Sách Học Sinh Shine 5: Học Tiếng Anh Vui Vẻ và Hiệu Quả

Sách Học Sinh Shine 5 là một tài liệu giáo dục quan trọng trong việc dạy và học tiếng Anh cho trẻ em. 58 trang · Trường Tiểu Học.

• Trường học: Trường Tiểu Học
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Sách Học Sinh Shine 5: Khám Phá Ngôn Ngữ Tiếng Anh
• Loại tài liệu: sách

Mục lục chi tiết

• 1. Unit 1. What's your name?
• 2. Unit 2. Nice to meet you!
• 3. Unit 3. It's my hand!
• 4. Work out 1
• 5. Unit 4. Whose toes are those?
• 6. Unit 5. What's your telephone number?
• 7. Unit 6. That's my favorite toy!
• 8. Work out 2
• 9. Unit 7. Let's eat!
• 10. Unit 8. Happy Birthday!
• 11. Work out 3

Tóm tắt

I. Tổng quan về Sách Học Sinh Shine 5 Khám Phá Ngôn Ngữ Tiếng Anh

Sách Học Sinh Shine 5 là một tài liệu giáo dục quan trọng trong việc dạy và học tiếng Anh cho trẻ em. Với nội dung phong phú và phương pháp giảng dạy hiện đại, sách giúp học sinh phát triển kỹ năng ngôn ngữ một cách tự nhiên và hiệu quả. Các bài học được thiết kế để khuyến khích sự tương tác và thực hành, từ đó tạo ra môi trường học tập tích cực cho trẻ em.

1.1. Nội dung chính của Sách Shine 5

Sách Shine 5 bao gồm nhiều chủ đề thú vị như giới thiệu bản thân, sở thích và các hoạt động hàng ngày. Mỗi bài học đều có các hoạt động thực hành giúp học sinh củng cố kiến thức.

1.2. Đối tượng sử dụng Sách Học Sinh Shine 5

Sách được thiết kế dành cho học sinh từ 6 đến 12 tuổi, phù hợp với các cấp độ khác nhau trong việc học tiếng Anh. Điều này giúp giáo viên dễ dàng áp dụng vào chương trình giảng dạy.

II. Thách thức trong việc học tiếng Anh cho trẻ em

Việc học tiếng Anh có thể gặp nhiều thách thức, đặc biệt là đối với trẻ em. Một số vấn đề phổ biến bao gồm sự thiếu tự tin khi giao tiếp và khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng. Những thách thức này cần được nhận diện và giải quyết kịp thời để đảm bảo hiệu quả học tập.

2.1. Thiếu tự tin khi giao tiếp

Nhiều trẻ em cảm thấy ngại ngùng khi phải nói tiếng Anh trước mặt người khác. Điều này có thể làm giảm khả năng thực hành và cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của các em.

2.2. Khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng

Trẻ em thường gặp khó khăn trong việc ghi nhớ từ vựng mới. Việc sử dụng các phương pháp học tập sáng tạo có thể giúp cải thiện tình trạng này.

III. Phương pháp học tiếng Anh hiệu quả với Sách Shine 5

Sách Học Sinh Shine 5 áp dụng nhiều phương pháp học tập hiện đại, giúp trẻ em tiếp cận tiếng Anh một cách tự nhiên và thú vị. Các hoạt động tương tác, trò chơi và bài tập thực hành là những điểm nổi bật trong sách.

3.1. Sử dụng trò chơi trong học tập

Trò chơi là một phương pháp hiệu quả để trẻ em học tiếng Anh. Chúng không chỉ giúp các em giải trí mà còn tạo cơ hội để thực hành ngôn ngữ một cách tự nhiên.

3.2. Thực hành giao tiếp hàng ngày

Khuyến khích trẻ em thực hành giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Anh giúp các em tự tin hơn trong việc sử dụng ngôn ngữ này.

IV. Ứng dụng thực tiễn của Sách Học Sinh Shine 5

Sách Học Sinh Shine 5 không chỉ là tài liệu học tập mà còn là công cụ hỗ trợ giáo viên trong việc giảng dạy tiếng Anh. Các bài học có thể được áp dụng linh hoạt trong lớp học và tại nhà.

