Tài liệu Tiếng Anh Nghe 2: English Listening Plus 2 của Nguyễn Thành Tuân và Phan Anh

Tài liệu Tiếng Anh Nghe 2 - English Listening Plus 2 của Nguyễn Thành Tuân và Phan Anh là một nguồn tài liệu quý giá cho việc học nghe… 77 trang · unknown.

• Tác giả: Nguyễn Thành Tuân
• Trường học: unknown
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Tài liệu Tiếng Anh Nghe 2 - English Listening Plus 2
• Loại tài liệu: tài liệu
• Năm xuất bản: 2021-2022
• Địa điểm: unknown

Mục lục chi tiết

• PREFACE
• 1. CONTENTS
• 1.1. UNIT 1 – MAKING INFERENCES
• 1.2. UNIT 2 – LISTENING FOR CAUSES & EFFECTS
• 1.3. UNIT 3 – LISTENING FOR TIME MARKERS
• 1.4. UNIT 4 – IDENTIFYING FACT AND OPINION
• 1.5. UNIT 5 – LISTENING FOR DIFFERENT KINDS OF NUMBERS
• 1.6. UNIT 6 – INFERRING A SPEAKER’S ATTITUDE
• 1.7. UNIT 7 – LISTENING FOR SIGNPOSTS
• 1.8. UNIT 8 – LISTENING FOR EXAMPLES

Tóm tắt

I. Tổng quan về tài liệu Tiếng Anh Nghe 2 English Listening Plus 2

Tài liệu Tiếng Anh Nghe 2 - English Listening Plus 2 của Nguyễn Thành Tuân và Phan Anh là một nguồn tài liệu quý giá cho việc học nghe tiếng Anh. Tài liệu này được thiết kế nhằm nâng cao khả năng nghe và ghi chú trong môi trường kinh doanh. Với phương pháp giảng dạy tích hợp, tài liệu này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng nghe mà còn cung cấp kiến thức về các thuật ngữ kinh doanh quan trọng. Điều này rất cần thiết cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh, đặc biệt là những người mới bắt đầu.

1.1. Mục tiêu chính của English Listening Plus 2

Mục tiêu chính của tài liệu là cung cấp nhiều bài tập thực hành cho các kỹ năng nghe và ghi chú. Tài liệu này giúp sinh viên làm quen với các tình huống thực tế trong môi trường làm việc, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp và hiểu biết về ngôn ngữ chuyên ngành.

1.2. Đối tượng sử dụng tài liệu

Tài liệu này phù hợp cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh, đặc biệt là những người muốn cải thiện kỹ năng nghe tiếng Anh trong bối cảnh kinh doanh. Ngoài ra, giáo viên cũng có thể sử dụng tài liệu này để hỗ trợ giảng dạy và tạo ra các hoạt động học tập thú vị.

II. Vấn đề và thách thức trong việc học nghe tiếng Anh

Một trong những thách thức lớn nhất mà sinh viên gặp phải khi học nghe tiếng Anh là thiếu sự thực hành và tiếp xúc với các tình huống thực tế. Nhiều sinh viên cảm thấy khó khăn khi phải hiểu các thuật ngữ kinh doanh trong các bài giảng. Điều này dẫn đến việc họ không thể áp dụng kiến thức vào thực tế. Tài liệu English Listening Plus 2 đã được phát triển để giải quyết những vấn đề này, cung cấp các bài tập nghe phù hợp với trình độ của sinh viên.

2.1. Thiếu thực hành trong kỹ năng nghe

Nhiều sinh viên không có đủ cơ hội để thực hành kỹ năng nghe trong môi trường học tập. Điều này dẫn đến việc họ không thể phát triển khả năng nghe hiểu một cách hiệu quả. Tài liệu này cung cấp các bài tập nghe đa dạng giúp sinh viên cải thiện kỹ năng này.

