Thực Trạng Quản Lý Hoạt Động Định Hướng Nghề Nghiệp Cho Học Sinh Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông Quận 8, TP.HCM

2014

125
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

LỜI MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề

1.2. Công tác quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh tại Việt Nam

1.3. Một số khái niệm liên quan

1.4. Giáo dục hướng nghiệp. Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp

1.5. Lý luận về hoạt động định hướng nghề nghiệp

1.6. Nhiệm vụ và mục tiêu của hoạt động định hướng nghề nghiệp

1.7. Cấu trúc chương trình và các nội dung định hướng nghề nghiệp

1.8. Cách thức thực hiện hoạt động định hướng nghề nghiệp trong nhà trường phổ thông

1.9. Lý luận về quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp

1.10. Chủ thể quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp

1.11. Đối tượng quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp

1.12. Mục tiêu quản lý định hướng nghề nghiệp

1.13. Nội dung quản lý định hướng nghề nghiệp

1.14. Phương pháp quản lý định hướng nghề nghiệp

1.15. Kết quả quản lý định hướng nghề nghiệp

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẬN 8, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

2.1. Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội và giáo dục của Quận 8

2.2. Tình hình kinh tế - xã hội

2.3. Tình hình giáo dục và đào tạo

2.4. Thực trạng định hướng nghề nghiệp tại các trường trung học phổ thông Quận 8, thành phố Hồ Chí Minh

2.4.1. Nhận thức của học sinh về tầm quan trọng của hoạt động định hướng nghề nghiệp trong nhà trường trung học phổ thông

2.4.2. Thực trạng tổ chức hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông Quận 8, thành phố Hồ Chí Minh

2.4.3. Thực trạng hiệu quả việc thực hiện các nhiệm vụ định hướng nghề nghiệp trong nhà trường trung học phổ thông

2.4.4. Thực trạng quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông Quận 8, thành phố Hồ Chí Minh xét theo các chức năng quản lý và kết quả quản lý

2.4.5. Nhận thức của đội ngũ quản lý và giáo viên về hoạt động định hướng nghề nghiệp, về công tác quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp trong nhà trường trung học phổ thông

2.4.6. Nguyên nhân của thực trạng quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp

2.4.7. Khó khăn trong công tác quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông

2.4.8. Nguyên nhân khác

2.4.9. Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp tại các trường trung học phổ thông Quận 8, thành phố Hồ Chí Minh

3. CHƯƠNG 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

3.1. Kết luận

3.2. Kiến nghị

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Phụ lục 1: Phiếu thăm dò ý kiến giáo viên

Phụ lục 2: Phiếu thăm dò ý kiến học sinh

Phụ lục 3: Câu hỏi trắc nghiệm về định hướng nghề nghiệp

Khóa luận tốt nghiệp quản lý giáo dục thực trạng quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh ở các trường trung học phổ thông quận 8 thành phố hồ chí minh

Bạn đang xem trước tài liệu:

Khóa luận tốt nghiệp quản lý giáo dục thực trạng quản lý hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh ở các trường trung học phổ thông quận 8 thành phố hồ chí minh

Tài liệu "Quản Lý Hoạt Động Định Hướng Nghề Nghiệp Cho Học Sinh Tại Trường Trung Học Phổ Thông Quận 8, TP.HCM" cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức quản lý và tổ chức các hoạt động định hướng nghề nghiệp cho học sinh tại các trường trung học phổ thông. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giúp học sinh nhận thức rõ hơn về các lựa chọn nghề nghiệp, từ đó phát triển kỹ năng và định hướng tương lai một cách hiệu quả.

Độc giả sẽ tìm thấy nhiều lợi ích từ tài liệu này, bao gồm các phương pháp thực tiễn để triển khai hoạt động định hướng nghề nghiệp, cũng như các chiến lược nhằm nâng cao sự hứng thú và tham gia của học sinh. Để mở rộng thêm kiến thức về chủ đề này, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Hoạt động trải nghiệm và hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp trong chương trình giáo dục phổ thông 2018, nơi cung cấp thông tin về các hoạt động trải nghiệm trong giáo dục. Ngoài ra, tài liệu Giáo dục hướng nghiệp thông qua các hoạt động ngoại khóa cho học sinh THPT trên địa bàn thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách thức giáo dục hướng nghiệp qua các hoạt động ngoại khóa. Cuối cùng, tài liệu Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT tại thành phố Bạc Liêu sẽ cung cấp thêm những biện pháp cụ thể để cải thiện chất lượng giáo dục hướng nghiệp. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn khám phá sâu hơn về lĩnh vực này.