4.1. Hỗ trợ giáo viên trong giảng dạy

Sách cung cấp nhiều tài liệu hỗ trợ cho giáo viên, giúp họ dễ dàng thiết kế bài giảng và theo dõi tiến độ học tập của học sinh.

4.2. Khuyến khích học sinh tự học

Sách cũng khuyến khích học sinh tự học tại nhà thông qua các bài tập và hoạt động thú vị, giúp các em củng cố kiến thức đã học.

V. Kết luận về Sách Học Sinh Shine 5 và tương lai của việc học tiếng Anh

Sách Học Sinh Shine 5 là một tài liệu quý giá trong việc dạy và học tiếng Anh cho trẻ em. Với những phương pháp học tập hiện đại và nội dung phong phú, sách hứa hẹn sẽ mang lại nhiều giá trị cho người học. Tương lai của việc học tiếng Anh sẽ ngày càng phát triển với sự hỗ trợ của các tài liệu như Shine 5.

5.1. Tầm quan trọng của việc học tiếng Anh

Học tiếng Anh không chỉ giúp trẻ em giao tiếp mà còn mở ra nhiều cơ hội trong tương lai. Việc sử dụng sách như Shine 5 sẽ giúp các em có nền tảng vững chắc.

5.2. Xu hướng phát triển trong giáo dục tiếng Anh

Giáo dục tiếng Anh đang ngày càng được chú trọng, với nhiều phương pháp và tài liệu mới ra đời. Sách Học Sinh Shine 5 là một trong những ví dụ điển hình cho xu hướng này.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình

Sách Học Sinh Shine 5: Khám Phá Ngôn Ngữ Tiếng Anh (Student Book: Shine 5, thuộc bộ giáo trình bối cảnh Beaver Town) là tài liệu giảng dạy và học tập tiếng Anh sơ cấp (Pre-A1 / Starter) dành cho người học bước đầu tiếp cận ngôn ngữ. Trong chương trình đào tạo sư phạm tiếng Anh tiểu học hoặc các khóa bồi dưỡng phương pháp giảng dạy tiếng Anh trẻ em (TEFL/TESOL), giáo trình này được sử dụng như một học liệu mẫu để phân tích cấu trúc bài học tích hợp kỹ năng và mô hình tiếp thu ngôn ngữ tự nhiên.

Mục tiêu học tập của giáo trình tập trung vào việc hình thành khả năng nhận biết và sử dụng các cấu trúc giao tiếp căn bản trong đời sống thường nhật:

• Chào hỏi và tự giới thiệu danh tính cá nhân.
• Nhận diện các bộ phận cơ thể đơn lẻ và số nhiều.
• Trao đổi thông tin định lượng (tuổi tác, số điện thoại).
• Diễn đạt sở thích cá nhân, nhu cầu ăn uống và các tình huống kỷ niệm.

Giáo trình gồm 8 bài học chính (Unit 1 đến Unit 8) xen kẽ 3 bài ôn tập định kỳ (Work out 1, 2, 3). Mỗi đơn vị bài học tuân theo tiến trình giảng dạy tuần tự: nạp ngữ liệu đầu vào (từ vựng, mẫu câu, bài vè qua audio tracks), củng cố qua hoạt động nghe - nhìn, thực hành nói tương tác và luyện viết chính tả.

Điểm đặc trưng của giáo trình là việc xây dựng hệ thống nhân vật đồng nhất xuyên suốt (Shawn, Joanna, Doris, Gordon, Flora, Luc, Owen, Michelle, Alice, Benny, Penny) cùng các nhân vật người lớn (Mr. Onnie, Mr. Lee, Mr. Miller, Mrs. Anderson, Mr. Anderson, Mrs. Taylor, Mr. Yamamoto, Mrs. Harris, Mrs. Moss). Môi trường giao tiếp giả định tại Beaver Town giúp các ngữ cảnh giao tiếp có tính liên kết chặt chẽ và nhất quán.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Cấu trúc nội dung của giáo trình được phân bổ qua 8 bài học chuyên đề và 3 phần ôn tập tổng hợp:

+-----------------------------------------------------------------------------------+
| SÁCH HỌC SINH SHINE 5: TIẾN TRÌNH CẤU TRÚC BÀI HỌC VÀ ĐƠN VỊ KIẾN THỨC             |
+-----------------------------------------------------------------------------------+
|  Unit 1: What's your name?         -> Giới thiệu tên, cảm xúc, danh xưng gia đình |
|  Unit 2: Nice to meet you!         -> Lời chào theo thời gian, giới thiệu bên thứ ba |
|  Unit 3: It's my hand!             -> Bộ phận cơ thể số ít, câu hỏi xác nhận      |
|  [ Work out 1 ]                    -> Ôn tập Unit 1-3, Câu đố từ vựng & Nhật ký 1 |
|  Unit 4: Whose toes are those?     -> Bộ phận cơ thể số nhiều, đại từ chỉ định    |
|  Unit 5: What's your telephone no? -> Chữ số 1-10, hỏi đáp tuổi tác và số điện thoại|
|  Unit 6: That's my favorite toy!   -> Đồ chơi, hoạt động hiện tại, diễn đạt sở thích|
|  [ Work out 2 ]                    -> Ôn tập Unit 4-6, Câu đố từ vựng & Nhật ký 2 |
|  Unit 7: Let's eat!                -> Thức ăn, đồ uống, nhu cầu đói/khát          |
|  Unit 8: Happy Birthday!           -> Tiệc sinh nhật, quà tặng, lời chúc mừng     |
|  [ Work out 3 ]                    -> Ôn tập tổng kết toàn khóa học               |
+-----------------------------------------------------------------------------------+

• Unit 1: What's your name? (Trang 4 - 9): Cung cấp từ vựng định danh và cảm xúc (Hello, Goodbye, Fine, Happy, Sad, Boy, Girl, Mom, Dad, Name). Khái niệm ngữ pháp trọng tâm là dạng viết tắt của động từ to-be (I am = I'm, What's = What is). Mẫu câu: "What's your name? - My name is Joanna", "How are you? - I'm fine".
• Unit 2: Nice to meet you! (Trang 10 - 15): Mở rộng lời chào theo thời gian trong ngày và giao tiếp làm quen (Morning, Afternoon, Night, Thank, Meet, Nice, Next, Together). Khái niệm rút gọn "Let's = Let us". Mẫu câu: "Good morning, Flora", "This is Flora", "Nice to meet you too!", "See you next time!".
• Unit 3: It's my hand! (Trang 16 - 21): Định danh các bộ phận cơ thể ở dạng số ít (Hand, Arm, Head, Hair, Leg, Shoulder, Foot, Mouth, Nose, Silly). Khái niệm phủ định rút gọn "isn't = is not". Mẫu câu nghi vấn đảo: "Is it his leg? - No, it isn't", "Whose hair is that? - It is my head".
• Work out 1 (Trang 22 - 23): Hệ thống hóa kiến thức Unit 1-3 qua các câu hỏi tổng hợp (What's your name?, Who is this?, What's this?), phần Vocabulary Quiz 10 tranh và bài tập viết sáng tạo Dear Diary.
• Unit 4: Whose toes are those? (Trang 24 - 29): Phát triển khái niệm danh từ số nhiều và sở hữu (Fingers, Ears, Lips, Legs, Toes, Feet, Eyes, Hands, Wash). Cấu trúc hỏi số nhiều: "What are these? - They are his feet", "Whose fingers are those? - They are Gordon's lips", "Are they her eyes? - No, they aren't".
• Unit 5: What's your telephone number? (Trang 30 - 35): Hệ thống đếm số từ 1 đến 10 (One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, Ten, Year, Old, Too, Both). Mẫu câu hỏi thông tin: "How old are you? - I am nine years old", "What's your telephone number? - My telephone number is 2215-9483".
• Unit 6: That's my favorite toy! (Trang 36 - 41): Từ vựng về đồ dùng giải trí và động từ chỉ hoạt động (Game, Read, Book, Doll, Robot, Like, Toy, Box, Balloon, Favorite, Playing). Cấu trúc hiện tại tiếp diễn căn bản và câu bày tỏ sở thích: "What are you doing? - I am playing with a robot", "What's your favorite toy? - My favorite toy is a robot", "I don't like to read books".
• Work out 2 (Trang 42 - 43): Ôn tập đối chiếu các mẫu câu hỏi định lượng và sở thích từ Unit 4 đến Unit 6, trắc nghiệm từ vựng và bài tập viết Dear Diary.
• Unit 7: Let's eat! (Trang 44 - 49): Nhóm từ vựng thực phẩm và trạng thái cơ thể (Hungry, Thirsty, Soup, Salad, Fish, Eggs, Pizza, Milk, Soda, Want, Some, Eat). Cấu trúc đưa ra đề nghị và bày tỏ nhu cầu: "I'm hungry. What do you want to eat? - I want some pizza, please", "Are you thirsty? - I want some soda".
• Unit 8: Happy Birthday! (Trang 50 - 56): Chủ đề văn hóa chúc mừng (Birthday, Party, Cake, Want, Presents, Give, Friends, Candles). Mẫu câu: "It's my birthday! - Happy birthday, Shawn!".