2.2. Khó khăn trong việc hiểu ngữ cảnh kinh doanh

Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc hiểu các ngữ cảnh kinh doanh được trình bày trong các bài giảng. Tài liệu English Listening Plus 2 đã giải quyết vấn đề này bằng cách cung cấp các bài tập nghe liên quan đến các tình huống thực tế trong kinh doanh.

III. Phương pháp giảng dạy hiệu quả trong English Listening Plus 2

Tài liệu English Listening Plus 2 áp dụng phương pháp giảng dạy tích hợp, giúp sinh viên phát triển đồng thời nhiều kỹ năng. Các bài tập được thiết kế để phù hợp với trình độ B1-B2, giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận và thực hành. Phương pháp này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng nghe mà còn phát triển khả năng ghi chú và từ vựng trong ngữ cảnh kinh doanh.

3.1. Bài tập nghe đa dạng và phong phú

Tài liệu cung cấp nhiều loại bài tập nghe khác nhau, từ việc nghe hiểu thông tin đến việc phân tích ngữ điệu và cảm xúc của người nói. Điều này giúp sinh viên làm quen với nhiều phong cách nói khác nhau trong tiếng Anh.

3.2. Tích hợp từ vựng và ngữ pháp

Mỗi bài tập nghe đều đi kèm với các hoạt động phát triển từ vựng và ngữ pháp. Điều này giúp sinh viên không chỉ cải thiện kỹ năng nghe mà còn củng cố kiến thức ngôn ngữ của họ.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu từ English Listening Plus 2

Tài liệu English Listening Plus 2 đã được thử nghiệm và đánh giá trong các lớp học. Kết quả cho thấy sinh viên đã cải thiện đáng kể khả năng nghe và ghi chú của mình. Các giáo viên cũng nhận thấy rằng sinh viên tự tin hơn khi tham gia vào các hoạt động giao tiếp trong môi trường kinh doanh. Tài liệu này đã chứng minh được giá trị của nó trong việc hỗ trợ sinh viên phát triển kỹ năng cần thiết cho sự nghiệp tương lai.

4.1. Kết quả từ việc áp dụng tài liệu

Nhiều sinh viên đã báo cáo rằng họ cảm thấy tự tin hơn khi tham gia vào các cuộc thảo luận và hội thảo. Họ cũng có khả năng ghi chú và hiểu thông tin tốt hơn trong các tình huống thực tế.

4.2. Phản hồi từ giáo viên và sinh viên

Giáo viên đã nhận được phản hồi tích cực từ sinh viên về tài liệu này. Họ cho rằng các bài tập nghe rất hữu ích và giúp họ cải thiện kỹ năng một cách nhanh chóng.

V. Kết luận và tương lai của tài liệu English Listening Plus 2

Tài liệu English Listening Plus 2 không chỉ là một công cụ học tập hiệu quả mà còn là một nguồn tài nguyên quý giá cho giáo viên và sinh viên. Với những cải tiến liên tục và phản hồi từ người dùng, tài liệu này hứa hẹn sẽ tiếp tục phát triển và đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của sinh viên. Tương lai của tài liệu này sẽ là một phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập tiếng Anh trong bối cảnh kinh doanh.

5.1. Định hướng phát triển tài liệu

Tài liệu sẽ tiếp tục được cập nhật và cải tiến dựa trên phản hồi từ sinh viên và giáo viên. Các bài tập mới sẽ được thêm vào để đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của sinh viên.

5.2. Tầm quan trọng của việc học tiếng Anh trong kinh doanh

Việc học tiếng Anh trong môi trường kinh doanh ngày càng trở nên quan trọng. Tài liệu này sẽ giúp sinh viên chuẩn bị tốt hơn cho sự nghiệp tương lai của họ trong lĩnh vực này.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Tài liệu Tiếng Anh Nghe 2 - English Listening Plus 2 là tài liệu học tập bổ trợ (supplemental material) được biên soạn bởi ThS. Nguyễn Thành Tuân (Chủ biên) và ThS. Phan Anh (Thành viên), phục vụ cho học phần Tiếng Anh Nghe 2 trong chương trình đào tạo Cử nhân ngành Ngôn ngữ Anh định hướng Tiếng Anh Thương mại (Business English). Tài liệu được thiết kế nhằm đồng hành và bổ trợ trực tiếp cho bộ giáo trình chính Q Skills for Success: Listening & Speaking.

