướng trải qua nhiều stress và có cảm xúc tiêu cực nhiều hơn. Ảnh hưởng của tiêu điểm kiểm soát có thể khác nhau tùy thuộc vào các yếu tố nhân khẩu học, chẳng hạn như giới tính, thứ tự sinh, và thành tích học tập. Phân tích cho thấy mối quan hệ này phức tạp và chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố.

4.1. Thực Trạng Tiêu Điểm Kiểm Soát Và Cảm Nhận Hạnh Phúc

Nghiên cứu mô tả thực trạng tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc của sinh viên Việt Nam. Kết quả cho thấy đa số sinh viên có tiêu điểm kiểm soát thiên về nội tại, tuy nhiên vẫn có một bộ phận sinh viên có tiêu điểm kiểm soát thiên về ngoại tại. Mức độ hạnh phúc của sinh viên cũng khác nhau, với một số sinh viên cảm thấy rất hạnh phúc và hài lòng với cuộc sống, trong khi những người khác lại cảm thấy không hạnh phúc và không hài lòng.

4.2. Mức Độ Dự Báo Của Tiêu Điểm Kiểm Soát Đến Hạnh Phúc

Phân tích hồi quy cho thấy tiêu điểm kiểm soát có khả năng dự báo đáng kể cảm nhận hạnh phúc của sinh viên. Kiểm soát nội tại dự báo hạnh phúc chủ quan một cách tích cực, trong khi kiểm soát ngoại tại dự báo hạnh phúc chủ quan một cách tiêu cực. Tuy nhiên, mức độ dự báo của tiêu điểm kiểm soát khác nhau đối với các khía cạnh khác nhau của hạnh phúc, chẳng hạn như sự hài lòng với cuộc sống và cảm xúc tích cực.

4.3. Ảnh Hưởng Theo Các Nhóm Nhân Khẩu Học

Nghiên cứu cũng xem xét ảnh hưởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc theo các nhóm nhân khẩu học khác nhau. Kết quả cho thấy có sự khác biệt đáng kể giữa nam và nữ, giữa sinh viên có thứ tự sinh khác nhau, và giữa sinh viên có thành tích học tập khác nhau. Ví dụ, sinh viên nữ có kiểm soát nội tại cao hơn có xu hướng có cảm nhận hạnh phúc cao hơn so với sinh viên nam.

V. Ứng Dụng Nâng Cao Hạnh Phúc Sinh Viên Qua Tiêu Điểm Kiểm Soát

Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng để phát triển các chương trình can thiệp nhằm nâng cao cảm nhận hạnh phúc của sinh viên thông qua việc điều chỉnh tiêu điểm kiểm soát. Các chương trình này có thể tập trung vào việc tăng cường khả năng kiểm soát, giảm stress, và phát triển cách ứng phó tích cực. Ngoài ra, cần tạo ra môi trường học tập và sinh hoạt hỗ trợ, khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động xã hội và xây dựng mối quan hệ xã hội sinh viên tích cực. Sự thành công trong học tập cũng góp phần quan trọng vào cảm nhận hạnh phúc.

5.1. Xây Dựng Chương Trình Trong Trường Đại Học

Các trường đại học có thể xây dựng các chương trình giáo dục và tư vấn tâm lý nhằm giúp sinh viên phát triển kiểm soát nội tại và giảm kiểm soát ngoại tại. Các chương trình này có thể bao gồm các khóa học về kỹ năng sống, quản lý stress, và ứng phó với khó khăn. Ngoài ra, các trường đại học có thể tạo ra các câu lạc bộ và tổ chức sinh viên để khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động xã hội và xây dựng mối quan hệ tích cực.

