I. Tính cấp thiết của đề tài
Nghiên cứu về động cơ học tập của sinh viên là một vấn đề quan trọng trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Các quốc gia phát triển như Nhật Bản và Phần Lan đã đầu tư mạnh mẽ vào giáo dục, cho thấy tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng học tập. Tại Việt Nam, giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu, với nhiều chính sách nhằm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Tuy nhiên, động cơ học tập của sinh viên vẫn là một yếu tố cần được nghiên cứu sâu hơn, đặc biệt là ở các trường đại học ngoài công lập như Đại học Đại Nam. Việc tìm hiểu động cơ học tập không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của xã hội.
II. Mục đích nghiên cứu
Mục đích của nghiên cứu này là tìm hiểu và phân tích động cơ học tập của sinh viên tại Đại học Đại Nam. Nghiên cứu nhằm xây dựng cơ sở lý luận về động cơ học tập, khảo sát thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của sinh viên. Qua đó, đề xuất các phương pháp và kiến nghị nhằm nâng cao động cơ học tập cho sinh viên. Việc này không chỉ giúp sinh viên có động lực học tập tốt hơn mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và phát triển bản thân.
III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu là 558 sinh viên đến từ các ngành học khác nhau tại Đại học Đại Nam. Phạm vi nghiên cứu được giới hạn trong thời gian từ tháng 7 năm 2022 đến tháng 9 năm 2023. Nghiên cứu tập trung vào việc khảo sát thực trạng động cơ học tập, các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập và đề xuất các biện pháp nhằm thúc đẩy động cơ học tập cho sinh viên. Việc xác định đối tượng và phạm vi nghiên cứu rõ ràng sẽ giúp đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của kết quả nghiên cứu.
IV. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu sử dụng nhiều phương pháp khác nhau để thu thập và phân tích dữ liệu. Phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi được sử dụng để thu thập ý kiến của sinh viên về động cơ học tập. Ngoài ra, phương pháp phỏng vấn chuyên gia cũng được áp dụng để làm rõ các yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập. Dữ liệu thu thập được sẽ được xử lý bằng phần mềm thống kê SPSS, giúp phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố và động cơ học tập của sinh viên. Việc áp dụng các phương pháp nghiên cứu đa dạng sẽ giúp tăng cường độ tin cậy và tính chính xác của kết quả.
V. Kết quả nghiên cứu
Kết quả nghiên cứu cho thấy động cơ học tập của sinh viên tại Đại học Đại Nam chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, bao gồm yếu tố gia đình, môi trường học tập và sự hỗ trợ từ giảng viên. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng sinh viên có động cơ học tập cao thường đạt kết quả học tập tốt hơn. Các yếu tố như sự hài lòng với môi trường học tập và sự quan tâm từ giảng viên có tác động tích cực đến động cơ học tập. Những phát hiện này không chỉ có giá trị lý luận mà còn có ý nghĩa thực tiễn trong việc cải thiện chất lượng giáo dục tại trường.
VI. Đề xuất giải pháp
Dựa trên kết quả nghiên cứu, một số giải pháp được đề xuất nhằm nâng cao động cơ học tập cho sinh viên tại Đại học Đại Nam. Các biện pháp bao gồm cải thiện môi trường học tập, tăng cường sự hỗ trợ từ giảng viên và tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm khuyến khích sinh viên tham gia học tập tích cực. Việc áp dụng các giải pháp này sẽ giúp tạo ra một môi trường học tập tích cực, từ đó nâng cao động cơ học tập và kết quả học tập của sinh viên. Những giải pháp này cần được thực hiện đồng bộ và liên tục để đạt được hiệu quả cao nhất.
