Rèn Luyện Kỹ Năng Cho Học Sinh Trong Việc Vận Dụng Tính Đơn Điệu Của Hàm Số Để Chứng Minh Bất Đẳng Thức Đại Số

2020

92
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ BIỂU ĐỒ

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục đích nghiên cứu

0.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.4. Câu hỏi nghiên cứu

0.5. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

0.6. Giả thuyết nghiên cứu

0.7. Phạm vi nghiên cứu

0.8. Phương pháp nghiên cứu

0.9. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận văn

0.10. Cấu trúc luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG VẬN DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ TRONG TAM GIÁC

1.1. Khái niệm kĩ năng

1.2. Đặc điểm của kĩ năng

1.3. Sự hình thành kĩ năng

1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành kĩ năng

1.5. Dạy học rèn luyện kĩ năng giải toán

1.6. Phân loại kĩ năng trong môn Toán

1.7. Khái niệm kĩ năng giải toán

1.8. Các bước rèn luyện kĩ năng cho học sinh trong vận dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức đại số trong tam giác

1.8.1. Kĩ năng nhận thức

1.8.2. Kĩ năng thực hành

1.8.3. Kĩ năng tổ chức hoạt động nhận thức

1.8.4. Kĩ năng tự kiểm tra đánh giá

1.9. Thực trạng việc dạy học rèn luyện kĩ năng trong môn Toán ở trường phổ thông

1.10. Đặc điểm của môn Toán ở trường phổ thông

1.11. Thực trạng vận dụng dạy học rèn kĩ năng trong môn Toán ở trường trung học phổ thông

1.12. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG VẬN DỤNG TÍNH ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ ĐỂ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ TRONG TAM GIÁC

2.1. Tính đơn điệu của hàm số

2.2. Định nghĩa và tính chất của hàm số đơn điệu

2.3. Các bất đẳng thức cơ bản sử dụng tính đơn điệu của hàm số

2.4. Các hệ thức đại số cơ bản trong tam giác

2.5. Rèn luyện kĩ năng cho học sinh trong vận dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức đại số trong tam giác

2.6. Một số bất đẳng thức liên quan đến đường cao và đường trung tuyến

2.7. Một số kết quả bổ sung

2.8. Phân dạng bài toán chứng minh bất đẳng thức đại số trong tam giác

2.9. Đề xuất biện pháp mở rộng rèn luyện kĩ năng cho học sinh vận dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức đại số trong tam giác - Một số bất đẳng thức hình học trong tam giác

2.10. Bài tập áp dụng

2.11. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.2. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

3.3. Địa điểm, đối tượng thực nghiệm

3.4. Bố trí thực nghiệm

3.5. Nội dung thực nghiệm

3.6. Chuẩn bị cho quá trình thực nghiệm

3.7. Thực nghiệm chính thức

3.8. Xây dựng kế hoạch dạy học rèn luyện kĩ năng trong vận dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức đại số trong tam giác

3.9. Các bài kiểm tra đánh giá

3.10. Xử lí số liệu

3.11. Kết quả đánh giá giữa lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Phân tích định tính

3.12. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện kĩ năng cho học sinh trong vận dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức đại số trong tam giác

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện kĩ năng cho học sinh trong vận dụng tính đơn điệu của hàm số để chứng minh bất đẳng thức đại số trong tam giác

Tài liệu có tiêu đề Rèn Luyện Kỹ Năng Vận Dụng Tính Đơn Điệu Của Hàm Số Để Chứng Minh Bất Đẳng Thức Trong Tam Giác cung cấp cho người đọc những kiến thức quan trọng về cách áp dụng tính đơn điệu của hàm số trong việc chứng minh các bất đẳng thức liên quan đến tam giác. Bài viết không chỉ giúp người học nắm vững lý thuyết mà còn rèn luyện kỹ năng tư duy logic và giải quyết vấn đề, từ đó nâng cao khả năng toán học của bản thân.

Để mở rộng thêm kiến thức, bạn có thể tham khảo tài liệu Dạy học chủ đề hàm số ở trung học cơ sở theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề thực tiễn, nơi bạn sẽ tìm thấy những phương pháp giảng dạy hiệu quả về hàm số. Ngoài ra, tài liệu Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc sử dụng bài tập sáng tạo trong dạy học cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách áp dụng tư duy sáng tạo trong học tập. Cuối cùng, tài liệu Một số hình thức và biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng sách giáo khoa trong dạy học hóa học lớp 10 sẽ cung cấp thêm những phương pháp giảng dạy hữu ích có thể áp dụng trong nhiều môn học khác nhau.

Mỗi tài liệu đều là cơ hội để bạn khám phá sâu hơn về các khía cạnh khác nhau của giáo dục và phát triển kỹ năng học tập.