5.2. Hỗ Trợ Tâm Lý Cho Sinh Viên

Các chuyên gia tâm lý có thể cung cấp dịch vụ tư vấn và trị liệu cho sinh viên gặp khó khăn trong việc kiểm soát cuộc sống và cảm nhận hạnh phúc. Các kỹ thuật trị liệu nhận thức hành vi có thể được sử dụng để giúp sinh viên thay đổi những suy nghĩ và hành vi tiêu cực. Ngoài ra, các chuyên gia tâm lý có thể giúp sinh viên phát triển các kỹ năng ứng phó tích cực và xây dựng lòng tự tin.

VI. Kết Luận Triển Vọng Hướng Nghiên Cứu Tiêu Điểm Kiểm Soát và Hạnh Phúc

Nghiên cứu này đã cung cấp những hiểu biết sâu sắc về ảnh hưởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc của sinh viên Việt Nam. Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng để phát triển các chương trình can thiệp nhằm nâng cao cảm nhận hạnh phúc của sinh viên. Tuy nhiên, cần có thêm nhiều nghiên cứu để hiểu rõ hơn về các yếu tố phức tạp ảnh hưởng đến mối quan hệ này. Các nghiên cứu tương lai nên tập trung vào việc khám phá các yếu tố trung gian và điều chỉnh, cũng như đánh giá hiệu quả của các chương trình can thiệp.

6.1. Hạn Chế Và Hướng Nghiên Cứu Tương Lai

Nghiên cứu này có một số hạn chế, bao gồm kích thước mẫu nhỏ và tính chất cắt ngang của dữ liệu. Các nghiên cứu tương lai nên sử dụng kích thước mẫu lớn hơn và thiết kế nghiên cứu dọc để khám phá mối quan hệ nhân quả giữa tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc. Ngoài ra, các nghiên cứu tương lai nên tập trung vào việc khám phá các yếu tố trung gian và điều chỉnh, chẳng hạn như động lực học tập, cảm xúc tích cực, và cảm xúc tiêu cực.

6.2. Tầm Quan Trọng Của Nghiên Cứu Tiếp Theo

Nghiên cứu về tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc có tầm quan trọng đặc biệt đối với việc cải thiện chất lượng cuộc sống của sinh viên và cộng đồng. Bằng cách hiểu rõ hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến hạnh phúc, chúng ta có thể phát triển các chương trình can thiệp hiệu quả để giúp mọi người sống một cuộc sống ý nghĩa và trọn vẹn hơn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

phần mở đầu, kết luận, kiến nghị, danh mục các công trình khoa học đã công bố có liên quan đến luận án, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, luận án đƣợc kết cấu gồm 4 chƣơng: Chƣơng 1: Tổng quan nghiên cứu về ảnh hƣởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc Chƣơng 2: Cơ sở lý luận về ảnh hƣởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc Chƣơng 3: Tổ chức và phƣơng pháp nghiên cứu Chƣơng 4: Kết quả nghiên cứu thực tiễn về ảnh hƣởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc của sinh viên.vien TIEU LUAN MOI download : [e-mail] C ƣơ 1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ ẢNH HƢỞNG CỦA TIÊU ĐIỂM KIỂM SOÁT ĐẾN CẢM NHẬN HẠNH PHÚC Từ những năm 1950, các nhà tâm lý học đã tiến hành ngày càng nhiều các nghiên cứu để cung cấp những bằng chứng khách quan về ảnh hƣởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc. Đặc biệt, từ sau những năm 1980, khi có những công cụ đánh giá về cảm nhận hạnh phúc đƣợc công nhận rộng rãi, các nghiên cứu về vấn đề này càng trở nên phong phú. Cảm nhận hạnh phúc đƣợc hiểu là trạng thái hài lòng với cuộc sống, trải nghiệm nhiều cảm xúc tích cực, ít cảm xúc tiêu cực, phát triển đƣợc tiềm năng cá nhân và hài hòa với môi trƣờng xung quanh. Tiêu điểm kiểm soát là sự quy gán của cá nhân về các kết quả đến với mình.