Mục tiêu đào tạo cốt lõi của tài liệu tập trung vào việc chuẩn hóa hệ thống bài tập bổ trợ giữa các lớp học, nâng cao năng lực nghe hiểu chuyên sâu (listening comprehension) và kỹ năng ghi chép thông tin (note-taking skills) của sinh viên trong các ngữ cảnh giao tiếp thương mại và học thuật. Tài liệu hướng đến chuẩn đầu ra năng lực ngoại ngữ bậc B1 đến B2 theo Khung tham chiếu trình độ ngôn ngữ chung châu Âu (CEFR).

Về cấu trúc và phương pháp tiếp cận, tài liệu được tổ chức thành 8 đơn vị bài học (Units) tương ứng với 8 vi kỹ năng nghe chuyên biệt. Mỗi bài học được xây dựng theo quy trình 2 giai đoạn: rèn luyện từ vựng chuyên ngành (Lexical practice) và thực hành nghe hiểu - ghi chép (Listening practice). Điểm đặc thù của giáo trình nằm ở việc tích hợp hệ sinh thái học liệu hoàn chỉnh, bao gồm tóm tắt chiến thuật nghe ở cuối mỗi bài học, danh mục giải nghĩa từ vựng (dictionary), bảng đáp án tham khảo (suggested answers), toàn văn lời thoại bài nghe (transcripts) cùng đĩa CD âm thanh đính kèm phục vụ việc tự học và kiểm tra.

+-----------------------------------------------------------------------+
|                 CẤU TRÚC TỔNG THỂ TÀI LIỆU LISTENING PLUS 2            |
+-----------------------------------------------------------------------+
|  8 ĐƠN VỊ BÀI HỌC CHUYÊN SÂU (UNITS 1 - 8)                            |
+-----------------------------------------------------------------------+
|  HỆ THỐNG HỌC LIỆU BỔ TRỢ ĐI KÈM                                      |
+-----------------------------------------------------------------------+

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Giáo trình phân chia nội dung giảng dạy qua 8 chủ đề tương ứng với 8 vi kỹ năng nghe học thuật:

+--------------------------------------------------------------------------+
|                  HỆ THỐNG 8 ĐƠN VỊ BÀI HỌC VÀ VI KỸ NĂNG                 |
+------+---------------------------------------+---------------------------+
| Unit | Tên bài học                           | Vi kỹ năng trọng tâm      |
+------+---------------------------------------+---------------------------+
|  1   | Making Inferences                     | Suy luận ý nghĩa gián tiếp|
|  2   | Listening for Causes & Effects        | Phân tích nguyên nhân     |
|  3   | Listening for Time Markers            | Nhận diện mốc thời gian   |
|  4   | Identifying Fact and Opinion          | Phân biệt thực tế/ý kiến  |
|  5   | Listening for Different Numbers       | Xử lý số liệu tài chính   |
|  6   | Inferring a Speaker’s Attitude        | Suy luận thái độ người nói|
|  7   | Listening for Signposts               | Nhận diện từ nối chỉ dẫn  |
|  8   | Listening for Examples                | Trích xuất ví dụ minh họa |
+------+---------------------------------------+---------------------------+

