MỞ ĐẦU cae) 1. L¥ do chon dé tai: Trong lịch sử xã hội loài người đã trải qua nhiều giai đoạn như xã hội nguyễn thủy, xã hội nông nghiệp, xã hội công nghiệp và cuối cùng là xã hội công nghiệp phát triển. Khi xã hội càng phat triển, nhất là từ khi xã hội công nghiệp bắt đầu thì nhu cầu của con người ngày càng được đáp ứng, cuộc sống con người ngầy cằng được nâng cao. Và cũng từ đó mỗi trường thiên nhiên có nhiễu biến đổi.
Chúng ta biết rằng xã hội công nghiệp bắt đầu từ giữa thế kỉ XVIII và được đánh dấu bởi sự phát minh ngày càng nhiều loại máy móc làm cho công nghiệp được đẩy mạnh; đặc biệt là sau thế chiến thứ nhất( 1914 - 1918), cách mạng công nghiệp - xã hội công nghiệp bắt dau phát triển, tổng năng lượng tính theo đầu người tăng lên, số người lao động ở nông thôn giảm, dân di cư lên các thành phố lửn để sinh sống, nhiều nhà máy không ngừng mọc lên, tuy nhiên diéu kiện lao động ở giai đoạn này còn rất thấp, Khi xã hội công nghiệp phát triển, máy móc kỹ thuật hoàn chỉnh và hiệu quả cao hơn, con người đã sản xuất ra nhiều sản phẩm, giải quyết được nhiều vấn để về dinh dưỡng,vệ sinh,y tế, giáo duc. Dan din, nhu cầu sản xuất và tiêu ding ngày cảng cao, con người chuyển sang sử dụng các chất liệu tổng hợp(như plastic, nilon, thuốc trừ sâu hóa học .) và những tài nguyên không phục hổi(dầu mỏ, kim loại.),Bên cạnh đó ngành giao thông vận tải cũng phát triển và thải ra mỗi trường nhiều khí độc. Như vậy, với nén kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật ngày càng phat triển cao, một mặt góp phẩn nâng cao đời sống vật chất cũng như nhu cẩu nhận thức, nhu cầu tinh than của con người thì mặt khác con người lại đưa vào mỗi trường không it chất độc, những chất độc này tham gia vào chu trình vật chất một cánh thụ động Seth: Bo Thi 42s. Mei — “2z qua chuỗi thức 4n, hay chính những chất trong môi trường tạo ra cũng gay độc cho môi trường(như HNO;, H;5O, - là những sản phẩm trung gian trong quá trình trao đổi chat), chúng đầu độc hệ sinh thái gây chết nhiều SV và làm rối loạn nhiều chu trình vat chất.
Hay nói cách khác, nền văn minh của xã hội loài người là kẻ thủ của môi trường, xã hội càng văn minh bao nhiều thì thién nhiễn càng bi tan pha bấy nhiêu, Do đó, vấn để nan giải hiện nay trên thế giới nói chung và ở Việt Nam nói riêng là tình trạng 6 nhiễm môi trường. Con người sống và làm việc trong môi trường, nhất thiết họ phải chịu tác động của mỗi trường. Vì vậy nếu mỗi trường có những biến đổi xấu đi thì sức khỏe lâu đài và các phương tiện sống cuả con người sẽ bị ảnh hưởng. Trong quan hệ đó, người phụ nữ cũng không tránh khỏi sự ảnh hưởng của môi trường đến đời sống của mình.
Với những công việc hàng ngày trong gia đình và những công việc ngoài xã hội đã làm cho phụ nữ hiện đại có một nhịp sống năng động nhưng vất vả và căng thẳng hơn nhiều so với phụ nữ ngày xưa. Trong quá trình sống và làm việc, người phụ nữ nói chung và nữ người giáo viên nói riêng cũng chịu tác động của mỗi trường làm ảnh hưởng đến sức khde(vé thể chất cũng như tinh than) của họ, từ đó ảnh hưởng đến chính chất lượng cuộc sống bản thần, gia đình và xã hội. Vì vậy vấn dé sức khỏe của người phụ nữ nói chung và nữ giáo viên nói riêng là rất quan trọng và cẩn phải được quan tâm đúng mức. Xuất phát từ tinh than đó đã đưa tôi đến quyết định chon để tài: “ Anh hưởng của nạn 6 nhiễm môi trường đến sức khỏe của người nữ giáo viên” ở một số trường Trung học phổ thông thuộc Quận 11 và Huyện Bình Chánh, với mong muốn qua để tài này sẽ để xuất một số ý kiến nhằm nâng cao sức khỏe và hiệu quả công tac cho người giáo viên nữ, 2.
Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn nhằm tìm hiểu: Seth : Bao The Ngoo Mat Trang2 - Tinh trang 6 nhiễm môi trường sống, 6 nhiễm nơi làm việc và nhà ở của giáo viên nữ. - Ảnh hưởng của nạn ô nhiễm môi trường đến tình trạng sức khỏe hiện tại của giáo viên nữ. Từ đó để ra các giải pháp, kiến nghị hợp lý nhằm giúp cho giáo viên nữ ở các trường nói chung và ở các trường Trung Học Phổ Thông Quận 11 và Huyện Bình Chánh nói riéng có được những biện pháp tự chăm sóc, bảo vệ và nâng cao sức khỏe. Khách thể và đối tượng nghiên cứu: 3.
Khách thể nghiền cứu : Tinh trạng 6 nhiễm mỗi trường ảnh hưởng đến sức khỏe của giáo viên nữ. Chủ thể nghiên cứu: Giáo viên nữ ở các trường Trung Học Phổ Thông thuộc Quận || và Huyện Bình Chánh - Thành Phố Hồ Chí Minh. > Quan 11 gốm hai trường: - Trung học phổ thông Nguyễn Hiển. - Trung học phổ thông bán công Nam Kỳ Khởi Nghĩa.
> Huyện Bình Chánh gồm ba trường: ~ Trung học phổ thông cấp 2-3 Da Phước. - Trung học phổ thông cấp 2-3 Lê Minh Xuân. - Trung học phổ thông bán công cấp 2-3 Phan Chau Trinh. Nhiệm vu nghiên cứu: Tim hiểu về tinh hình 6 nhiễm môi trường trên thế giới nói chung, ở Việt Nam nói riéng và cụ thể ở Quận II và Huyện Bình Chánh - TP.
Tim hiểu về tình hình mỗi trường nơi làm việc, nhà ở, và tình hình sức khỏe hiện tại của giáo viên nữ ở các trường thuộc Quận I1 và Huyện Bình Chánh. Nghiên cứu sự ảnh hưởng của nạn ö nhiễm mỗi trường đến sức khỏe của GV nữ. Kết luận và để xuất ý kiến vé những biện pháp nhằm hạn chế tác hại của 6 nhiễm mỗi trường đến sức khỏe để giáo viên chủ động trong việc tự chăm sóc bảo vệ sức khỏe. Phương pháp nghiên cứu: a.
Phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp và hệ thống các vấn để lý luận có liên quan đến nhiệm vụ nghiên cứu của để tài thông qua nguồn tài liệu,sách báo và thông tin dai chúng. Dùng phương phap diéu tra bằng( Anket) để tìm hiểu về tình hình môi trường tại nhà ở, nơi làm việc, diéu kiện làm việc và tinh hình sức khỏe của giáo viên nữ thuộc các Trường THPT Quận 11 và Huyện Bình Chánh -TP HCM. Hệ thống câu hỏi bao gdm các nội dung cơ bản nhằm nắm được những ý kiến khách quan của giáo viên trước vấn để đặt ra, c. Phương pháp thống kê toán học: - Xu lý số liệu điều tra bằng toán thống kê( dùng đơn vị %) - Cách tính thể trạng cơ thể dựa theo chỉ số khối cơ thể (BMI = Body Mass Index) ở người trưởng thành.
BMI mL nang A Có)e= (Theo National Center For Health Statistics). (chiéu cao)’ (m) - Bat đầu: từ 7/10/ 2002 đến 10/ 5/ 2003. - Điều tra cơ bản: từ T/ 10/ 2002 đến 31/ 12/ 2002. - Tổng quan tài liệu: từ I/ 11/2002 đến 31/ 3/ 2003.