Ngƣời quy gán cho bản thân là ngƣời có tiêu điểm kiểm soát bên trong. Ngƣời quy gán cho số phận, may rủi, những ngƣời liên quan khác là ngƣời có tiêu điểm kiểm soát bên ngoài. Chƣơng này sẽ hệ thống hóa hai trục nghiên cứu chính về ảnh hƣởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc, đó là: (1) Những nghiên cứu về khả năng dự báo của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc; (2) Những nghiên cứu về cơ chế ảnh hƣởng của tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc. Cuối chƣơng, khoảng trống nghiên cứu sẽ đƣợc bàn luận.

11 N ữ i cứu về k ả ă dự báo của ti u điể kiể soát đế cả ậ ạ p úc Cảm nhận hạnh phúc nói lên cách con ngƣời trải nghiệm và đánh giá cuộc sống nói chung, các bình diện cuộc sống và các hoạt động cuộc sống nói riêng. Các nghiên cứu hiện đại đồng ý với luận điểm rằng cảm nhận hạnh phúc là một cấu trúc đa chiều cạnh bao gồm ba bình diện: chủ quan (sự hài lòng, cảm xúc tích cực, tiêu cực) (Bradburn, 1969; Diener & cs, 1985), tâm lý (Ryff, 1989) và xã hội (Keyes, 1998). Mỗi bình diện này cũng đều là các khái niệm đa chiều cạnh (Negovan, 2010). Khả năng dự báo của tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc đƣợc làm rõ trong những nghiên cứu chứa biến tiêu điểm kiểm soát và các biến sự hài lòng, 7 (LUAN.vien TIEU LUAN MOI download : [e-mail] có các cảm xúc tích cực, vắng các cảm xúc tiêu cực nhƣ căng thẳng, lo âu, trầm cảm, các bình diện tâm lý – xã hội của cảm nhận hạnh phúc.

Xu hƣớng chính trong những nghiên cứu này là chỉ ra tiêu điểm kiểm soát bên trong nâng cao, còn tiêu điểm kiểm soát bên ngoài giảm thiểu hạnh phúc. Tuy nhiên, tồn tại một số ngoại lệ. Kết quả nghiên cứu về ảnh hưởng tích cực của tiêu điểm kiểm soát bên trong, ảnh hưởng tiêu cực của tiêu điểm kiểm soát bên ngoài đến cảm nhận hạnh phúc Các nghiên cứu định lƣợng sau đây góp phần vào việc khẳng định ảnh hƣởng tích cực của tiêu điểm kiểm soát bên trong, ảnh hƣởng tiêu cực của tiêu điểm kiểm soát bên ngoài đến cảm nhận hạnh phúc. Tổng lƣợc kết quả định lƣợng của các nghiên cứu này đƣợc trình bày tại Phụ lục B.

Sau đây là những nhóm nghiên cứu đƣợc phân theo các lĩnh vực sức khỏe, bệnh tật và theo lứa tuổi. Các nghiên cứu trên lĩnh vực sức khỏe và bệnh tật Trong một nghiên cứu về mối quan hệ giữa tâm bệnh và cảm nhận hạnh phúc, Greenspoon và Saklofske (2001) đã chỉ ra các yếu tố dự báo là khí chất, tiêu điểm kiểm soát, các mối quan hệ liên cá nhân, khái niệm cái Tôi. Trong đó, 407 trẻ em lớp 3 đến lớp 6 tại Canada đã đƣợc đánh giá về tâm bệnh và cảm nhận hạnh phúc, sau đó, căn cứ vào điểm trung bình, 407 trẻ này đƣợc chia làm bốn nhóm: nhóm 1: cảm nhận hạnh phúc cao, tâm bệnh thấp; nhóm 2: cảm nhận hạnh phúc thấp, tâm bệnh cao; nhóm 3: cảm nhận hạnh phúc thấp, tâm bệnh thấp; nhóm 4: cảm nhận hạnh phúc cao, tâm bệnh cao. Nhóm 2 có điểm tiêu điểm kiểm soát bên ngoài cao, đi kèm với cảm nhận về giá trị bản thân thấp, tính nhiễu tâm cao.