• Unit 1 – Making Inferences: Rèn luyện kỹ năng suy luận các thông tin không được phát biểu trực tiếp. Nội dung bài học khai thác thuật ngữ quản trị và nhân sự (curriculum vitae, résumé, centralized, hierarchy, bureaucracy, decentralized, innovative, sales targets). Phần thực hành nghe gồm các tình huống: phân tích hồ sơ xin việc và kỹ năng mềm/cứng của ứng viên Esther dưới sự đánh giá của các chuyên gia James Caan, Simon Dolan và John Lees; cấu trúc tổ chức doanh nghiệp phi tập trung (holacracy) tại công ty W. Gore và Zappos qua phân tích của chuyên gia tư vấn Janet Wood; cuộc họp điều chỉnh chỉ tiêu doanh số tại công ty Interflights với sự tham gia của nhân sự quản lý Chin-Sun và Daniel Berndt.
• Unit 2 – Listening for Causes & Effects: Phát triển kỹ năng nhận diện cấu trúc nguyên nhân - kết quả trong các tình huống kinh doanh. Nội dung từ vựng bao gồm nhượng quyền thương mại (franchising), khởi sự kinh doanh (entrepreneur), đầu tư tài chính và khiếu nại đơn hàng. Bài nghe cung cấp dữ liệu về các lý do khởi nghiệp của phụ nữ trong chương trình Building Your Future; bài phát biểu của Charlotte Weston (Pacific World) về việc tổ chức sự kiện khuyến khích nhân viên (incentive events) và vai trò của các công ty quản lý điểm đến (DMCs) tại Thượng Hải; động lực chọn ngành tài chính của ba cá nhân (Toshi, Daniella, Abdullah); và hai cuộc gọi giải quyết sự cố giao nhầm mã cảm biến (TZ10 thay vì TZ20) cùng lỗi hệ thống mạng.
• Unit 3 – Listening for Time Markers: Rèn luyện việc nắm bắt các mốc thời gian, trình tự dự án và điều chỉnh lịch trình. Thuật ngữ xoay quanh việc quản lý cuộc họp (cancel, confirm, bring forward, postpone, move, agenda) và thỏa thuận phân phối hàng hóa (distribution agreement). Dữ liệu thực hành gồm: bài thuyết trình của trưởng nhóm kiểm toán về quy trình và thời gian kiểm tra sổ sách, kiểm soát nội bộ và kiểm tra tài sản thực tế (substantive tests); mốc thời gian sự nghiệp của Steve Jobs; đàm phán lịch làm việc giữa các đồng nghiệp; và cuộc hẹn công tác giữa Joanna Hannam (Swallow Exports Ltd.) và Vladimir Kramnik.
• Unit 4 – Identifying Fact and Opinion: Phân định giữa dữ liệu thực tế mang tính định lượng và các nhận định mang tính chủ quan. Hệ thống từ vựng tập trung vào các chỉ số tài chính như doanh thu (revenue), cảnh báo lợi nhuận (profit warning), biên lợi nhuận gộp (gross margin), cổ tức (dividend) và cổ đông (shareholder). Phần luyện nghe bao gồm: buổi thẩm định hồ sơ xin vay vốn ngân hàng của doanh nghiệp Pool Protect; phỏng vấn các chủ sở hữu doanh nghiệp về yếu tố then chốt trong kinh doanh; và cuộc thảo luận chuyên sâu về cơ chế tạo động lực cho nhân viên giữa các học viên thạc sĩ quản trị kinh doanh (MBA) tại Trường Kinh doanh Judge (Đại học Cambridge) gồm Krishna (Malaysia), Carlo (Ý) và Saktiandi (Singapore).
• Unit 5 – Listening for Different Kinds of Numbers: Rèn luyện kỹ năng tiếp nhận và xử lý các loại số liệu phức tạp bao gồm đơn giá, chi phí, tỷ lệ phần trăm và chỉ số thị trường chứng khoán. Nội dung bài học cung cấp các trường hợp: cuộc họp đầu tư tại một công ty sản xuất của Anh nhằm so sánh phương án xây dựng nhà máy tại Trung Quốc và Anh dựa trên chi phí lao động ($2/giờ so với $30/giờ), chi phí đất đai ($2 triệu so với $10 triệu) và tỷ lệ phế phẩm (30/1000 so với 2/1000); báo cáo phân tích thị trường ngành dược phẩm của chuyên viên Carole Imbert tại Paris; và bảng biến động giá cổ phiếu đóng cửa của các tập đoàn niêm yết (Avis Europe, British Energy, Rolls Royce, Cookson, Tesco, BSkyB, Alsthom).
• Unit 6 – Inferring a Speaker’s Attitude: Hướng dẫn phân tích thái độ, phản ứng và cảm xúc của đối tác qua giọng điệu và từ ngữ biểu cảm trong môi trường làm việc áp lực (overtime, overloaded, breakdown in communication). Nội dung thực hành bao gồm: 4 trường hợp chia sẻ về khó khăn trong công việc; phân tích 5 sắc thái ngữ điệu khác nhau của phát ngôn "The hotel was fine"; và cuộc họp lập kế hoạch logistics quốc tế giữa đại diện LHN Pharmaceuticals (Brian từ Vương quốc Anh) và Worldpharma (Helga, Eldric, Gisella từ Đức) để xây dựng nhà máy mới tại Đức.
• Unit 7 – Listening for Signposts: Tập trung vào kỹ năng nhận diện các từ nối chỉ dẫn định hướng cấu trúc bài nói (first, the next step, finally). Nội dung bài học khai thác: 6 giai đoạn trong vòng đời sản phẩm (product life cycle: development, introduction/launch, growth, maturity/saturation, decline, replacement); bài thuyết trình so sánh sự khác biệt và chuyển đổi giữa 3 cấp độ tiếp thị (export marketing, international marketing, global marketing); các giai đoạn mời thầu và tư vấn thiết kế xây dựng nhà máy; và trình tự 8 bước chuẩn bị một bài thuyết trình chuyên nghiệp.
• Unit 8 – Listening for Examples: Rèn luyện kỹ năng xác định các ví dụ cụ thể được người nói sử dụng để chứng minh cho luận điểm chính. Nội dung bài học gồm có: bài giảng của Giáo sư Jochen Runde về mối liên hệ giữa thể thao cạnh tranh và quản trị doanh nghiệp thông qua vị thế thị trường của các câu lạc bộ bóng đá (Real Madrid, Manchester United); ví dụ thực tế về việc phòng Nhân sự hỗ trợ nhóm làm việc đa văn hóa (tổ chức thực đơn ăn trưa đa quốc gia, liên hoan đội nhóm); chia sẻ của học viên MBA Jasnine George về các hoạt động ngoại khóa nâng cao động lực làm việc; và đánh giá chất lượng dịch vụ khách sạn - nhà nghỉ từ chủ cơ sở Denis Frucot.