Kiến thức nền tảng được xây dựng

1. Quy tắc hình thái học rút gọn (Contractions): Giáo trình giải thích trực quan các hình thức viết tắt căn bản trong tiếng Anh:
   • $I\ am \rightarrow I'm$
   • $What\ is \rightarrow What's$
   • $Let\ us \rightarrow Let's$
   • $is\ not \rightarrow isn't$
   • $It\ is \rightarrow It's$
2. Khung ngữ pháp số ít và số nhiều (Singular vs. Plural System):
   • Số ít: Sử dụng đại từ chỉ định this/that, trợ động từ is, mạo từ và danh từ không biến đổi (It is my arm, Is it his leg?).
   • Số nhiều: Sử dụng đại từ chỉ định these/those, trợ động từ are, danh từ có quy tắc thêm -s (fingers, toes) và danh từ bất quy tắc (foot $\rightarrow$ feet).
3. Cấu trúc nghi vấn và phản hồi (Question-Answer Patterns):
   • Câu hỏi thông tin (Wh-questions): What's your name?, Who is that?, Whose hair is that?, How old are you?, What are you doing?, What do you want to eat?.
   • Câu hỏi xác nhận (Yes/No questions): Is that your leg?, Are they her eyes?, Do you like balloons?, Are you thirsty?.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng nhận diện âm thanh và phát âm (Phonological Awareness): Thông qua hệ thống đĩa nghe gồm 41 Track âm thanh chuẩn, người học nhận biết ngữ điệu câu hỏi, câu trần thuật và nhịp điệu bài vè (Chant).
• Kỹ năng đọc hiểu và giải mã cấu trúc ký tự (Orthographic Processing): Phát triển qua các bài tập sắp xếp trật tự chữ cái thành từ đúng (Unscramble words: "deroushl" $\rightarrow$ "Shoulder", "IVFE" $\rightarrow$ "FIVE", "mmo" $\rightarrow$ "mom").
• Kỹ năng cấu tạo câu (Syntactic Reconstruction): Luyện tập ghép các từ xáo trộn thành câu hoàn chỉnh (Rearrange: "telephone - What's - number - your - ?" $\rightarrow$ "What's your telephone number?").
• Kỹ năng vận động tinh và tương tác phản xạ (Interactive & Kinesthetic Skills): Thực hành hỏi đáp theo cặp (Speaking Practice) kết hợp vẽ tranh minh họa (Draw and introduce yourself) và vận động theo hiệu lệnh (Let's Move).

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình áp dụng mô hình sư phạm đa phương thức (Multimodal Pedagogy) kết hợp phương pháp Phản xạ toàn thân (Total Physical Response - TPR), chia nhỏ tiến trình tiếp thu ngôn ngữ thành 7 bước chuẩn hóa trong mỗi Unit:

+------------------------------------------------------------------------------------+
| QUY TRÌNH 7 BƯỚC SƯ PHẠM TRONG MỖI BÀI HỌC (UNIT WORKFLOW)                          |
+------------------------------------------------------------------------------------+
|  1. LET'S LEARN / TRACK TỪ VỰNG   -> Giới thiệu từ mới và hội thoại mẫu            |
|  2. KEY PHRASE                    -> Đóng khung và chuẩn hóa mẫu câu trọng tâm      |
|  3. LET'S PRACTICE                -> Bài tập ghép nối, trắc nghiệm True/False      |
|  4. CHANT                         -> Bài vè nhịp điệu củng cố phát âm và ngữ điệu   |
|  5. SPEAKING PRACTICE             -> Luyện nói tương tác theo cặp / đóng vai        |
|  6. WRITING & LISTENING PRACTICE  -> Bài tập giải mã từ, nối tranh, vẽ và điền khuyết |
|  7. LET'S MOVE                    -> Trò chơi vận động kết hợp phản xạ ngôn ngữ     |
+------------------------------------------------------------------------------------+