Từ đây, các tác giả gợi ý hƣớng can thiệp nâng cao cảm nhận hạnh phúc và giảm tâm bệnh, đó là nâng cao tiêu điểm kiểm soát bên trong. Các tác giả nhấn mạnh tính ứng dụng trị liệu của kết quả này trong can thiệp, bởi lẽ thay đổi tiêu điểm kiểm soát khả thi hơn thay đổi các đặc điểm nhân cách bền vững khác. Klonowicz (2001) đã đánh giá ảnh hƣởng của hai đặc điểm nhân cách là tính cách phản ứng (reactivity temperament) và tiêu điểm kiểm soát đến cảm nhận hạnh phúc. Ngƣời có tính cách phản ứng mạnh là ngƣời hƣớng nội, nhiễu tâm.

Ngƣời ít có tính cách phản ứng là ngƣời hƣớng ngoại, cảm xúc ổn định. Nghiên cứu đƣợc 8 (LUAN.vien TIEU LUAN MOI download : [e-mail] thực hiện trên 200 ngƣời trƣởng thành không có việc làm sống tại 7 thành phố lớn của Ba Lan, tuổi từ 32 đến 44. Kết quả cho thấy tƣơng quan thuận giữa tiêu điểm kiểm soát bên ngoài với cảm xúc tiêu cực và triệu chứng cơ thể, tƣơng quan nghịch giữa tiêu điểm kiểm soát bên ngoài với cảm xúc tích cực. Tác giả gợi ý rằng tiêu điểm kiểm soát bên ngoài ảnh hƣởng tiêu cực đến cảm nhận hạnh phúc thông qua việc làm gia tăng các cảm xúc tiêu cực.

Tiêu điểm kiểm soát bên trong là một trong bảy chỉ báo đánh giá chất lƣợng cuộc sống của bệnh nhân ung thƣ tại Đức theo nghiên cứu của Kirchberger và cộng sự (2004). Bảy chỉ báo đó là: sự hài lòng, cảm xúc tích cực – tiêu cực, tiêu điểm kiểm soát, hi vọng, cảm nhận sức sống, các mối quan hệ xã hội, đau đớn thể chất. Các tác giả nhận định rằng, tiêu điểm kiểm soát có ảnh hƣởng quan trọng đến tiến triển của việc điều trị khi mà những ngƣời cho rằng bản thân ít có khả năng ảnh hƣởng lên vấn đề sức khỏe (tiêu điểm kiểm soát bên ngoài) tiến triển chậm hơn khi điều trị. Nghiên cứu của Popova (2012) đã tìm hiểu mối quan hệ giữa tiêu điểm kiểm soát và các yếu tố nguy cơ đối với sức khỏe “bệnh tật của xã hội hiện đại”.

Theo đó, 239 ngƣời trƣởng thành trẻ tuổi ở Bulgaria (19-30 tuổi) gồm sinh viên, ngƣời đi làm đã tham gia vào nghiên cứu. Kết quả cho thấy, tiêu điểm kiểm soát là chỉ báo có ý nghĩa đối với sức khỏe con ngƣời. Những ngƣời trẻ có điểm kiểm soát bên ngoài có các cách chăm sóc sức khỏe không phù hợp và gặp yếu tố nguy cơ đến sức khỏe cao hơn (căng thẳng, thừa cân, hút thuốc). Nhóm ngƣời có điểm kiểm soát bên trong cảm nhận hạnh phúc và thỏa mãn hơn trong cuộc sống so với nhóm kiểm soát bên ngoài.