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình hình thành nền tảng kiến thức giao thoa giữa ngôn ngữ học ứng dụng và quản trị kinh doanh:

• Khung thuật ngữ thương mại ứng dụng (Applied Business Lexicon): Trang bị vốn từ vựng học thuật thuộc các phân ngành kinh tế như: quản trị tổ chức (hierarchies, holacracy, bureaucracy, decentralization), kế toán - kiểm toán (internal controls, balance sheet, invoices, substantive tests), tài chính - chứng khoán (revenue, gross margin, dividend, profit warning, closing price, fluctuation), và tiếp thị quốc tế (export marketing, global marketing, product life cycle, market power).
• Mô hình vận hành doanh nghiệp thực tế: Giới thiệu các nguyên lý quản trị hiện đại thông qua các nghiên cứu tình huống có thật như mô hình phân quyền tự quản (self-managed circles) tại Zappos, mô hình không chức danh của W. Gore, và chiến lược so sánh chi phí vận hành - nhân công - chuỗi cung ứng giữa các quốc gia.
• Nguyên tắc cấu trúc diễn ngôn thương mại (Discourse Structure Principles): Phân tích logic tổ chức bài thuyết trình kinh doanh, nhận biết các tín hiệu chuyển đoạn (signposting language), quan hệ nguyên nhân - hệ quả và cách thức sắp xếp lập luận dựa trên dẫn chứng.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng xử lý thông tin định lượng (Quantitative Information Processing): Khả năng nghe chính xác và xử lý các chuỗi số liệu tài chính, tỷ lệ phần trăm, biến động điểm chứng khoán, đơn giá lao động và dữ liệu báo cáo doanh số trong thời gian thực.
• Kỹ năng phân tích ngữ âm và ngữ dụng học (Acoustic and Pragmatic Analysis): Nhận diện ngữ điệu, trọng âm và thái độ cảm xúc của người nói (inferring speaker’s attitude) trong các cuộc họp đàm phán đa văn hóa (giữa đối tác Anh và Đức).
• Kỹ năng ghi chép học thuật (Academic & Business Note-taking): Kỹ thuật hoàn thiện bảng biểu so sánh (data tables), điền khuyết biểu mẫu nghị trình (meeting agenda), ghi nhận thông tin xử lý khiếu nại và phác thảo sơ đồ quy trình dự án.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình áp dụng mô hình giảng dạy ngôn ngữ theo định hướng nhiệm vụ (Task-based Language Teaching) kết hợp rèn luyện phân tách vi kỹ năng (micro-skills training).