• Tiếp nhận ngữ liệu đầu vào (Input Presentation): Bắt đầu bằng danh sách từ vựng có đánh số track âm thanh và đoạn hội thoại ngữ cảnh ngắn (Let's Learn), minh họa rõ ràng cơ chế rút gọn từ.
• Định hình cấu trúc (Pattern Recognition): Phần Key Phrase tách biệt các cấu trúc trọng tâm để người học quan sát và nhắc lại theo bản ghi âm.
• Thực hành kiểm soát (Controlled Practice): Các dạng bài tập Let's Practice bao gồm: nghe và đánh số thứ tự câu (Listen and number), chọn Đúng/Sai (Listen and circle True or False), nối câu hỏi với câu trả lời tương ứng (Match the questions and answers).
• Âm nhạc hóa ngữ liệu (Rhythmic Reinforcement): Phần Chant sử dụng các câu ngắn, lặp lại nhịp nhàng theo cấu trúc đối đáp giúp ghi nhớ ngữ điệu tự nhiên (ví dụ đoạn Chant trong Unit 1: "What’s your name? My name is Shawn. How are you? I’m fine.").
• Thực hành tự do và tương tác (Interactive Production): Mục Speaking Practice thiết kế sơ đồ giao tiếp dạng mạng lưới (kết hợp các cặp nhân vật như Shawn - Joanna, Gordon - Doris, Owen - Luc) để học sinh thay thế từ ngữ vào cấu trúc mẫu.
• Đánh giá và vận động củng cố (Assessment & Kinesthetic Activity):
  • Writing Practice: Yêu cầu sắp xếp lại các chữ cái bị đảo lộn ("dgoo aftonerno" $\rightarrow$ "good afternoon"), điền từ vào chỗ trống theo tranh.
  • Listening Practice: Nghe và vẽ tranh (Listen and draw), nghe và ghi chép thông tin cụ thể (Listen and write down the numbers).
  • Let's Move: Tích hợp các trò chơi thể chất như giành ghế khi nhạc dừng (Musical Chairs), trò chơi Simon Says, trò chơi chạm vào bộ phận cơ thể hoặc chỉ vào tranh đồ ăn khi giáo viên đọc khẩu lệnh.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

1. Bối cảnh hóa giao tiếp qua mạng lưới nhân vật đa dạng: Thay vì các câu thoại rời rạc, giáo trình xây dựng một cộng đồng thu nhỏ tại Beaver Town với đầy đủ các thế hệ: học sinh (Shawn, Joanna, Doris, Luc, Owen, Flora, Gordon, Michelle, Alice), phụ huynh (Mr. & Mrs. Anderson, Mrs. Taylor, Mr. & Mrs. Yamamoto, Mr. & Mrs. Harris, Mr. & Mrs. Moss) và giáo viên/người hướng dẫn (Mr. Onnie, Mr. Lee, Mr. Miller). Yếu tố này giúp bài học mang tính mô phỏng xã hội cao.
2. Sự kết hợp giữa Nghe - Nhìn - Vận động (VARK Learning Model): Giáo trình không chỉ dừng lại ở giấy in mà tích hợp toàn diện 41 Track âm thanh chuyên biệt, các sơ đồ hình ảnh trực quan và hoạt động trò chơi vận động trong lớp học (Let's Move), phù hợp với tâm lý tiếp nhận của người học nhỏ tuổi.
3. Mô hình xoắn ốc (Spiral Curriculum): Kiến thức từ vựng và ngữ pháp của các bài trước liên tục được tái sử dụng ở bài sau. Đại từ nhân xưng và tên gọi xuất hiện ở Unit 1 được dùng lại trong cấu trúc giới thiệu người khác ở Unit 2 ("This is Flora"), cấu trúc sở hữu ở Unit 3 ("Whose hair is that?") và cấu trúc hỏi tuổi ở Unit 5 ("How old are you?").
4. Phần luyện viết sáng tạo tích hợp (Dear Diary): Sau mỗi chu kỳ 3 Unit, phần Work out yêu cầu người học vận dụng toàn bộ vốn từ vựng đã học để viết một đoạn nhật ký ngắn ("Dear Diary, Use the words you have learned to write a diary entry"), tạo bước đệm chuyển tiếp từ viết từ đơn sang viết văn bản ứng dụng.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