- Xử lý và thống kê số liêu:từ 1/ 4/ 2003 đến 30/ 4/ 2003. - Hoan thành luận van: 18/ 5/ 20013. > Điều tra cơ bản > Địa điểm : Tại các trường THPT thuộc Quan II và Huyện Bình Chánh - Tp HCM. - Quân II; + THPT Nguyễn Hiển :38 giáo viên nữ, + THPTBC Nam Kỳ KhdiNghia : 20 giáo viên nữ.
- Huyện Bình Chánh: + THPT cấp 2-3 Đa Phước ‘15 giáo viễn nữ. + THPT cấp 2-3 Lê Minh Xuân :21 giáo viên nữ. + THPTBC cấp 2-3 Phan Châu Trinh : 20 giáo viễn nữ. Giớihạn để tài: Dé tai chỉ tìm hiểu ảnh hưởng của 6 nhiễm mỗi trường TPHCM hiện nay đến cuộc sống và sức khỏe của nữ giáo viên ở một số Trường Trung Học Phổ Thông thuộc Quận L1 và Huyện Bình Chánh - TP HCM.
Seth, : Bro Ths Noo Mat Trang5 Hiện nay vấn để mỗi trường trở nên cấp bách, không chỉ của một nước mà của tất cả các nước trên thế giới, cũng không chỉ riêng cho các nhà khoa học về môi trưởng mà cua tất cả mọi người Thế nhưng không phải tất cả déu nhận thức đẩy đủ vẻ môi trường. Trên các phương tiện thông tin đại chúng và dư luận đã, đang và sẽ còn quan tắm rất nhiều về chất thải, khói bụi, tiếng ổn, nước thải .va xem đó như là mỗi trường. Đúng, đó là mỗi trường nhưng chỉ mới là một thành phan của vệ sinh môi trường mà thôi, con môi trường là cả một lĩnh vực rộng lớn hơn nhiéu.vi thế để hiểu biết thêm về mỗi trường, ta đi vào tìm hiểu một vài khái niệm cơ bản vẻ môi trường. Môi trường là gì ?: Mỗi trường theo tiếng Anh là “ Environment”, tiếng Đức “Umwelt”, tiếng Trung Quốc “Hoàn Cảnh ".
Một số định nghĩa của một số tác giả có thể tham khảo như : |. Mam và Langenhim - 1957 cho rằng :” Mỗi trường là tổng hợp các yếu tổ tổn tại xung quanh SV và ảnh hưởng đến SV ". VD: Một bông hoa mọc trong rừng, nó chịu tác động của các điểu kiện nhất định như: nhiệt độ, không khi, ánh sáng, đất, các khoáng chất trong đất .Nghĩa là toàn bộ những vật chất có khả năng gây ảnh hưởng đén quá trình tổn tại của bông hoa, kể cả những thú rừng, cây cối bên cạnh. Các điểu kiện môi trường đã ảnh hưởng đến sự phát triển của SV.
Theo Joe Whiteney—1993 lại định nghĩa mỗi trường đơn giản hơn: “Mỗi trưởng là tất cả những gì ngoài cơ thể có liên quan mật thiết và có ảnh hưởng đến với ; Bao The Npoo Mai Trang 6 sự tốn tại của con người như đất, nước, không khí, ánh sáng mặt trời, rừng, biển, tang Ozon, sự đa dang của các loài”, 3, Theo Lương Tử Dung, Vũ Trung Ging(Trung Quốc) cho rằng ; “Môi trường là hoàn cảnh sống của SV, kể cả con người mà trong đó SV và con người không thể tách riêng ra khỏi điều kiện sống của nó”. 4, Nhà bác học vĩ đại Anhstanh cho rằng "Mỗi Trường là tất cả những gì ngoài tôi ra”, 5. Ở Việt Nam, tục ngữ có cau: “ Gan mực thì đen, gắn đèn thi rạng” hay "Ở bầu thì tron, ở ống thì đài” về một phương diện nào đó cũng biểu hiện sự tác động sinh thái của rnôi trường. Chương trình môi trường của UNEP định nghĩa : "Môi trường là tập hợp các yếu tố vật lý, hóa học, sinh học, kinh tế xã hội, tác động lên từng cá thể hay cả cộng đẳng”.