Quy trình thực hiện bài học được thiết kế tuần tự qua các bước:

1. Giai đoạn chuẩn bị từ vựng (Lexical Preparation): Người học bắt buộc hoàn thành các bài tập từ vựng (matching definitions, gap-filling, word puzzle) trước khi nghe. Bước này giải quyết rào cản thuật ngữ kinh doanh, giúp người học tập trung hoàn toàn vào kỹ năng xử lý âm thanh trong bước tiếp theo.
2. Giai đoạn thực hành nghe và ghi chép (Listening & Note-taking Execution): Tất cả các bài tập đều tuân thủ quy chuẩn nghe 2 lần (TWICE). Lần nghe thứ nhất nhằm định vị cấu trúc tổng thể và ý chính; lần nghe thứ hai nhằm trích xuất thông tin chi tiết, hoàn thành các bảng dữ liệu kỹ thuật (key issues table), câu hỏi trắc nghiệm (multiple choice), câu hỏi đúng/sai (true/false) hoặc câu hỏi trả lời ngắn giới hạn số từ (word-limit short answers).
3. Giai đoạn đối chiếu và củng cố (Review & Consolidation): Người học tự đánh giá kết quả thông qua phần đáp án (Answer Keys), phân tích ngữ liệu âm thanh thông qua bản ghi lời thoại (Transcripts), và ôn tập tóm tắt kỹ thuật nghe được đúc kết ở cuối mỗi bài học.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Quá trình thử nghiệm thực nghiệm (Empirical Pilot Testing): Toàn bộ học liệu trong sách đã trải qua giai đoạn giảng dạy thử nghiệm thực tế trong học kỳ 1 năm học 2021–2022 tại các lớp Tiếng Anh Nghe 2. Ban biên soạn đã tiếp nhận phản hồi trực tiếp từ đội ngũ giảng viên phụ trách để loại bỏ các bài tập quá dễ hoặc quá phức tạp, bổ sung các dạng bài tập mới và điều chỉnh độ khó đạt mức B1–B2.
• Giải quyết tình trạng quá tải kiến thức (Cognitive Load Reduction): Giáo trình khắc phục nhược điểm của các chương trình cũ (vốn tích hợp 4 kỹ năng khiến sinh viên bị quá tải do vừa phải học thuật ngữ kinh doanh vừa phải rèn luyện ngôn ngữ). Bằng cách tách biệt phần luyện từ vựng kinh tế ra trước bài nghe và phân lập từng vi kỹ năng cụ thể, tài liệu tối ưu hóa khả năng tiếp thu của người học.
• Tính xác thực của dữ liệu thương mại (Authentic Business Contexts): Các bài tập nghe được xây dựng từ các tình huống kinh doanh thực tế: quy trình tuyển dụng nhân sự quốc tế, mô hình quản trị holacracy của Zappos, phân tích chi phí sản xuất giữa thị trường Anh và Trung Quốc, cấu trúc sản phẩm của ngành dược phẩm, và các mốc chuyển đổi mô hình marketing toàn cầu.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên chuyên ngành: Sinh viên năm thứ hai thuộc chương trình Cử nhân ngành Ngôn ngữ Anh định hướng Tiếng Anh Thương mại (Business English).
• Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học cần đạt năng lực tiếng Anh tối thiểu trình độ B1 (theo khung CEFR), đã hoàn thành học phần Tiếng Anh Nghe 1 và đã hoàn thành bài học tương ứng trong giáo trình chính Q Skills for Success: Listening & Speaking.
• Giảng viên: Giảng viên giảng dạy học phần Tiếng Anh Nghe 2 sử dụng tài liệu như một bộ bài tập chuẩn hóa nhằm đảm bảo tính đồng bộ về nội dung chuyên môn và chất lượng đánh giá giữa các lớp học phần.
• Người tự học và nghiên cứu: Người học tiếng Anh muốn nâng cao kỹ năng nghe hiểu chuyên ngành kinh tế, phân tích số liệu tài chính và kỹ thuật ghi chép thông tin trong các hội nghị, hội thảo quốc tế.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này được thiết kế để sử dụng độc lập hay đi kèm tài liệu nào khác?