• Sinh viên ngành Sư phạm Tiếng Anh, Giáo dục Tiểu học: Sử dụng làm tài liệu tham khảo để phân tích phương pháp thiết kế bài giảng tiếng Anh cho trẻ em, kỹ thuật xây dựng hoạt động lớp học (Classroom activities) và cách phân bổ tiến trình giảng dạy 4 kỹ năng.
• Giảng viên và giáo viên tiếng Anh: Sử dụng trực tiếp làm giáo trình giảng dạy trên lớp cho học sinh tiểu học hoặc trẻ em mới bắt đầu học tiếng Anh. Giáo viên có thể tận dụng các gợi ý trò chơi trong mục Let's Move và bài tập nhóm trong mục Speaking Practice để tổ chức hoạt động tương tác.
• Học viên tự học / Phụ huynh đồng hành: Tài liệu có thể dùng để phụ huynh hướng dẫn con em tại nhà nhờ cấu trúc rõ ràng, có phiên âm rút gọn, bài tập kèm đáp án trực quan qua tranh ảnh và hệ thống file nghe đối ứng theo từng trang sách.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình được thiết kế cho người học tiếng Anh ở trình độ mới bắt đầu (Pre-A1 / Starters), đặc biệt là học sinh độ tuổi tiểu học, đồng thời là học liệu phân tích phương pháp giảng dạy cho sinh viên chuyên ngành sư phạm ngôn ngữ Anh.

2. Cần kiến thức nền nào để học giáo trình này?

Người học không bắt buộc phải có kiến thức ngữ pháp chuyên sâu từ trước. Chỉ cần khả năng nhận diện bảng chữ cái tiếng Anh cơ bản và kỹ năng nghe - nhắc lại theo hướng dẫn của giáo viên hoặc file ghi âm.

3. Điểm khác biệt của giáo trình này so với các tài liệu ngữ pháp truyền thống là gì?

Giáo trình không dạy ngữ pháp qua các quy tắc hàn lâm mà lồng ghép qua các cụm từ chức năng (Key Phrases), hiện tượng rút gọn thực tế (I am = I'm, isn't = is not) cùng bài vè có nhịp điệu (Chants) và trò chơi phản xạ thể chất (Let's Move).

4. Làm sao để tự học hoặc hướng dẫn người học hiệu quả với tài liệu này?

Cần kết hợp chặt chẽ việc đọc sách và nghe đĩa Audio Tracks tương ứng. Sau khi nghe và đọc theo bài Let's Learn, người học cần hoàn thành các bài tập giải mã từ (Unscramble), luyện nói theo cặp nhân vật và thực hiện hoạt động viết nhật ký ở các bài Work out.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo giáo trình?

Hệ thống tài liệu đi kèm bao gồm 41 Track âm thanh (chứa bài hội thoại, bài vè, bài tập nghe), các bài tập củng cố định kỳ (Work out 1, Work out 2, Work out 3) và phần hướng dẫn trò chơi tương tác vận động trong lớp học.

---

Kết luận

Sách Học Sinh Shine 5: Khám Phá Ngôn Ngữ Tiếng Anh cung cấp một chương trình học tập tiếng Anh có cấu trúc chặt chẽ, kết hợp hài hòa giữa kiến thức ngôn ngữ nền tảng và kỹ năng giao tiếp phản xạ. Thông qua 8 Unit bài học và 3 trạm ôn tập Work out, giáo trình dẫn dắt người học qua lộ trình từ nhận diện đại từ, số đếm, bộ phận cơ thể đến diễn đạt sở thích và nhu cầu hàng ngày. Với sự hỗ trợ của hệ thống 41 Track âm thanh và các hoạt động thể chất tích hợp, đây là học liệu đáp ứng tốt cả yêu cầu giảng dạy thực tế lẫn công tác nghiên cứu phương pháp sư phạm ngôn ngữ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

5 SHINE : St udent Beaver Town Mr. Onnie Shawn Benny Joanna Penny Mr. Lee Doris Gordon Flora Mr. Miller Alice Luc Owen Michelle Student 5 SHINE of contents Unit 1.