Ryan và Francis (2012) đã thực hiện một nghiên cứu trên 122 tín đồ Thiên Chúa giáo từ 18 đến 80 tuổi để tìm hiểu vai trò của tiêu điểm kiểm soát đối với mối quan hệ giữa niềm tin tôn giáo và sự khỏe mạnh tâm lý. Kết quả cho thấy, tiêu điểm kiểm soát bên trong gia tăng 15% độ biến thiên của sự khỏe mạnh tâm lý. Tiêu điểm kiểm soát bên ngoài giảm thiểu 24% độ biến thiên của sự khỏe mạnh tâm lý. Một nghiên cứu khác đã so sánh tiêu điểm kiểm soát, cảm nhận hạnh phúc và tính quả quyết trên ngƣời nghiện rƣợu (60 ngƣời) và ngƣời không lạm dụng 9 (LUAN.vien TIEU LUAN MOI download : [e-mail] rƣợu (60 ngƣời) tại Ấn Độ (Menon & Edward, 2014) cho thấy ngƣời nghiện rƣợu có điểm kiểm soát bên ngoài cao hơn ngƣời không lạm dụng rƣợu.

Do nghiện rƣợu, việc thiếu kiểm soát có thể là một cách thức khiến cho điểm kiểm soát bên ngoài thắng thế. Các tác giả phát hiện rằng ngƣời có tiêu điểm kiểm soát bên trong có tính quả quyết cao hơn, do vậy mà gặp ít vấn đề về sức khỏe hơn, cảm thấy hạnh phúc hơn. Tính quả quyết đƣợc hiểu là là đặc điểm tâm lý cho phép con ngƣời hiện thực hóa hành động với hứng thú lớn nhất, đứng lên bảo vệ bản thân mà không lo âu, thể hiện quyền lợi của mình mà không phủ nhận quyền lợi của ngƣời khác, biểu đạt cảm xúc và suy nghĩ một cách thẳng thắn và trực tiếp. Griffin và Gore (2014) đã nghiên cứu trên 577 ngƣời tốt nghiệp ngành tâm lý ở Mỹ.

Các tác giả nhận định các thành tố cấu trúc của hạnh phúc tâm lý là tự trọng, căng thẳng, trầm cảm. Tiêu điểm kiểm soát bên trong chỉ dự báo tăng cƣờng 3% tự trọng, 1% trầm cảm; 3% stress, nhƣng tiêu điểm kiểm soát bên ngoài lại dự báo giảm thiểu đến 30% trầm cảm, 26% stress, 30% tự trọng. Điều này có nghĩa là không phải điểm kiểm soát bên trong cao mà chính là điểm kiểm soát bên ngoài thấp mới là yếu tố ảnh hƣởng đến hạnh phúc tâm lý. Trên bình diện lâm sàng, tự trọng, trầm cảm, căng thẳng là các yếu tố cần xem xét trong quá trình trị liệu khi mà thân chủ có mức độ kiểm soát bên trong cao, nhƣng vẫn trải nghiệm căng thẳng, trầm cảm, bởi lẽ thân chủ đó có thể có điểm số cho kiểm soát bên ngoài cao.

Shojaee và French (2014) đã tiến hành đánh giá mối quan hệ giữa tiêu điểm kiểm soát và cảm nhận hạnh phúc trên 172 sinh viên tuổi từ 19 đến 30 ngƣời Canada. Ngƣời hạnh phúc và có sự khỏe mạnh tâm lý có cảm nhận bản thân kiểm soát đƣợc tình huống. Vì vậy, họ có thể giảm thiểu các phản ứng cơ thể với căng thẳng nhƣ mất tự chủ hay giải phóng các hormone gây stress. Sự tự chủ đƣợc giả định là có khả năng tăng cƣờng hệ thống miễn dịch cũng nhƣ sức khỏe tâm lý (Leotti & cs, 2010, theo Shojaee & French, 2014).

Cảm giác về sự tự chủ đƣợc bắt nguồn từ tiêu điểm kiểm soát, nó giúp cho sinh viên đại học nâng cao trạng thái sức khỏe tâm lý và cảm nhận hạnh phúc.