Theo hướng dẫn của nhóm tác giả trong phần Lời nói đầu (Preface), tài liệu được thiết kế dưới dạng tập bài tập bổ trợ (addendum). Người học được khuyến nghị hoàn thành bài học tương ứng trong giáo trình chính Q Skills for Success: Listening & Speaking trước khi tiến hành làm bài tập trong tài liệu này.

2. Người học cần chuẩn bị gì trước khi thực hiện các bài nghe trong sách?

Người học cần hoàn thành phần bài tập từ vựng (Lexical practice) ở đầu mỗi bài học. Việc nắm rõ định nghĩa và ngữ cảnh sử dụng của các thuật ngữ kinh doanh sẽ giúp giảm tải áp lực xử lý thông tin khi nghe các bài hội thoại và thuyết trình chuyên ngành.

3. Cấu trúc bài kiểm tra kỹ năng nghe trong giáo trình có giới hạn số lần nghe không?

Tất cả các bài luyện nghe trong giáo trình đều được thiết lập theo quy chuẩn nghe 2 lần (You can listen to the audio TWICE), mô phỏng định dạng khảo thí chuẩn hóa của các kỳ thi đánh giá năng lực ngoại ngữ học thuật.

4. Làm thế nào để khai thác phần Tapescripts và Answer Keys hiệu quả khi tự học?

Người học không nên xem trước phần đáp án hoặc văn bản lời thoại khi làm bài. Sau khi hoàn thành 2 lượt nghe và điền câu trả lời, người học đối chiếu với Answer Keys để chấm điểm, sau đó đọc lại Tapescripts trong khi nghe lại lần thứ ba để nhận diện những đoạn thông tin chưa nghe rõ hoặc các hiện tượng nối âm, biến âm và ngữ điệu của người nói.

5. Tài liệu cung cấp những hỗ trợ gì cho phần luyện tập vi kỹ năng?

Bên cạnh bài tập thực hành, ở phần kết luận của mỗi bài học đều có mục tóm tắt ngắn gọn các kỹ thuật nghe (listening techniques). Ngoài ra, cuối sách có danh mục thuật ngữ (dictionary), đáp án gợi ý (suggested answers), toàn văn lời thoại (transcripts) và đĩa CD ghi âm toàn bộ các bài nghe.