What's your name? 4 Unit 2. Nice to meet you! 10 Unit 3. It's my hand! 16 Work out 1 22 Unit 4. Whose toes are those? 24 Unit 5.

What's your telephone number? 30 Unit 6. That's my favorite toy! 36 Work out 2 42 Unit 7. Let's eat! 44 Unit 8. Happy Birthday! 50 Work out 3 56 What’s your name? Track 1 Hello Goodbye Fine Happy Sad Boy Girl Mom Dad Name Hello, I’m Shawn.

How are you? I am = I'm 4 Student Book : Shine 5 Goodbye, Mom. Goodbye, Son! What’s your name? My name is Joanna. What's = What is KEY PHRASE Track 3 How are you? What's your name? Hello, I am Doris. My name is John.

Goodbye, Mom! LET'S PRACTICE Track 4 Listen and number the key phrases. How are you? My name is John. Hello, I am Doris. What's your name? Goodbye, Mom! 5 your name? CHANT Track 5 Listen and chant.

What’s your name? What’s your name? My name is Shawn. What’s your name? What’s your name? My name is Joanna. How are you? I’m fine. How are you? I’m happy.

Oh no! Goodbye! 6 Student Book : Shine 5 SPEAKING PRACTICE Ask and answer. What’s your name? My name is Doris. Now practice with your partner! 2 5 1 4 s. Anderson Shawn Joanna 3 Joanna rs.

Anderson Shawn Joanna Mr. Anderson John Shawn Joanna Shawn Mrs. Anderson Shawn Joanna Mr. Miller Owen 7 Mr.

Miller What’s your name? WRITING PRACTICE Look, unscramble and write. 1 2 3 4 5 6 1 add 2 glri 3 yob 4 elolh 5 gboydoe 6 mmo 8 Student Book : Shine 5 LISTENING PRACTICE Track 6 Listen and draw. 1 2 Now, draw and introduce yourself. My name is.

LET'S MOVE When the music stops, everyone finds a seat. The last one to sit down has to answer a question. How are you? Follow the characters and let's play! I'm okay. 9 to meet you! Track 7 Morning Afternoon Night Thank Meet Nice Name Time Next Fine Together LET'S LEARN Track 8 Good morning, Shawn.

Good morning, Flora. Let’s play together. Let's = Let us 10 Student Book : Shine 5 See you next time! Nice to meet you. My name is Doris.

Nice to meet you too! What's = What is KEY PHRASE Track 9 Good morning! This is Flora. My name is Joanna. Who is that? Nice to meet you! See you next time! LET'S PRACTICE Track 10 Listen and number the key phrases. Who is that? Nice to meet you! My name is Joanna.

Good morning! See you next time! This is Flora. 11 to meet you! CHANT Track 11 Listen and chant. Good morning, Luc. Good morning, Luc.

Who is that Owen? This is Flora. This is Flora. Good afternoon, Flora. Good afternoon, Flora.

My name is Luc. Nice to meet you, Luc. Nice to meet you, Luc. How are you, Luc? I’m fine thank you, Flora.

Good night, Flora. Good night, Luc. 12 Student Book : Shine 5 Mrs. Anderson Shawn Joanna Mr.

Anderson Shawn Joanna SPEAKING PRACTICE Ask and answer. Miller Owen This is …… Mrs. Taylor Gordon Nice to meet you, …… Nice to meet you too! rs. Miller Owen Mrs.

Taylor 2 Gordon Mr. Yamamoto Doris Mrs. Anderson Shawn Joanna 5 1 4 rs. Taylor Gordon 3 Gordon Mrs.

Yamamoto Doris Mr. Harris Flora Mrs. Jasmine Doris Flora Mrs. Miller Owen Owen Yamamoto Doris Mr.

Moss Practice Luc greeting Michelle Alice Mrs. Harris Flora your friends! Mrs. Taylor Gordon rs. Harris Flora Mrs.

Moss Luc Michelle Alice Mrs. Yamamoto Doris good morning good afternoon good night rs. Moss Luc Michelle Alice 13 to meet you! WRITING PRACTICE Unscramble and write. 1 odgo minrngo good morning 2 dgoo aftonerno 3 htkan oyu 4 iecn ot mtee uoy 5 ese yuo tnxe mtie 14 Student Book : Shine 5 LISTENING PRACTICE Track 12 Listen and match the two pictures.

1 Good afternoon, Doris.