---

Kết luận

Tài liệu Tiếng Anh Nghe 2 - English Listening Plus 2 cung cấp giải pháp rèn luyện có hệ thống cho sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh định hướng Thương mại thông qua 8 vi kỹ năng nghe học thuật cốt lõi. Việc kết hợp chặt chẽ giữa việc trang bị từ vựng chuyên ngành và bài tập nghe hiểu bám sát thực tế kinh doanh giúp chuẩn hóa năng lực xử lý thông tin, phân tích số liệu và ghi chép học thuật của người học theo chuẩn đầu ra B1–B2. Toàn bộ cấu trúc bài học, hệ thống băng đĩa và văn bản bổ trợ tạo thành một học liệu hoàn chỉnh phục vụ công tác giảng dạy và tự học có kiểm soát.

Trích đoạn nội dung tài liệu

ENGLISH LISTENING PLUS 2 TIẾNG ANH - NGHE 2 Th. Nguyễn Thành Tuân - Chủ biên Th. Phan Anh - Thành viên PREFACE The main goals of Listening Plus 2 were to increase consistency in the supplemental resources and provide lots of practice for the skills taught in the course while also assisting teachers and students of Listening Plus 2. The basic textbooks for the Listening courses in the previous programs were created using an integrated methodology with a focus on business English.

The teaching staff and students both pointed out two key problems. For one thing, there did not seem to be enough training or practice for each micro skill when all four were combined into a single class. Another issue was that the English major students found the business contexts presented in the lectures to be rather challenging. As a result, both the teacher and the students had to spend a lot of time learning about business terms and concepts before beginning to work on their language abilities.

The two problems were fixed when the new program was introduced, along with the new course books - the Q Skills for Success: Listening & Speaking series. The students still require exposure to business principles and opportunities to utilize their language abilities in professional settings because our bachelor's program focuses on business English. This addendum was created in order to resolve this issue. In order to help students improve their listening comprehension and note-taking abilities in business environments, we would want to provide them listening exercises.

In order to guarantee that all classes cover the same business subjects, we also wish to give all of the Listening Plus 2 teachers a set of useful exercises. Choosing the activities for listening comprehension, vocabulary development, and note- taking practice was the first task our team of two instructors completed. Following that, we talked about choosing potential sources of information while considering the competence levels (B1-B2), audio recording quality, the complexity of the business concepts, and the potential for adapting and creating assignments that match to the skills taught in the main textbook. Two of us were assigned the eight modules, and the instructors in charge of the Listening 2 classes tested out all the new materials over the first semester of 2021–2022, asking for feedback and making improvements.

The units were amended at the end of the semester, with too simple or challenging activities changed and new tasks introduced. The final book has eight sections, each with a business vocabulary exercise and a variety of listening and note-taking exercises to help readers further hone the abilities they learned in the corresponding units of the main textbook. To assist the students in reviewing their lessons, the listening techniques described in the textbook are also briefly reviewed at the conclusion of each 2 section. The dictionary, suggested answers, and transcripts make up the remaining portions.

The book comes with a CD that contains all the audio recordings. Prior to working on this supplemental material, we advise students to finish each lesson in the course book. It is advised that the vocabulary activities be finished before the listening and note-taking ones so that students may comprehend business settings and then employ the newly acquired listening abilities effectively in these new circumstances. 3 CONTENTS UNIT 1 – MAKING INFERENCES.

5 UNIT 2 – LISTENING FOR CAUSES & EFFECTS. 9 UNIT 3 – LISTENING FOR TIME MARKERS. 13 UNIT 4 – IDENTIFYING FACT AND OPINION. 16 UNIT 5 – LISTENING FOR DIFFERENT KINDS OF NUMBERS.

22 UNIT 6 – INFERRING A SPEAKER’S ATTITUDE. 26 UNIT 7 – LISTENING FOR SIGNPOSTS. 30 UNIT 8 – LISTENING FOR EXAMPLES. 74 UNIT 1 – MAKING INFERENCES I.

Lexical practice Exercise 1: Match the words and/or phrases with the definitions below. curriculum vitae (or résumé in U. make a formal, usually written, request, especially for a job or 3. CV university place 4.

someone who is looking for a job 5. be very easy to see or notice 6. stand out from E. when a student or graduate works for a short time to get 7.

be of value to experience 8.